17.

J A H R E S B E R I C H T
Schuljahr

2012/2013

Impressum:
Fr den Inhalt verantwortlich:
Mag. Hugo Madlener, Mag. Krista Brunner,
Mag. Guntram Zoppel
Bundesgymnasium Lustenau
Mhlefeldstrae 20, A-6890 Lustenau
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Vorschau

auf das Schuljahr 2013/2014

Schulbeginn

Ferien, Feiertage und autonome Tage

im kommenden Schuljahr 2013/14

Montag, 09. September 2013

07:30 Beginn der Wiederholungs- und
Nachtragsprfungen
14:30 Einteilung der ersten Klassen
16:00 Erffnungsgottesdienst
Die Schler und Schlerinnen versammeln sich in der Kirche St. Peter und Paul
zum Erffnungsgottesdienst, anschlieend Schulstartfest in der Aula.

Dienstag, 10. September 2013

07:30 Fortsetzung der Prfungen
14:00 Fr alle Schlerinnen und Schler:
Einfhrung, Organisatorisches,
Schulbcher
16:00 Erffnungskonferenz

Mittwoch, 11. September 2013

07:30 Unterricht nach Stundenplan

Donnerstag, 12. September 2013

Beginn des Schuljahres

09.09.2013

Erstes Semester

09.09.2013 - 07.02.2014

Zweites Semester

17.02.2014 - 04.07.2014

Herbstferien

26.10.2013 - 03.11.2013

Maria Empfngnis

08.12.2013

Weihnachtsferien

21.12.2013 - 06.01.2014

Semesterferien

08.02.2014 - 16.02.2014

Landespatron Josefitag
Ostern

19.03.2014
12.04.2014 - 21.04.2014

Staatsfeiertag

01.05.2014

Christi Himmelfahrt

29.05.2014

Autonomer Tag

30.05.2014

Pfingsten

07.06.2014 - 09.06.2014

Fronleichnam

19.06.2014

Autonomer Tag

20.06.2014

Ende des Schuljahres

04.07.2014

07:30 Unterricht nach Plan

14:00 Planungs- und Klassenkonferenzen
Alle Schler und Schlerinnen, die Wiederholungsund Nachtragsprfungen abzulegen haben, mssen
sich zu den im Aushang am Anschlagbrett angegebenen Zeiten im Schulgebude einfinden und zur
Prfung antreten.

Inhaltsverzeichnis
Bericht der Schulleitung .................................................................................................................................. 8
Pensionierungen .............................................................................................................................................. 8
Ernennung zur Oberstudienrtin ....................................................................................................................10
Bericht des Elternvereins ................................................................................................................................ 11
Bericht der Schulrztin ...................................................................................................................................13
Abschied von meiner Bibliothek .................................................................................................................15
Bericht der Schlervertretung .........................................................................................................................16
Herzlich willkommen am Gymnasium Lustenau! ............................................................................................17
Volksschlerinnen und Volksschler zu Besuch im Gymnasium....................................................................18
Show-Truck der Montanuniversitt Leoben zu Gast am Gymnasium.............................................................18
Jugendrotkreuzbericht 2012/2013 ...................................................................................................................19

Innenwelten
Kleines wird ganz gro: Der Riedkindergarten besucht das BG-Lustenau..............................................21
Carpe noctem! ............................................................................................................................................... 22
Hola!!! ......................................................................................................................................................... 22
Film: Lincoln ............................................................................................................................................... 23
Das Auge ....................................................................................................................................................... 24
Knguru der Mathematik ............................................................................................................................... 24
Concours de franais ..................................................................................................................................... 25
Konfliktlotsen am BG Lustenau ..................................................................................................................... 25
Erste Hilfe fr Leib und Seele ....................................................................................................................... 26
Textiles Werken ............................................................................................................................................. 27
Mit Musik durchs Jahr.................................................................................................................................... 28
CultureClub .................................................................................................................................................... 29
4C in St. Arbogast ......................................................................................................................................... 29
Besuch von Ina May Gaskin .......................................................................................................................... 30
Adventkranzbinden der 2A-Klasse................................................................................................................. 30

Begegnungen Exkursionen
INKU-Tage ...................................................................................................................................................... 33
Permakulturgarten am Pfarrweg .................................................................................................................... 35
Tischlein deck dich..................................................................................................................................... 36
Medienhaus Russ-Media............................................................................................................................. 37
Sozialpraktikumswoche der 5. Klassen ......................................................................................................... 38

Schokoladen-Manufaktur Fenkart .................................................................................................................. 40

Stickerei Hmmerle und Vogel ...................................................................................................................... 40
Buchprsentation Nationalsozialismus in Vorarlberg .................................................................................41
Berufsorentierungsprojekt PREVIEW ............................................................................................................. 42
Umweltwoche 2013 ........................................................................................................................................ 44
Escultura por la paz....................................................................................................................................... 45

Blick nach auen

Vom Demokratieprojekt ins Jugendparlament............................................................................................... 47
Mlaga 2012 Un Viaje pico. ...................................................................................................................... 52
Erasmus-Studienaufenthalt in La Runion .................................................................................................... 54
Cinq jours Paris, 6A .................................................................................................................................... 54
Sprachwoche in Granada, 6B ........................................................................................................................ 57

Sport Hoch hinaus

Schiwoche der 2A .......................................................................................................................................... 62
Schiwoche der 2B/C ....................................................................................................................................... 64
Schoolbowl .................................................................................................................................................... 66
Lustenauer Sparkassen-Meile ........................................................................................................................ 66
Nestl-Schulcup ............................................................................................................................................. 67
Turn10 ............................................................................................................................................................ 68
Riva del Garda ............................................................................................................................................... 69

Allgemeines, Statistik
Schlerverzeichnis ......................................................................................................................................... 70
Matura ........................................................................................................................................................... 80
Stundentafel 2012/2013 ................................................................................................................................. 94
Schlerzahlen ................................................................................................................................................ 95
Herkunft ......................................................................................................................................................... 95
Kalender 2012/2013 ....................................................................................................................................... 96
Lehrerkollegium und Bedienstete.................................................................................................................. 99
Gremien ........................................................................................................................................................103
Dank an ........................................................................................................................................................104

Berichte . Schulleitung

Bericht der Schulleitung

Werte Leserinnen und Leser!
Das Schuljahr 2012/13 ist vorbei. Es hatte seine guten und schlechten Seiten. Im Jahresbericht werden
die guten Seiten prsentiert. Es ist mit groem Engagement in und auerhalb der Unterrichtszeit Vieles an Wissen und Kompetenzen vermittelt worden.
Die Mhen haben sich gelohnt, die Zeugnisse der
meisten Schlerinnen und Schler knnen sich sehen lassen.
In und neben der eigentlichen Unterrichtsttigkeit
waren die Lehrpersonen bemht, viele kleine, oft
schwierige Angelegenheiten, Streitereien, Konflikte
im zwischenmenschlichen Bereich zu klren und zu
schlichten. Diese erzieherische Arbeit nimmt immer
mehr zu und braucht Kraft und Energie.
Ein zentrales Thema dabei war und ist die Nutzung
des Handys in den Pausen. Muss es sein, dass jede
und jeder immer und berall zum Handy greifen
kann, um zu telefonieren, zu recherchieren, sich zuinformieren, zu spielen, unntige Fotos zu schieen,

SMS zu verfassen und auch zu mobben? Es muss

nicht sein! Daher auch an dieser Stelle der Aufruf,
das Handy knftig im Schulbereich wenig oder gar
nicht zu verwenden.
Im Jahresbericht sind viele Projekte, Schulveranstaltungen und Aktivitten, die im und auer Haus
durchgefhrt wurden, beschrieben. Es ist das ein
Ausschnitt der lebendigen Vielfalt, die jedes Schuljahr mit sich bringt. Eine Vielfalt, die sich einmal
gut und ertrglich, ein andermal strend zeigt. Eben
gute und schlechte Seiten. Das gelungene Kunststck eines Schuljahres, das es zum Unikat macht,
ist die richtige Balance je nach Standpunkt.
Einen herzlichen Dank an alle Schulpartner fr die
geleistete Arbeit. Schne und erholsame Sommerferien!
MAG. GUNTRAM ZOPPEL, DIREKTOR

Pensionierungen
OStR Mag. Margarete Rhomberg
Nach der Beendigung des Studiums (Franzsisch,
Russisch und Textiles Werken) wurde Mag. Margarete Rhomberg 1984 als Lehrerin am Bundesgymnasium Dornbirn angestellt.
Sie unterrichtete bis 2000 am Bundesgymnasium
Dornbirn und wurde an das Bundesgymnasium Lustenau versetzt.
Mag. Margarete Rhomberg war in der Schule eine
engagierte Frau. Sie absolvierte die Ausbildung
zur Betreuungslehrerin und bernahm mehrmals

die Betreuung von Unterrichtspraktikantinnen und

Praktikanten.
Als Kustodin fr Werkerziehung war sie sowohl fr
die Einrichtung von Fachslen am Bundesgymnasium Dornbirn als auch am Bundesgymnasium Lustenau verantwortlich.
Sie organisierte viele mehrtgige Schulveranstaltungen und initiierte Schleraustauschwochen im franzsischen Sprachraum.
Wenn es um die visuelle Gestaltung der Schule, Kulturtage, Ausstellungen oder schulische Feierlichkeiten ging, war Kollegin Rhomberg stets bereit, sich
zu beteiligen und mitzuarbeiten.

Pensionierungen . Berichte

Fort- und Weiterbildung war fr sie wichtig. Zustzliche Qualifikationen hat sie sich im Bereich Supervision, Politische Bildung und auf den Gebieten ihrer
ursprnglichen Ausbildung erworben. ber ein Jahrzehnt war sie als Ausbildnerin und Seminarleiterin
am Pdagogischen Institut fr den Bereich Werken
ttig.
Sie war auch Mitglied des Fachausschusses der Personalvertretung beim Landesschulrat fr Vorarlberg
und war Kontaktfrau fr Gleichbehandlung.
Ihre Verdienste wurden mit der Verleihung des Berufstitels Oberstudienrtin gewrdigt.
Auf Grund einer schweren Erkrankung musste sie
leider den Schuldienst frhzeitig beenden.
Herzlichen Dank und alles Gute, und vor allem
Gesundheit im neuen, etwas ruhigeren Lebensabschnitt!

FL Martina Sperger
Martina Sperger begann ihre unterrichtliche Ttigkeit 1971, nach ihrer Ausbildung zur Arbeitslehrerin. Sie hat dabei viele Schulen kennengelernt,
von Oberpullendorf ber Neckenmarkt, Horitschon,
Schwarzenberg und Dornbirn fhrte ihre Laufbahn
sie nach Lustenau.
Sie war stets bemht, im Bereich Textiles Werken
fachlich auf dem letzten Stand zu sein und absolvierte vielfache Zusatzausbildungen.
Martina Sperger war seit der ersten Stunde 1996
Mitglied des Lehrkrpers unserer Schule. Da sie
auch an der Volksschule Lustenau Kirchdorf unterrichtete, war sie in diesem Bereich der Schnittstellen zu den Pflichtschulen der Gemeinde hilfreich im
Aufbau der Infrastruktur.
Sie hat sich immer fr die Schule, vor allem im gestalterischen Bereich eingesetzt. Ihre hohe Sozialkompetenz wurde geschtzt.

Nach 16 verdienstvollen Jahren ist sie nun flieend

mit einem Sabbatical in den Ruhestand getreten.
Herzlichen Dank und alles Gute!

OStR Mag. Wolfgang Zotter

Mag. Wolfgang Zotter trat 1976 als Lehrer fr Latein
und Deutsch in das Bundesgymnasium Dornbirn ein.
Er unterrichtete bis 2000 am Bundesgymnasium
Dornbirn und wurde dann an das Bundesgymnasium Lustenau versetzt.
Auf Fort- und Weiterbildung legt Mag. Zotter groen
Wert. Er absolvierte die Ausbildung zum Betreuungslehrer und eine Ausbildung, die ihn zur Erteilung des Informatikunterrichts befhigt.
Nach absolvierter Ausbildung zum Schulbibliothekar
war er fr die Schulbibliothek im Hause verantwortlich. Seine Zustndigkeit erstreckte sich sowohl auf
die Einrichtungsfragen als auch auf die Ausstattung.
Es ist ihm durch seinen Einsatz gelungen, eine gut
ausgestattete Bibliothek zu errichten.
Er investierte viel Zeit und Mhen in die soziale
Komponente seiner Arbeit. Er war den Schlern
eine wohlgesonnene Lehrerpersnlichkeit und mit
besonderem Humor ausgestattet.
An auerschulische Ttigkeiten, die aber durchaus
im Zusammenhang mit dem Berufsfeld als Lehrer
standen, sind zu erwhnen: Mitbegrnder der Pfadfindergruppe Lustenau, Mitarbeit im Netz fr Kinder
und zusammen mit seiner Gattin Krisenfamilie im
Auftrag des Vorarlberger Kinderdorfes.
Seine Verdienste wurden mit der Verleihung des Berufstitels Oberstudienrat gewrdigt.
Herzlichen Dank und alles Gute im Ruhestand!
MAG. GUNTRAM ZOPPEL, DIREKTOR

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Berichte . Auszeichnung

Ernennung zur Oberstudienrtin

OStR Mag. Charlotte Mayrhauser-Berger

wurden von ihr in groer Zahl und mit viel Einsatz

fr die Schlerinnen und Schler organisiert.
Sie absolvierte die Ausbildung zur Betreuungslehrerin und war mehrfach als Betreuungslehrerin fr
Unterrichtspraktikantinnen und -praktikanten ttig,
ebenso in der Studieneingangsphase fr Lehramtsstudentinnen und Studenten der Universitt Innsbruck.

Am Freitag, dem 12. April 2013, wurde unserer Kollegin Mag. Charlotte Mayrhauser-Berger durch LSI
Dr. Christine Schreiber der Berufstitel Oberstudienrtin verliehen.
Nach Beendigung des Lehramtsstudiums aus Mathematik und Englisch und der Ausbildung fr Gitarre trat Mag. Charlotte Mayrhauser-Berger 1987 das
erste Unterrichtsjahr am Bundesgymnasium Bludenz
an.
In der Zeit am Bundesgymnasium Bludenz war sie
Mitglied der Personalvertretung, des Schulgemeinschaftsausschusses und des gewerkschaftlichen
Betriebsausschusses. Sie war an diesem Standort
intensiv in die Schulentwicklung eingebunden.
Auf eigenen Wunsch lie sie sich 2002 ans Bundesgymnasium Lustenau versetzen.
Mag. Charlotte Mayrhauser-Berger war mageblich
am Aufbau unserer Schule beteiligt.
Vielseitiges Engagement prgt ihre Laufbahn als
Lehrperson. Sie gestaltet sehr guten Unterricht fr
ihre Schlerinnen und Schler, besucht regelmig
Fortbildungsveranstaltungen und bringt die neuesten Erkenntnisse in den Unterricht ein.
Exkursionen und mehrtgige Schulveranstaltungen

Im Rahmen der Leadership Academy des BMUKK

beschftigte sie sich mit der Schnittstellenproblematik Volksschule-Gymnasium. Weiters war sie als
Koordinatorin zu den neuen Mittelschulen ttig.
Seit der Ausbildung zur Schlerberaterin 2003 bernahm Mag. Charlotte Mayrhauser-Berger dieses umfangreiche Aufgabengebiet an unserer Schule. Sie
etablierte federfhrend mit dem Kollegium ein gut
funktionierendes Beratungssystem im Bereich der
Schullaufbahn. Ebenso betreut sie jhrlich Exkursionen zu tertiren Ausbildungssttten fr die Schlerinnen und Schler der Oberstufe. Dazu kommen
noch unzhlige Informationsveranstaltungen an
Volksschulen und im eigenen Haus.
Sie ist Mitglied der Personalvertretung. Mit viel Elan
setzt sie sich fr die Anliegen des Lehrkrpers ein.
Pflege der Kollegialitt und kultureller Austausch
sind ihr ein Hauptanliegen.
Seit Beginn ihrer Ttigkeit ist Mag. Charlotte Mayrhauser-Berger eine den Schlern wohlgesonnene
und innovative Lehrerpersnlichkeit geblieben.
Besonders als Mathematiklehrerin erreicht sie mit
ihren Schlern immer wieder besondere Leistungen
bei diversen Wettbewerben. Sie engagiert sich im
Fachbereich Englisch besonders um die Implementierung der neuen Reifeprfung.
Herzlichen Glckwunsch!
MAG. GUNTRAM ZOPPEL, DIREKTOR

Elternverein . Berichte

Bericht des Elternvereins

Kurz noch zur Chronologie der Ereignisse: Frau LSR

Dr. Bernadette Mennel lancierte in einer ihrer ersten
Pressekonferenzen einen Schulversuch in Vorarlberg zum Thema Gesamtschule und nannte ohne
jegliche Rcksprache mit den Betroffenen das BG
Lustenau als Versuchsobjekt in einer Modellregion.
Lehrer, Schler und Eltern wurden davon vllig
berrascht und analysierten den Vorschlag in mehreren Arbeitsrunden. Das Ergebnis war eindeutig: In
dieser Form ist der Vorschlag klar abzulehnen!
Nachdem erkennbar wurde, dass im BG Lustenau
mit groem Widerstand zu rechnen ist, wurde das
Projekt zu einer allgemein wissenschaftlichen Vorstudie umgestaltet.

Thema Gesamtschule sind zu wenig eindeutig und

in wichtigen Details auch widersprchlich. Es zeigt
sich, dass Kriterien wie Lehrerausbildung, Schlerzahlen, Infrastrukturen, didaktische Hilfsmittel,
Zusatzangebote etc. deutlich signifikanter sind als
ein allgemeines Schulmodell. Weiters ist es gerade fr die Integration von Kindern mit Migrationshintergrund entscheidend, wie gut der sprachliche
Entwicklungsstand beim bertritt in die nchste
Bildungsstufe ist. Sinnvollerweise muss das Fundament der Frhpdagogik und Volksschule gesttzt
und nicht das Mezzanin renoviert werden.
Neben dieser generellen Kritik kann ein geografisch
eng begrenzter Schulversuch, wie er geplant war,
nur scheitern. Die Eltern wrden Ihre Kinder kurzerhand in benachbarten Gymnasien unterbringen, was
die beabsichtigte Durchmischung von Begabungen
und sozialen bzw. Bildungsschichten von vornherein konterkariert. Das Resultat wre schlicht die
faktische Auflsung des BG Lustenau. Das wre mit
einer ehrlichen Schlieung deutlich einfacher und
billiger zu bewerkstelligen und nach den letzten
Jahren des Aufbaues und der Etablierung wirklich
schade!

Inhaltlich ist die Stellungnahme des Elternvereins

folgende: Die bisherigen empirischen Studien zum

Es hat sich gezeigt, dass die bisher gepflegte konsensuale Zusammenarbeit der Schulpartner im Kri-

Das Schuljahr 2012/2013 war aus schulpolitischer

Sicht ein turbulentes:
Im Mittelpunkt des Geschehens stand dabei das
Vorhaben seitens der Politik, das BG Lustenau als
Pilotprojekt fr die Gesamtschule auszuwhlen. Das
lste innerhalb der unterschiedlichen Interessensgruppen am Gymnasium Schler, Eltern und vor
allem der Lehrerschaft teilweise heftige Reaktionen aus.

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12

Berichte . Elternverein

senmanagement groe Vorteile bringt und die erforderliche rasche und informelle Kommunikation sehr
effizient ist. Zmmoheba bringts!
In den vergangenen zehn Jahren unserer Elternvereinsttigkeit konnten wir gemeinsam mit vielen engagierten Lehrpersonen, Jugendlichen und natrlich
Eltern viel erreichen. Dafr mchten wir uns herzlich
bedanken! Unser Dank gilt vor allem auch Monika
Urban, Hans Peschl und Heinz Spannring und ihren
Helfern, Manuela Wstner und dem Team der Lebenshilfe fr den Einsatz, die gute Zusammenarbeit
und vor allem fr die menschliche Begegnung in all
den Jahren. Dank, aber auch Respekt, gilt Direktor
Mag. Guntram Zoppel, mit dem stets eine enge Kooperation und ein konstruktiver Dialog mglich war.
Ganz besonders ergeht unser Dank an das langjhrige Fhrungsteam mit Stefan Vetter, Birgit Reiner,
Monika Hofer, Waltraud Walser, Angela Jger und
Christoph Wirnsperger. Judith Vetter und Hubert
Hmmerle werden dem neuen Team auch weiterhin
zur Verfgung stehen und fr eine entsprechende
Kontinuitt sorgen. Wir freuen uns, dass Janet Diem
und Wolfgang Weber die Fhrung des Elternvereins
bernehmen und wissen, dass sich dieser weiterhin
in guten Hnden befindet! Wir wnschen euch viel
Erfolg und Untersttzung seitens aller Schulpartner.
Damit bleibt noch ein kurzer Rckblick auf die weiteren Aktionen des Schuljahres:
Pnktlich zum Schulbeginn konnte wieder eine
Schlergruppe mit zwei Lehrpersonen zum Philosophicum nach Lech eingeladen werden. Die Vortrge
zum diesjhrigen Thema Der Mensch und seine Natur sorgten fr angeregte Diskussionen. Wir danken der Gemeinde Lech und Herrn LH Wallner fr
das grozgige Sponsoring.
Im Gegensatz zu den letzten Jahren haben wir das
Herbstfest wegen des immer geringeren Besuches
im Oktober entfallen lassen. Dieses wird gleich zu
Beginn des kommenden Schuljahres in einer neuen

Form wieder stattfinden und wir hoffen auf zahlreiche Besucher letztendlich werden dort wichtige
Mittel fr die Schule erwirtschaftet und durch viele
Freiwillige erst ermglicht.
Die letztes Schuljahr ins Leben gerufenen Projektgruppen aus pimp my school waren auch recht
aktiv, so konnten Sonnenschirme, bunte Sessel
und Pflanzen fr die Innenhfe bzw. Aula und den
Speisesaal bereit gestellt werden. Wir sind nun mit
unserer Plakatleinwand und der einen oder anderen Zeitung aus der Leseecke der angestrebten
Bistroatmosphre etwas nher gekommen. Gemtlich schliet gesund nicht aus, daher wurde das
Speisenangebot den Bedrfnissen der Kunden angepasst und zur tglichen gesunden Jause werden
einmal wchentlich frisch gepresste Obst- und Gemsesfte angeboten.
Ob fr die Schlerinnen und Schler der vierten
Klassen bei all ihren Aktivitten noch Zeit fr einen Selbstverteidigungskurs bleibt, ist zur Zeit des
Verfassens dieser Zeilen noch unklar. Ganz sicher
werden sie nchstes Schuljahr Gelegenheit haben,
diesen bei Bedarf nachzuholen.
Wir wnschen allen Schlern, Schlerinnen, Lehrpersonen, Eltern, Helfern und Freunden einen schnen Sommer und erholsame Ferien den Maturanten weiterhin viel Erfolg!
Wir freuen uns auf ein gesundes Wiedersehen mit
frischem Schwung und tatkrftiger Untersttzung
des neuen Elternvereinteams.
Im Namen des Elternvereins alt
ANDREA GRABHER
OBFRAU DES ELTERNVEREINS

Schulrztin . Berichte

Was gibt es heute zu essen?

Bericht der Schulrztin

Diese Frage stellt sich tglich. Jeden Tag treffen wir

mehrere Entscheidungen rund ums Essen. Diese
Entscheidungen sind Ausdruck einer Werthaltung.
Gutes Essen hat einen wesentlichen Einfluss auf unsere Lebensqualitt. Was wir essen und trinken hat
Auswirkungen auf unsere Gesundheit und Umwelt.
Unsere Schule nimmt teil am Projekt Gemeinsam
essen der aks-Gesundheitsvorsorge. Schler, Lehrer und Eltern sind sich einig, dass die Verpflegung
in der Schule schmackhaft, gesund, abwechslungsreich und preislich vertretbar sein soll. Nach einer
Ist-Analyse des Speisen- und Getrnkeangebots
hat das Projektteam die Ergebnisse der Befragung
schrittweise umgesetzt.
Ein guter Start in den Tag beginnt mit einem gesunden Frhstck, das wenig Fett und viel Kohlenhydrate enthalten soll. Die Mglichkeit, in der Schule zu
frhstcken, wird besonders von Fahrschlern gerne
angenommen. Fr Jugendliche stehen Geschmack
und Aussehen der Speisen im Vordergrund. Wichtig
ist das Wohlbefinden nach dem Essen, um auch in
den Nachmittagsstunden noch fit und leistungsfhig
zu sein.
Unser Pausenbuffet hat durch sorgfltige Zusammenstellung an Attraktivitt gewonnen. Der Anteil
an Vollkornprodukten wurde erhht. Zustzlich

werden knackige Gemsesticks, leckere Wraps, verschiedene Aufstrichbrtchen und ein Msli mit saisonalen Frchten angeboten. Der Aufwand hat sich
gelohnt, das Team der Lebenshilfe unter Leitung
von Manuela Wstner hat eine Auszeichnung des
Bundesministeriums fr Gesundheit erhalten. Alle
Anforderungen der Leitlinie Schulbuffet wurden
zur Gnze erfllt!
Wesentlich fr den Erfolg des Projektes ist die Beteiligung von Schlerinnen und Schlern am Entwicklungsprozess. Chiara Greber und Miriam Amann
schtzen die Freundlichkeit und Zuvorkommenheit
der Mitarbeiter in der Kantine. Agnes Hmmerle
findet besonderen Gefallen am Salatbuffet. Fr Michael Hmmerle ist es entspannend, sich nach fnf
anstrengenden Unterrichtsstunden mit Freunden im
Bistro zu treffen.
Im Oktober fand ein Genussworkshop mit Frau Mag.
Angelika Stckler und Frau Mag. Andrea Habtmann
statt. Dabei wurden gesunde Inhaltsstoffe jugendgerecht in ein cooles Men verpackt. Wie auf den
Bildern ersichtlich ist, genossen die Sechstklssler das Kochen und Verkosten folgender Speisen:
Coconut Dream, Karotten- und Paprikaaufstrich
mit Gemsesticks und Grissini, Beefburger sowie
Fruchtsalat mit Mangoschaum. Bei einem zweiten

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14

Berichte . Schulrztin

Workshop im Dezember haben die Schlerinnen

und Schler bei einem Ernhrungsquiz ihre Kenntnisse ber Lebensmittel und Getrnke unter Beweis
gestellt und anschlieend gemeinsam eine gesunde
Jause zubereitet.

FACTBOX

Um dem Wunsch nach einer angenehmen und ruhigen Atmosphre im Speisesaal nachzukommen,
sind kreative Ideen gefragt. Dazu gehren Lrm
dmmende Manahmen, von Schlern gestaltete
Plakate und Textildrucke, bunte Servietten und Zimmerpflanzen.

Abschlieend ein herzliches Dankeschn allen Beteiligten, der Projektleiterin, unserem Direktor, dem
Elternverein, der Lebenshilfe und ihren Mitarbeitern
sowie den Eltern-, Lehrer- und Schlervertretern fr
ihre wertvolle Untersttzung!

