Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
DOMINIO
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COMPETENCIA
CAPACIDAES
INDICADORES
Comprende crticamente diversos Escucha activamente diversos tipos de Practica modos y normas culturales de convivencia que
tipos de textos orales en variadas textos orales en distintas situaciones de
permiten la comunicacin oral
PROGRAMA CURRICULAR QUINTO GRADO
Presta atencin activa dando seales verbales y no
situaciones
comunicativas, interaccin.
verbales segn el tipo de texto oral y las formas de
poniendo en juego procesos de
interaccin propias de su cultura.
escucha activa, interpretacin
COMPETENCIA
Resuelve
situaciones
problemticas de contexto
real y matemtico que
implican la construccin del
significado y uso de los
nmeros
y
sus
operaciones, empleando
diversas estrategias de
solucin, justificando y
valorando
sus
procedimientos
y
resultados.
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CAPACIDADES
1. Matematiza situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
2. Representa situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
3. Comunica situaciones que
involucran cantidades y
magnitudes en diversos
contextos.
4. Elabora diversas estrategias
haciendo uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
5. Utiliza
expresiones
simblicas,
tcnicas
y
formales de los nmeros y
las operaciones en la
resolucin de problemas.
6. Argumenta el uso de los
nmeros y sus operaciones
para resolver problemas.
DIMENSIONES
Construccin
del
significado y uso de los
nmeros naturales en
situaciones
problemticas de medir
y ordenar en contextos
econmico, social y
cientfico.
INDICADORES
Explora y describe las nociones de nmeros
naturales hasta seis cifras en situaciones
cotidianas para medir y ordenar.
Expresa cantidades de hasta seis cifras, en
forma grfica y simblica.
A plica diversas estrategias para estimar
nmeros de hasta cinco cifras.
Usa la descomposicin aditiva y equivalencias
de nmeros hasta seis cifras en unidad de
millar, centenas, decenas y unidades, para
resolver situaciones problemticas.
Usa expresiones simblicas para expresar
medidas exactas de longitud (kilmetros,
metros, centmetros), de masa (kilogramos,
gramos) y de tiempo (horas, minutos, a.m. y
p.m.), en la resolucin de situaciones
problemticas.
Utiliza los signos >, < o = para establecer
relaciones de comparacin entre cantidades
que expresan nmeros naturales hasta seis
cifras, a partir de situaciones cotidianas.
Explica sus procedimientos al resolver diversas
situaciones problemticas.
Construccin
del Experimenta y describe las nociones de
significado y uso de las
fracciones como parte de un todo, parte de un
fracciones
como
conjunto o de una cantidad en situaciones
medida1 y operador2 en
cotidianas.
Expresa fracciones equivalentes, en forma
situaciones
concreta (regletas, base diez, domins, etc.),
problemticas
con
grfica y simblica.
cantidades discretas y
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Construccin
del
significado y uso de las
operaciones
con
fracciones
en
situaciones
problemticas
de
agregar, quitar, juntar,
separar,
comparar,
igualar, repetir o repartir
una cantidad**
Resuelve situaciones
1.Matematiza situaciones de Construccin
del
problemticas de contexto
regularidad, equivalencia y
significado y uso de los
real y matemtico que
cambio en diversos contextos.
patrones numricos y
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geomtricos
situaciones
problemticas
regularidad.
en
de
Construccin
del
significado y uso de las
relaciones de cambio en
situaciones
problemticas
cotidianas de medida y
de diversos contextos.
8
se presentan regularidades.
Expresa patrones numricos que crecen y
decrecen (aditivos) y patrones geomtricos (de
simetra), con material concreto, en forma
grfica y simblica.
Propone secuencias grficas con patrones
geomtricos y numricos.
Usa estrategias inductivas que implican el uso
de operaciones, o de la representacin
(esquemas, tablas, etc.), para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen a
secuencias grficas con patrones geomtricos
(de simetra), y numricas con patrones
aditivos.
D escribe el patrn aditivo (que crece y
decrece), y geomtrico (de simetra) en la
resolucin de situaciones problemticas.
