Irrequietude Motora

Palavras-chave:
funo motora como funo relacional - ntima ligao entre movimentos e afectos (dilogos
ecoprxicos)
irrequietude motora como expresso e transformao da inquietao e insegurana da
criana - o movimento a forma de encontrar alguma estabilidade
oscilao contnua entre desconforto depressivo (angstia de separao) e angstia de
perseguio (angstia de proximidade)
movimento como mecanismo anti-pensamento
A funo motora , essencialmente, uma funo relacional. A criana procura aproximar-se ou
afastar-se de estados de desejo ou de medo primeiro atravs do movimento, e s mais tarde atravs do
pensamento. Assim, o desenvolvimento do beb procede-se na alternncia entre momentos de grande
proximidade fsica e momentos de afastamento, sendo ambos os momentos organizadores do mundo
interno, das relaes com os outros e do corpo prprio. Segundo Gibello, as representaes de
transformao e de mudana so a raiz das representaes mentais, antecedendo as representaes das
coisas e das palavras; assim, a primeira representao da me tem a ver com os movimentos que a
criana faz para se ajustar ao seu corpo, tudo permeado pelo grau de prazer ou desprazer conseguido
com tais movimentos.
Assim, h uma ntima ligao entre movimentos e afectos. Da a noo de dilogos ecoprxicos - os
movimentos do beb e da me s adquirem significado na resposta afectuosa que o outro lhes d; pela
mmica, pela postura, pelo movimento e pela lalao, beb e me ressentem e interpretam
corporalmente o que o outro quer transmitir. A psicomotricidade derivaria, ento, destas unidades de
base que so as ecopraxias, ligando o movimento e o fantasma, o movimento e o inconsciente, o
movimento e a palavra.
A instabilidade motora um fenmeno normal nas crianas antes da idade escolar, que tem como
objectivo, segundo Joo dos Santos, definir um territrio de segurana ou fugir a um objecto
desconhecido e atemorizador. Aquilo a que se chama instabilidade da criana escolar , ento, a
persistncia de um comportamento da criana pr-escolar, ansiosa e insegura no vida social, quer dizer,
longe da me ou com uma me insuficientemente disponvel. De facto, as mes de crianas instveis
so, segundo o autor, muito frequentemente deprimidas (por vezes, afectivamente abandonadas) e os
pais so frequentemente ausentes (por vezes, impacientes e violentos).
A hiperactividade caracteriza-se fundamentalmente por:
desateno
movimento de enguia
ausncia de capacidade de auto-proteco

 ousadia desmedida
egossintonia - a criana no sofre com a sua hiperactividade mas com as consequncias
que da advm
Por detrs da hiperactividade, encontram-se profundas ansiedades, que foram decisivas no modo
como a criana organizou as suas relaes com as pessoas e objectos. Assim, a instabilidade motora
seria uma procura sem fim de um objecto de amor, a que a criana possa apegar-se com segurana. A
irrequietude a expresso e transformao da inquietao da criana - no h propriamente angstia e
ansiedade, mas uma insatisfao permanente. De facto, no pode haver satisfao com a disperso e a
concentrao impossvel para estas crianas, na medida em que concentrar-se equivale a parar.
A criana anseia por um local ou um objecto de satisfao ou segurana, mas quando encontra um
novo objecto, um novo local, uma nova actividade, rapidamente adquirem caractersticas de
insegurana e desconforto. Logo, a criana tem necessidade de se movimentar novamente. H uma
constante oscilao entre o desconforto depressivo (angstia de afastamento enquanto receio de
perda de bem-estar), que leva a criana a procurar outro objecto, e a angstia persecutria (angstia
de aproximao enquanto interrogao quanto qualidade do encontro), que faz com que o objecto
seja sentido como ameaador. Neste sentido, a proximidade desencadeia angstia claustrofbica e a
distncia desencadeia angstia agorafbica - a criana oscila constantemente entre uma e outra.
Com os movimentos de aproximao e afastamento, a criana procura manter ou adquirir um
sentimento de bem-estar de fundo - a homeostasia narcsica primitiva est intimamente ligada
motricidade. Para a criana irrequieta, a movimentao, vista pelo observador como excessiva,
necessria para uma relativa estabilizao.
A irrequietude na criana corresponde, segundo Salgueiro, a uma separao psicolgica prematura,
muito frente das capacidades de individuao, devida a vicissitudes na relao com o objecto de amor
primrio. Esta separao prematura dificultar gravemente a travessia da etapa de reaproximao.
A me tem que ser sentida como suficientemente constante, previsvel e tranquilizadora para que
uma evoluo normal se possa instalar. De outro modo, a criana pode privilegiar a motricidade como
seu mecanismo primrio de defesa, contra sentimentos de abandono e intruso, transformando a
irrequietude numa forma de anti-pensamento, que tem como finalidade minorar a dor psquica
(Meltzer). A irrequietude precoce constituiria, assim, tambm um dos modos de que a criana disporia
para proceder a uma regulao da me. Progressivamente, este objecto ser interiorizado, conduzindo
formao de um objecto interno gerador de profundas ansiedades no self. Sentindo como impossvel a
satisfao das necessidades de amor, estas sero transformadas numa procura sem fim de confortos
materiais.
Hiptese Etiopatognica
Palavras-chave:
desajustamento precoce na relao continente-contedo
perturbao nos dilogos ecoprxicos e nas representaes de transformao (influenciando
a imagem corporal, a percepo do espao e a funo tnico-postural)