DR. GABRIELE METZLER

SCHULRZTIN

Was tut die Schule fr unsere Schler?

tglich frisches Obst, gesponsert vom

Elternverein
am Mittwoch frisch gepresste Gratissfte
ausgezeichnetes Schulbuffet
Frhstcksmglichkeit in der Schule
Essensgutscheine fr Erstklssler ab Herbst
Mitsprache der Schler
Esskultur und Atmosphre im Speisesaal

Bibliothekar . Berichte

Abschied von meiner Bibliothek

Mit Freude und doch auch mit etwas Wehmut verfasse ich meinen letzten Jahresbericht. Innerhalb
von 12 Jahren ist mir die Bibliothek so sehr ans
Herz gewachsen, dass ich sogar versucht habe, wissenschaftlich zu erforschen, von welchen Kategorien
von Bibliotheksbentzern (neudeutsch: Usern) sie
frequentiert wird.

Durchgnger: Drfen mir in Compi? Sie eilen

rasch in den Seminarraum und verschwinden hinter
den Bildschirmen, verlassen gehetzt den Raum wieder, manche (3B) sogar durchs Fenster, nachdem
sie einem Kollegen noch schnell den PC ausgeschaltet haben.
Langweiler: Sie ziehen Bcher heraus, schieben
sie woanders wieder hinein, entfernen die Schutzfolien der Beschriftung, werfen Schokoladepapier zwischen die Bcher. Ein Papierflieger liegt schon seit
3 Monaten hinter meinem Drucker (am Schulschluss
werde ich ihn wohl selbst entfernen, aber noch experimentiere ich).
Pubertierende: Wenn sich vor allem mnnliche
Schler in einer Nische um ein Buch versammeln,
kichern und verstohlen sich umblicken, ob nicht
doch ein Lehrer in der Nhe ist, dann haben sie sich
ganz sicher in den dtv-Atlas der Sexualitt (mit gezeichneten Bildern) vertieft. Ich entferne dann meist
das Buch fr eine Woche und nach einiger Zeit geht
das Spiel von vorne los. Zurzeit ist das Buch nicht
auffindbar wenn ich Glck habe, taucht es bei der
Inventur (lat.: inventurus sum ich bin im Begriff zu
finden) wieder auf.
Ideale Leser: meist weiblich, 10 bis 13 Jahre alt, interessiert vorwiegend an Mdchenthemen und Fantasy. Sie haben stets ihre Bibliothekskarte dabei,
geben rechtzeitig ihr Buch ab und schieben brav die
Sthle an die vorgesehenen Pltze zurck.
Verzweifelte: Hond mir a Buach ber ? oder
vertrauter: Heasch mir a Buach ber ? Luag
im Katalog! H? Das ist das weie Fragezeichen auf grnem Grund, das auf der Startseite

des PC angeklickt werden kann! Fr viele ist das

Neuland!
Collegae (lateinische Form um Innen zu vermeiden): Ich brauche dringend einen Artikel aus einer
bestimmten Fachzeitschrift fr den Unterricht. Ich
suche im Katalog die Zeitschrift msste sich laut
Computer seit lngerer Zeit bei der betreffenden
Person befinden. Eine andere recht hufige Anrede:
Richt mir noch schneall dean Film!
Philosophen: Manche studieren beim Warten den
Spruch auf meiner Tr Wenn ich du wre, wre ich
lieber ich! und verlassen leicht irritiert die Bibliothek.
Vergessliche: Speisen und Getrnke haben in der
Bibliothek nichts verloren und mssen deshalb auf
ein Bord neben dem Eingang gestellt werden. Dort
bleiben sie meistens auch liegen. Manches Joghurt
konnte noch knapp vor dem Platzen ohne olfaktorische Probleme entsorgt werden. Mit vergessenen
Schreibutensilien, Linealen, Scheren und Kleidungsstcken knnte ich einen gut sortierten Handel erffnen. Manchmal finde ich einen Schlsselbund
samt Autoschlssel und einige Tage lag sogar eine
einsame Lesebrille neben einem Computer.
Daneben hat sich auch ein erlesener Kreis von Krimifans entwickelt. Krieg i do Angscht, wenn i des
lies? Mua i idr Nacht dTr zuasperra?, werde ich
manchmal von etwas zartbesaiteten Damen gefragt.
Niemand muss die Tre zusperren nur lesen, in
den Text versinken, eintauchen ins Lesevergngen,
das ist notwendig.
Zum Abschluss danke ich den vielen Lesern, die ihre
Bcher ordentlich ausleihen und ebenso zurckgeben. Auerdem geht mein Dank auch an den Herrn
Direktor, der die Bibliothek wie selbstverstndlich
immer ordentlich dotiert hat und auch in Sonderfllen immer ein offenes Ohr hatte. Nochmals herzlichen Dank.
DER BIBLIOTHEKAR, MAG. WOLFGANG ZOTTER

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Berichte . Schlervertretung

Bericht der Schlervertretung

Ganz nach alter Gewohnheit fand Anfang des Schuljahres eine hart umkmpfte Wahl inklusive Hearing
statt. Nun durften sich Laurenz Grabher (7B), Marina
Hagen (7A), Maximilian Vetter (7A), Elisabeth Wurzer und David Grabher als Schlervertretung des BG
Lustenau bezeichnen. Motiviert hielten wir schon
wenige Tage nach unserer Ernennung eine Klassensprechersitzung der Unterstufe ab. Hierbei lernten
wir uns zuerst spielerisch Stck fr Stck kennen.
Anschlieend wurden die Klassensprecher ber ihre
Rechte und Pflichten aufgeklrt. Bald durften wir
auch Paula Krutler (3A) und Glsm Ilgec (4A) in
unserem Kreis begren und die SV war komplett.
Nun, da wir uns ber die Wnsche der Unterstufe
informiert hatten, besprachen wir unsere Vorhaben
fr das diesjhrige Schuljahr. Da leider jedes Jahr
bei irgendjemandem der Wurm drin ist, stellten wir
als erstes das bewhrte Nachhilfe System Ob.st,
wenn mal der Wurm drin ist auf die Beine. Bei
dieser Gelegenheit wollen wir uns bei allen Oberstufenschlern bedanken, die sich jedes Jahr die Zeit
nehmen, den Schwcheren zu helfen.
Als erstes greres Projekt organisierte dieses Jahr
die SV erstmals das altbekannte Weihnachtsturnier.
Von den 4. Klassen bis zu den 7. Klassen waren alle
mit Begeisterung bei der Sache. Die Schler und
Schlerinnen konnten sich in Fuball und Volleyball
untereinander messen und die drei bestplatzierten
Mannschaften wurden am letzten Schultag vor den
Weihnachtsferien geehrt und erhielten einen kleinen
Preis.
Erholt von den Ferien gingen wir mit viel Engagement in das Jahr 2013 und hielten schon ein fertiges
Konzept fr die Open Stage 2013 in den Hnden.
Leider fand das Event bei unseren Mitschlern und
Mitschlerinnen zu wenig Anklang, und wir mussten
es ausfallen lassen.
Da jedes Jahr unvergesslich ist, wurde dieses fotographisch festgehalten. Wir organisierten die Fo-

toaktion neu. Das neue Konzept konnte sich trotz

Kritik bewhren ob es jedoch weitergefhrt wird,
sehen wir im kommenden Schuljahr.
Nachdem im Mai die Diskussion ber Handys in der
Schule in aller Munde und auch Gegenstand einer
SGA-Sitzung war, riefen wir nach einem Denkansto
von Herrn Direktor Zoppel zu einem Plakatwettbewerb auf, der die Schler und Schlerinnen auf einen bewussten Umgang mit der Technik im Alltag
aufmerksam machen soll. Die Prmierung erfolgt zu
Beginn des nchsten Schuljahres!
Am Ende des Jahres folgte noch eine Klassensprechersitzung der Oberstufe, in der das Schuljahr reflektiert worden ist.
Nicht nur schulintern, sondern auch auerhalb vertraten wir mit Stolz das BG Lustenau, beispielsweise in den zwei Schlerparlamentssitzungen. Hierbei
stellten Marina Hagen und Laurenz Grabher verschiedenste Antrge, wobei alle drei (Marina: Verbindliche Qualittssicherung des Unterrichts und
Laurenz: Verpflichtende Berufsorientierung an AHS,
Individualisierung des Unterrichts) angenommen
wurden. Auch sind wir sehr glcklich darber, dass
wir gemeinsam mit Lehrern und Eltern bei der Gesamtschuldiskussion Lustenau als Projektschule
einheitlich aufgetreten sind.
Insgesamt haben wir alle viel in diesem Jahr gelernt. Nicht nur ber die verschiedensten Rechte
eines Schlers, sondern auch viel fr uns selber.
Sei es, dass wir neue Freundschaften mit anderen
Schlervertretern geschlossen haben, oder dass wir
unsere rhetorischen Fhigkeiten ausgebaut haben.
Ein groer Dank den Lehrern, die fr unser teilweises Fehlen bzw. Stren im Unterricht Verstndnis
hatten, dem Elternverein, der uns bei allen Taten
untersttzt hat, Monika Urban, die uns immer unsere Post brachte und auch sonst fr alles da war
und last but not least Direktor Guntram Zoppel, der

Ob.st . Berichte

immer ein offenes Ohr fr unsere Anliegen hatte

und der immer seine ehrliche Meinung kund tat.
Jedoch hat jede spannende und schne Zeit ein
Ende. Einzig und alleine knnen wir abschlieend
zwei Dinge sagen:
Der nchstjhrigen SV viel Erfolg und Freude an der
Sache wir werden euch, soweit wir knnen, mit

Rat und Tat zur Seite stehen. Und schlielich: Erholsame Sommerferien wir alle, besonders auch
unsere Lehrpersonen, haben diese verdient!
Im Namen der Schlervertretung
LAURENZ GRABHER

Herzlich willkommen am Gymnasium Lustenau!

Am 10. September letzten Jahres konnten wir 77
Erstklssler bei uns an der Schule begren. Sie
wurden von Herrn Direktor Zoppel und den Klassenvorstnden, Frau Mag. Breier (1A), Frau Mag.
Schlemmer (1B) und Herrn Mag. Staudacher (1C)
sowie von unserem Obstler-Team in Empfang genommen. Inzwischen haben die Kinder die Schule
fr sich erobert und ihren Platz in der Schulgemeinschaft gefunden.
Wir wnschen allen Schlerinnen und Schlern der
ersten Klassen viel Freude und Erfolg am Gymnasium Lustenau!
MAG. CHARLOTTE MAYRHAUSER-BERGER,
BILDUNGSBERATERIN

Die Erstklssler treffen ein.

Livia und Selina warten auf die Klasseneinteilung.

Obstler-Team mit Frau Mag. Unterfrauner

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Berichte . Bildungsberatung

Volksschlerinnen und Volksschler

zu Besuch im Gymnasium

Show-Truck der Montanuniversitt

Leoben zu Gast am Gymnasium

Wie jedes Jahr fhrten wir auch in diesem Schuljahr

einen Informationsabend fr die Schlerinnen und
Schler der Volksschulen und deren Eltern durch.

Der Weg nach Leoben ist weit und die Fahrt dorthin entsprechend lang. Damit unsere Schlerinnen
und Schler nicht in die Steiermark fahren mssen,
kommt die Montanuniversitt Leoben mit ihrem
Info-Truck zu uns.

Whrend die Eltern ber das Gymnasium Lustenau,

sein Bildungsangebot und seine Besonderheiten
durch Herrn Dir. Zoppel und Frau Mag. MayrhauserBerger informiert wurden, hatten die Kinder Gelegenheit, unter der liebevollen Fhrung durch Oberstufen-SchlerInnen des OBST-Teams das Gebude
zu erkunden und auch einige Fcher ein bisschen
kennen zu lernen. Ein Quiz ber Frankreich, die
ersten Worte auf Spanisch, brenzlige Versuche in
Chemie standen auf dem Programm und die Bibliothek, der Biologiesaal, die Werkrume, die Informatiksle, die Turnhalle und der Musiksaal konnten
in Ruhe besichtigt werden. Auch die Eltern fanden
im Anschluss an den Vortrag Zeit, einen Rundgang
durch das Schulgebude zu machen. Den Abschluss
bildete ein Bffet, das von unserem Team vom Kiosk zubereitet wurde.
Das BG Lustenau freut sich, im kommenden Schuljahr 79 Schlerinnen und Schler in die ersten Klassen aufnehmen zu knnen.
MAG. CHARLOTTE MAYRHAUSER-BERGER,
BILDUNGSBERATERIN

Schon zum zweiten Mal waren Studenten der Uni

Leoben zu Gast bei uns in Lustenau. Im topp ausgestatteten Show Truck informierten sie die Schlerinnen und Schler der siebten und achten Klassen
ber die vielfltigen Studienmglichkeiten an dieser
kleinen, aber feinen Universitt.
Die ca. 3000 StudentInnen und Studenten in Leoben werden whrend ihres Studiums ausgezeichnet begleitet und betreut, die Absolventinnen und
Absolventen sind gesuchte Fachkrfte im In- und
Ausland.
Ich hoffe, es waren ein paar interessante Informationen oder Anregungen fr ein einige SchlerInnen
dabei!
MAG. CHARLOTTE MAYRHAUSER-BERGER,
SCHLERBERATERIN

Jugendrotkreuz . Berichte

Jugendrotkreuzbericht 2012/2013
Dank einiger sehr engagierter SchlerInnen knnen
wir das Jugendrotkreuz heuer mit 506 Euro untersttzen. Die Spende wird fr Sommercamps fr Kinder mit besonderen Bedrfnissen verwendet.

unsere Schulgemeinschaft. Als Jugendrotkreuzreferentin mchte ich mich ganz herzlich bei allen SchlerInnen, KollegInnen und Eltern fr die tatkrftige
Untersttzung bedanken.

An zwei Elternsprechtagen haben SchlerInnen der

2B-Klasse und der 2C-Klasse die Organisation des
JRK-Cafs bernommen und diese Sozialaktion
mit groem Engagement durchgefhrt.
Sowohl das Vorbereiten und die Dekoration wie
auch die Bewirtung wurde von den SchlerInnen
sehr umsichtig und selbstndig geleistet. Das JRKCaf ist ein Beispiel fr gelebte Schulpartnerschaft:
Danken mchte ich an dieser Stelle den Mttern,
die uns heuer wieder mit wunderbaren Bckereien
und belegten Brtchen versorgten, den Kunden und
Kundinnen fr ihre Spendierfreudigkeit und besonders den SchlerInnen Nathalie Alge (2B), Sonja
Jakober (2B), Laura Grabher-Meyer (2B), Fabienne
Knig (2B), Alina Prock (2B), Leonie Redlinger (2B),
Ellen Warth (2B), Tugce Celik (2C), Teresa Faulhaber
(2C), Nunzia Franchina ( 2C), Urs Rickmann (2C),
Cora Schneider (2C), Katharina Stockner (2C) und
Niklas Voss (2C) fr ihren tollen Einsatz.

MAG. RENATE WEITHAS

Die Schlerinnen setzen ihre Fhigkeiten und ihre

Zeit nicht nur fr einen wohlttigen Zweck ein, sondern sie leisten auch einen wertvollen Dienst fr

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Innenwelten

Unterricht in vielen Gestalten

Besuch . Innenwelten

Kleines wird ganz gro: Der Riedkindergarten besucht das BG-Lustenau

Am Freitag, dem 18. Jnner, besuchten die Kinder
des Riedkindergartens mit den Kindergartenpdagoginnen Nicole Hofer und Julia Nothelfer sowie
Praktikantin Martina das BG Lustenau. Grund des
Besuches: die Kinder wollten wissen, was eine Zelle
ist und wie man mit Mikroskopen umgeht. Schler
der 2A-Klasse halfen den Kleinen dabei, den Dingen auf den Grund zu gehen.

etc. war der Hunger gro und so ging es fr die

Kindergartenkinder nun in den Speisesaal, wo sie
das gute Essen unserer Schulkantine genossen es
gab Spaghetti! Nach dem Essen konnten die Kinder
entspannt einen Ausschnitt aus dem Film Wunder
der Natur anschauen. Von Mdigkeit war jedoch
keine Rede

Zuerst gab es aber fr die Kindergrtla eine Fhrung durch das Gymnasium: Ajdin, Jonas, Kevin,
Linus, Eva-Maria und Selina (alle Schler der 2AKlasse) fhrten mit Begeisterung und zeigten den
3- bis 6-jhrigen nicht nur die Turnhalle, den Chemie- und Physiksaal, ihr Klassenzimmer, Werk- und
Musiksaal, sondern auch ihre Lieblingspltze ihrer
Schule.

Ich war und bin beeindruckt, mit welchem Wissensdurst und welcher Begeisterung die Kinder bei allen
Aktivitten bei uns im Gymnasium mitgemacht haben. Beeindruckt hat mich auch ihr Vorwissen ber
Khe, Pferde oder sonstige Bauernhoftiere! Vermutlich haben sie nicht ganz verstanden, was eine Zelle
ist, aber erlebt und verstanden haben sie, dass man
Kleines ganz gro machen kann und dass Wissen Spa macht!

Nach eifrigem wissenschaftlichem Arbeiten im

Biologiesaal und vielen Fragen ber Tiere, Knochen

MAG. INGRID AUER-HOLLENSTEIN

(BIOLOGIELEHRERIN AM BG LUSTENAU)

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22

Innenwelten . Sprachen

Carpe noctem!

Hola!!!

Nox tragoediae Graecae clarissimae

En primer lugar voy a presentarme; me llamo Irene

Moreno y soy de Andaluca, una comunidad autnoma situada en el sur de Espaa. Tengo 22 aos y he
estudiado Traduccin e Interpretacin en Mlaga.

Die Veneris ante diem XIX. Kalendas Ianuarias

MMXIII lucibus accensis discipuli linguam Latinam
iam tres annos discentes in schola sua se contulerunt. Cur hac hora furibundi in scholam panem et
musteam et alia edenda portantes venerant? Magistra discipulos discipulasque invitaverat, quod iis
tragoediam Oedipodis modo speciali actam monstrare voluit.
Maximo gaudio omnes Bodo(m) Wartke(m) et suam
interpretationem tragodiae veteris a Sophocle scriptae amirati sunt. Tragoedia finita nemo dormire in
animo habuit. Ludendo, ridendo, bibendo omnes
noctem peregerunt.
Itaque mane cuncti fessi, sed felices scholam reliquerunt.
MAG. VERONIKA BOHLE
DVD-Tipp:
Knig dipus von und mit Bodo Wartke!

von unserer Spanisch-Assistentin Irene Moreno

Trabajo como auxiliar de conversacin de espaol

en el BG Lustenau y en la HAK Lustenau. Cuando supe que iba a trabajar en Austria, estaba muy
contenta y emocionada ya que me encanta viajar,
conocer sitios nuevos y culturas nuevas y tambin
era una gran oportunidad para mejorar mi alemn,
y por supuesto, para hacer snowboarding casi todos los das.
Trabajar en las dos escuelas de Lustenau ha sido
una gran experiencia para m. He aprendido mucho
durante este tiempo: sobre la vida profesional, sobre la cultura austraca, a conocerme mejor a m
misma y sin dudarlo, he tenido muy buenos momentos en la escuela con los alumnos y con mis
compaeras de trabajo. Estoy muy muy contenta de
haber trabajado en estas dos escuelas, y gracias al
buen recibimiento y trato que me han dado.
El mayor problema que me he encontrado aqu
ha sido el dialecto, aunque ya me avis Wikipedia cuando le sobre Lustenau. Pero he conseguido
aprender una frase en dialecto: Zum Wohl!
Realmente me encanta Austria.
IRENE

Politische Bildung . Innenwelten

Film: Lincoln
Im Rahmen der Aktionstage Politische Bildung
wurde der neue Steven-Spielberg-Film Lincoln
ber den gleichnamigen Prsidenten der Vereinigten Staaten von Amerika im Cineplexx in Hohenems
gezeigt. Die 4C nahm dieses Angebot wahr und die
folgenden Schlerrezensionen vermitteln einen Eindruck davon, wie sie den Film aufgenommen haben.
MAG. VERA FULTERER, KV 4C
Im April waren wir gemeinsam im Kino und haben
uns den Film Lincoln angesehen. Die Geschichte,
die der Film thematisiert, ist sehr interessant und
empfehlenswert, um seine historischen Kenntnisse
aufzubessern.
Die Machart des Films, wie zum Beispiel Musik und
Details des Sets sind genial. Schauspieler und Kostme wie Umgebung wirken uerst authentisch.
Jedoch ist es kein Film zum Entspannen.
Er ist sehr komplex und anspruchsvoll aufgebaut
und rutscht teilweise ins Anstrengende oder auch
Langatmige.
Dennoch war es ein supiiiiijjj Erlebnis!
VERENA ZAISBERGER, 4C
Im April gingen wir gemeinsam mit Frau Prof. Fulterer ins Kino und sahen uns den Film Lincoln des
Regisseurs Steven Spielberg an.
Im Film Lincoln geht es sowohl um das Privatleben des US-Prsidenten Abraham Lincoln als auch
um den politischen Kampf fr die Menschenrechte
der schwarzen Menschen.
Abraham Lincoln wird von dem hervorragenden
Schauspieler Daniel Day-Lewis gespielt und Lincolns
Frau, Mary Lincoln, wird von der genialen Sally Field
verkrpert.
Es ist ein sehr spannender Film, doch Menschen,
die sich nicht fr Politik interessieren, sollten den
Film nicht anschauen. Es ist kein Actionfilm oder
eine Komdie, er spielt hauptschlich im Weien

Haus, in dem Lincolns Privatleben gezeigt wird und

im Senat, in dem die Politiker jener Zeit ber die
Abschaffung der Sklaverei diskutieren. Einzelne Szenen zeigen auch den amerikanischen Brgerkrieg
(1861-65).
CLAUDIUS KOFLER, 4C
Am Freitag, den 26. 04. 2013, haben wir den Film
Lincoln angeschaut, der whrend des amerikanischen Brgerkriegs zwischen 1861-65 spielt.
Gut hat mir gefallen, wie Daniel Day-Lewis als Abraham Lincoln seine Rolle verkrpert hat. Er hat genau das Mittelma zwischen Lincolns Humor und
dessen Ernst gefunden.
Weniger gefallen haben mir die komplizierten Dialoge zwischen dem Prsidenten, den Reprsentanten
und seinem Berater. Doch wie der Prsident es mit
seinen Geschichten immer wieder schafft, dass die
Feinde fr die Abschaffung der Sklaverei stimmen,
ist beeindruckend. Am Ende gelingt es ihm Mit einer
Stimme Mehrheit, den 13. Zusatzartikel einzufhren.
Gelernt habe ich vom Film, dass man nicht immer
auf direktem Weg sein Ziel erreichen kann. Oft muss
man auch Umwege gehen und Probleme lsen.
CLAUS JGER, 4C

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Innenwelten . Biologie . Mathematik

Das Auge

Knguru der Mathematik

Auf den Nachmittag des 23. Aprils haben sich viele

gefreut, einige haben sich aber auch etwas vor diesem Datum gefrchtet. Am Morgen des 22. Aprils
traf nmlich unser Material fr das Sezieren ein.

Zum letzten Mal wurde heuer der Wettbewerb Knguru der Mathematik in gewohnter Form durchgefhrt. Im nchsten Schuljahr wollen wir den
Wettbewerb auf freiwilliger Basis und dafr fr alle
Schlerinnen und Schler der 1. bis 8. Klasse zugnglich machen.

Der Onkel einer der Schlerinnen der 4C ist Metzger

und hat uns freundlicherweise ein paar Kuhaugen
bereitgestellt. Aber keine Sorge, alle Schler der 4C
haben es unversehrt berstanden. Unser Biologielehrerin, Frau Habtmann, hat uns zuerst gezeigt, wie
man Augen richtig seziert.
Danach haben wir uns alle selbst tapfer ans Werk
gemacht. Im Biologie Unterricht haben wir schon
viel ber das Auge gelernt und haben uns gefreut,
unser Wissen anwenden zu knnen. Alle hatten groen Erfolg und Spa.
Nachdem wir die Hornhaut des Auges entfernt hatten, haben wir einen kleinen Schnitt gemacht und
den Glaskrper aus dem Auge freigelegt. Nachdem
wir das vollzogen hatten, konnte man wunderbar
die Pigmentschicht erkennen. Es war eine unvergessliche Unterrichtsstunde.
Ich kann jedem Lehrer nur wrmstens empfehlen,
das auch mit seinen Klassen zu machen.

Zwei Schler, Lukas Gasser aus der 1A-Klasse und

Adrian Kappei aus der 3C-Klasse haben heuer ganz
besondere Leistungen gezeigt und wurden dafr
von Landesrtin Bernadette Mennel geehrt. Sie
konnten jeweils den Landessieg in ihrer Kategorie
errechnen. Lukas landete in der sterreichwertung
sogar auf dem hervorragenden 14. Platz. Weiters
konnte Johannes Riedmann (2B) den tollen 9. Platz
in der Landeswertung erreichen.
Schulintern ergeben sich die Platzierungen wie folgt:
5. Schulstufe
1. Lukas Gasser, 1A
2. Dominic Seebacher, 1C
3. Sven Rauter, 1B
6. Schulstufe
1. Johannes Riedmann, 2B
2. Selina Gtz, 2A
3. Laura Grabher-Meyer, 2B
7. Schulstufe
1. Adrian Kappei, 3A
2. Maximilian Hartenberger, 3A
3. Ccilia Fitz, 3B
Herzlichen Glckwunsch zu den tollen Leistungen!