Explica por qu y comprueba si un elemento
pertenece o no a una secuencia con patrones
numricos que crecen y decrecen (aditivos) y
patrones geomtricos (de simetra).
Experimenta y describe la relacin de
equivalencia entre dos unidades de medida de
una misma magnitud, partir de situaciones de
diversos contextos.
Ordena datos en esquemas de representacin
(tablas, cuadros de doble entrada, grficos, etc.)
para establecer las relaciones de equivalencia
Construccin
del
significado y uso de
ecuaciones de primer
grado con expresiones
aditivas y multiplicativas
en
situaciones
problemticas
de
equivalencia.
ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
GEOMETRA Y
MEDICIN
2.1. Resuelve y formula
problemas
cuya
solucin requiera de la
transformacin
de
figuras geomtricas en
el
plano,
argumentando
con
seguridad,
los
procesos empleados y
comunicndolos
en
lenguaje matemtico.
10
CAPACIDAD
2.1.1.
Identifica
y
clasifica tringulos y
cuadrilteros
de
acuerdo con sus
ngulos y lados.
2.1.2. Interpreta la
ampliacin
y
reduccin de figuras
geomtricas,
las
graficas
en
cuadrculas y en el
plano cartesiano y
expresa su regla de
transformacin.
2.1.3.
Resuelve
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
Tringulos y
Es riguroso en la
cuadrilteros. Clases
formulacin de
problemas
Es creativo al desarrollar
ejercicios matemticos.
Transformacin de
Muestra precisin en el
figuras geomtricas:
uso de instrumentos de
Simetra
medicin.
Es creativo al desarrollar
Traslacin
ejercicios matemticos.
Ampliacin
Reduccin
Plano Cartesiano
Rotacin
Problemas sobre
INDICADORES
Utiliza con precisin materiales adecuados
para construir figuras geomtricas.
Construye tringulos y cuadrilteros en
base a ngulos propuestos.
Transforma figuras en el plano usando la
traslacin.
Construye en el plano figuras simtricas a
otras.
Usa figuras simtricas para elaborar
guardillas.
Transforma figuras en el plano usando la
rotacin.
Clasificacin
implican el clculo
Bisectriz
de ngulos.
Operaciones con
ngulos
2.1.6. Interpreta y mide Superficie de
polgonos: trapecio,
la superficie de
pentgono,
polgonos.
hexgono.
argumentacin de los
de figuras geomtricas.
procesos de solucin de Realiza operaciones con pares ordenados
problemas.
para agrandar o disminuir una figura
geomtrica.
Es preciso en el uso del Grafica figuras poligonales a partir de
lenguaje matemtico.
puntos en el plano.
Es creativo al desarrollar Representa figuras poligonales en el plano
ejercicios matemticos.
cartesiano a partir de la ubicacin de
puntos.
Muestra seguridad en
Identifica algunas caractersticas de las
sus acciones de
figuras geomtricas: lados, base, ngulos.
formulacin y resolucin Halla el complemento y suplemento de
Aprecia el valor de la
ngulos dados.
matemtica y uso en la Formula problemas sobre medida de
vida cotidiana.
ngulos complementarios y
suplementarios.
Muestra precisin en el Mide la superficie de objetos de su entorno
uso de instrumentos de
con acierto.
medicin.
Plantea y aplica estrategias para resolver
Aprecia el valor de la
problemas de superficie de polgonos.
matemtica y uso en la
vida cotidiana.
Emplea correctamente el Reconoce caractersticas y elementos de
lenguaje matemtico
los prismas rectos.
para comunicar los
Resuelve problemas sobre medidas de
procesos que utiliza.
poliedros argumentando con seguridad los
Aprecia el valor de la
procesos aplicados.
matemtica y uso en la Estima el volumen de prismas rectos
vida cotidiana.
utilizando un lenguaje matemtico.
2.2.4 Representa y
argumenta
las
variaciones de los
permetros y reas
al variar la medida
de los lados de un
cuadrado y un
rectngulo.
2.2.5
Representa,
simboliza
y
argumenta
los
patrones generados
al variar los lados
12
Permetros y reas
de:
Rombo
Romboide
reas y permetros
de figuras
irregulares.