 angstias macias do tipo persecutrio e depressivo

ncleo de insegurana bsica
irrequitude motora como soluo homesttica narcsica central
insuficiente ateno, incapacidade fantasmtica e alterao nos continentes do pensamento
dificuldades de aprendizagem e profissionais; propenso para acidentes
Encontramos na irrequietude um desajustamento precoce nas relaes me-beb, mais exactamente
uma perturbao nos dilogos ecoprxicos, que conduz a um insuficiente ajustamento de tipo
continente-contedo - a me insuficientemente contentora vai obrigar a criana a procurar outras
solues para a sua angstia e no vai permitir a emergncia de representaes de transformao
correctas. Isto vai conduzir existncia de angstias macias de predomnio persecutrio e
depressivo, que esto na origem do ncleo de insegurana / desconfiana bsica. Por seu lado, a
perturbao nas representaes de transformao lesa a organizao psicomotora pelo menos em trs
reas:
c esquema corporal
c percepo do espao
c tnico-postural
A irrequietude motora o recurso ltimo para solucionar estas perturbaes, na medida em que
permite uma resoluo parcial do desequilbrio interno da criana. Criam-se as condies para a
emergncia da resposta irrequieta e para a sua manuteno, visto que a irrequietude acaba por se tornar
na soluo homeosttica narcsica central destas crianas.
Deste modo, a irrequietude motora inicial vai ter consequncias graves a vrios nveis da
organizao das estruturas e das funes mentais. Estabelece-se uma ateno e, sobretudo, uma
persistncia insuficientes em toda a actuao - a criana s consegue dedicar curtos perodos de tempo
a cada encontro e a cada tarefa, antes que o crescendo das angstias de proximidade e afastamento se
torne insuportvel. Por outro lado, as perturbaes nas representaes de transformao vo
condicionar alteraes nos continentes do pensamento e, portanto, na eficcia do pensar.
A capacidade de fantasmatizao pobre e de predomnio narcsico-agressivo e a capacidade de
simbolizao fica afectada. Instalam-se insuficincias lingusticas (atrasos no adquirir da linguagem e
pobreza na polissemia da frase), acompanhadas de perturbaes no nvel lgico do pensamento e na
homogeneidade do raciocnio: o discurso , em regra, sintacticamente correcto, mas possui uma escassa
capacidade evocativa ou desencadeadora de associaes. A resultante desarmonia cognitiva vai dar um
contributo importante no aparecimento de dificuldades de aprendizagem sociais, escolares e
profissionais.
Encontra-se nestas crianas uma propenso para acidentes, multideterminada, mas onde avulta um
sentido de realidade social insuficientemente estruturado. Observa-se ainda uma incidncia de epilepsia
muito acima da incidncia na populao geral.
A Irrequietude e a Psicopatologia

H uma tendncia para que a irrequietude diminua com a idade, sendo apenas uma minoria de
adolescentes que continuam a utilizar a via motora como expresso da angstia. De facto, a
irrequietude um sintoma que se acompanha de outros sintomas, surgindo em determinadas estruturas,
sobretudo em desarmonias evolutivas, quer sejam de vertente neurtica, psictica, deficitria ou
perturbao da personalidade. A desarmonia evolutiva define-se como um desenvolvimento
desarmnico, onde se inscrevem habitualmente alteraes complexas da linguagem, da
psicomotricidade e da cognio, mantendo, porm, potencial evolutivo. Em termos gerais, a vertente
neurtica tende a ter um QI mais elevado, menos imaturidade neuromotora, menos malformaes do
sistema nervoso central, menos epilepsia, menos anomalias no electroencefalograma e menor
intensidade da irrequietude. Logo, o prognstico melhor, em comparao com os casos mais graves,
de vertente psictica ou deficitria. A interveno teraputica ser diferente consoante o diagnstico
psicopatolgico e a estrutura na qual a irrequietude se insere.
Assim, a irrequietude motora apenas um aspecto de um quadro global complexo, onde se inserem
perturbaes dos afectos, da psicomotricidade, do pensamento e da linguagem. Estas perturbaes vo
dificultar grandemente a escolarizao destas crianas.
A escola tem um efeito particular nestes casos, consoante a maior ou menor tolerncia do ambiente
escolar; assim, pode levar quer a um atenuamento, quer a um agravamento dos sintomas. As relaes
promotoras do desenvolvimento das crianas irrequietas baseiam-se fundamentalmente nos seguintes
aspectos:
acolhimento
suporte
conteno
organizao
estimulao
O acolhimento (enquanto continente de qualidade que recebe e tem resistncia aos contedos que a
criana projecta) permite a transformao da angstia e confere um sentimento de segurana
(conteno). Este sentimento produz um efeito de organizao, favorecendo a tendncia natural do
desenvolvimento para a auto-organizao. Neste sentido, a dimenso da estimulao a ltima e a
menos importante. De facto, a estimulao s por si agrava os sintomas, porque no esto criadas na
criana as condies necessrias para o desenvolvimento e aproveitamento dessa estimulao.
O trabalho com estas crianas deve ser em rede. O trabalho multidisciplinar deve criar uma rede
virtual de conteno, constituda pelo mdico, pelo psiclogo, pelo psicopedagogo, pela rede escolar e
pela famlia. O principal instrumento de interveno ser o dilogo, a fala, contentor / esclarecedor e
maturativo, instaurados no decurso de consultas teraputicas no mbito de cada rede. A atitude de
acalmia, distenso e organizao tendero a ser internalizados, constituindo neo-continentes para o
pensamento, enriquecedores de vida mental, e que metabolizaro, progressivamente, as inquietaes e
as ansiedades. Pensar melhor abranda o movimento e o movimento abrandado permite pensar melhor.