LAURA MAIERHOFER, 4C
MAG. MICHAEL KLOCKER

Fremdsprachenwettbewerb . Konfliktlotsen . Innenwelten

Concours de franais
Elisa Guggenbichler errang beim Fremdsprachenwettbewerb aus Franzsisch den ausgezeichneten 2. Platz!
Du 18 au 22 fvrier, le concours annuel des langues
trangres a eu lieu dans le WIFI Dornbirn et moi,
jai dcid de participer au concours de franais.
Cet vnement permet aux candidats de plusieurs
AHS et BHS du Vorarlberg de faire preuve de leurs
connaissances de langue devant un jury et un public. Les participants doivent faire face plusieurs
dfis comme une prsentation dun thme du quotidien, une discussion sur un film et un jeu de rle
avec une locutrice native.
Jy suis alle sans grandes attentes et prparations,
mais je voulais faire de nouvelles expriences qui
pourraient maider aussi pour mon bac oral en franais. Il ma surprise de voir autant de candidats motivs et une atmosphre vraiment dtendue. Aprs
un moment, on sest habitu parler devant un
jury ainsi que des autres spectateurs. Nous avons
beaucoup rigol et les discussions taient parfois trs
passionnes.
Aprs une matine consacre la langue et la
culture franaise, on a valu les prestations et
javais lhonneur dobtenir le deuxime rang dont
je suis trs contente. De plus, on ma gte avec
plusieurs cadeaux utiles et un diplme.
Pour conclure, je suis heureuse que jaie pu faire
cette exprience excellente et jespre quil y aura
beaucoup de participants de notre cole qui veulent

montrer leur savoir lanne prochaine. Au surplus,

je voudrais remercier Mme Lins qui ma encourage
et qui a attendu impatiemment mes rsultats.
ELISA GUGGENBICHLER, 8A

Konfliktlotsen am BG Lustenau
Mit Ende des Schuljahres haben die sieben Teilnehmerinnen des Wahlpflichtfaches Soziales Engagement Konfliktlsung und Persnlichkeitsbildung ihre Ausbildungsmodule in Konfliktlsung
abgeschlossen und ihr Zertifikat in Mediation und
Gruppenprozessfhrung erhalten. Dazu mchte ich
Melanie Autengruber, Isabella Blum, Pia Fitz, Manuela Grabher, Marina Hagen, Saskia Koller und Lisa
Videnova herzlich gratulieren. Sie haben damit das
Werkzeug erhalten, eigene Konflikte respektvoll zu
bewltigen und fr beide Seiten gewinnbringend zu
lsen sowie Konflikte anderer als neutrale Personen
zu begleiten und an der Erarbeitung einer Lsung
mitzuhelfen. In diesem Schuljahr haben die Konfliktlotsen Workshops zu den Themen Wohlfhlen in
der Klasse und Mobbing in der Unterstufe durchgefhrt.
Ich danke euch allen fr euren wertvollen Einsatz
und euer tolles Engagement und wnsche euch weiterhin Erfolg bei eurer wichtigen Aufgabe!
MAG. ULRIKE FENKART

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Innenwelten . Social Networking

Erste Hilfe fr Leib und Seele

Social Networking

Wo viele Menschen zusammen leben, gibt es hin

und wieder auch Notflle und Krisen. Am BG-Lustenau bemhen wir uns, auch fr solche Flle gerstet zu sein. So hat die 2C heuer einen kleinen
Erste-Hilfe-Kurs absolviert, hier ihr Bericht:

Anlaufstelle fr persnliche Probleme oder Schwierigkeiten im Zusammenleben sind die Social Networkerinnen. Wir, Fr. Mag. Fenkart und Fr. Mag.
Unterfrauner, standen den SchlerInnen auch in diesem Schuljahr als Ansprechpersonen zur Verfgung.

Am Dienstag, den 30. April 2013, kam eine Frau

vom sterreichischen Jugendrotkreuz zu uns in die
2C. Wir lernten viel ber Erste Hilfe und haben einige Situationen durchgesprochen. Die Frau namens
Andrea zeigte uns, wie man jemanden in die stabile
Seitenlage bringt. Wir erfuhren auch sehr viel ber
die Krankheiten Diabetes und Epilepsie. Es hat allen
Spa gemacht.

Die Anliegen der SchlerInnen waren unterschiedlich. Am Hufigsten hatten wir mit dem Thema Mobbing zu tun, das in verschiedenen Klassen stattfand.
Wir bemhen uns, die betroffenen SchlerInnen zu
untersttzen und ihr Selbstvertrauen zu strken.

KATHARINA STOCKNER

UND

KIM STARLINGER

Den MobberInnen versuchen wir klar zu machen,

dass ihr Verhalten beleidigend und herabsetzend
und durch nichts zu rechtfertigen ist. Mobbing ist
kein Spa, sondern schadet anderen Menschen.
Wir danken den SchlerInnen, die sich vertrauensvoll an uns gewandt haben, und wir danken unseren KollegInnen fr die gute Zusammenarbeit.
Danke sagen wir auch allen SchlerInnen, die zu
uns gekommen sind, weil sie sich Sorgen um eine
Mitschlerin/einen Mitschler gemacht haben.
Wir sind stolz auf euch, weil ihr nicht einfach weggeschaut habt, sondern bereit wart, jemandem,
dem es nicht gut ging, zu helfen.
MAG. ULRIKE FENKART, MAG. REINHILDE UNTERFRAUNER

Textiles Werken . Innenwelten

Textiles Werken
2. und 4. Klassen

Textil

Kunst

Design

Geschicklichkeit, Textilkultur,
Konsumverhalten,
Umweltbewusstsein,
Wohnkultur, Mode,
Materialtechnologie,
Textilgeschichte,

experimentieren,
erfinden,
erforschen,
erproben,

Entwurf und Gestaltung,

Individualitt,
Kreativitt,
persnlicher Stil,
Trend, Lsungen suchen,
Vernetzung von Ideen,

Die Zeiten ndern sich auch Textiles Werken

unterliegt dem Wandel der Zeit.
Dies bedeutet: klassische Arbeiten wie Nhen oder
Handarbeit gibt es immer noch, aber die Themen
Kreativitt, Materialvielfalt und Selbstverwirklichung
rcken mehr und mehr in den Vordergrund. Eigene
Ideen fachgerecht selbststndig umsetzen zu knnen, Zusammenhnge zu erkennen und Lsungen
dazu zu suchen ist unser Ziel.
Deshalb haben wir es uns zur Aufgabe gemacht,
eine qualitativ hochwertige Basis fr viele unterschiedliche, kreative Arbeiten zu schaffen.

Die Mdchen der 2. und 4. Klassen versuchten in

Fadenmalerei ihre Monogramme attraktiv auf den
Stoff zu bringen, fertigten Werkstcke dem Jahresverlauf entsprechend, kreierten Kunstleder-Handyhllen, Krims-Krams-Tschle, Mappenhllen, usw.,
setzten sich kritisch und praktisch mit der Ideologie
der Mode und der textilen Materialien auseinander,
und beendeten das 2. Semester stolz mit dem Nhmaschinenfhrerschein.
Das Mtzen-Hkelfieber made by me erfasste die
Schlerinnen, und auch so Manche(n) aus der Lehrerschaft.
MAG. IRIS TRSTL

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Innenwelten . Musik

Mit Musik durchs Jahr

Musikalische Aktivitten am BG Lustenau
Wenn man die musikalischen Events des Jahres
Revue passieren lsst, kommt doch wieder eine
erstaunliche Liste an musikalischen Aktivitten zusammen!
Begonnen hat unser Schuljahr mit dem Erffnungsgottesdienst in St. Peter und Paul, bei dem Timo
Walser (pi) und Dominik Gappmeier (sax) den musikalischen Part sehr groovy und doch einfhlsam
gestalteten.
Bei der Weihnachtsfeier der Schule am 21. Dezember war das Schulorchester unter der Leitung von
Thomas Thurnher mit der besinnlichen Weise Oh
du stille Zeit von Cesar Bresgen und dem argentinischen Weihnachtslied Vamos pastorcillos zu hren. Mitgewirkt haben Tim Gappmeier (Oboe), Emily
Stimpfl (Querflte) und Sibel Salamaci (Gitarre) aus
der 1A, Katja Hartenberger (Violine), Franziska Galler (Blockflte) und Annina Hmmerle (Trompete)
aus der 1B, Ellen Warth (Bratsche), Anna Alge (Querflte), Leonie Redlinger (Querflte) und Elisabeth
Bsch (Trompete) aus der 2B und Tizian Krutler
(Fagott) aus der 3B-Klasse.
Ein beindruckendes Solo gaben Elisso Gogibeidaschwili (3B) auf der Violine (begleitet von ihrer Mutter), Hannah Amman (2B) auf dem Violoncello und
unsere Gastschlerin Miranda aus China auf dem
Klavier.
Bei der Weihnachtsfeier hatte die neue Schulband
ihren ersten Auftritt, bei dem sie nicht nur eine ge-

lungene Show hinlegte, sondern auch ein Stck mit

demselben Titel The Show zum Besten gab. Mitgewirkt haben Barnay Philipp (Gitarre und Gesang),
Schlattinger Tobias (Schlagzeug), Lampert Jonas
(E-Bass) und die Sngerinnen Stimpfl Emily, Andlinger Vera, Hmmerle Laura, Scherngell Lena und
Starlinger Kim.
Natrlich durfte auch die alte Band mit Gappmeier Dominik (Saxofon, Keyboard und Gesang), Flauger Peter (Gitarre), Rauter Alexander (E-Bass) und
Irrenfried Julian (Schlagzeug) nicht fehlen. Die rockten sehr weihnachtlich mit Sound of Silence und
einem wunderschnen Halleluja auf der Bhne.
Beide Bands wurden wie immer von Eva-Maria Lins
gecoacht.
Bei der Prsentation des Preview-Projektes am 14.
Mai sorgte das gut aufeinander eingespielte Gitarren-Duo Nina Beganovic und Lena Erlic (3B) fr eine
gepflegte musikalische Umrahmung, und ihr Spiel
verlieh dem Abend einen besonderen Touch.
Bei der Verabschiedung der Maturanten und Maturantinnnen am 21. Juni sorgten Prof. Thurnher
(Querflte) und Jakoba Hfele (Klavier) fr eine gelungene musikalische Umrahmung der Feier.
Die Schulschluss-Feier gestaltete das Schulorchester wieder unter der Leitung von Thomas Thurnher.
Sommerliche Stcke wie: Summertime von George Gershwin, Conquest of Paradise von Vangelis
und Wochenend und Sonnenschein von den Comedian Harmonists stimmten dabei auf das se
Nichtstun ein. Mitgewirkt haben Tim Gappmeier
(Oboe) und Sibel Sallamaci (Gitarre) aus der 1A,
Annina Hmmerle (Trompete), Katja Hartenberger
(Violine) und Franziska Galler (Blockflte) aus der
1B und Tizian Krutler (Fagott) aus der 3B-Klasse.
Wir bedanken uns bei allen Musikerinnen und Musikern ganz herzlich fr die tollen musikalischen Beitrge, fr den Flei und das sorgfltige Proben und
den schnen musikalischen Genuss.
MAG. THOMAS THURNHER

UND

MAG. EVA-MARIA LINS

CultureClub . 4C in St. Arbogast . Innenwelten

CultureClub
Eine kleine, aber feine Runde von Schlerinnen und
Schlern der Oberstufe nahm dieses Jahr an der Unverbindlichen bung CultureClub teil. Unser Ziel war
es, im Laufe des Schuljahres das kulturelle Geschehen in und um Lustenau ein wenig unter die Lupe
zu nehmen. Zu unserer Freude schlossen sich meist
auch noch Gste unseren Abendausgngen an.
Den Anfang machte eine Lesung in der Buchhandlung Brunner in Bregenz. Das Buch Gedankenlesen
durch Schneckenstreicheln wurde von dem Science
Buster Prof. Heinz Oberhummer prsentiert. Einige
Schler stellten sich im Anschluss einem Interview
des ORF, das dann auch noch im Fernsehen kam.
Dann besuchten wir ein ganz besonderes Konzert:
Der 17-jhrige Vorarlberger Pianist Aaron Pilsan gab
in Hohenems mit Musik von Franz Schubert sein
eindrucksvolles Schubertiade-Debt, das mit standing ovations endete.
Im Spielboden Dornbirn erlebten wir die Premiere
des diesjhrigen Programms des Spielbodenchores.
Wie im Himmel, so in Vorarlberg Ein Blick ber
das Land war der Titel eines auergewhnlichen
Chorabends und wir waren mitten drinnen.
Das romantische Musical A Christmas Carol nach
der gleichnamigen Erzhlung von Charles Dickens
stimmte uns im Reichshofsaal auf Weihnachten ein.
Das neue Jahr begann mit fulminantem Jazz. Der Pianist Peter Madsen machte mit seiner CIA Invasion
im Theater Kosmos Musik zu einem ungewohnten
Klangerlebnis.
Es folgte die diesjhrige Opernproduktion des Landestheaters in Zusammenarbeit mit dem Symphonieorchester Vorarlberg: La Traviata von Giuseppe
Verdi. Eine Liebesgeschichte mit tragischem Ende,
in der uns die gesanglichen Leistungen der Hauptdarsteller besonders beeindruckten.

Das erste Archivgesprch im Rathaussaal galt einem

sehr ernsten Thema, dem Nationalsozialismus in
sterreich, zu dem Univ.-Prof. Dr. Thomas Albrich
einen Vortrag hielt. Bei der anschlieenden Diskussion wurde auch von uns die Gelegenheit, eine Frage zu stellen, genutzt.
Ein Fall fr GSI, ein Hrspiel-Kabarett mit Stefan
Vgel, George Nubaumer und Bernie Weber im
Reichshofsaal unterhielt uns zu guter Letzt mit einem Feuerwerk aus Pointen und Gags.
Abschlieend mchte ich dem Kulturamt der Marktgemeinde Lustenau auch dieses Jahr wieder fr seine Untersttzung danken.
MAG. KRISTA BRUNNER

4C in St. Arbogast
Am 29. 1. 2013 besuchte die 4C-Klasse ein Aufklrungsseminar in St. Arbogast. Zuerst sammelten wir
mehrere Begriffe zum Thema Sex und ordneten sie
vier Kategorien zu. Danach wurden Mdchen und
Buben getrennt. Anonym durften wir unserer Leiterin Andrea Fragen stellen, welche sie ausfhrlich
beantwortete. Nach etwa zwei Stunden machten wir
eine kurze Pause.
Als es weiterging, durften sich Mdchen und Buben
gegenseitig Fragen stellen. Alle Fragen wurden ehrlich beantwortet. Darauf folgte eine lange Pause, in
welcher wir aen. Am Nachmittag fassten wir alles,
was wir gelernt hatten, nochmals zusammen. Der
Tag war sehr informativ und wir knnen das Beziehungsseminar nur weiterempfehlen.
HANNAH MAYR

UND

LAURA WILLAM, 4C

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Innenwelten . Alternative Nobelpreistrgerin . Adventkranzbinden

Projekte der Hoffnung

Besuch von Ina May Gaskin

Bereits zum zweiten Mal war das BG Lustenau heuer

Partnerschule der Projekte der Hoffnung. Im November durften wir die charismatische Alternative Nobelpreistrgerin Ina May Gaskin an unserer Schule
begren. Sie bot unseren Schlerinnen der 7. und
8. Klassen einen sehr interessanten Workshop mit
anschlieender Diskussion im greren Rahmen.
Die US-Amerikanerin Ina May Gaskin wird als die
berhmteste Hebamme der Welt bezeichnet, da sie
Geburtsmethoden lehrt und verbreitet, die die Frau
in den Mittelpunkt stellen und die krperliche wie
geistige Gesundheit von Mutter und Kind frdern.
Feedback von Elisa und Carina, 8. Klasse:
Ina May Gaskin hat ber Geburten und die Arbeit
der Hebamme gesprochen. Das fand ich sehr interessant. Ich glaube jedoch, dass die Situation in den
USA nicht mit sterreich verglichen werden kann, da
sich das sterreichische Gesundheitswesen von den
USA doch deutlich unterscheidet. Wir haben Hebammen und auch eine gute Versorgung mit rzten.
Ich fand Ina May sehr sympathisch und nett, aber
die gezeigten Videos waren teilweise doch abschreckend. Vielen Dank, dass Sie bei uns waren!

Mir gefiel der Workshop sehr. Ich habe gelernt,

dass Geburt nicht unbedingt Schmerz bedeutet. Man
kann bestimmte Techniken anwenden und damit den
Schmerz reduzieren. Fr mich waren die Videos nicht
abschreckend, denn Gebren ist etwas Natrliches.
MAG. ULRIKE FENKART

Adventkranzbinden der 2A-Klasse

Alle Jahre wieder und trotzdem ist es immer wieder eine besondere Zeit: die Adventszeit. Frau Prof.
Wallmann hatte sich fr die letztjhrige vorweihnachtliche Zeit etwas ganz Besonderes einfallen
lassen. Adventkranzbinden zusammen mit einigen
Eltern der 2A-Klasse.
Doch woher hatte Frau Wallmann nur die vielen
Tannenzweige?! Wer sucht und fragt, der findet
auch Man munkelt, man sah sie auf den Feldern
und Wldern im Lustenauer Ried. Manche meinen
sogar, dass sie Frau Wallmann im Montafon gesehen haben.

Adventkranzbinden . Innenwelten

Tja, auf jeden Fall war es ein gelungener Montagmorgen. Es duftete im Trakt der zweiten Klasse
nach frischen Tannenzweigen und es war zudem
noch sehr still. Ein toller Einstieg in den Advent, ein
toller Einstieg auf die darauffolgende Freiarbeit mit
dem Thema: Weihnachten.
Vielen Dank Frau Wallmann, vielen Dank liebe Eltern der 2A-Klasse!
MAG. INGRID AUER-HOLLENSTEIN (KV

DER

2A-KLASSE)

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Begegnungen
Exkursionen
Copyright: Parlamentsdirektion/Bildagentur Zolles KG/Mike Ranz

INKU-Tage . Begegnungen Exkursionen

INKU-Tage

Interkulturelle Tage mit der 8A und 8B

Kurz vor Weihnachten gab es auch heuer im Rahmen der INKU-Tage fr die 8. Klassen die Mglichkeit, sich intensiver mit interkulturellen Themen zu
beschftigen. Ausgewhlte Texte boten einen ersten
Zugang zur Thematik, an den beiden Tagen selbst
boten vor allem Gesprche und direkter Austausch
mit Mitmenschen mit Wurzeln in der trkischen Kultur Einblicke in deren Lebenswelten. Ein Hhepunkt
war wie immer der Besuch der ATIB-Moschee in der
Tavernhofstrae in Lustenau.
Rckmeldungen zu den INKU-Tagen von SchlerInnen:
Mir persnlich hat der Besuch der Frauen aus dem
Mimosaverein am besten gefallen, ich fand es sehr
interessant mit ihnen zu sprechen. Etwas schockierend fand ich jedoch die Tatsache, dass so viele
Schler berrascht waren, dass die Damen im Dialekt sprachen und sie allein deshalb als vollkommen integriert ansahen. Die Frauen sprachen
einige wichtige Gedanken an, z. B. dass im Islam
eigentlich nichts mit Zwang geschehen darf und
dass sie fr sich freiwillig entschieden haben, ein
Kopftuch zu tragen. Sie konnten uns viel ber ihre
Religion erzhlen. Toll fand ich es, dass sie sich als
eine Art Vermittlerinnen sehen, die helfen wollen,
dass Integration funktioniert.

Auch der Besuch des Religionslehrers Zafer Dayakili

hat mich sehr beeindruckt, er ist zwar nicht immer
auf unsere Fragen eingegangen, aber seine Aussagen fand ich teilweise sehr inspirierend. Besonders
der Gedanke, dass Integration ja nicht bedeutet,
die eigene Kultur aufzugeben, sondern dass die
Kulturen lernen, sich zu akzeptieren und miteinander zu leben. Dazu erzhlte er uns die Geschichte
mit seiner Nachbarin, die ihm in der Weihnachtszeit
Kekse brachte und die er jetzt zum Fastenbrechen
einldt. Ich finde, dass wir uns von diesem miteinander leben und voneinander profitieren und
lernen alle ein Scheibchen abschneiden knnten.
Den Film Gegen die Wand von Fatih Akin, den wir
am Mittwochabend anschauten, fand ich etwas aus
dem Zusammenhang der INKU-Tage gerissen und
vor allem sehr brutal.
Beim Besuch der Moschee hat es mich beeindruckt,
wie freundlich und offen der Imam uns begegnete,
besonders der Satz, Danke, dass ihr uns unsere
Religion ausben lsst in diesem Land, ist mir geblieben, da sie dies nicht als selbstverstndlich ansehen und er dafr sehr dankbar war. Schade fand
ich es aber, dass er, obwohl er jetzt fnf Jahre hier
verbringen wird, nicht vorhat Deutsch zu lernen.

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34

Begegnungen Exkursionen . INKU-Tage

Ich sehe die INKU-Tage als eines der sinnvollsten

Projekte der letzten Jahre an und habe viele neue
Gedanken daraus mitgenommen.
JANINA BURTSCHER, 8A

dass beide Seiten dafr an sich arbeiten mssen.

Gut gefallen hat mir das Gesprch mit Zafer in der
Klasse, weil er sich gut auskannte im Islam und
auch in der Politik.

Geblieben ist mir, dass es nicht einfach ist, mit

Menschen anderer Religionen eine Diskussion
zu fhren, ohne dass sich eine der beiden Seiten
gleich angegriffen fhlt. Oder auch dass sich viele
Menschen mit Migrationshintergrund hier in Vorarlberg nicht immer integriert und akzeptiert fhlen,
aber dass es auch welche gibt, die sich als Vorarlberger sehen.

Das einzige, was mir fehlte, waren Menschen von

anderen Religionen. Wir haben nur mit muslimischen Menschen geredet, obwohl es noch viel mehr
Religionen gbe.

Ich habe mitgenommen, dass es noch viel zu tun

gibt, um ein gutes Miteinander zu schaffen, und

Man sollte sich mehr Zeit fr diese INKU-Tage

nehmen, und man sollte diese Projekttage nicht in
der 8. Klasse machen, denn dort hat man meiner
Meinung nach sonst schon sehr viel Arbeit.
MICHAEL RAUCH, 8B

WPG Biologie . Begegnungen Exkursionen

Permakulturgarten am Pfarrweg
Der kleine Gemeinschaftsgarten am Pfarrweg, der
nach den Grundstzen der Permakultur angelegt
und bewirtschaftet wird, ist wohl nur wenigen LustenauerInnen bekannt.

Bodens fr Gemseanbau und die natrliche Schneckenabwehr mit Hilfe stark aromatischer Kruter
und Gewrze, sowie die Bedeutung der Bienen genauer erklrt.

Naturliebhaber haben hier gemeinsam rund um Frau

Elisabeth Esterer-Vogel ein Kleinod geschaffen, in
dem nach dem Vorbild natrlicher kosysteme,
ohne Dngemittel und giftfrei, seltene und in Vergessenheit geratene Obst- und Gemsesorten angebaut werden.

Abschlieend sammelten die SchlerInnen mit der

Kruterexpertin Monika Praher Wildkruter, die
allgemein als lstige Unkruter gelten, und verarbeiteten diese mit Topfen zu einem schmackhaften
Brotaufstrich. brig geblieben ist davon nichts so
gut schmeckt also Natur!

Seit einigen Jahren trifft man sich dort, um zu grtnern, etwas zu lernen und zum Thema Permakultur
zu experimentieren. Der Gemeinschaftsgarten dient
auch als facettenreicher Schaugarten, in dem die
Zusammenhnge in der Natur erlebt und begriffen
werden knnen.

MAG. ANDREA HABTMANN-NAGEL

Am 30. April stattete unsere kleine Wahlpflichtgruppe Biologie dem Lust.garten einen Besuch
ab. Bei selbstgemachtem Mispel- und Holundersaft
erhielten die neun Jugendlichen eine Einfhrung in
die Prinzipien der Permakultur und der Gestaltungsgrundstze.
Im Zuge der Gartenfhrung durch Sonnen- und
Waldgarten wurde ihnen die Bedeutung der 3,5 Meter breiten Hecke, die Beschaffenheit eines guten

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36

Begegnungen Exkursionen . Wofr brennst du?

Tischlein deck dich

Begegnung mit Elmar Stttler

Im Rahmen der Aktion Wofr brennst du? besuchen Persnlichkeiten der katholischen Kirche Vorarlbergs den Religionsunterricht und stellen sich
den Fragen der Schlerinnen. Am 27. 11. fand eine
Begegnung der 5. und 6. Klassen mit dem ToniRuss-Preistrger Elmar Stttler vom Verein Tischlein deck dich statt.
Das Motto von Tischlein deck dich: Verteilen statt
vernichten!
In Vorarlberg werden groe Mengen an Lebensmitteln aus verschiedenen Grnden (berproduktion,
beschdigte Verpackung, knappes Mindesthaltbarkeitsdatum, etc.) vernichtet. 250 ehrenamtliche MitarbeiterInnen holen die Produkte von den Hndlern
und Produzenten ab, sortieren diese und verteilen
sie an Bezugsberechtigte. Pro Woche werden 15
Tonnen Lebensmittel an Bedrftige weiter gegeben.
Durch das Engagement dieses Vereins erspart sich
die Wirtschaft nebenbei enorme Kosten fr die
Entsorgung der Produkte, und die Umwelt wird geschont.
Persnliche Begegnung berhrt mehr und nachhaltiger als bloe Information aus dem Internet und
anderen Medien. Das beweisen folgende Schlerstatements:

Ich lebe in einer Schicht, der es an nichts fehlt,

aber sogar in Vorarlberg gibt es Menschen, die kein
Geld haben, sich zu ernhren.
Ich fand es interessant, zu erfahren, wie Elmar
Stttler darauf kam, diesen Verein in Vorarlberg
zu grnden. Nur weil Salat bei der Anlieferung 1C
mehr hat, kann man ihn doch nicht vernichten!
Mich hat beeindruckt, dass die Gebete Elmar Stttler aus der Krise geholfen haben und dass er nun
zurckgibt, was er an Hilfe empfangen hat.
Wenn jemand 60 Stunden pro Woche, 7 Tage in
der Woche sich fr eine Idee einsetzt, dann muss er
berzeugt sein.
Der persnliche Kontakt und der Austausch mit
Herrn Stttler motivierte 3 SchlerInnen der 5. Klassen, ihr Sozialpraktikum beim Verein Tischlein deck
dich zu absolvieren. In einer gemeinsamen Aktion
backten die SchlerInnen der 5B Weihnachtskeksle,
die dann liebevoll verpackt an bedrftige Familien
weitergegeben wurden.
Dass Wissen bei den Schlern in konkretes Handeln
mndet, ist ein Beweis ihrer Reife und ihres hohen
Verantwortungsbewusstseins.
MAG. RENATE WEITHAS

Medienhaus . Vienna English Theatre . Begegnungen Exkursionen

Medienhaus Russ-Media

Jekylls Potion

Nachdem wir uns in vielen Deutschstunden mit

dem Thema Zeitung auseinandergesetzt hatten,
besuchten wir, die 6A, am Freitag, dem 12. 4. 2013,
das Medienhaus in Schwarzach, welches seit 2012
Russmedia heit.

In March we were at the Festspielhaus in Bregenz,

where Viennas English Theatre performed the
play Jekylls Potion. Its about a 16-year-old geek
who suddenly becomes very good at playing football thanks to a strange drink.

Dort empfing uns Frau Jasmin Ritter, welche als freie

Redakteurin fr das Magazin Week schreibt.
Sie brachte uns durch eine Powerpoint-Prsentation
das Medienhaus etwas nher und informierte uns
ber das Konzept von Russmedia.

Because hes so popular with the cool kids now,

he thinks he doesnt need his best friend Louis any
longer. But in the end, when the potion has lost its
effects, he has to be very thankful to have such a
good friend who helps him to get out of his troubles. And although hes a science-nerd again hes
dating a beautiful girl called Emily.

In diesem Gebude werden ca. 450 Mitarbeiter beschftigt. Hier werden Zeitungen hergestellt, Internetportale eingerichtet und mit neuen Informationen gefttert und ein privater Radiosender wird hier
geleitet.
Nach all den vielen theoretischen Informationen
durften wir direkt in das Studio des Radiosenders
und mit dabei sein, whrend der Moderator live
sprach. Es war wirklich spannend zu erleben, mit
welcher Begeisterung und toller Mimik der Sprecher
moderierte. Er erzhlte uns begeistert von seinem
Beruf, meinte aber auch, dass Allgemeinwissen das
Wichtigste fr diesen Beruf sei.
Danach gingen wir weiter zu dem Lagerraum des
Papiers und den Druckerpressen. Leider wurde
nichts gedruckt, aber es war trotz alledem faszinierend zu sehen, wie riesig alles ist. Dort wurde uns
wieder sehr viel Interessantes erzhlt.
Unsere Fhrung endete mit einer weiteren Powerpoint-Prsentation, diesmal ber die VN, und einer
Jause.
Ich fand diese Exkursion sehr informativ und spannend. Ich wrde es auf jeden Fall weiter empfehlen!
NADINE RANGGER, 6A

Vienna English Theatre

I think its a good story which made me and my

friends laugh. The stage props were also great. And
after the show the actors, who played very well,
came to the front of the stage, so we could talk to
them (only in English of course!).
NICOLE FUSSENEGGER, 4C

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Begegnungen Exkursionen . Sozialpraktikum

Sozialpraktikumswoche der 5. Klassen

In der Woche vor den Semesterferien arbeiteten die
5. Klassen auch in diesem Jahr nicht wie gewohnt in
der Schule. Im Rahmen der Sozialpraktikumswoche
waren sie in Kindergrten, Kindergruppen, Altersheimen, Pflegeheimen, Behinderteneinrichtungen
und Ganztagsschulen ttig, um Menschen in anderen Lebenssituationen zu begegnen und dort mitzuhelfen. Da sich viele unserer SchlerInnen selbst
einen Praktikumsplatz organisiert haben, gab es ein
noch breiteres Angebot an sehr unterschiedlichen
Einsatzmglichkeiten. Eine Gruppe half auch mobil
bei der Caritas-Organisation Tischlein deck dich
mit.
Im Rahmen eines Vorbereitungsnachmittags wurden
nicht nur das Fhren einer Projektmappe und das
Verhalten der Praktikanten an ihrem Praktikumsplatz besprochen. Es wurde auch versucht, den
SchlerInnen Einblick in die Situation hilfe- oder
pflegebedrftiger Menschen zu vermitteln. Die Gesprche im Zuge der Nachbereitung und die vielen
positiven Eindrcke in den Praktikumsmappen, von
denen einige im Folgenden einen Einblick ermglichen sollen, haben uns gezeigt, dass die SchlerInnen in dieser Woche viel Neues kennengelernt
haben, sei es fr ihren zuknftigen Beruf, sei es
einfach fr den Umgang mit Menschen.
MAG. FLORIAN BASSA, MAG. URSULA STRK
Das Wichtigste am Sozialpraktikum war fr mich
der Kontakt mit den Betreuten. Es war sehr interessant, wie unterschiedlich sie waren. Ich habe

in dieser Woche sehr viel ber den Umgang mit

Menschen mit Behinderungen gelernt, indem ich
den Betreuten zugeschaut habe, als sie Konflikte
und Probleme gelst haben. Ich habe auerdem
entdeckt, dass ich mich schnell an unbekannte Situationen anpassen kann (z. B. einem Erwachsenen
die Schuhe zu binden). Ich sehe geistig behinderte Menschen jetzt anders als vor dem Praktikum.
Jetzt wei ich, dass es viele verschiedene Arten von
geistiger Behinderung gibt und viele nicht wirklich
schlimm sind.
DAVID GRABHER, 5A
Im Rckblick kann ich eindeutig sagen, dass mir die
Woche sehr viel gebracht hat. Ich habe viel gelernt,
besonders auch im Umgang mit den lteren Menschen. Und auch wenn man die Bewohner nicht so
gut verstanden hat, weil sie nicht mehr so deutlich
sprechen konnten, nachdem man sie etwas besser
kannte und das alles auch gewohnt war, wusste
man immer, was sie einem mitteilen wollten.
Auerdem war es auch so, dass die Bewohner (zumindest die meisten) auch offen mir gegenber
waren, und das machte die ganze Sache viel einfacher. Und als sie einen kannten, wussten sie auch,
dass man es nur gut meinte. Die Woche hat mir
auch gezeigt, dass ich auch wirklich sehr geduldig sein kann, und man mit drei Stunden Menschrgere-dich-nicht auch wirklich gut Zeit vertreiben
kann wenn man daneben auch mit den lteren
Menschen redet.
NADINE SCHMID, 5B

Sozialpraktikum . Begegnungen Exkursionen

Am Mittwochvormittag war ich gerade mit Daniel

beschftigt. Gemeinsam machten wir ein Bahnhofpuzzle mit 20 Teilen. Daniel fragte mich, was ich
am Nachmittag mache. Ich antwortete ihm, dass
ich wieder Dienst im Kindi htte und ob er auch
kme. Er verneinte und erzhlte mir, dass seine
Cousine heute Geburtstag htte.
Als ich mich wieder dem Puzzle widmen wollte, sagte er zu mir: Wenn ich Geburtstag habe, lade ich
dich auch ein.
CLEMENS HOLLENSTEIN, 5A
Einmal wchentlich beliefert Tischlein deck dich das
Caritas-Flchtlingshaus in Bezau. In diesem leben
momentan 23 Frauen mit ihren Kindern, da sie aus
ihrem Heimatland (Iran, Irak, ...) flchten mussten.
Nachdem sich die Leiterinnen die Lebensmittel, die
sie fr die Flchtlinge brauchen, herausgesucht hatten, halfen wir (Stefanie und ich) ihnen die Sachen
ins Haus zu tragen. In der Kche warteten schon
einige Frauen auf die Lebensmittel.
Danach zeigten sie uns noch das alte Haus von
innen. Wir sahen das Badezimmer, die Bros der
Leiterinnen und auch den groen Speisesaal. Als
wir dann in den ersten Stock kamen, rannte ein
kleines, dunkelhaariges Mdchen auf mich zu und
umarmte mich. Sie sagte irgendetwas in einer fremden Sprache, aber leider wei ich nicht, wie sie
heit. Sie ist die jngste Bewohnerin des Flchtlingshauses und lebt dort mit ihrer Mutter und ihrer
Schwester.
ELISABETH WURZER, 5B

Das Faschingsfest war bereits in vollem Gange, als

pltzlich der jngste Bub aus der Gruppe Angst vor
einem als Lwe verkleideten und geschminkten Jungen hatte und sofort auf mich zusteuerte. Immer
wenn er den Lwen sah, fing er an zu weinen, rannte zu mir und schmiegte sich an mich. Nachdem der
Lwe aus seinen Augen verschwunden war, begann
der kleine Junge wieder eifrig zu spielen, doch sobald er den Lwen erblickte, eilte er weinend zu mir
und ich musste ihn trsten. Fr mich war das ein
besonderes Erlebnis, da mir so etwas vorher noch
nie passiert war, ich aber merkte, dass mir die Rolle
als Beschtzerin ziemlich gut gefllt.
JANA GRABHER, 5A
Mir hat das Sozialpraktikum sehr viel Spa gemacht. Ich erhielt einen sehr spannenden Einblick in
die Arbeitswelt einer Kindergartenpdagogin, welcher sehr anstrengend ist. Es ist sehr laut und man
ist die ganze Zeit gefordert. Viele Menschen stellen
sich die Arbeit eines Kindifruleins sehr einfach
und unanstrengend vor. Ich wurde eines besseren
belehrt, denn heutzutage ist dem bestimmt nicht
mehr so. Sie werden heute auch Kindergartenpdagoginnen genannt, da sie zahlreiche Zusatzausbildungen haben, z. B. zur Sprachfrderung, Motopdagogik etc. Mich wundert es berhaupt nicht, dass
es keine Mnner in diesem Berufsspektrum gibt, da
das Gehalt niemals zum Leben ausreicht. Und wenn
man(n) eine Familie zu versorgen hat, muss auch
die Frau arbeiten.
NIKOLAS GEHRER, 5B

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Begegnungen Exkursionen . Schokoladen-Manufaktur . Stickerei

Schokoladen-Manufaktur Fenkart

Stickerei Hmmerle und Vogel

In unserem Wahlpflichtfach Bio+ haben wir das Thema Nachhaltigkeit behandelt. Dazu haben wir auch
einige regionale Betriebe, die nachhaltig arbeiten,
besucht.

Am Dienstag, dem 21. 05. 2013, besuchten wir, die

3A-Klasse, zusammen mit unserer Geografie-Lehrerin
Frau Prof. Fenkart die Stickerei Hmmerle & Vogel
in Lustenau. Nach dem herzlichen Empfang fhrte
uns Herr Gantner in einen Besprechungsraum, wo
er uns ber die Arbeitsablufe in dieser Stickerei
informierte und unsere Fragen beantwortete. Sehr
interessant war es zu erfahren, wie sich so eine im
Verhltnis kleine Firma auf dem Weltmarkt behaupten kann. Herr Gantner berichtete ber die Zusammenarbeit mit Chanel und Victorias Secret und die
harte und billige Konkurrenz aus China und Fernost.
Wir lernten verschiedene Bereiche, sowie die Menschen, die darin arbeiten, kennen. In der DesignAbteilung informierte uns Frau Iris Hmmerle ber
den Wert der Qualitt, rollende Kollektionen, Inspirationen und die Tatsache, dass immer zwei Jahre
voraus gearbeitet wird. Schlussendlich zeigte man
uns noch die Maschinen. Vor dem Besticken wird
eine Art von Vlies auf den Tll gelegt, damit dieser
sich nicht verzieht. Mit einer kleinen Maschine wird
getestet, wie die Stickereien auf dem Stoff wirken.
Am Schluss werden mit den drei groen Maschinen
dann die Muster nochmals auf den riesigen Stoff
gestickt.
Es war ein sehr interessanter und lehrreicher Ausflug, und es hat allen sehr gefallen. Im Namen der
3A-Klasse mchten wir uns fr diese tolle Einfhrung in die Textilindustrie sowohl bei der Organisatorin Frau Prof. Fenkart als auch bei der Firma
Hmmerle & Vogel herzlich bedanken.

Exkursion

Am Besten hat uns die Exkursion in die Schokoladen-Manufaktur Fenkart in Hohenems gefallen.
Vom Team des Schlosskaffees wurden wir freundlich empfangen und in den Prsentationsraum gefhrt. Dort angekommen, wurden wir von einem
mit Schokolade gedeckten Tisch erfreut. Am Beginn
der Prsentation erzhlte uns Herr Fenkart einige
interessante Dinge ber seinen Betrieb. Neben der
Produktion der Schokolade und der Herkunft des
Kakaos, welchen er fr die Produktion seiner Leckereien verwendet, erfuhren wir auch noch wirtschaftliche Details ber sein Geschft. Diese Informationen
waren fr die Wahlpflichtfachgruppe Unternehmerfhrerschein von Frau Prof. Germann, welche uns
begleitete, sehr wichtig.
Wie das Sprichwort Das Beste kommt zum Schluss
schon sagt, kam das Beste zum Schluss die Schokoladenverkostung. Neben drei verschiedenen Sorten Schokolade probierten wir auch dragierte Nsse.
Diese Exkursion hat uns sehr gut gefallen, was nicht
nur an der Schokoladenverkostung lag, sondern auch
an der interessant und kurz gehaltenen Prsentation
von Herrn Fenkart. Zum Schluss mchten wir uns im
Namen der Schler der 6B und der 6A bei Frau Prof.
Habtmann fr das tolle Jahr bedanken.
SELINA MAYR

UND

LEA GRABHER, 6B

Exkursion

MONA HMMERLE, MAGDALENA GRABHER,

PAULA KRUTLER, 3A

Nationalsozialismus in Vorarlberg . Begegnungen Exkursionen

Buchprsentation Nationalsozialismus in Vorarlberg

Am Mittwoch, dem 21. November 2012, besuchte
der Historiker Dr. Meinrad Pichler das Bundesgymnasium Lustenau.
Dr. Pichler stellte allen Schlern der Oberstufe sein
eben erschienenes Buch Nationalsozialismus in
Vorarlberg vor.
Nach einem etwa einstndigen allgemeinen Vortrag
ber diese dunkle Zeit in unserer Geschichte, den
er mit zahlreichen Beispielen aus Vorarlberg ausschmckte, hatten die SchlerInnen die Mglichkeit,
dem pensionierten Direktor des BG Gallusstrae
Fragen, die ihnen unter den Ngeln brannten, zu
stellen.
Auch diese wurden ausfhrlich und mit vielen Beispielen und Berichten von Einzelschicksalen beantwortet, so dass die interessierten Jugendlichen informiert und teils auch schockiert von den Grueln
dieser Zeit die geglckte Veranstaltung verlieen.
ELISA GUGGENBICHLER, 8A

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42

Begegnungen Exkursionen . Preview

Berufsorientierungsprojekt PREVIEW
Ein Erfahrungsbericht

Es ist schon seit mehreren Jahren mein Wunsch, Medizin zu studieren und Arzt im Fachgebiet Chirurgie
zu werden. Mit diesem Preview-Praktikum hatte ich
endlich auch die Mglichkeit zu erleben, ob sich
meine Vorstellungen mit der Realitt decken.
Das Preview bestand an sich aus drei Blcken:
1. Seminar Aspekte der Berufswelt
Diese Vorbereitungswoche habe ich sehr interessant gefunden. Insbesondere das Bewerbungstraining und der Vortrag Innovationsmanagement
waren sehr wertvoll. Positiv waren auch die vielen
Gruppenarbeiten und die Berufstests Studiennavi
und Explorix.
2. Seminar Eignung und Neigung
Den Aufenthalt in St. Arbogast habe ich fr mich
persnlich als sehr ntzlich empfunden. In dem sehr
angenehmen und vllig stressfreien Klima zwischen
Lehrern und Schlern konnte ich mich ohne Druck
auf das Thema einlassen und mich auf meine Neigungen konzentrieren.
Und nun zum eigentlich wichtigsten Teil des Previews, das
3. Praktikum
Das Praktikum selbst war eine wirklich gnzlich
neue Erfahrung fr mich, da mir tiefe und interessante Einblicke hinter die Kulissen des Krankenhauses und der Chirurgie ermglicht wurden. Von allen
rzten der Abteilung wurde ich sehr freundlich empfangen und berall ohne zu zgern mitgenommen.
An dieser Stelle bedanke ich mich recht herzlich bei
Frau Dr. Andrea Moosmann fr die Mglichkeit, das
Praktikum in der Abteilung fr Chirurgie des Landeskrankenhauses Bregenz absolvieren zu drfen.

Ich durfte tagtglich den fr mich zustndigen Arzt

mit in einen Operationssaal begleiten und durfte
teilweise auch selbst bei kleinen Dingen Hand anlegen, was natrlich der absolute Hhepunkt in meinem Praktikum war.
Ein kleiner Einblick in das Protokoll der Arbeitstage:
Dienstantritt um 7 Uhr im LKH Bregenz in der
Abteilung Chirurgie
passende Kleidung (lange weie Hose und ein
weies Polo)
Patienten-Visite mit Frau Dr. Moosmann
8 Uhr Abteilungsbesprechung des Tagesplans
(Aufnahmen, OP, Erfahrungen, ...)
Operationssaal 3: (neues Outfit in grn mit
Mundschutz und Haube) hierbei fhlte ich mich
doch schon ein wenig wie ein Arzt
Operationen standen in dieser Woche an und
ich durfte u. a. dabei sein bei: Entfernung von
Hmorriden, Hauttransplantation vom Schenkel
auf einen amputierten Grozehen, Legen eines
Herzkatheters, Entfernung einer Fettschrze
(2 kg), mehrere Entfernungen und Verdungen
von Krampfadern an den Beinen,
Ich lernte die einzelnen Vorgnge im Krankenhaus,
das Zusammenspiel der Stationen aber auch die
Stationen selbst kennen. Interessante Abteilungen
neben der Chirurgie waren die Kinderabteilung, die
Gynkologie aber auch die Ambulanz. Um ca. 16:30
durfte ich meist nach einem anstrengenden, aber
immer spannenden und aufschlussreichen Arbeitstag nach Hause gehen.
Neben den praktischen Erfahrungen und den Einblicken waren die vielen Gesprche mit den rzten,

Preview . Begegnungen Exkursionen

die ihren Beruf schon lnger ausben, aber auch mit

sehr jungen rzten, die mir noch von ihrem Studium
erzhlten, sehr aufschlussreich.
Ein weiterer Teil der Arbeit war, sich vor der Praxiswoche 5 Fragen zu stellen, die man nach der Absolvierung beantworten sollte. Hier ein kleiner Auszug,
da es zusammenfassend das ist, was ich aus dieser
Woche mitgenommen habe.
1. Ist die Arbeit eines Arztes wirklich so, wie ich sie
mir vorstelle?
Nach dem Praktikum kann ich ohne weiteres behaupten, dass ich sie mir genau so vorgestellt habe.
Man macht die Patienten meist gesund und glcklich. Doch anstrengend ist sie auch: einmal musste
ich von 7:00 bis 16:30 ohne Mittagessen im Operationssaal sein! Aber dennoch ist es genau das, was
ich einmal machen mchte.
2. Werde ich mehr sehen, als nur die Abteilung Chirurgie?
Ich durfte die Abteilung Chirurgie sehr gut kennen
lernen und sah, dass es auch innerhalb einer Abteilung viele verschiedene Aufgaben zu erfllen gibt.
Es gehrt nmlich nicht nur das Operieren dazu,
sondern auch die Krankenpflege, das Betreuen der
Patienten, usw. Einen Nachmittag durfte ich mit
einem anderen Arzt verbringen, der mir zustzlich
noch die Ambulanz, die Gynkologie und auch die
Kinderabteilung zeigte und mir viele Dinge dazu
erklrte und zeigte. Schlussendlich muss ich aber
sagen, dass die Chirurgie das mit Abstand Interessanteste war.

3. Wie wrde es mir gefallen, tagtglich im Krankenhaus zu arbeiten?

Das Klima zwischen den rzten ist wie unter guten Freunden, die Atmosphre im Operationssaal
ist professionell und spannend, die Patienten bedanken sich fr jede Kleinigkeit, die man ihnen abnimmt oder fr alles Gute, das man ihnen tut. Die
Abteilungen spielen sehr gut zusammen und trotz
der langen Tage sind alle unheimlich freundlich.
Dies alles waren fr mich Faktoren, die die Arbeit
im Krankenhaus noch wesentlich schner machten,
als ich sie mir ohnehin schon vorgestellt habe.
4. Werde ich viel Neues und vor allem Ntzliches
lernen?
Nach dieser Woche kann ich diese Frage mit einem klaren Ja beantworten. Ich wurde berall sehr
freundlich aufgenommen und man nahm sich gerne
Zeit, mir alles ausfhrlich zu erklren. Auch Projekte, die in Zukunft geplant sind, wurden mir genauestens erklrt und ich war schlichtweg begeistert.
Ich durfte auch einmal bei einer Ansthesie assistieren und einem Patienten vor der Operation die
Maske auflegen.
Zu guter Letzt mchte ich das Projekt Preview
sehr loben, da uns die Mglichkeit gegeben wurde,
eine Woche in einem Betrieb aktiv dabei zu sein.
So konnte ich sehr viele Erfahrungen sammeln und
fhle mich nun in meinem Wunsch Arzt zu werden
besttigt, und ich bin mir jetzt sicher, dass ich nach
der Matura Medizin studieren werde.
MAXIMILIAN VETTER, 7A

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Begegnungen Exkursionen . Umweltwoche

Umweltwoche 2013
Anfang Juni durften wir an dem tollen Umweltprogramm der Gemeinde Lustenau unter der Leitung
von Frau Mag. Agnes Steininger teilnehmen.
Die 1A-Klasse erkundete an einem sonnigen Vormittag die wunderschn blhenden Streuwiesen des
Lustenauer Riedes. Dabei machten die Kinder Bekanntschaft mit den speziellen Pflanzen und gingen
mit Netzen auf (sehr erfolgreichen!) Insektenfang.
Auch der Spa kam nicht zu kurz, denn die Exkursionsleiterinnen hatten jede Menge lustiger Spiele
zu bieten.
An einem weiteren Halbtag durften wir den Krutergarten beim Seniorenheim Schtzengarten besuchen, wo uns Frau Margit Hofer eine sehr interessante Fhrung fr alle Sinne machte. Anschlieend
konnten die Schler noch eine eigene Kruterseife
herstellen und mit nach Hause nehmen.
Als Biologielehrerin der 1A-Klasse bedanke ich mich
nochmals ganz herzlich bei den Exkursionsleiterinnen Agnes, Anna und Margit fr die schnen Tage
und vor allem auch bei meinen Schlern, die uns
mit ihrem Interesse und ihrer Begeisterungsfhigkeit, aber auch mit ihrem guten Benehmen viel
Freude bereitet haben!
MAG. MARGOT STADELMANN-BRUNNER

Friedensprojekt . Begegnungen Exkursionen

Escultura por la paz

In der drittletzten Schulwoche nahmen die Schler
der 7B an einem lnderbergreifenden Friedensprojekt teil und bastelten an einem Vormittag Schilder
fr eine Friedensskulptur in Kolumbien.
Aufgrund eines ber 50 Jahre andauernden Brgerkrieges ist Frieden ein fundamentales Thema der
Bevlkerung Kolumbiens. Der in Vorarlberg lebende
kolumbianische Knstler Danilo Ortiz wird mit 12
bis 14 Tonnen Waffen, die die Guerillakmpfer als
Friedenssymbol abgegeben haben, eine 16 Meter
groe Skulptur aus gegossenem Eisen anfertigen.
Die Form eines einfachen Bogens, der bis zur Hlfte
aus dem Boden ragt, symbolisiert den Wunsch des
kolumbianischen Volkes (und aller Vlker), in Frieden zu leben.
Der Obelisk wird verziert mit Schildern, auf denen
in verschiedenen Sprachen ein Friedenswunsch
steht. Zu den Verfassern dieser in Wachs gegossenen Botschaften gehrt unter anderem Opernsnger Jos Carreras, Alt-Bischof Elmar Fischer, die kolumbianischen Popstars Juanes und Shakira, Papst
Franziskus, Nelson Mandela, Rigoberta Menchu,
Gabriel Garcia Marquez, Bischof Erwin Krutler, Juan
Pablo Montoya, ehemalige Rebellen,
UND: Miguel, Melanie, Anna-Sophia, Robert, Laurenz, Manuela, Saskia, Michelle, Alexandra, Katharina, Pascal, Dave, Lisa S., Lisa V. und Timo.
MAG. STEFANIE MSER

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Blick nach auen

Jugendparlament . Blick nach auen

Vom Demokratieprojekt ins Jugendparlament

5A und 5B im Hohen Haus in Wien

Da Vorarlberg im ersten Halbjahr 2013 dem Bundesrat, der zweiten Parlamentskammer, vorsitzt,
hat Nationalratsprsidentin Barbara Prammer einen
Ideenwettbewerb zur Frage Was bedeutet Demokratie fr dich und deine KlassenkollegInnen? ausgeschrieben. Teilnahmeberechtigt waren alle SchlerInnen der 9. Schulstufe in Vorarlberg. Die beiden
fnften Klassen haben sich unabhngig voneinander unter der Anleitung ihrer Klassenvorstnde (und
gleichzeitig Geschichtelehrer) Mag. Florian Bassa
und Mag. Ursula Strk mit folgenden Konzepten
beworben:

Demokratieprojekt der 5A
In einer ersten Phase beschftigen wir uns im Unterricht mit dem Begriff Demokratie und grenzen ihn
gegenber anderen Staats- und Regierungsformen
(Monarchie, Aristokratie, Oligarchie, Tyrannis, Diktatur) ab. Am Beispiel der attischen Demokratie wird
die Entwicklung eines Staates von einer autokratischen zu einer vom Volk ausgebten Herrschaft
aufgezeigt. Dabei kommen viele Begriffe zur Sprache, die auch heute noch ein demokratisches System ausmachen (z. B. Wahl, Parlament, Geschworenengerichtsbarkeit etc.). Der stndige Vergleich
mit sterreich veranschaulicht die Aktualitt dieser
Entwicklungen.
Aber Demokratie ist nicht nur ein politisches System, sondern auch eine Geisteshaltung, deshalb

sammeln wir zuerst einzeln, dann in Kleingruppen

Begriffe, die wir mit Demokratie assoziieren. Diese
werden in der Klasse zusammengetragen und anschlieend diskutiert. Auffllig ist dabei, dass wir
sehr stark in den Kategorien Verfassung und Recht
denken (es fallen Begriffe wie Menschenrechte,
Wahlfreiheit, aber auch notwendige Qualifikationen
von Politikern werden besprochen).
In einem ersten Projektnachmittag einigen wir uns
in Gruppen- und Plenumsarbeit auf fnf positive
Begriffe, die wir mit Demokratie besonders verbinden (Auswahl, Redefreiheit, Gleichheit vor Gericht,
Integration und Wahlfreiheit). Es wird deutlich, dass
die in den letzten Jahrhunderten erworbenen Freiheiten einen groen Stellenwert einnehmen. Diesen
positiven Begriffen werden jeweils ihre negativen
Entsprechungen gegenbergestellt (keine Auswahl,
Unterdrckung, Vorverurteilung, Ausgrenzung und
Beeinflussung).
Die Begriffspaare sollen in einem Film dargestellt
werden. Dafr wird das Konzept entwickelt, vor
jeder Halbszene den entsprechenden Begriff auf
einem Schild in die Kamera zu halten, die Mimik
entspricht dabei unserer Einstellung zu dem von
uns prsentierten Begriff. Die Ausarbeitung der Szenen erfolgt wiederum in Gruppenarbeit mit anschlieender Prsentation und Diskussion im Plenum. Die
Umsetzung als Stummfilm erhlt eine breite Mehrheit, um die Bilder eindrcklicher auf das Publikum
wirken zu lassen und es nicht durch Dialoge von

47

48

Blick nach auen . Jugendparlament

den vermittelten Botschaften abzulenken. Weitere

Assoziationen sollen hierdurch ebenfalls ermglicht werden. Auch dass die negativen Szenen in
Schwarz-Wei und die positiven in Farbe gestaltet
werden, unterstreicht die Wirkung.
Am zweiten Projektnachmittag wird der Film gedreht. Hierbei ergeben sich Schwierigkeiten, wie
sie wohl auf jedem Filmset vorkommen: Erkrankung
von drei Mitwirkenden, ein Kommen und Gehen der
TeilnehmerInnen aufgrund von Arztterminen, Musikund Sportproben, Nachhilfe etc.
Dennoch kann in konstruktiver Atmosphre mit einem konstant hohen Anwesenheitsanteil gearbeitet
werden. In einem typisch demokratischen Prozess
werden Szenen den Gegebenheiten und neuen Ideen immer wieder angepasst. Wichtig ist auch, dass
jedeR zumindest einmal im Film vorkommt. Am
Ende eines langen Drehtages setzt sich bei allen
die Erkenntnis durch, die man auch als Motto fr
unser Projekt verstehen kann: Demokratie ist Gemeinschaft!

diese Schaubilder im Unterricht durchgedacht und

besprochen werden, bleibt dennoch unklar, was das
konkret mit unserem gegenwrtigen Leben zu tun
hat.
Klar wird natrlich schon: Im Parlament entstehen
Gesetze. Den Bezug zwischen dieser Tatsache und
unserem Lebensalltag als Jugendliche herzustellen,
ist Ziel unseres Bewerbungsprojekts zum Jugendparlament. Wir haben uns deshalb fr ein Thema
entschieden, mit dem wir tglich konfrontiert sind:
Dem Gebrauch von Handys und die Einschrnkung
dieses Gebrauchs nicht zuletzt, weil dieses Thema auch im gegenwrtigen Schulalltag eine Rolle
spielt. In verschiedenen Arbeitsschritten wollen
wir uns berlegen, wie ein entsprechendes Gesetz
(Ausgangsthese: Handyverbot in allen ffentlichen
Gebuden) zustande kommen kann.

Vorgangsweise

Demokratieprojekt der 5B
Zunchst ist Demokratie fr uns 15jhrige ein relativ abstrakter Begriff. Damit werden vor allem
die Schaubilder in Lehrbchern, z. B. in Geschichte
oder Englisch, in Verbindung gebracht. Auch wenn

Wir beschftigen uns im Unterricht mit den theoretischen Grundlagen wie Staatsformen, Wahlrecht und der sterreichischen Verfassung.
Wir suchen uns ein Thema, zu dem wir ein
Gesetz erstellen knnten, mit dem wir vertraut
sind und bei dem kontroverse Meinungen zu erwarten sind: Unser Favorit wurde Handyverbot
in ffentlichen Gebuden.

Jugendparlament . Blick nach auen

Wir fhren Interviews mit Menschen, um uns

einen berblick ber die Vielfalt der Meinungen zu verschaffen; dabei sollten verschiedene
Interessen bercksichtigt werden (verschiedene
Altersstufen, Erziehende, Jugendliche, Handyverkufer ).
Aus den verschiedenen Meinungen versuchen
wir drei Standpunkte zum Thema zu finden, die
dann von jeweils einer Gruppe (Partei) im
Plenum vertreten werden sollen. Dabei muss
der jeweilige Standpunkt von der Gruppe mit
Argumenten prsentiert und beworben werden
(Rede, Plakat ).
Schlielich versuchen wir einen Kompromiss zu
formulieren, der als Vorlage fr die Bearbeitung
eines Gesetzes dienen kann. Hierauf beschftigen wir uns noch damit, wie eine Gesetzesvorlage im Parlament behandelt wird (Welche Schritte
muss diese durchlaufen, bis ein Gesetz zustande
kommt?), um die Komplexitt des Prozesses
erkennbar zu machen.
Wir dokumentieren unsere Vorgangsweise
schriftlich, mit Fotos und mit einem Film.

berraschend, wie vielseitig die verwendeten Argumente waren, wie sehr die SchlerInnen in ihre
Rollen als ParlamentarierInnen schlpften und ihre
jeweiligen Interessensgruppen vertraten, und mit
welcher Selbstverstndlichkeit sie dabei Hochdeutsch sprachen.
Die lebhafte Diskussion, an der 80% der SchlerInnen aktiv teilnahmen, wurde nach einer Stunde
von mir aufgrund der fortgeschrittenen Zeit abgebrochen.

Schlussfolgerung

Was wre das Resultat der Diskussion gewesen?

Ein Abgeordneter wechselte die Partei die Argumentation seiner Fraktion gegen das Handy war ihm
zu wenig schlssig. Dennoch waren zuletzt die Befrworter des Handyverbots knapp in der Mehrzahl
(Vertreter der lteren Bevlkerungsgruppen ) und
htten eine Abstimmung gewonnen. Allen Beteiligten war klar, wohl auch nach den Erkenntnissen aus
den Interviews, dass das vllig unrealistisch war.
Die Bedeutung der Freiheit des Einzelnen in der Bentzung eines Kommunikationsgertes, die Beliebtheit von Handys und der berufliche Nutzen wiegen
weit strker als die Irritationen, die durch Handys
ausgelst werden.

Nach der Prsentation im Plenum ergab sich eine

beraus angeregte Diskussion zwischen den verschiedenen Clubs. Fr mich als Lehrerin war es

So ergab sich schlielich ein Konsens fr einen Gesetzeskompromiss: Uneingeschrnkte Handynutzung in ffentlichen Gebuden, auer in Schulen.

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50

Blick nach auen . Jugendparlament

Hier darf das Telefon lediglich in Pausen benutzt

werden und kann bei Lrmbelstigung eingezogen
werden. Auf eine geruscharme/geruschfreie Verwendung der Handys ist zu achten, um andere nicht
zu belstigen.
Mit der theoretischen Betrachtung, wie ein Gesetz
im Nationalrat wirklich zustande kommt, und dass
in Wirklichkeit alles viel komplizierter ist, schlossen
wir den Nachmittag ab.

hautnah kennen: Nach Begrung und Fototermin

mit Nationalratsprsidentin Barbara Prammer ordneten sich die Jugendlichen den verschiedenen
Klubs (Freiheit und Toleranz, Bildung und Wissen,
Sicherheit und Verantwortung, Miteinander und
Gemeinschaft) zu, um sich im Anschluss mit einem
(fiktiven) Gesetzesvorschlag zur anonymisierten Beurteilung von Schularbeiten durch Prfungskommissionen auseinanderzusetzen.

Auf nach Wien!

Zur groen Freude und berraschung aller Beteiligten konnten beide Klassen die Fachjury mit ihren
kreativen Beitrgen berzeugen und fuhren vom 2.
bis 4. Mai 2013 begleitet von ihren Klassenvorstnden sowie ihren Deutschlehrerinnen Mag. Monika
Schlemmer und Mag. Caroline Breier nach Wien.
Dort erhielten sie nach ihrer Ankunft gemeinsam mit
den anderen Siegern, der 1c der HLW Rankweil und
der Klasse J der Polytechnischen Schule Dornbirn,
eine Fhrung durch das Parlamentsgebude.

In Klub-, Fraktions- und Ausschusssitzungen wurden

die Standpunkte der einzelnen Gruppierungen mit
Untersttzung echter Abgeordneter diskutiert, um
schlielich eine Mehrheit fr einen Kompromiss zu
finden. Die vielen Besprechungen auf dem Gang in
den Pausen oder beim Mittagessen, die zahlreichen
Abnderungs- und Entschlieungsantrge und die
sehr lebhaften Debatten in den Sitzungen zeigten,
wie gut die SchlerInnen bereits nach kurzer Zeit
in ihrer Rolle aufgingen und kaum noch ein Unterschied zu einem realen Arbeitstag im Parlament zu
spren war.

Nach der Begrung durch Bundesratsprsident Edgar Mayer und einem Impulsreferat zum Tagesthema Schule und Beurteilung blieb auch noch gengend Zeit, um die Wiener Innenstadt zu erleben.
Am eigentlichen Jugendparlamentstag lernten unsere SchlerInnen den Arbeitsalltag von Politikern

Schlielich fand unter der Leitung von Nationalratsprsidentin Barbara Prammer eine auch live im Internet bertragene Plenarsitzung statt, in welcher
die Positionen der einzelnen Klubs in Redebeitrgen prsentiert und diskutiert wurden. Nach einer
Reihe von Abstimmungen haben die jungen Abge-

Jugendparlament . Blick nach auen

ordneten eine Gesetzesvorlage verabschiedet, welche die anonymisierte Benotung von Schularbeiten
in Sprachfchern durch eine Prfungskommission
aus zwei Fachlehrern vorsieht.

Fazit
Das Jugendparlament hat unseren SchlerInnen
eine einmalige Mglichkeit erffnet, sich mit Demokratie und den Ablufen im National- bzw. Bundesrat auseinanderzusetzen. Die Leidenschaft und
Begeisterung, mit der sie sich in der Vorbereitungszeit eingebracht und ihre Aufgabe als Abgeordnete
wahrgenommen haben, zeigen, dass die vielbeklag-

te Politikverdrossenheit Jugendlicher nur ein Mythos sein kann.

Demokratie muss aber wirklich gelebt und erlebbar
gemacht werden. In diesem Sinne hoffen wir, dass
trotz knapper finanzieller Mittel des Bundes dieses
tolle Projekt auch in Zukunft durchgefhrt wird und
andere Schulklassen unserem Beispiel folgen und
an ihm teilnehmen, wenn Vorarlberg das nchste
Mal den Vorsitz im Bundesrat innehat.
MAG. FLORIAN BASSA, MAG. URSULA STRK
COPYRIGHT: PARLAMENTSDIREKTION/BILDAGENTUR ZOLLES KG/
MIKE RANZ FR DIE FOTOS AUF SS. 32, 49 - 51.

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52

Blick nach auen . Mlaga

Mlaga 2012 Un Viaje pico.

Empez una experiencia extraordinaria e inolvidable por la maana temprano el doce de octubre del
dos mil doce. Mientras que nuestros compaeros
en Lustenau se sumergieron en la niebla, nosotros,
la clase 7B, llegamos al clima tropical de Mlaga a
medioda.
La ciudad de Mlaga est situada en el sur de Espaa, o ms preciso, en la Costa del Sol de Andaluca. Con sus 568 000 habitantes es la sexta ciudad
espaola ms grande en trminos de poblacin.
Tiene una mezcla cultural muy especial, pues no
solo se siente en su historia nica (el estilo rabe)
sino tambin en su ambiente de la modernidad del
oeste en las calles. Es una ciudad maravillosa. Hay
mar, montaas y un centro de la ciudad bastante
antiguo pero tambin muy hermoso. Pero la cosa
por la que Mlaga se conoce ms en todo el mundo
es quiz por el clima caluroso y soleado, del que
disfrutamos casi toda la semana.
Nuestra rutina diaria se puede imaginar as: durante estos seis das vivimos con una familia de
acogida en pisos situados cerca de nuestra escuela.
Pues, cada da empezaba a las nueve y media de la
maana aproximadamente. Entonces tuvimos dos
sesiones de clase con profes espaoles que supieron ensear muy bien. Despus de una siesta de
una hora nos tenamos que reunirnos con la seora
Mser y el seor Klocker para conocer la cultura
malaguea y vimos mucho: unos pocos ejemplos
fueron el casco antiguo con sus numerosos callejones, la Alcazaba el castillo de los rabes , la
Catedral y una fiesta de bailes tradicionales. Adems estuvimos en Sevilla, que es casi tan bonita
como Mlaga y solamente est a unas dos horas
en coche!
Mientras que las chicas fueron de compras mucho

tiempo, los chicos jugaron al ftbol en la arena de

la playa y disfrutaron del sol. La noche, claro que
s, la pasamos juntos en un bar, con mucha ilusin
y un tinto de verano en la mano derecha.
Nuestro piso estaba situado en un callejn (C/ de
Nuo Gmez) de la calle Carretera. En la casa haba
un patio pequeito y un piso libre. En el apartamento haba dos cuartos de bao, un pasillo, una
cocina, un saln, dos dormitorios y tres balcones.
Todo era un poco viejo pero muy cmodo.
Estabamos viviendo con Estela Stella Maris Sez
y Lito Jos Fernndez. Eran una pareja desde hace
ms de veinte aos. Stella era de Argentina y Lito
naci en Mlaga. A Stella le gustaba charlar y Lito
era el lder del Lito Blues Band y el mejor tocador
de Blues en toda Espaa. Qu suerte tuvimos!
DAVID PASCAL STARLINGER
Vivamos cerca del centro de la ciudad y no se
tardaba mucho tiempo para ir a la playa caminando.
Por las maanas tenamos que ir a la escuela para
tres horas. Tenamos dos espaoles, Anna y Pablo,
de profesores que eran muy simpticos. Creo que
aprendimos mucho en estas clases de espaol. El
domingo hicimos una excursin a Sevilla . Tenamos
un gua turstico que se llamaba Lorenzo. Lorenzo
nos ense lo ms importante de la ciudad como
por ejemplo la Plaza de Espaa y el Alczar. Por las
tardes durante la semana bamos a la playa para
descansar, baarnos y jugar al ftbol. Nos divertimos mucho. Por las noches primero fuimos a comer
algo. Preferimos comida tpica de Espaa como por
ejemplo gazpacho y paella. Entonces la mayora de
las veces fuimos a un caf en la Plaza de Merced,
que se llamaba Merced nmero 14, para tomar algo.
ROBERT BSCH

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Blick nach auen . La Runion . Paris, 6A

Erasmus-Studienaufenthalt in La Runion

Ein Bericht unserer ehemaligen Schlerin Claudia Endrich

Claudia hat uns in diesem Schuljahr besucht, um
den SchlerInnen der Oberstufe einen Vortrag ber
ihren interessanten Studienaufenthalt auf der franzsischen Insel Runion vor der Ostkste Afrikas
zu halten. Hier hat sie ihre Eindrcke noch einmal
zusammengefasst.
Trois ans aprs mon baccalaurat au BG Lustenau,
comme tudiante de la langue franaise Vienne,
jai quitt lAutriche pour un semestre dErasmus.
Jai pass cinq mois La Runion, un dpartement
dOutre Mer de la France et petit paradis oubli du
reste du monde.
La Runion est une le tropicale de la grandeur du
Vorarlberg, situ au cur de lOcan Indien entre
le Madagascar et lle Maurice. Cet endroit pourrait
tre un synonyme pour la plus grande diversit possible dans tous les sens.
Commenons par la diversit naturelle: Lle offre
des ctes paradisiaques avec des plages et palmistes et des ctes sauvages avec des falaises.
Dans le centre de lle les randonneurs trouvent des
montagnes jusqu la hauteur de 3070 mtres, des
parcs nationaux et un volcan actif, le Piton de la
Fournaise.
La diversit de lle est aussi visible dans les habitants. Arrivant de tous les coins du monde du
Madagascar, de lle Maurice, des Indes, de Chine,
dEurope, dAfrique du Sud, du Mozambique ,
le peuple runionnais est trs divers en ce qui
concerne ses origines, ses religions et ses cultures.
Mais tout dabord, ils sont tous Runionnais, ils
sont tous Croles! Les Runionnais vivent une tolrance exemplaire pour le monde entier.
La plupart des habitants parle franais et crole runionnais ce qui est comparable au franais comme
Vorarlbergerisch est comparable lallemand
alors pas trop!

Jai pass cinq mois incomparables La Runion,

javais la possibilit de faire des expriences de
grande valeur pour ma vie. Cest pourquoi jtais
tellement heureuse de venir au BG Lustenau pour
raconter aux lves de cette le tant particulire
et pour les motiver partir un jour ltranger.
Comme mile Zola a dit: Rien ne dveloppe lintelligence comme les voyages.
CLAUDIA ENDRICH

Cinq jours Paris

journal dun voyage
Lundi
Cher journal non, je ne pense pas que je veuille
commencer comme a encore une fois!
Ah, je suis fatigu, et aujourdhui est seulement le
premier jour, oui, cest vrai, cette semaine est ma
semaine de Paris. Et nous avons dj fait la chose
la plus importante. Mais je dois commencer au dbut. A cinq heures, je me suis lev, jtais fatigu
parce que je nai dormi quune demi-heure, mais
a sest amlior quand je suis mont dans le bus.
Je suis toujours excit, mais je ne le montre pas
ma classe.
Nous sommes arrivs je pense quatre heures
(de laprs-midi bien sr) et nous avons fait directement LA chose parisienne, nous avons visit la
tour Eiffel. Cette tour cest norme! Je sais, elle est
fameuse pour tre grande, mais quand on voit une
photo de cette tour, elle est moins grande quen
ralit hm, non, je ne peux pas dcrire.
Aprs la visite de la tour, nous avons eu du temps
libre, et le soir, nous sommes retourns lhtel. Je
pense que je dois dormir maintenant, demain il y
aura une autre journe fatigante.
Bonne nuit!

Paris, 6A . Blick nach auen

Mardi

Mercredi

Ah, jai eu raison, cette journe tait fatigante aussi,

je crains que tous les jours soient fatigants, mais
quand ils seront intressants, comme les derniers
jours, cest acceptable.
Aprs le petit-djeuner, nous nous sommes mis en
route, en mtro bien sr. Je ne sais pas pourquoi,
mais jaime le mtro, jaime ltroitesse et quon
ne doit pas attendre, il y a toujours une possibilit
pour rouler. Oui alors, en mtro, nous sommes
alls la Grande Arche, et le nom est adquat,
larche EST grande, mais pas trs intressante.
Aprs avoir visit la Grande Arche, nous avons d
visiter larc de triomphe aussi! Je pense que cest
clair, ils sont en quelque sorte frre et sur, ce
sont deux arcs et ils sont, avec les Champs-Elyses et la pyramide du Louvre, sur un axe. Mais
larc de triomphe ntait pas trs intressant non
plus. Impressionnant et important? Bien sr, je suis
content que nous les ayons visits, mais je suis
aussi content que nous soyons repartis vite.
Je pense que la chose la plus amusante tait le
dner. La soire tait super, le repas tait bon et
jai eu beaucoup de plaisir, mais jai bu trop deau,
tout le monde notre table a trop bu, ctait notre
chose ce soir, je ne sais pas, je ne peux pas expliquer, ctait drle ce moment.
A demain!

Ah, je suis content, aujourdhui il fait beau. Hm je

ne veux pas dire quhier et avant-hier, il a plu, mais
ce ntait pas ensoleill.
Nous avons commenc cette journe avec un tour
guid par une femme, elle sappelle Andrea Ackermann, mais nous avons toujours dit Madame Ackermann (je pense que cest drle, non?). Hier, nous
avons dj fait un tour avec elle, jai oubli de
raconter. Le tour dhier ntait pas important, mais
aujourdhui, ctait le cas, parce que nous avons
visit la cathdrale Notre-Dame. Je dois rpter,
les difices dans Paris sont gants! Notre-Dame
est grande aussi, bien sr larc de triomphe et la
tour Eiffel sont plus grands, mais pourtant, jtais
surpris.
Aprs Notre-Dame, Madame Ackermann nous a
montrs la cit, lhorloge la plus ancienne, la bibliothque historique et des choses comme a. Nous
avons aussi vu le pont avec les serrures, je me
demande combien de ces couples sont encore un
couple.
Plus tard, nous avons visit le Louvre. Jai attendu
a, je voulais toujours voir cette pyramide et bien
sr la Joconde. Mais devant la peinture trop de
gens, ctait difficile de faire une photo. Et il y avait
beaucoup de choses intressantes dans le Louvre,
il y a des peintures gantes (non seulement les
difices sont grands), des sculptures, et beaucoup
plus.
Aprs, nous tions libres encore une fois, ce ntait
pas trs palpitant, mais jai appris quelque chose, il
y a BEAUCOUP de pigeons dans cette ville.
Ah oui, bonne nuit encore!

Jeudi
Non cest lhorreur, demain cest la fin de notre
semaine de Paris Je ne veux pas partir! Mais je
pense que je raconte les vnements de cette journe, comme toujours le soir.

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56

Blick nach auen . Paris, 6A

Aujourdhui, il faisait trs chaud, finalement, je

pense trop chaud mme. Nous avons fait encore
un tour avec Madame Ackermann (toujours drle),
nous avons visit Montmartre, cest ce que les professeurs disent, mais jai le sentiment que nous
avons uniquement visit le Sacr-Cur, et je ne
trouve pas que ctait trs important ou passionnant. Je ne veux pas dire que ctait ennuyeux, mais
Notre-Dame, par exemple, tait plus intressant.
Mais il y avait une chose drle, Bianca et je pense
Leonie, je ne me souviens pas, ne pouvaient pas
entrer, leurs pantalons taient trop courts.
Aprs, nous avons vu une troupe de musique de rue
(je ne pense pas que ce mot est correct). Ils taient
super, jtais trs impressionn, quelques lves de
notre classe ont achet un CD. Cet aprs-midi, jai
remarqu que partout, il y avait des peintures dun
bb sur le trottoir, je ne sais pas pourquoi, cest
bizarre, mais marrant en mme temps.
Le soir tait marrant aussi, nous avons vu une comdie musicale, mais malheureusement, je nai pas
tout compris, ils (les Franais) parlent trs/trop vite.
Ah, oui, demain (le dernier jour)

Vendredi
Non vendredi, la fin de cette semaine, cest lhorreur

Nous navons pas fait beaucoup de choses aujourdhui, trop peu de temps. Je me suis lev, jai
fait mes valises, et je suis mont dans le bus. Heureusement, nous nous sommes arrts pour visiter
le Centre Pompidou, mais je pense que personne
nest entr, Miriam, Patrick et moi seulement ont
vu le foyer. Pourtant, ctait intressant, jai achet
des souvenirs et mang une crpe (Ah jaime les
crpes!).
Mais ctait la fin de notre sjour Paris, a signifie
que nous devions retourner Lustenau. A nouveau
onze heures de route ctait fatigant, mais amusant, comme lautre fois, nous avons jou au Mario
Kart, regard un film
Maintenant, je suis de retour Lustenau, jai le
mal de Paris, jai commenc aimer cette ville, les
nombreux gens intressants, les attractions touristiques, les artistes de rue, le fait que personne ne
respecte les feux, il y a toujours quelque chose de
spectaculaire dans cette ville.
Oui, cest a, ctait une journe courte, pas de
demain cette fois, mais une Bonne nuit.
MICHAEL HMMERLE, 6A

Granada, 6B . Blick nach auen

Sprachwoche in Granada, 6B
Am Mittwoch, dem 10. April 2013, ging es nach drei
sich ziehenden Stunden Schule, endlich los. Der
Treffpunkt war um 16 Uhr am Flughafen in Memmingen.
Nach einem fast dreistndigen Flug erreichten wir
am Abend den Flughafen von Malaga. Von dort wurden wir mit dem Bus nach Granada gefahren, wo es
zu unserem Erstaunen sogar um Mitternacht noch
sehr warm war. Wir machten uns noch auf die Suche nach einem Mitternachtssnack und gingen dann
anschlieend alle aufs Zimmer. Die Zimmer waren
zwar klein, dafr hatte jedes ein eigenes Bad.
Gefrhstckt haben wir immer alle gemeinsam in
einer Bar neben dem Hostal. Donnerstag, Freitag,
Montag und Dienstag besuchten wir morgens eine
Sprachschule, in welcher wir durch Spiele Spanisch
lernten. Ebenso machten wir Ausflge mit der Schule. Im Laufe der Woche spazierten wir durch den
Albaizin und sahen uns viele Kirchen an.
Das Highlight der Woche war jedoch die Alhambra, die uns allen sehr gefiel. Ein Tagesausflug nach
Cordoba war auch im Programm. Dort besuchten wir
auch einige Sehenswrdigkeiten, leider weniger als
geplant, da sich einige Gruppen verlaufen hatten.
Das Wetter war die ganze Woche lang sehr gut, und
es war sehr warm. Die Woche hat uns sehr gut gefallen, und wir hatten sehr viel Spa.
SELINA MAYR

UND

MARKUS RAUCH

Alhambra
El domingo por la tarde caminamos a la Alhambra.
Hizo mucho calor. Tuvimos que esperar media hora
para nuestras entradas. Fue una tortura pero entonces visitamos los jardines del Generalife, el palacio
de Carlos V., los palacios nazaries y mucho ms. Todas las cosas fueron muy interesantes y me gust
el estilo rabe. Despus subimos al torre ms alto
de la Alhambra. Pudimos ver el mirador San Nicolas
y nuestra terraza tambin. La vista fue maravillosa,
particularmente del torre.
CHIARA, PAUL

La Catedrl
Es estos fotos se ve la Catedral de Granada. Es
muy grande e impresionante porque es de mrmol
blanco. El domingo despus del desayuno Franziska, Julia, Miranda y yo fuimos a la catedral con las
profesoras. El arzobispo celebr la misa y un coro
de jovenes cant con una mujer vieja al rgano. La
misa fue muy bonita y una experiencia preciosa.
CHIARA

La Mezquita
La foto muestra la Mezquita en Crdoba. Aqu hay
dos partes: una parte catlica y una parte rabe. La
combinacin es impresionante.
FRANZISKA, JULIA, MARKUS, CHIARA

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58

Blick nach auen . Granada, 6B

Landschaft, Orangenbume
Granada tiene un paisaje maravilloso con muchas
flores, olivos y naranjos. Los naranjos son muy bonitos, pero no tienen naranjas ricas. Las naranjas
son muy amargas.
PAUL

Churros
El favorito plato tpico de todos fueron churros porque son muy dulces. Los platos que no gustaron
a casi ninguno fueron los platos del restaurante
marroqu.
VIVIEN

Schule
Es una escuela familiar y ordenada.
Las clases fueron muy interesantes y jugamos muchos juegos.
Las profesoras se llaman Marisa y Mnica. Son muy
amables y alegres. Mnica es muy divertida y muy,
muy activa. Ella siempre cant. Marisa sabe muy
bien explicar la gramatica.
LEA, FABIENNE

Flamencokurs
No me gusta el flamenco porque es muy rpido y
difcil. NORMAN
Bailar flamenco fue muy divertido, pero tambin un
poco difcil. Olvid los pasos todo el rato y mover
los brazos y las piernas al mismo tiempo me pareca imposible. Pero eso me hizo gracia tambin.
FRANZISKA

Granada, 6B . Blick nach auen

Albaicn
Por la noche paseamo por el barrio Albaicn al Mirardor de Saint Nicolas. Tuvimos una vista maravillosa de la Alhambra.
FABIENNE

La terraza
Despus del itinerario casi todos estuvimos en la
azotea de la habitacin de Lea, Agnes, Chiara, Fabienne y Miranda. Hablamos mucho sobre cosas
diferentes y fue una noche muy divertida.
JULIA

Gran Taberna/Frhstck
La Gran Taberna es muy bonita. Me gust el desayuno especialmente el pan tostado.
Para desayuno haba pan tostado con mantequilla y
mermelada de fresa y una salsa de tomate.
NORMAN

Allgemeine Worte zur Woche

Fue una semana maravillosa. No slo el tiempo fue
perfecto, sino tambin la gente, la escuela y todo.
Aprendimos mucho y necesitamos dos frases con
mucha frecuencia: Para mi... y Dnde estn los
servicios?
Granada es super, es muy bonito y hay muchas plazas preciosas. Como tuvimos mucho tiempo para
explorar y estar con nuestros amigos, tuvimos un
tiempo fantstico. Adems conocimos la ciudad y
las costumbres espaolas.
FRANZISKA

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Sport Hoch hinaus

Handball, Akrobatik . Sport Hoch hinaus

Sieg im Handball-Bodenseeschulcup

Akrobatik

Sieg fr unsere Handballerinnen beim

18. Internationalen Bodenseeschulcup
in Bregenz

Die Akrobatikgruppe hat unter der Leitung von Mag.

Reiter-Klocker Beatrix und Mag. Staudacher Martin
eine aufregende Zeit hinter sich.

Fr einen gelungenen Auftakt fr die Schulwettkampfsaison 2012/13 des BG Lustenau sorgten

unsere Handballmdels. Am Freitag, dem 22. September, setzte sich unser Schulteam souvern gegen die Mannschaften aus Sddeutschland und der
Schweiz durch. Die Mdchen sind wahre Kmpferinnen und haben tollen Teamgeist gezeigt.

Bei der Weihnachtsfeier gestalteten wir unser Programm ganz in Wei, als Schneeflocken verkleidet turnten wir am Trapez und auf den Ksten.
Viele Klassen nahmen auch bei der Landesmeisterschaft Turn 10 teil und erturnten sich hervorragende Pltze.

Ein groes Lob von mir an Fabienne Tomasini, Anna

Vetter, Isabella Giselbrecht, Laura Blaser, Angelina
Hollenstein, Michelle Hammmer, Laura Boltizar, Melissa Bozkurt und Nina Beganovic.
Wir gratulieren Euch!
MAG. BEATRIX REITER-KLOCKER

Der Sommer lsst gren! Beim ersten Sonnenstrahl

gingen wir das erste Mal hinber ins Parkbad. Constanze und Hannah aus der 4A zeigten und lehrten
Teile der Partnerakrobatik, die sie vor Jahren selbst
im Ganz kleiner Zirkus gelernt hatten.
Wir freuen uns noch auf einen tollen, abwechslungsreichen Ausklang dieses Schuljahres und hoffen auf
weitere Auftritte in unserer Schule.
CONSTANZE

UND

HANNAH

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62

Sport Hoch hinaus . Schiwochen

Schiwoche der 2A
Damls
Die SchlerInnen der 2A verbrachten unter der
Leitung von Frau Studer eine ereignisreiche Wintersportwoche vom 18. bis 22. 2. 2013 in Damls.
Weiters waren als Begleitung Frau Ingrid Auer-Hollenstein als Klassenvorstand und die Klassenlehrer
Herr Flatz und Herr Madlener mit dabei. Auf Grund
einer Erkrankung konnte leider Michael Gehmacher
nicht dabei sein hoffentlich im nchsten Jahr.
Untergebracht waren wir in wunderschnen NeunBett-Zimmern mit eigenem Bad und WC auf 2 Etagen, die aber nicht voll belegt wurden. Die Elsenalpstube befindet sich direkt neben der Bergstationen
des Uga-Liftes.
Whrend des Tages waren wir am Schifahren, Freiwillige konnten auch einen Nachmittag lang rodeln
und die Abende verbrachten wir mit Spielen, Quizzen, ... und es gab auch Billard- und Tischtennistische.
Wir starteten direkt nach dem Verstauen des Gepckes auf die Piste unter strahlend blauem Himmel,
so auch noch am zweiten Tag; auf den dritten Tag
folgte viel Schneefall, und so konnten wir reichlich
Tiefschnee fahren und gefahrlos im weichen Schnee
rodeln, am Abreisetag am Freitag war wieder wunderschnes Wetter.
Leider blieben wir nicht von Unfllen verschont: ein
Schlsselbeinbruch und eine Gehirnerschtterung.
Ganz besonders mssen wir noch einen Schifahrer,
nmlich Aydin, hervorheben, denn er war als Anfnger angereist und hat in Rekordeseile riesengroe

Schiwochen . Sport Hoch hinaus

Fortschritte gemacht, sodass er am Nachmittag des

ersten Tages bereits die blaue Piste hinunterfuhr
und ziemlich schnell mit einer Schigruppe mithalten
konnte!
Sogar ein Geburtstagskind konnten wir feiern, nmlich Melanie! Ihre Eltern hatten extra fr diesen
besonderen Anlass fr alle Kinder leckeren selbst
gebackenen Kuchen nach Damls gebracht.
Natrlich gab es auch witzige Geschehnisse, wie die
Verwechslung der Schischuhe, Hausschuhe, ... mit
den anderen Schlergruppen von der Talentehauptschule Doren, Abbrechen des Stockes, Versehentliches-wieder-Runterlifteln statt auszusteigen, ...
Insgesamt war es eine schne Schiwoche, und laut
Schlerrckmeldungen hat sie auch allen gut gefallen.
Wir freuen uns aufs nchste Jahr Schi Heil!
MAG. ULRIKE STUDER

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64

Sport Hoch hinaus . Schiwochen

Schiwoche der 2B/C

Golm 11. - 15. Februar 2013
Wir waren am Golm im Haus Matschwitz. Uns hat es
supergut gefallen, weil das Wetter meistens gut war.
Die Pisten waren gut prpariert und nicht allzu voll.
Auerdem gab es viele Wald- und Schanzenwege.
Es gab Viererzimmer mit jeweils zwei Stockbetten.
Das Essen war sensationell gut. Am Abend vor unserer Abreise machten wir ein Lagerfeuer. Begleitet
haben uns die Professoren Fr. Reiter, Hr. Staudacher,
Hr. Fischer, Fr. Sigg, Hr. Zotter, Fr. Wallmann, Fr.
Unterfrauner. Wir wrden gerne noch mal hingehen.
CORA UND TERESA, 2C
Es war schn, die Woche mit euch zu verbringen,
doch alles muss einmal verrinnen.
Diese Schiwoche werden wir niemals vergessen,
und auch nicht das gute Essen.
Wir danken fr alles und jeden
und dies soll den Abschiedsgru ergeben.
LARA G., LARA H., MADLEN, REBECCA, 2C
In der ersten Nacht zur Schlafenszeit
waren wir noch zu jeder Tat bereit.
In der Frh waren wir alle sehr mde,
um halb acht am Tisch
da fhlt man sich wie ein toter Fisch!
TOBIAS L., ELIAS, 2C
Die Schiwoche am Golm war toll,
ja so richtig wundervoll.
Trotz Sonnenschein
schalteten die Typen vom Lift die Sitzheizung ein.
Das Lagerfeuer war sehr schn,
danach durften wir in die Disco gehn.

Schiwochen . Sport Hoch hinaus

Ja, die Zimmer waren klein,

doch das Essen schmeckte fein.
Funpark und Schifahren war so cool,
da fegts einen grad vom Stuhl.
Insgesamt war alles schn,
bis auf die Zeit zum Schlafengehn.
JOHANNA W., KATHARINA D., TUGCE, NADINE, 2C

Auszeit in der 1B
Da wir nicht mit in die Schiwoche gegangen sind,
hielten wir uns in der 1B Klasse auf.
Es war sehr lustig, besonders die Faschingsfeier
mit den Obstlern Tea, Samuel, Julia und Nikolas.
Die Erstklssler hatten mit Faschingsfarben und
den Gesichtern der Obstler viel Spa. Die restliche
Woche verbrachten wir mit Zeichnen und EnglischVokabeln schreiben.
AMELIE, NINA, 2C
Schiwoche, das heit Disco, tanzen, aufbleiben
und schiiifoan!!
NIKLAS, MAXIMILIAN, URS, 2C

65

66

Sport Hoch hinaus . Flagfootball . Lustenauer Meile

Schoolbowl

Lustenauer Sparkassen-Meile

Flagfootball in Vorarlberg

Zum 16. Mal fand am Sonntag, 28. April 2013, die

Lustenauer Sparkassen-Meile statt. 15 Schlerinnen
und Schler der 4A entschlossen sich zur Teilnahme.
Fr den zweiten und dritten Platz sowohl bei den
Burschen als auch den Mdchen auf einer Strecke
von ca. 1450 m gab es grozgige Preise. Auerdem konnten 150 Euro fr den zweiten Platz als
teilnehmerstrkste Klasse erlaufen werden, die
eine stolze Klassenvorstndin bernehmen durfte.

Bei der ersten Schoolbowl im Flagfootball in Vorarlberg, ausgetragen hier am Bundesgymnasium

Lustenau, nahmen drei Flagfootball Teams unserer
Schule teil. Die Teams waren: 1C Buben, 1C Mdchen und die 2B/C Buben.
Das Bubenteam der 1C schaffte es bis ins Finale, wo
es sich knapp den Buben der HS Bergmannstrae
Dornbirn geschlagen geben musste.
Das kleine Finale um den dritten Platz wurde von
den Mdchen der 1C in einem spannenden Spiel
gegen die 2B/C gewonnen.
Allen teilnehmenden Teams unserer Schule noch
einmal herzliche Gratulation!
MAG. MARTIN STAUDACHER

Ergebnisliste Schlerinnen W/16:

2. Lehner Conni (06:04,00), 3. Fritz Hannah
(06:28,50), 4. Stuchly Anna-Lena, 5. Kabasser Fabienne, 7. Janner Angelina, 8. Wschner Nina,
9. Kremmel Belinda, 11. Peter Celina, 15. Erne Sophie, 16. Kremmel Vanessa

Ergebnisliste Schler M/16:

2. Bsch Simon (04:53,00), 3. Fohn Theo (05:26,90),
7. Tschavoll Felix, 8. Maul Lion, 14. Guggenbichler
Oliver
MAG. BEATRIX REITER-KLOCKER

Nestl-Schulcup . Sport Hoch hinaus

Nestl-Schulcup

Finale in Klagenfurt

Acht laufbegeisterte SchlerInnen der 2C wollten

sich unbedingt mit anderen Kindern messen, so
liefen sie 1600 anstrengende Meter im Casinostadion in Bregenz. Sie haben alles gegeben, die Kpfe
waren hochrot, die Mdels und Jungs zufrieden mit
sich und die Ergebnisse toll. Besonders hervorzuheben ist die Leistung von Katherina Stockner, die
sich mit ihrer Zeit von 06:50 sogar einen Stockerlplatz erkmpfte.
Klasse 01/02:
w: Johanna Aberer (9. Rang),
Rebecca Gehrer (10. Rang)
m: Tobias Loacker (19. Rang),
Paul Mille (22. Rang)
Klasse 99/00:
w: Katherina Stockner (3. Rang),
Lara Hassler (19. Rang)
m: Niklas Voss (18. Rang),
Tobias March (30. Rang)
Wir gratulieren Euch!

Am 10. Juni fuhren wir mit dem Zug nach Klagenfurt.

Da wir bei der Qualifikation der Nestl-Schullufe
in Bregenz unter die Top-30 gekommen sind, entschlossen sich sieben von uns, sich mit ganz sterreich zu messen.

MAG. BEATRIX REITER

Schon bei der achtstndigen Zugfahrt ins schne

Krnten hatten wir eine Menge Spa und freuten
uns auf den bevorstehenden Lauf. Im Stadthotel Alpenadria wurden wir sehr freundlich begrt und
erhielten nette Zimmer, in denen man sich sofort
wohl fhlte. Nach der Ankunft gingen wir zum Stadion und aen dort Spaghetti mit Tomatensauce.
Anschlieend besichtigten wir den Lindwurm und
die Stadt mit unserer Begleitung Beatrix Reiter, die
uns schon von Anfang an gut untersttzte.
Beim Lauf war die Konkurrenz riesengro. Zwar
konnten wir keine Spitzenpltze belegen, aber
trotzdem hatten alle von uns eine bessere Zeit hingelegt als bei der Vorentscheidung.
Am Abend speisten wir in der Pizzeria neben unserem Hotel. Nach der vorzglichen Pizza spielten wir
mit einem freundlichen Jungen Fuball. Wir alle hatten groe Freude daran. Es waren ein paar unvergessliche Tage, hiermit wollen wir uns von ganzem
Herzen bei Frau Prof Reiter, die mit Einsichtsvermgen, Freude und Humor die ganze Zeit fr uns da
war, bedanken.
Teilnehmer: Tobias L., Niklas V.; Katherina, Johanna
A., Rebecca, Lara, Paul (SchlerInnen 2C)
LARA HASSLER, 2C

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68

Sport Hoch hinaus . Turn10

Turn10

Landesmeisterschaft in Hchst
Viele, viele Einheiten haben unsere Mdchen (6
Mannschaften) und Burschen (eine Mannschaft) mit
Eifer trainiert, um das doch recht ansprechende Programm zu erlernen beziehungsweise ihre bungen
zu verbessern. Es hat Spa gemacht, mit Euch auf
diesen Turn10-Wettkampf zu trainieren. Es waren
sehr intensive Wochen, aber es macht Freude, solange es Schler und Schlerinnen gibt, die motiviert und freiwillig auch in ihrer Freizeit sich kleine
Ziele erkmpfen bis zum nchsten Turn10-Projekt.
Mit Einsatz, Freude und Teamgeist haben sich die
Mdchen und die Burschen bei der Landesmeisterschaft prsentiert. Wir sind stolz auf Euch und
gratulieren Euch zu euren Medaillen (1 x Gold, 2 x
Silber, 2 x Bronze).

Danke auch an die vielen Klassenlehrer, die viel Offenheit und Herz zeigten, wenn die Girls und Boys
auch whrend so manch einer Deutsch-, Mathe-,
-stunde trainieren wollten!
Danke auch an Karin Sohm und Martin Staudacher,
die den ganzen Tag durchgewertet haben.
Ergebnis
1. Kl.: 3. Platz: 1C
2. Kl.: 2. Platz: 2C, 6. Platz: 2B
3. Kl.: 1. Platz: 3B, 2. Platz:3A, 3. Platz: 3C Burschen
4. Kl.: 4. Platz: 4C
MAG. BEATRIX REITER-KLOCKER

Sportwoche der 5AB . Sport Hoch hinaus

Riva del Garda

Sportwoche der 5AB

Am Sonntag, dem 2. Juni 2013, trafen sich die Fnftklssler bei der Eislaufhalle, um in die Sportwoche
nach Riva am Gardasee zu fahren. Nachdem das
Gepck und die Fahrrder verstaut waren, fuhr der
Bus dann endlich los. Nach ca. 6 Stunden Fahrt (mit
Pause) kamen wir bei schnem Wetter und warmen
Temperaturen an und konnten gleich unsere Appartements beziehen.
Ab dem nchsten Tag stand dann Sport auf dem
Programm: Am Vormittag hatten wir von Montag bis
Donnerstag die Sportarten, fr die wir uns schon im
Voraus entscheiden mussten: Entweder Windsurfen,
Katamaransegeln oder Klettern. Wir lernten zuerst
ein wenig Theorie, bevor es dann aufs Wasser oder
ans Klettern ging. Im Laufe der Woche wurden wir
dann immer besser und fr die Surfer und Segler
gab es dann sogar noch die Mglichkeit, den Surfbzw. Segelschein zu machen.
Am Nachmittag gab es immer ein individuelles
Programm: Entweder hatten wir Freizeit, in der wir

shoppen, im See oder Pool baden oder sonst etwas

tun konnten, einmal gab es ein Volleyball-Turnier
und an zwei Nachmittagen gingen wir Rad fahren.
Am Mittag oder Abend konnten wir entweder Essen gehen oder mussten selbst etwas kochen. Am
Abend durften wir dann immer bis zu einer festgelegten Zeit weggehen.
Ab 22 Uhr mussten wir, wenn wir im Haus waren,
wegen der Nachtruhe leise sein was uns anscheinend nicht immer ganz gelang ;)
Am Freitag hatten wir dann am Vormittag Freizeit
und konnten tun, was wir wollten. Um ca. 14 Uhr
fuhren wir dann mit dem Bus wieder nach Hause.
Wir hatten wirklich traumhaftes Wetter und eine
echt tolle und sportliche Woche! Vielen Dank an
Mag. Markus Flatz fr die perfekte Organisation und
an unsere Begleitlehrer Mag. Beatrix Reiter-Klocker,
Mag. Ursula Strk und Mag. Florian Bassa!
NADINE SCHMId, 5B

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70

bersichten . Schlerverzeichnisse

Schlerverzeichnis
*

Ausgezeichneter Erfolg

1A

19 mnnlich, 08 weiblich, gesamt 27

KV: Mag. Caroline Breier
Barnay Philip
Bsch Philipp
Diem Elisa*
Eggarter Lukas*
Erne Johannes*
Gappmeier Tim
Gasser Lukas*
Hampson Leya
Karnekar Alina
Krutler Kilian
Kolar Alexander*
Knig Maximilian
Kremmel Maya*
Kremmel Noah

Krizic Kevin
Pasalic Tarik*
Prabant Katharina*
Sallamaci Sibel
Saritas Okan
Scheffknecht Livia
Scheffknecht Noah
Scheffknecht Tobias
Schlattinger Tobias*
Skergeth Tim*
Stimpfl Emily*
Wolfgruber Luca*
Wolfgruber Sascha*

1B

15 mnnlich, 11 weiblich, gesamt 26

KV: Mag. Monika Schlemmer
Bahl Sina*
Baier Jonas
Bilgeri Lennart
Dner Simge
Flauger Lena
Galler Franziska*
Grabher Michael
Grabher Pia Marie*
Hagen Linda*
Haingartner Sebastian
Hmmerle Annina
Hmmerle Linus*
Hartenberger Katja*

Intemann Benedikt*
Intermann Sebastian*
Jonach Elias*
Kilburn Christopher
Kotrcek Jana
Marchetto Maria-Angela
Maurer David*
Medjuseljac Edim
Mller Sofia*
Pozzera Fabian*
Rauter Sven*
Waibel Elias Tim*
Zeybekoglu Musa

Schlerverzeichnisse . bersichten

1C 13 mnnlich, 12 weiblich, gesamt 25

KV: Mag. Martin Staudacher
Alge Sonja*
Andlinger Vera*
Berger Jacqueline*
Brunner Celine
Brunner Felix*
Cetin Gzde
Degasperi Matthias
Deger Atilla
Fenkart Philipp
Fessler Eric*
Fink Corvin
Frank Julia
Hagenbucher Julian*

Hmmerle Laura*
Keck Magdalena*
Kern Arwed*
Kurzemann Steffanie
Lampert Jonas
Leuener Lena*
Lutz Jannik*
Scherngell Lena
Scheyer Lina*
Schmid Dominik*
Seebacher Dominic
Voss Mika*

2A 12 mnnlich, 12 weiblich, 24 gesamt

KV: Mag. Ingrid Auer-Hollenstein
Bsch Hannes*
Bsch Jakob
Bsch Jonas
Celes Ajdin*
Eberharter Melanie*
Ender Paul
Fink Paul*
Gehmacher Michael*
Gtz Selina*
Grgic Nina
Hmmerle Lina
Klien Kevin*

Knig Anna
Knig Kilian
Marosch Eva-Maria*
Rmmele Selina*
Schwarz Julia*
Steinberger Lilli
Urschitz Lea*
Vetter Aaron*
Wagner Sara*
Weber Linus
Wydmanski Agnes*
Zmugg Mika

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72

bersichten . Schlerverzeichnisse

2B

06 mnnlich, 20 weiblich, 26 gesamt

KV: Mag. Nadine Fink, Mag. Julia Lehmann

Alge Anna
Alge Nathalie*
Amann Hannah*
Bas Can
Bsch Elisabeth*
Bsch Leon
Bsch Paulina
De Crescenzo Gianna
Grabher Isabella*
Grabher-Meyer Laura*
Griedel Miriam
Hmmerle Lucas*
Hmmerle Valentin

Jakober Sonja*
Knig Fabienne
Kremmel Angelina
Marent Anna-Lena
Pernsteiner David
Prock Alina
Redlinger Leonie*
Riedmann Johannes*
Scheffknecht Kimberly*
Sohm Lina*
Ulusoy Dilan*
Warth Ellen Pia*
Wei Konstanze*

2C 10 mnnlich, 17 weiblich, 27 gesamt

KV: Mag. Reinhilde Unterfrauner
Aberer Johanna
Alge Nadine
Celik Tugce
Denz Katharina*
Faulhaber Teresa*
Franchina Annunziata
Gehrer Amelie*
Gehrer David*
Gehrer Rebecca*
Grabherr Lara
Hassler Lara*
Lehner Anna*
Lehner Elias
Loacker Tobias*

March Tobias*
Mille Paul*
Nguyen Robin
Nubaumer Nina*
Rickmann Urs*
Schertler Maximilian
Schneider Cora*
Schneider Madlen
Starlinger Kim
Stockner Katharina*
Voss Niklas*
Winklehner Johanna*
Wolf David*

Schlerverzeichnisse . bersichten

3A 09 mnnlich, 17 weiblich, 26 gesamt

KV: Mag. Regina Martel

Batsaikhan Tengis
Bozkurt Melisa*
Eggarter Katharina*
Enzenebner Amy
Geiler Sarah
Grabher Magdalena*
Greber Alessa
Gretler Elena
Hmmerle Michelle*
Hmmerle Mona*
Hartenberger Maximilian*
Imik Hseyin Ozan
Kempter Luis
Kienreich David*

Krutler Paula*
Kremnitzer Jessica
Lecher Julia
Lechleitner Nina
Leimegger Julian
Lutz Annika*
Maksymowicz Bastian
Clemens Paul
Mattei Lisa*
Schlattinger Jana
Taufer Kevin
Tomasini Nico*
Vonach Jennifer

3B 11 mnnlich, 14 weiblich, 25 gesamt

KV: Mag. Christine Dnser
Bahl Leon*
Beganovic Nina*
Bickel Lisa
Blaser Jonas
Bsch Alicia
Erlic Lena
Fetz Leonard*
Fitz Ccilia*
Gogibedaschwili Elisso*
Grabher Daniel
Hmmerle Lea
Hochegger Jana
Hckner Michelle

Krutler Tizian
Kremmel Denise
Marchetto Alessandro
Marte Larissa
Ngele Justin
Niederwieser Samuel
Partel Pia
Schmied Lena
Sturm Raphael
Tschaler Nina
Vondrasek-Blume
Keanu
Zauner Veit

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74

bersichten . Schlerverzeichnisse

3C 15 mnnlich, 11 weiblich, 26 gesamt

KV: Mag. Martha Hmmerle

Amann Lisa
Blum Elias
Brunner Anna
Cebe Orhan
Deger Alper
Feuerstein Elias
Galli Natalie
Hfele Jacoba*
Helbock David
Hirt Johannes
Humpeler Michelle
Jehle Sebastian
Kappei Adrian*

Kuchelmair Julia
Kutosa Lucas
Merlin Janine
Nagel Marie*
Peter Lukas
Schmid Lukas
Schneider Elias
Schobel Lia*
Strhle Justin*
Turner Sarah
Veit Isabella
Wagner Johannes
Wolf Dominik

4A 08 mnnlich, 16 weiblich, 24 gesamt

KV: Mag. Carmen Timmerer
Bsch Simon
Erne Sophie
Fitz Lena
Fohn Theodor
Fritz Hannah*
Guggenbichler Oliver
Ilgec Glsm
Janner Angelina
Kabasser Fabienne*
Kremmel Belinda
Kremmel Vanessa
Lehner Astrid*

Maul Lion
Meusburger Clara
Molina-Terron Tara
Peter Celina
Rippl Nadine*
Sibak Reyhan
Stuchly Anna-Lena
Tschavoll Felix*
Weiskopf Ralph
Wirnsperger Jakob
Wschner Nina
Zaisberger Lukas

Schlerverzeichnisse . bersichten

4B 15 mnnlich, 11 weiblich, 26 gesamt

KV: Mag. Gerd Kogler
Bhler Nadine
Boltizar Laura
Bsch Franziska
Bsch Jonas
Bsch Moritz
Bozkurt Mustafa
Fitz Oliver
Greber Sarah
Habtmann Tobias
Hfele Lara
Hagen Paul
Hmmerle Anna*
Hmmerle Nadine
Haselwanter Sarah*

Hemmerling SarahMaria
Hofer Lisa*
Holzmann Ramendra
Irrenfried Tobias
Niederwieser Nicolas
Riedmann Philipp
Riedmann Simon
Steinberger Jakob
Vetter Lorenz
Vogel Michael*
Waibel Manuel
Wellinger Lea

4C 11 mnnlich, 16 weiblich, 27 gesamt

KV: Mag. Vera Fulterer

Blum Shirin*
Drechsel Theresa*
Ellensohn Dominik
Fraga Silva Alina*
Fussenegger Nicole*
Gehrer Lukas*
Hle Alexander
Hammerer Michelle
Hofer Emilian*
Horvath Elias
Jger Claus*
Kickl Emma
Koch Jana
Kofler Claudius

Leuener Tino*
Maierhofer Laura
Mayr Hannah Sohie
Moric Vivien
Netzer Angelina*
Pyrovolikos Leonidas
Scheiblauer Vivienne*
Scheyer Julia*
Schneider Hannes
Spiegel Christina
Willam Laura*
Wurzer Thomas
Zaisberger Verena*

75

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bersichten . Schlerverzeichnisse

5A 14 mnnlich, 07 weiblich, 21 gesamt

KV: Mag. Florian Bassa
Albrecht David
Baier Florian
Blaser Laura*
Bsch Laurin*
Ebner Marcel
Eggarter Matthias*
Fitz Fabian
Fohn Paul
Grabher David*
Grabher Jana
Hagen Nicolas

Hmmerle Johannes
Hollenstein Clemens
Intemann Jana
Klien Philip*
Lingenhel Luca Marie
Merlin Denise
Mller Johanna
ner Okan
Sommer Ramona
Schmeer Daniel

5B 08 mnnlich, 10 weiblich, 18 gesamt

KV: Mag. Ursula Strk
Alge Pia*
Bertel Julia
Ender Oliver*
Gehrer Harald
Gehrer Nikolas*
Grabher Paula
Greusing Jaden
Hofer Victoria
Madertoner Ramona
Napetschnig Samuel*

Ojdanic Tea
Sackl Stefanie*
Schertler Johannes
Schmid Nadine*
Tschaler Laura*
Vetter Vinzent
Walser Niklas
Wurzer Elisabeth*

Schlerverzeichnisse . bersichten

6A 06 mnnlich, 12 weiblich, 18 gesamt

KV: Mag. Markus Flatz
Amann Miriam
Blum Bianca
Bsch Daniel
Bsch Linus
Brunner Tatjana
Ebner Franziska
Hmmerle Benjamin
Hmmerle Michael
Huber Annalena
Jovanovic Kristina

Kleber Vanessa
Krutler Leonie
Madlener Patrick
Mohr Sarah Maria
Nesensohn Daniel
Rangger Nadine
Rumpf Shanna
Sander Julian

6B 09 mnnlich, 10 weiblich, 19 gesamt

KV: Mag. Michaela Germann
Feistenauer Jakob
Gehrer Tobias
Grabher Lea*
Greber Chiara*
Hmmerle Agnes*
Jger Julia*
Lenz Alessandro
Mayr Selina
Peinbauer Vivien
Rauch Markus
Rickmann Franziska*
Rimmele Stefan

Ronacher Paul
Rbsamen Janine
Saritas Ali
Schneider Norman
Tomasini Fabienne
Vetter Anna
Waibel Samuel
Sijing Jiang
(Austauschschlerin)

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78

bersichten . Schlerverzeichnisse

7A 11 mnnlich, 09 weiblich, 20 gesamt

KV: Mag. Eva-Maria Lins, Mag. Wolfgang Mller

Alge Valentin*
Andexlinger Sophia*
Blum Isabella*
Bsch Jakob
Buchacher Sandrina
Burger Linda
Fitz Pia
Geiger Philipp*
Hagen Marina
Hmmerle Linda*
Haselwanter Patrick

Hollenstein Philipp
Knig Luca
Lassner Lorenz
Nubaumer Sarah
Petrovic Maximilian*
Rauter Alexander
Reiner Tina
Sachs Stefan
Vetter Maximilian

7B 07 mnnlich, 09 weiblich, 16 gesamt

KV: Mag. Michael Klocker
Adam Michael
Autengruber Melanie
Baldauf Anna-Sophia
Bsch Robert
Grabher Laurenz*
Grabher Manuela
Koller Saskia*
Ngele Michelle*
Nenning Alexandra*
Schfer Katharina
Schlemmer Emanuel
Schmid Pascal*
Starlinger David
Stuchly Lisa-Maria
Videnova Lisa
Walser Timo*

Schlerverzeichnisse . bersichten

8A 08 mnnlich, 08 weiblich, 16 gesamt

KV: Mag. Veronika Bohle
Amann Lukas
Bsch Felix Ernst
Burtscher Janik
Burtscher Janina*
Felder Lucas
Fischer Daniel
Gappmeier Dominik
Gobbi Melanie
Grahammer Linda
Guggenbichler Elisa*
Hofer Maximilian*
Konzett Theresa
Lipsky Silvia
Pregler Stefan
Spiegel Myriam
belhr Carina

8B 09 mnnlich, 07 weiblich, 16 gesamt

KV: Mag. Matthias Moosbrugger
Bodlak Lisa
Diem Lilian
Egger Martin
Eisele Isabelle
Flauger Peter*
Gasser Martin
Hmmerle Belinda
Hmmerle Joachim
Hofer Gesine
Irrenfried Julian
Kupnik Dennis
Mhr Carola
Niederer David
Ramic Haris
Rauch Michael
Rauter Alexander
Schett Marita*

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Schriftliche
Matura
6. - 15. Mai 2013

Maturaaufgaben . Reifezeit

Deutsch 8A/8B
Mag. Veronika Bohle

Thema 1: Interpretation der Kurzgeschichte Nacht von Sibylle Berg

Thema 2: Analyse und Errterung des Textes
Digitale Demenz Computer machen dumm und
das Leben endet tdlich von Jakubetz Christian

Thema 3: Analyse und Errterung des Textes

Ein Auslnder in Vorarlberg: Nein, ich will nicht zur Feuerwehr
oder zur Blasmusik! Ketzerische Anmerkungen
zur Fremdheit der Kulturen in Vorarlberg

Als Beispiel: Textvorlage 2

Digitale Demenz - Computer machen dumm und das Leben endet tdlich
Von Christian Jakubetz, 17. August 2012
Mit nichts lsst es sich momentan so schn gruseln wie mit der Angst vor allem, was irgendwie digital ist.
Der Gehirnforscher Manfred Spitzer hat deswegen sein neues Buch Digitale Demenz genannt. Doch statt
auf weniger kme es auf besseren Umgang mit Computern an.
Sport macht krank! Die Zahl der jhrlichen Sportverletzungen, Unflle und dauerhaften Beschdigungen
geht in die Millionen. Lassen Sie es also lieber sein. Bitte ebenfalls auf die rote Liste setzen: Fernsehen
(macht dumm). Autofahren (macht aggressiv). Schokolade (macht zwar angeblich glcklich, aber mindestens genauso dick und zudem noch Krebs, so wie gefhlt jedes zweite Lebensmittel). Und wenn wir es zu
Ende denken, sehen Sie doch bitte gleich vom Rest Ihres Lebens ab, weil es voller ungeahnter Risiken ist
und es sich zudem dann auch noch um einen hochpragmatischen Ansatz handelt: Nachdem es erwiesenermaen tdlich endet, kann man es irgendwie ja gleich bleiben lassen.
Polemischer Unsinn, Schwarzmalerei? Wenn Sie das jetzt gedacht haben, herzlichen Glckwunsch: Sie haben selbstverstndlich Recht. Es ist ziemlich absurd, von Dingen immer nur das Schlimmste zu erwarten und
es ist noch absurder, einzelne Dinge oder Handlungen pauschal fr irgendwas zu verantworten. Dennoch
erlebt der deutsche Gehirnforscher Manfred Spitzer zur Zeit einen beachtlichen Hype. Dabei tut er nichts
anderes als: Computer pauschal fr irgendwas zu verantworten. Computer machen doof, lautet seine zugegeben stark verkrzte These. Weil es sich aber bei dem Computer- und Internetthema so nett gruseln
lsst und den meistens von uns diese Kiste, vor der sie und vor allem ihre Kinder so oft sitzen, dann doch
etwas unheimlich ist, steigt man ein in Spitzers Geisterbahn, an deren Eingang ein Titel prangt, der die Fahrt

81

82

Reifezeit . Maturaaufgaben

gleich noch ein bisschen unheimlicher macht: Digitale Demenz! Nicht nur eine hbsche Alliteration, sondern
auch noch eine, die zwei Gruselbegriffe zusammenwirft: Digital! Demenz! Wer da nicht Angst bekommt, dem
ist nicht mehr zu helfen.
Spitzer bedient einigermaen geschickt die digitalen Urngste einer analogen Generation, der letzten vermutlich. Man begreift das alles, was da passiert, nicht so wirklich, man arrangiert sich lediglich irgendwie.
So, wie das schon bei unzhligen anderen Dingen war, der Elektrizitt, dem Auto und dem Dampfradio. Die
Masse misstraut der Neuerung und irgendwo findet sich sicher jemand, der einen Beleg dafr findet, dass
das Neue auch gefhrlich ist. []
Der entscheidende Fehler in dieser ganzen Demenz-Debatte fr Gehirnforscher und Feuilletonisten: Die
Spitzers und Schirrmachers bersehen, dass anstelle dieser Fhigkeit (sich beispielsweise lange und per
se sinnlose Zahlenketten merken zu knnen) eine andere rckt, nmlich der Umgang mit einer digitalen
Technik. Ist es schlimm, wenn man wei, wie man sich Wissen besorgen kann (nmlich ber Google)? Natrlich nicht. Das ist in etwa so, als wrde man dem Brockhaus vorwerfen, den Menschen zu verdummen.
Die Einordnung, das Begreifen, das Ziehen der richtigen und manchmal eben auch falschen Schlsse, das
nehmen auch das Netz und der Computer dem menschlichen Hirn nicht ab. Es ist nur eine andere Kulturtechnik, die brigens so viel Zugriff auf Wissen wie noch nie erlaubt. Das wird bei den Argumentationen
der Kulturpessimisten brigens gerne mal verschwiegen, wiewohl sich der Verdacht aufdrngt: Neben dem
Kulturpessimismus sind auch andere Faktoren mit im Demenzspiel, Dnkel beispielsweise. Letztendlich
ist das die Sorte Argumentation, die einem Buch abspricht ein Buch zu sein, nur weil es nicht gedruckt,
sondern in einem Reader erscheint. Die Sorte brigens, die auch findet, dass Fernsehen dumm macht und
gleichzeitig, paradox genug, darauf verweist, keinen Fernseher zu besitzen.
Und er bedient noch ein anderes, sehr schlichtes Gefhl: Nostalgie. Natrlich sind solche Kisten und solche
Netze schon toll, denkt sich der analoge Normalverbraucher, man kann das ja nicht leugnen. Trotzdem
sehnt er sich insgeheim zurck in die Zeiten klappernder Schreibmaschinen und ordentlicher Bcherregale
und mausgrauer Leitzordner, weil man einen solchen Ordner anfassen kann und ihn sich nicht als zwar
anwesendes, aber irgendwie doch nicht existierendes Etwas auf dem Desktop vorstellen muss. Frher war
alles besser, denkt der geplagte Analoge und ist deswegen glcklich, einen Schuldigen gefunden zu haben.
Computer sind doof! Und machen doof!
Wir bauen Huser und dann bauen die Huser uns. Das alte Churchill-Bonmot bedeutet auf die heutige Zeit
umgesetzt: Anpassung an Technologien, das war schon immer so, mit jeder neuen Kulturtechnik mussten
Menschen Strategien entwickeln, wie sie mit ihnen umgehen und sie nutzbar machen wollen. Schn wre es
also irgendwie, wenn die ganzen klugen Kpfe und die Forscher Deutschlands ihre noch nicht deformierten
Hirne nutzen wrden, um sich ein paar Gedanken zur Entwicklung von Kompetenz, Strategie und Innovation
machten. Es kommt nicht darauf an, den Umgang mit Computern und mit (digitalen) Medien zu reduzieren,
ihn an Alters- oder Zeitbeschrnkungen zu binden. Sondern darauf, statt von digitaler Demenz zu sprechen
den digitalen Graben einer modernen Gesellschaft wenigstens teilweise zuzuschtten.
Wenn nicht, dann mssten wir an dieser Stelle auch mal darber debattieren, ob nicht Bcher- und Zeitunglesen irgendwie doof machen kann.
HTTP :// WWW . CICERO . DE / SALON / ANGST - VOR - DEM - NETZ - COMPUTER - MACHEN - DOOF /51564

Maturaaufgaben . Reifezeit

Englisch 8A/8B

Mag. Christine Eggarter, Mag. Monika Schneider

Die schriftliche Matura wurde, wie bereits letztes Jahr, mit groem Erfolg zentral durchgefhrt.
Dies bedeutet, dass neben den Fertigkeiten

Listening Comprehension
Reading Comprehension
Language in Use
auch die zentral gestellten Schreibauftrge bernommen wurden.

Task 1: Opinion essay

Gathering life experience in school is not enough. Every student should spend one year in
another country after finishing their secondary education.
Young Trends, an international youth magazine, runs a regular feature on topical issues. This month the
magazine has asked readers to send in essays on topic above.
You have decided to send in an essay arguing either for or against this topic. You should:

discuss whether young people need to travel

consider the possible influences of such a year on personal relationships
analyse the effect of this kind of year on young peoples future careers

Give your essay a title. Write around 400 words.

Task 2: Email
You recently googled your name to see what you would find. One of the first search results showed a
private message that you sent to a friend on Bebo, the social network you previously used. You are now
worried that someone might be using your personal information.
You have decided to contact Bebo. In your email you should:

explain your problem

express your concerns about the lack of security
suggest a solution to the problem

Write around 250 words.

83

84

Reifezeit . Maturaaufgaben

Mathematik 8A/8B

Mag. Andrea Sigg, Mag. Norbert Schuler

1. Ein Grundstck hat die Form eines allgemeinen Vierecks ABCD. Der Eckpunkt C liegt im sumpfigen
Gelnde und ist daher unzugnglich.
= 54 m,
= 49 m,
Man misst
CBA = E = 94,3, BAC = D1 = 48,
BAD = D2 = 96,9.
,
a)4 Bestimme die Abstnde
,
.
b)2 Wie gro ist der Flcheninhalt des Grundstcks?
c)2 Um zu verhindern, dass jemand vom Grundstck
aus in den Sumpf gelangt, soll das Sumpfgelnde durch einen Zaun gesichert werden. Zu diesem Zweck wird ein Punkt E auf der Seite BC
= 30 m und ein Punkt F auf CD mit
= 27 m markiert. Wie viel Laufmeter bentigt
mit
(8)
man fr den Zaun
?
2. Eine Kugel k, deren Mittelpunkt M in der Ebene H1: 3 2 2 = 1 liegt, berhrt die
Ebene H2: [A (24 | 7 | 2), B (9 | 8 | 5), C (4 | -2 | 6)] im Punkt T (x1 | 4 | 6).
a)3 Zeige, dass die Gleichung der Ebene H2: x + 5z = 34 ist.
b)4 Zeichne eine Skizze und berechne die Gleichung der Kugel.
c)2 Berechne den Schnittwinkel D< 90) der beiden Ebenen.

(9)

3. Bei einer gedmpften Schwingung nimmt die Amplitude mit der Zeit ab.
Folgende Werte wurden bei einem Experiment gemessen:
Startamplitude
(0) = 8
Amplitude nach 7 Sekunden
(7) = 3
A) Angenommen wird eine exponentielle Abnahme der Amplitude.
a)2 Berechne die Funktionsgleichung: Amplitude als Funktion der Zeit.
b)1,5 Fertige eine Wertetabelle an fr: 0 10 und Zeichne den Graphen der Funktion.
c)1,5 Berechne die Halbwertszeit

(5)

Maturaaufgaben . Reifezeit

B) Angenommen wird eine lineare Abnahme der Amplitude.

a)2 Berechne die Funktionsgleichung und zeichne den Graphen zum bestehenden aus A).
b)1 Nach wie viel Sekunden wre die Amplitude 0 ?
c)2,5 Berechne den Flcheninhalt, den die beiden Graphen einschlieen!
(8)
d)2,5 Berechne den Schnittwinkel der beiden Kurven im rechts liegenden Schnittpunkt.
4. Eine Ellipse ist durch die Lnge der beiden Halbachsen gegeben: a = 5cm; b = 3cm.
Eine Parabel in 1. Hauptlage geht durch den Ellipsenpunkt (3| > 0).
a)4
b)4
c)1,5
d)4
e)3,5

Berechne die Gleichung der Ellipse und der Parabel und konstruiere die beiden Kurven!
Berechne die Gleichungen der Tangenten an die Ellipse und an die Parabel im Punkt !
Zeichne die Tangenten ein!

Berechne die Brennpunkte F1 und F2 der Ellipse und zeige, dass die Bedingung
+

= 2 erfllt ist.
Die Parabel teilt die Ellipse in zwei Flchenstcke. Das kleinere der Flchenstcke rotiert um
die x-Achse. Berechne das Volumen des Drehkrpers!
Dem eifrmigen Rotationsellipsoid (Rotation um die x-Achse) soll ein Drehzylinder mit
maximalem Volumen eingeschrieben werden. Berechne die Abmessungen (Radius, Hhe) des
Zylinders!
(17)

5. Nach einer aktuellen Studie (Statistik Austria 2006/07) sind in sterreich 28 von 100 Menschen nicht
gegen FSME (eine Infektion, die durch Zecken bertragen wird) geimpft.
a)2

b)2
c)3

Berechne die Wahrscheinlichkeiten, dass von 15 beliebig ausgewhlten Personen

i) genau zwei
ii) hchstens zwei
iii) mindestens zwei nicht geimpft sind!
Wie viele Personen muss man berprfen, damit sich mit einer 98%-igen Wahrscheinlichkeit
mindestens ein Nichtgeimpfter darunter befindet?
Es werden 300 Personen ausgewhlt. Berechne mit Hilfe der Normalverteilung die
Wahrscheinlichkeit, dass der Anteil der Nichtgeimpften zwischen 65 und 70 Personen liegt!
(7)

85

86

Reifezeit . Maturaaufgaben

Latein 3 8A/8B
Mag. Florian Bassa

bersetzung
Seneca macht sich in folgendem Brief an seinen Freund Lucilius Gedanken darber, unter welchen Voraussetzungen man das Leben gut loslassen kann.
Desinamus, quod voluimus, velle. Ego certe id ago, ne senex eadem velim, quae puer volui. In hoc unum1
eunt dies, in hoc1 noctes, hoc opus meum est, haec cogitatio: imponere veteribus malis finem2. Id ago, ut
mihi instar3 totius vitae dies sit; nec mehercules4 tamquam ultimum rapio, sed sic illum aspicio, tamquam
esse vel ultimus possit. Hoc animo tibi hanc epistulam scribo, tamquam me cum maxime5 scribentem mors
evocatura sit; paratus exire sum, et ideo fruar vita, quia, quamdiu futurum hoc sit, non nimis pendeo6.
Ante senectutem curavi, ut bene viverem, in senectute, ut bene moriar; bene autem mori est libenter mori.
Da operam, ne quid umquam invitus facias: Non [is], qui iussus aliquid facit, miser est, sed [is], qui invitus
facit. Itaque sic animum componamus7, ut, quidquid res exigit8, id velimus, et in primis9, ut finem nostri sine
tristitia cogitemus. Ante10 ad mortem quam ad vitam praeparandi sumus. Ut satis vixerimus, nec anni nec
dies faciunt, sed animus. Vixi, Lucili carissime, quantum satis erat; mortem plenus11 exspecto.
1

in hoc (unum): (nur) dafr; 2 finem imponere: ein Ende setzen; 3 instar (+ Gen.): so viel wie; 4 mehercules: beim Herkules! wahrhaftig! 5 cum maxime: gerade jetzt; 6 pendeo 2, pependi: von etwas abhngig sein; 7 compono 3, -posui,
-positum: (an-)ordnen; 8 exigo 3, -egi, -actum: erfordern, verlangen; 9 in primis: vor allem; 10 ante: eher; 11 plenus 3:
erfllt

Interpretation
1. Welche Ziele soll ein Mensch laut Seneca in jungen Jahren, welche im Alter verfolgen?
2. Welche Einstellung hat Seneca zum Tod? Inwiefern liegt sie in den Erfahrungen seines Lebens
begrndet?
3. Welcher philosophischen Lehre folgt Seneca? Begrnde deine Meinung mit Hilfe des Textes.
4. Welche Einstellung zu Tod und Selbstmord vertreten Stoa und Epikureismus im Gegensatz zum
Christentum?
Stelle die Positionen einander gegenber und nimm Stellung.
5. Welche Ratschlge gibt Seneca seinem Freund Lucilius?
Kann ein moderner Mensch mit diesen noch etwas anfangen?
Begrnde deine Meinung.

Maturaaufgaben . Reifezeit

Latein 5 8A

Mag. Florian Bassa

bersetzung
Sallust reflektiert in seinem Werk De coniuratione Catilinae ber die negativen Folgen des Reichtums fr
das rmische Gemeinwesen.
Postquam divitiae honori esse coepere et eas gloria, imperium, potentia sequebatur, hebescere1 virtus,
paupertas probro haberi2, innocentia pro malevolentia3 duci coepit. Igitur ex divitiis iuventutem luxuria
atque avaritia cum superbia invasere: Rapere, consumere, sua parvi pendere4, aliena cupere, pudorem, pudicitiam, divina atque humana promiscua5, nihil pensi6 neque moderati habere7. Operae pretium est8, quom
domos atque villas cognoveris in urbium modum exaedificatas, visere templa deorum, quae nostri maiores,
religiosissumi mortales, fecere. Verum illi delubra deorum pietate, domos suas gloria decorabant neque
victis quicquam praeter iniuriae licentiam eripiebant. At hi contra, ignavissumi9 homines, per summum
scelus omnia ea sociis adimere, quae fortissumi viri victores reliquerant: Proinde quasi10 iniuriam facere id
demum esset imperio uti. Nam quid ea memorem, quae nisi iis, qui videre, nemini credibilia sunt: A privatis compluribus subvorsos11 montis, maria constrata esse12? Quibus mihi videntur ludibrio fuisse13 divitiae:
Quippe, quas honeste habere licebat, abuti per turpitudinem14 properabant.
1

hebesco 3: erlahmen; 2 probro haberi: als Schande gelten; 3 malevolentia, -ae: Bswilligkeit; 4 parvi pendere: geringschtzen; 5 promiscua [habere]: gleich behandeln; 6 pensi [habere] (+ Akk.): sich kmmern (um etwas); 7 moderati
habere: sich migen; 8 operae pretium est: es ist der Mhe wert; 9 ignavus 3: faul; 10 proinde quasi (+ Konjunktiv):
so, als ob; 11 subvorto 3, -ti, -sum: abtragen; 12 consterno 3, -stravi, -stratum: berbauen; 13 ludibrio esse: als Spielzeug
dienen; 14 per turpitudinem: schndlich

Interpretation
1. Welche Vorwrfe macht Sallust der rmischen Gesellschaft?
2. Sallust vergleicht immer wieder die Zustnde zu seiner Zeit mit der einst glorreichen Vergangenheit.
Wie charakterisiert er die Menschen aus beiden Epochen? Belege mit Hilfe von Textzitaten.
3. Welche sprachlichen Besonderheiten kennzeichnen den Stil Sallusts? Fhre Beispiele aus dem Text an.
4. Jugendliche jagen oft gewissen Standards hinterher, um zu einer Gruppe dazuzugehren.
Welche sind das in deinem persnlichen Umfeld? Was ist mit jenen, die nicht alle Voraussetzungen
erfllen?
5. Errtere die Auswirkungen, welche der Reichtum unserer heutigen Gesellschaft hat.

87

88

Reifezeit . Maturaaufgaben

Spanisch 8A/8B
Mag. Stefanie Mser

Hrverstndnis: zentrales Testpaket

Leseverstndnis: zentrales Testpaket
Schreibauftrge: zentrales Testpaket
Ejercicio 1
Madrid celebra el ao de deporte
Queremos saber qu piensan los / las jvenes europeos/as sobre
el deporte y la vida sana. El mejor artculo de cada pas
ganar unas vacaciones en Madrid!
Participa, gana y divirtete!
Le gusta el premio y decide participar.
En su artculo tiene que:
Explicar qu importancia tiene el deporte en la vida de los/las jvenes
Comentar por qu le gusta (o no) hacer deporte
Opinar sobre otras posibilidades de vivir una vida sana

Ejercicio 2
Su amigo Ricardo de Madrid le ha mandado un libro de un/a autor/a que escribe en espaol.
Usted ya ha ledo el libro y ahora escribe un correo electrnico a Ricardo.
En su correo electrnico tiene que:
Explicar por qu el libro (no) le ha gustado
Describir el tipo de libros que le gusta
Contar por qu cree que leer es una actividad til

Ejercicio 3
En su clase ustedes han hecho una encuesta annima sobre el dinero que gastan los/las jvenes estudiantes por mes. Los resultados son los siguientes:
(diagrama)
Quieren publicar los resultados en la pgina web de su instituto. Usted decide escribir un informe para la
seccin espaola.
En su informe tiene que:
Presentar los resultados
Explicar por qu el mvil es tan importante
Dar ideas para ahorrar o ganar dinero.

Maturaaufgaben . Reifezeit

Franzsisch 8A/8B
Mag. Eva-Maria Lins

Hrverstndnis: zentrales Testpaket

Leseverstndnis: zentrales Testpaket
Schreibauftrge:
1 Lettre
ton cole, les profs et les parents veulent interdire compltement lutilisation du portable dans le btiment scolaire. Bien sr, la plupart des lves sont contre ce projet. En tant que dlgu des lves, tu cris
une lettre au proviseur.
Dans cette lettre tu
rsumes le point de vue des profs et des parents
expliques pourquoi selon les lves, il ne faut pas interdire lutilisation du portable
proposes un compromis

2 Article
ton cole, il y a une campagne pour le slow food . Un groupe dlves et de parents veut convaincre
les lves de manger de la nourriture saine pendant trois mois.
La campagne du slow food favorise la nourriture saine et rgionale. loppos du fast food , il sagit
aussi de prendre son temps pour manger et dtre plus conscient de ce quon mange.
Favorisant ce projet, tu dcides dcrire un article dans le journal de lcole dans lequel

tu prsentes la campagne du slow food

tu expliques ses effets positifs
tu essaies de convaincre tes collgues de participer cette campagne.

3 Description dune image

Donne un titre limage et dcris-la.

Explique lintention de lauteur. Quest-ce quil veut exprimer par cette
image ?
Donne des exemples qui illustrent la situation actuelle en ce qui
concerne les problmes cologiques de notre plante.

89

90

Reifezeit . Maturanten

Die 8A des Maturajahrgangs 2012/2013

hinten v.l.n.r.: Maximilian Hofer, Janik Burtscher, Stefan Pregler, Dominik Gappmeier, Daniel Fischer
Mitte v.l.n.r.: Dir. Mag. Guntram Zoppel, Carina belhr, Lucas Felder, Felix Bsch, Lukas Amann,
Theresa Konzett, KV Mag. Veronika Bohle
vorne v.l.n.r.: Janina Burtscher, Silvia Lipsky, Myriam Spiegel, Linda Grahammer, Melanie Gobbi,
Elisa Guggenbichler
Ausgezeichnete Erfolge:
Gute Erfolge:

Elisa Guggenbichler, Maximilian Hofer, Silvia Lipsky

Janina Burtscher, Dominik Gappmeier, Melanie Gobbi,
Linda Grahammer, Myriam Spiegel

Maturanten . Reifezeit

Die 8B des Maturajahrgangs 2012/2013

hinten v.l.n.r.: Michael Rauch, Dennis Kupnik, Julian Irrenfried, Lisa Bodlak
Mitte v.l.n.r.: Dir. Mag. Guntram Zoppel, Martin Egger, Joachim Hmmerle, Peter Flauger,
David Niederer, Haris Ramic, KV Mag. Matthias Moosbrugger
vorne v.l.n.r.: Belinda Hmmerle, Gesine Hofer, Carola Mhr, Marita Schett, Isabelle Eisele, Liliane Diem

Ausgezeichnete Erfolge: Isabelle Eisele, Peter Flauger, Belinda Hmmerle, Marita Schett
Gute Erfolge:
Lisa Bodlak, Liliane Diem, Carola Mhr

91

Mndliche
Matura 8A
17. - 18. Juni 2013

Mndliche
Matura 8B
19. - 20. Juni 2013

94

Allgemeines . Stundentafel

Stundentafel 2012/2013
Klassen

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Religion

Deutsch

Englisch

Franzsisch/Latein
Latein/Spanisch
Geschichte/Sozialkunde

Geografie/Wirtschaftskunde

Mathematik

Biologie/Umweltkunde

Chemie
Physik

Psychologie/Philosophie
Informatik/Neue Medien

Musikerziehung

Bildnerische Erziehung

Werken
Bewegung und Sport
Soziales Lernen (Verbindliche bung)

0/2

0/2

2/0

2/0

33

33

33

2
4
1

2
3

Wahlpflichtgegenstand

Summe

30

30

3
2

30

30

31

Folgende Wahlpflichtgegenstnde wurden gefhrt:

Wirtschaftskunde/Unternehmerfhrerschein, Sportkunde, Medien und Film,
Naturwissenschaftliches Fcherbndel, Soziales Engagement, Theater, Wissenschaftliches Arbeiten.
Freigegenstnde und bungen:
First Certificate in English (FCE), Klassengemeinschaft/Soziales Lernen, Ob.St. Schlerinitiative,
Turn mit/Turn 10, Volleyball, Schulband, Preview, Culture Club.

Schlerzahlen . Herkunft . Allgemeines

Schlerzahlen

Herkunft

Klasse

weiblich

mnnlich

gesamt

Ort

Anzahl

1A

19

27

Lustenau

270

1B

11

15

26

Hchst

76

1C

12

13

25

Hohenems

40

2A

12

12

24

Gaiau

20

2B

20

26

Altach

15

2C

17

10

27

Fuach

11

3A

17

26

Gtzis

3B

14

11

25

CH-Au

3C

11

15

26

CH-Widnau

4A

16

24

Bregenz

4B

11

15

26

Mder

4C

16

11

27

Dornbirn

5A

14

21

Lochau

5B

10

18

Lauterach

6A

12

18

Hard

6B

10

19

CH-St. Gallen

7A

11

20

CH-St. Margrethen

7B

16

8A

16

8B

16

Summe

237

216

453

Summe

453

95

96

Allgemeines . Kalender

Kalender 2012/2013
September

November

Mo 10. Sept. Wiederholungsprfungen

Klasseneinteilung 1A/1B/1C-Klassen
Erffnungsgottesdienst
Verlautbarungen in den Klassen
Di 11. Sept. Wiederholungsprfungen
Planungs- und Klassenkonferenz
Einfhrung, Organisatorisches und
Schulbcher
Erffnungskonferenz
Di 18. Sept. Schriftliche Matura im
1. Nebentermin
Mi 19. Sept. Schriftliche Matura im
1. Nebentermin
Fr 21. Sept. Handballschulcup
Mo 24. Sept. SGA Sitzung
Di 25. Sept. Wandertag
Mi 26. Sept. Elternabend 1A/1B/1C
Do 27. Sept. Kpplefest 8A/8B

Do 01. Nov. Allerheiligen

Fr 02. Nov.
Allerseelen
Do 08. Nov. Englisch Theater 6A/6B/7A/7B/8A/8B
Fr 09. Nov.
Basketballmeisterschaften
Sa 10. Nov. Maturaball
Mo 12. Nov. - Mo 26. Nov.: Ausstellung
Sdwind Globalisierung
Do 15. Nov. Karrieretag Lustenau 5A/5B
Mi 21. Nov. Buchprsentation Meinrad Pichler
5AB/6AB/7AB/8AB
Fr 23. Nov.
Lernbericht 2. - 4. Klassen
Fr 23. Nov.
Ina Gaskin 6AB/7AB/8AB
Di 27. Nov.
Vortrag Tischleindeckdich
Elmar Stttler 5AB/6AB
Mi 28. Nov. - Fr 30. Nov.: SGA-Wahl
Mi 28. Nov. Elternsprechtag

Dezember
Oktober
Mo 01. Okt.
Mi 03. Okt.
Mi 03. Okt.
Fr 12. Okt.
Fr 12. Okt. -

Hearing SchulsprecherIn
Wahl Schlervertreter
Elternabend 4A/4B/4C
Pdagogischer Tag
Fr 19. Okt.:
Kulturwoche Malaga 7B
Mo 15. Okt. Elternabend 2A/2B/2C
Do 18. Okt. - Do 25. Okt.
Kulturwoche Nizza 7A
Do 25. Okt. Bifo 4A
Fr 26. Okt. - Mi 31. Okt.:
Nationalfeiertag und Herbstferien

Mo 03. Dez. - Fr 07. Dez.:

Schnuppern in Schulen
Do 06. Dez. Nikolausturnier
1A/1B/1C/2A/2B/2C/3A/3B/3C
Sa 08. Dez. Maria Empfngnis
Di 11. Dez.
Informationsabend fr knftige
Erstklssler
Fr 14. Dez.
Carpe Noctem 5A/5B
Fr 14. Dez.
Tanzkursabschlussball
Mi 19. Dez. - Do 20. Dez.: INKU-Tage 8A/8B
Sa 15. Dez.
Weihnachtsfeier Kollegium
Do 20. Dez. Weihnachtsturnier 4. - 7. Klassen
Fr 21. Dez.
Weihnachtsfeier der Schule
Sa 22. Dez. - Mo 31. Dez.: Weihnachtsferien

Kalender . Allgemeines

Januar
Di 01. Jan. - So 06. Jan.: Weihnachtsferien
Mi 09. Jan. - Di 10. Jan.: Preview
Bewerbungstraining 7A/7B
Mo 14. Jan. - Fr 18. Jan.: Schiwoche 3A/3C
Damls/3B Tschagguns
Mo 14. Jan. - Fr 18. Jan.:
English in Action 4A/4B/4C
Fr 18. Jan.
Besuch der
Riedkindergartengruppe
Mi 23. Jan.
Klassensprechersitzung
Oberstufe
Mo 28. Jan. Beziehungsseminar
St. Arbogast 4A
Mo 28. Jan. - Fr 01. Feb.:
Sozialwoche 5A/5B
Mo 28. Jan. - Fr 01. Feb.:
Preview Seminar 7A/7B
Di 29. Jan.
Beziehungsseminar
St. Arbogast 4C
Fr 30. Jan.
Semesterkonferenz
Do 31. Jan.
Schulmeisterschaften
Flagfootball

Februar
Fr 01. Feb.
Zeugnis
Mo 04. Feb. - Fr 08. Feb.: Semesterferien
Mo 11. Feb. - Fr 22. Feb.: Anmeldung der
1. Klassen Schuljahr 2013/14
Mo 11. Feb. - Fr 15. Feb.: Schiwoche
2B/2C Mattschwitz
Do 14. Feb. Europaquiz
Politische Bildung
Mo 18. Feb. - Fr 22. Feb.:
Preview Arbeitswoche 7A/7B

Mo 18. Feb. - Fr 22. Feb.:

Schiwoche 2A Damls
Di 26. Feb.
Demokratieprojekt 5A
Do 28. Feb. Elternabend 2B

Mrz
Di 05. Mrz

Volleyball Meisterschaften
Oberstufe 6. - 8. Klasse
Di 05. Mrz Franzsisch-Theater 7A/7B/8A/8B
Mi 06. Mrz Beziehungsseminar 4B
Do 07. Mrz SUPRO Workshop 4C
Mo 11. Mrz Schitag 1A/1B/1C
Mo 19. Mrz Josefitag
Mi 20. Mrz Beziehungsseminar
St. Arbogast 2A
Mi 20. Mrz Englisch Theater 4A/4B/4C/5A/5B
Do 21. Mrz Knguru
Mo 25. Mrz - So 31. Mrz: Osterferien

April
Mo 01. Apr.
Di 02. Apr.
Mo 08. Apr.
Mi 10. Apr. -

Osterferien
Autonomer Tag
Zahnprophylaxe 1A/1B/1C
Mi 17. Apr.:
Sprachwoche Granada 6B
Mi 17. Apr.
Standardberprfung 4A/4B/4C
Mo 20. Apr. - Mi 26. Apr.:
Sprachwoche Paris 6A
Fr 26. Apr.
Lernbericht
Fr 26. Apr.
Roadshow
Montanuniversitt Leoben
Di 30. Apr.
Landesfinale Business
Schoolgames 6B/7A/7B

97

98

Allgemeines . Kalender

Mai

Juni

Mi 01. Mai
Staatsfeiertag
Do 02. Mai - Mi 04. Mai:
Jugendparlament Wien 5A/5B
Fr 03. Mai
Elternsprechtag
Mo 06. Mai VWA Schulung 6AB
Fachhochschule Dornbirn
Mo 06. Mai - Mi 08. Mai:
Schriftliche Matura
Do 09. Mai
Christi Himmelfahrt
Fr 10. Mai
Autonomer Tag
Mo 13. Mai - Mi 15. Mai:
Schriftliche Matura
Di 14. Mai
Abschlussabend PREVIEW
mit Dr. Willi Sonderegger
Fr 17. Mai
Schnuppertag fr
zuknftige Erstklssler
Sa 18. Mai - Mo 20. Mai:
Pfingstferien
Mi 22. Mai
VWA Schulung
Fachhochschule 6A/6B
Mi 22. Mai - Fr 24. Mai: Schnuppertage fr
zuknftige Erstklssler
Fr 24. Mai
Zentralberprfung
Mathematik 7A/7B
Mo 27. Mai Beachvolleyball
Schulmeisterschaften Oberstufe
Mo 27. Mai Bundesfinale
Business Schoolgames 6B/7A/7B
Mo 27. Mai Schnuppertag zuknftige Erstklssler
Di 28. Mai
Vortrag:
Weg mit dem Handy
Mi 29. Mai
Schnuppertag fr
zuknftige Erstklssler
Mi 29. Mai
Nestl-Schulcup in Bregenz
Mi 29. Mai
Zwischenkonferenz 8A/8B
Do 30. Mai
Fronleichnam
Fr 31. Mai
Autonomer Tag

So 02. Juni - Fr 07. Juni: Sportwoche

Gardasee 5A/5B
Mi 05. Juni
Exkursion Vetterhof 1B
Mi 05. Juni
Englisch-Theater 2A/2B/2C/3A/3B/3C
Mo 10. Juni - Mi 12. Juni:
Nestl-Schulcup-Finale in Klagenfurt
Mo 17. Juni
Beziehungsseminar
St. Arbogast 2C
Mo 17. Juni - Do 20. Juni:
Mndliche Matura
Di 18. Juni
Beziehungsseminar
St. Arbogast 2B
Mi 19. Juni - Fr 21. Juni:
Projektwoche Mnchen 4A/4B
Fr 21. Juni
Verabschiedung der
MaturantInnen
Sa 22. Juni
Matura-Valet 8A/8B
Mo 24. Juni Jahreshauptversammlung
Elternverein
Mi 26. Juni - Fr 28. Juni:
Projektwoche Mnchen 4C
Mi 26. Juni - Planungstag der 1. Klassen
Fr 28. Juni
Schlusskonferenz

Juli
Mo 01. Juli
Di 02. Juli
Mi 03. Juli
Mi 03. Juli
Fr 05. Juli

Wander-Exkursionstag
Projekttag
Sportfest
Schulfest des Elternvereins
Schulschlussfeier,
anschlieend Zeugnisverteilung

Kollegium . Allgemeines

Lehrerkollegium und Bedienstete

ZOPPEL Guntram, Mag. phil., Direktor, lehrte Religion in 1A.
ABERER Eveline, Mag. art., lehrte im zweiten Semester Bildnerische Erziehung in 1A, 1B, 3B.
AMANN Susanne, Mag. art., lehrte im ersten Semester Bildnerische Erziehung in 1A, 1BC, 2A, 2C, 3C,
5A, 6A, 7AB, Psychologie/Philosophie in 7A, 8A, 8B,
Kustodin fr Bildnerische Erziehung.
AUER-HOLLENSTEIN Ingrid, Mag. rer. nat., Vorstand
der Klasse 2A, lehrte Biologie und Umweltkunde
in 2A, Physik in 2A, 3B, Chemie in 4B, im zweiten
Semester Technisches Werken in 2A, Verbindliche
bung Klassengemeinschaft in 2A.
BASSA Florian, Mag. phil., Vorstand der Klasse 5A,
lehrte Latein in 4AC, 5AB, 6B, 8AB, Geschichte,
Sozialkunde und Politische Bildung in 5A, Neue
Medien in 1A,1B,1C, Wahlpflichtgegenstand Wissenschaftliches Arbeiten in 8AB, Einfhrung VWA
6A, 6B.
BASTIGKEIT-HIRCZY Angela, Mag. phil., lehrte Englisch in 4B, Spanisch in 6B.
BOHLE Veronika, Mag. phil., Vorstand der Klasse
8A, lehrte Latein in 3AB, 5AB, 7B, Deutsch in 6A,
8A, 8B, Wahlpflichtgegenstand Theater: Vor, hinter
und auf der Bhne 8AB, Einfhrung VWA 6A.
BREIER Caroline, Mag. phil., Vorstand der Klasse 1A,
lehrte Deutsch in 1A, 4B, 5B, Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung in3A, 4A, 7A, Verbindliche
bung Klassengemeinschaft in 1A.
BRUNNER Krista, Mag. phil., lehrte Franzsisch in
3A, 5A, 6A, im zweiten Semester in 7A, 8AB, Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung in 2A,
4C, Unverbindliche bung Culture Club.

DNSER Christine, Mag. phil., Vorstand der Klasse

3B, lehrte Deutsch in 3B, 7B, Geografie und Wirtschaftskunde in 1A, 1B, 3B, 3C, 4C. Verbindliche
bung Klassengemeinschaft/Soziales Lernen in 3B.
EGGARTER-HERBURGER Christine, Mag. phil., lehrte Englisch in 1BC, 3ABC, 8A, Freigegenstand Cambridge first Certificate in English (FCE) in 6AB, 7AB.
ENDER Renate, Mag. art., lehrte im zweiten Semester Bildnerische Erziehung in 2A, 3C, 5A, 7AB.
FENKART Ulrike, Mag. phil., Oberstudienrtin, lehrte
Englisch in 1A, 3A, 4A, 5B, Geografie und Wirtschaftskunde in 3A, Wahlpflichtgegenstand Konfliktlsung
und Persnlichkeitsbildung 7AB, Social-NetworkBeratung, Projekt Peview.
FINK Nadine, Mag. phil., im ersten Semester Vorstand der Klasse 2B, lehrte Deutsch in 2B und 3C,
Verbindliche bung Klassengemeinschaft/Soziales
Lernen in 2B.
FISCHER Rainer, Mag. phil., M.A., lehrte Englisch in
2A, 2BC, 4ABC, 6A, 7B, Psychologie und Philosophie in 8A.
FLATZ Markus, Mag. phil., Vorstand der Klasse 6A,
lehrte Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung in 2B, 4B, 6A, Bewegung und Sport in 1A, 2A,
4AB, 5AB, 6AB, Wahlpflichtgegenstand Sportkunde
in 6AB, Unverbindliche bung Volleyball 3B, 4AB,
5A, 6AB, 7A, 8A.
FULTERER Vera, Mag. phil., Vorstand der Klasse 4C,
lehrte Deutsch in 4C, Englisch 1B, 3B, Verbindliche
bung Klassengemeinschaft/Soziales Lernen in 4C.
GERMANN Michaela, Mag. phil., Vorstand der Klasse
6B, lehrte Geografie und Wirtschaftskunde in 2A,
4B, 6A, 6B, 7A, 8A, 8B, Geschichte, Sozialkunde und
Politische Bildung in 3C, 6B, 7B, 8A,

99

100

Allgemeines . Kollegium

Wahlpflichtgegenstand Unternehmerfhrerschein in
6AB, 7AB, Kustodin fr Geografie und Geschichte,
Projekt Preview.
HABTMANN-NAGEL Andrea, Mag. rer., nat. lehrte
Chemie in 4A, 4C, Biologie und Umweltkunde in 4A,
6A, im zweiten Semester Technisches Werken in 2B,
Wahlpflichtgegenstand Naturwissenschaftliches Fcherbndel in 6AB.
HAGEN Dietmar, FL, lehrte Technisches Werken in
4A, 4B, Kustos fr Werken, unterrichtete auch an
der Mittelschule Lustenau Rheindorf.
HMMERLE Martha, Mag. rer. nat., Vorstand der
Klasse 3C, lehrte Mathematik in 2A, 3C, 4A, 5B,
Verbindliche bung Klassengemeinschaft/Soziales
Lernen in 3C, Betreuung der Schulbuchaktion.
KLOCKER Michael, Mag. rer. nat., Vorstand der Klasse
7B, lehrte Mathematik in 3A, 6B, 7A, 7B, Bewegung
und Sport in 1B, 3AC, 3B, 7AB, Wahlpflichtgegenstand Intermediales Arbeiten und Mediengestaltung
in 6AB, 8AB, Betreuung der Homepage, Erstellung
des Stundenplans, unterrichtete auch am Bundesgymnasium Dornbirn Realschulstrae.
KOGLER Gerd, Mag. rer. nat., Vorstand der Klasse
4B, lehrte Mathematik in 3B, 4B, Chemie 6A, 6B, 7A,
7B, Wahlpflichtgegenstand Chemie in 7AB, Verbindliche bung Klassengemeinschaft/Soziales Lernen in
4B, Kustos fr Chemie.
KOHLER Daniela, Mag. rer. nat., lehrte Physik in 4B,
4C, 6A, Psychologie und Philosophie in 7B, im zweiten Semester in 7A, Informatik in 5A, 5B.
KUTLUCAN mer, lehrte Religion in 1A, 1B, 2A, 3C,
5A, unterrichtete auch an der Bundeshandelsakademie Lustenau.

LEHMANN Julia, Mag. phil., im zweiten Semester

Vorstand der Klasse 2B, lehrte Deutsch in 2B und
3C, Verbindliche bung Klassengemeinschaft/Soziales Lernen in 2B.
LINS Eva-Maria, Mag. art., im ersten Semester Vorstand der Klasse 7A, lehrte Franzsisch in 4C, 7A,
8AB, Musikerziehung in 2A, 3A, 8A, 8B, Unverbindliche bung Schulband.
MADLENER Hugo, Mag. phil., lehrte Englisch in 2A,
2B, 3C, 5A, Geschichte, Sozialkunde und Politische
Bildung in 2C, 3B, Informatik in 5B, 6A, 6B, Erstellung des Jahresberichtes.
MARTEL Regina, Mag. phil., Vorstand der Klasse 3A,
lehrte Deutsch in 2A, 3A, 6B, im zweiten Semester
Psychologie und Philosophie in 8B, unterrichtete
auch an der Fachschule fr wirtschaftliche Berufe
Dornbirn.
MSER Stefanie, Mag. phil., lehrte Spanisch in 5AB,
7B, 8AB, unterrichtete auch an der Bundeshandelsakademie Lustenau.
MAYRHAUSER-BERGER Charlotte, Mag. rer. nat.,
Oberstudienrtin, lehrte Mathematik in 1A, 2B, Englisch in 6B, 7A, Schler- und Bildungsberaterin.
MEYER Michael, Mag. phil., lehrte Religion in 2C,
4A, unterrichtete auch am Bundesgymnasium Dornbirn Realschulstrae.
MOOSBRUGGER Matthias, Mag. phil., Vorstand der
Klasse 8B, lehrte Physik in 2B, 2C, 3A, 3C, 4A, 6B,
7B, 8A, 8B, Geschichte, Sozialkunde und Politische
Bildung in 8B, Technisches Werken in 4C, im zweiten Semester Technisches Werken in 2C, Kustos fr
Physik und audiovisuelle Medien.

Kollegium . Allgemeines

MORGENSTERN Sabine, Ing. Dipl. Pd., lehrte im

ersten Semester Bildnerische Erziehung in 1AC, 1B,
2B, 2C, 3A, 3B, 5B, 6B, Technisches Werken 2A,
2B, 2C.
MLLER Wolfgang, Mag. theol., lehrte Latein in 6A,
7A, Religion in 1B, 1C, 7A, 7B, 8A, 8B, Wahlpflichtfach Konfliktlsung und Persnlichkeitsbildung in
7AB, im zweiten Semester Vorstand der 7A Klasse.
PESCHL Nadine, FL, lehrte Neue Medien in 1A, 1B,
1C.
REITER-KLOCKER Beatrix, Mag. phil., lehrte Franzsisch in 3BC, 4B, 5B, Bewegung und Sport in 1C, 2C,
5AC, Unverbindliche bung Turn Mit in 1A, 1C, 2B,
2C, 3B, 4A, 4C, Kustodin fr Bewegung und Sport.
SCHLEMMER Monika, Mag. phil., Vorstand der Klasse 1B, lehrte Deutsch in 1B, 5A, Englisch in 1C, 4C,
Verbindliche bung Klassengemeinschaft/Soziales
Lernen in 1A.
SCHNEIDER-HOFBAUER Monika, Mag. phil., lehrte
Englisch in 1A, 2C, 8B, Franzsisch in 4A.
SCHULER Norbert, Mag. rer. nat., Administrator,
lehrte Mathematik in 1C, 2C, 5A, 8A, Physik in 7A,
Kustos fr Physik.
SIGG Andrea, Mag. rer. nat., lehrte Mathematik in
1B, 4C, 6A, 8B, Biologie und Umweltkunde in 2C,
6B, Informatik in 5A, 6A, 6B, EDV-Netzwerkbetreuerin, Kustodin fr Mathematik und Informatik.
SOHM Karin, Mag. phil., lehrte Bewegung und Sport
in 1AB, 2B, 3A, 3B, 4B, 4C, 5B, 6AB, 8AB, unterrichtete auch an der HTL Dornbirn.
STADELMANN-BRUNNER Margot, Mag. rer. nat.,

lehrte Biologie und Umweltkunde in 1A, 4A, 4B.

STRK Ursula, Mag. rer. nat., Vorstand der Klasse
5B, lehrte Biologie und Umweltkunde in 1B, 1C, 2B,
5A, 5B, 8A, 8B, Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung in 5B, Kustodin fr Biologie und
Umweltkunde.
STAUDACHER Martin, Mag. rer. nat., Vorstand der
Klasse 1C, lehrte Geografie und Wirtschaftskunde in
1C, 4A, 5A, 5B, Bewegung und Sport in 1C, 2BC,
4C, 8AB, Wahlpflichtfach Sportkunde in 7AB, 8AB,
Unverbindliche bung Turn Mit in 1A, 1C, 2B, 2C, 3B,
4A, 4C, Verbindliche bung Klassengemeinschaft/
Soziales Lernen in 1C.
STUDER Ulrike, Mag. phil., lehrte Bewegung und
Sport in 2A, 3C.
THURNHER Thomas, Mag. art., lehrte Musikerziehung in 1A, 1B, 1C, 2B, 2C, 3B, 3C, 5A, 5B, 6A, 6B,
7AB, im zweiten Semester 2A, 3A, 8A, 8B, Kustos
fr Musikerziehung.
TIMMERER Carmen, Mag. phil., Vorstand der Klasse
4A, lehrte Deutsch in 1C, 4A, 7A, Bewegung und
Sport in 4A, 7AB, Verbindliche bung Klassengemeinschaft/Soziales Lernen in 4A.
TRSTL Iris, Mag. art., lehrte Textiles Werken in 2A,
2B, 2C, 4A, 4B, 4C, im zweiten Semester Bildnerische Erziehung in 3A, 5B, 1C, 2B, 2C, Kustos fr
Werken, unterrichtete auch am Bundesrealgymnasium Feldkirch Schillerstrae.
UNTERFRAUNER Reinhilde, Mag. theol., Vorstand
der Klasse 2C, lehrte Religion in 2B, 2C, 4A, 5A,
Unverbindliche bung Schlerinitiativen Ob.St., Verbindliche bung Klassengemeinschaft/Soziales Lernen in 2C, Social-Network-Beratung.

101

102

Allgemeines . Kollegium

WALLMANN Maria, Mag. theol., lehrte Religion in

2A, 3A, 3C, 4b, 6B, Geografie und Wirtschaftskunde in 2B, 2C, 7B, im zweiten Semester Technisches
Werken in 2B.
WEITHAS Renate, Mag. theol., lehrte Religion in 3B,
4C, 5B, 6A, im zweiten Semester Franzsisch in 4C,
unterrichtete auch an der Mittelschule Hchst, sterreichisches Rotes Kreuz.
ZOTTER Wolfgang, Mag. phil., Oberstudienrat, lehrte
Deutsch 2C, Latein in 3C, 4BC, Bibliothekar.

Lehrkrfte nicht im Dienst

ACZEL Dagmar, Mag.phil.
DORNER Claudia, Mag. phil.
JENNY-DIEM Tanja, Mag. phil.
RHOMBERG Margarete, Mag. phil. et art.,
Oberstudienrtin
SACHS Reinhard, Mag. phil.
SPERGER Martina, FL
WALSER Gudrun, Mag. rer. nat.

Schulrztin
METZLER Gabriele, Dr. med.

Verwaltungsangestellte
URBAN Monika, Verwaltungsassistentin
PESCHL Hans, Schulwart
SPANNRING Heinz, Schulwart und Hallenwart

Hans: Immer hilfreich zur Stelle!

Unser offiziell ausgezeichnetes Bistroteam!

Gremien . Allgemeines

Gremien
Klassensprecher/Stellvertreter
1A Skergeth Tim/Gappmeier Tim
1B Grabher Michael/Waibel Elias
1C Brunner Felix/Hmmerle Laura
2A Celes Aydin/Knig Anna
2B Amann Hannah/Grabher-Meyer Laura
2C Loacker Tobias/Mille Paul
3A Krutler Paula/Tomasini Nico
3B Fetz Leonard/Hckner Michelle
3C Deger Alper/Wagner Johannes
4A Ilgec Glsm/Fohn Theodor
4B Riedmann Philipp/Hfele Lara
4C Fussenegger Nicole/Fraga Silva Alina
5A Lingenhel Luca/Fohn Paul
5B Wurzer Elisabeth/Napetschnig Samuel
6A Nesensohn Daniel/Amann Miriam
6B Lenz Alessandro/Mayr Selina
7A Alge Valentin/Hagen Marina
7B Starlinger David/Grabher Laurenz
8A Amann Lukas/Gappmeier Dominik
8B Eisele Isabelle/Irrenfried Julian

Klassenelternvertreter/Stellvertreter
1A Petra Skergeth/Janet Diem
1B Manuela Galler/DI Thomas Flauger
1C Petra Kern/Inge Scheyer
2A Dr. Wolfgang Weber/Milko Urschitz
2B Nicole Marent/Elisabeth Bsch
2C Elke Starlinger/Ingeborg Winklehner
3A Elisabeth Tomasini/Heike Vonach
3B Birgit Blaser/Gabriele Niederwieser
3C Anita Hfele/Bettina Strhle
4A Carolin Fitz/Daniela Janner
4B Elisabeth Bsch/Mag. Hubert Waibel
4C Inge Scheyer/Markus Scheiblauer
5A Elisabeth Klien/Carmen Hagen
5B Christine Greusing/Eva Tschaler

6A
6B
7A
7B
8A
8B

Elisabeth Nesensohn
Angela Jger/Norbert Rickmann
Stefan Vetter/Dr. Birgit Reiner
Andrea Grabher/Elke Starlinger
Monika Hofer/Christine Burtscher
DI Thomas Flauger/Dr. Markus Hmmerle

Schlervertretung
Laurenz Grabher, Schulsprecher
Marina Hagen, Schulsprecher 1. Stv.
Maximilian Vetter, Schulsprecher 2. Stv.
Elisabeth Wurzer, Stv.
David Grabher, Stv.
Unterstufensprecherinnen
Paula Krutler/Glsm Ilgec

Mitglieder des
Schulgemeinschaftsausschusses
Vorsitz
Dir. Mag. Guntram Zoppel
ElternvertreterInnen Mag. Andrea Grabher
Dr. Birgit Reiner
Monika Hofer
Ersatzmitglieder
Mag. Christoph Wirnsperger
Judith Vetter
Waltraud Walser
LehrerInnen
Mag. Maria Wallmann
Mag. Ulrike Fenkart
Mag. Matthias Moosbrugger
Ersatzmitglieder
Mag. Carmen Timmerer
Mag. Rainer Fischer
Mag. Beatrix Reiter-Klocker
SchlerInnen
Laurenz Grabher
Marina Hagen
Maximilian Vetter
Ersatzmitglieder
Elisabeth Wurzer
David Grabher

103

104

Allgemeines . Gremien . Dank

Personalvertretung

Personalia

Mag.
Mag.
Mag.
Mag.

Wir gratulieren zu Mutterfreuden:

Michaela Germann
Charlotte Mayrhauser-Berger
Michael Klocker
Monika Schneider-Hofbauer

Ersatzmitglieder

Mag. Carmen Timmerer

Mag. Markus Flatz

Nadine Fink zu Tochter Amelie

Eva Maria Lins zu Tochter Mirjam und Sohn
David
Yuliya Walser zu Sohn Leo Maxim

Dank an ...
Ausschuss des Elternvereins
Obfrau
Stellv. Obmann
Kassier
Schriftfhrer
Beirte

Mag. Andrea Grabher

Stefan Vetter
Dr. Birgit Reiner
Monika Hofer
Angela Jger
Edgar Stuchly
Judith Vetter
Waltraud Walser
Mag. Christoph Wirnsperger
Rechnungsprfer Oliver Hagen
Rainer Hagen

die KollegInnen und SchlerInnen fr die Text

und Bildbeitrge
die Eltern fr die gute Zusammenarbeit
Monika Urban fr das Tippen und Zusammenstellen der Textbeitrge
Schulwart Hans Peschl und Hallenwart Heinz
Spannring fr die gute Zusammenarbeit
das Team der Lebenshilfe Vorarlberg fr die
ausgezeichnete Fhrung des Schulbistros
alle Freunde unserer Schule, die uns heuer wieder untersttzt haben

Die Lehrer und Lehrerinnen des Bundesgymnasiums

Lustenau wnschen allen schne und erholsame
Ferien!

Erholsame Ferien!

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