Argumenta con
seguridad los procesos
empleados en las
variaciones y
comunicndolos en
lenguaje matemtico.
ESTADSTICA
3. Resuelve con
autonoma y formula
con seguridad,
problemas cuya
solucin requiera
establecer relaciones
entre variables,
organizarlas en tablas y
grficas estadsticas,
interpretarlas y
argumentarlas.
3.3.
13
Grafica estadsticas:
barra, poligonales,
circulares.
Recoleccin de
datos
Tabla de frecuencia
Media aritmtica
Resolucin de
problemas en tablas
y grficas
estadsticas.
Es autnomo al
seleccionar estrategias
para solucionar
problemas.
Aprecia el valor de la
matemtica y su uso en
la vida cotidiana.
Disfruta y comparte sus
logros al resolver
diversos problemas
matemticos.
Muestra satisfaccin al
conseguir sus
resultados.
Disfruta y comparte sus
logros al resolver
diversos problemas
matemticos.
Identifica
e Sucesos
determinista
interpreta sucesos
Espacio muestral.
deterministas.
* Probabilidad de
eventos.
COMPETENCIA
Convive
de
manera
democrtica en cualquier
contexto o circunstancia, y
con todas las personas sin
distincin.
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CAPACIDAES
INDICADORES
Se reconoce a s mismo, y a Apela a su condicin de sujeto de derechos cuando alguien atenta contra
todas las personas, como
alguno de ellos.
sujeto de derecho y se Exige ser llamado por su nombre (no sobrenombres apelativos) y de manera
relaciona con cada uno desde
apropiada en cualquier circunstancia.
Se relaciona cordialmente con sus compaeras y compaeros, sin
la misma premisa.
discriminarlos por razn de gnero, discapacidad, etnia, condicin social,
apariencia u otra condicin.
Reflexiona sobre conductas propias en las que ha agredido a alguien y
muestra disposicin a cambiarlas.
Pide explicaciones por las conductas inapropiadas de personas de su entorno.
Manifiesta preocupacin por las necesidades e intereses de otras personas y
grupos.
Cuida que sus acciones no afecten a las personas de su entorno familiar y
escolar.
Explica, de manera sencilla, la nocin de inalienabilidad de los derechos.
Identifica situaciones de violencia, explotacin y marginacin como
atentatorias de los derechos humanos.
Reconoce los prejuicios y estereotipos ms comunes en su entorno, y los
relaciona con discriminacin de diversos tipos.
Comprende que la accesibilidad es un requisito para el ejercicio de derechos
de diversos colectivos humanos (personas con discapacidad, indgenas,
ancianos, nias/os).
Rechaza situaciones de marginacin o burla contra sus compaeros o
Utiliza,
reflexivamente,
conocimientos, principios y
valores democrticos como
base para la construccin de
normas y acuerdos de
convivencia.
Se relaciona interculturalmente
con personas de diverso origen
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ciudadana.
Asume una posicin sobre un
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Derechos del Nio, as como las obligaciones de las familias y el Estado con
relacin a estos.
Ejerce sus derechos y responsabilidades como nio o nia en todo espacio de
interaccin.
Manifiesta indignacin, de manera pacfica, ante el incumplimiento de sus
derechos o los de sus pares.
Identifica las ocasiones en que acta sin considerar los derechos de otras
personas, y explica por qu esas acciones vulneran sus derechos.
Promueve acciones de proteccin de los derechos establecidos en la
Convencin sobre los Derechos del Nio.
Seala que existen autoridades, a nivel regional y nacional, que velan por la
seguridad y por los derechos de los nios y las nias.
Explica cmo puede recurrir a estas autoridades para que defiendan sus
derechos. Impulsa acciones en favor de grupos o personas vulnerables.
Impulsa acciones en favor de grupos o personas vulnerables.
Hace seguimiento de las acciones que desarrollan los representantes
estudiantiles.
Exige a sus representantes que informen sobre el trabajo realizado.
Distribuye las funciones y evala el desempeo de los miembros en el trabajo
en equipo.
Da cuenta del cumplimiento de su funcin como miembro de un equipo.
Expresa su opinin respecto al cumplimiento de sus responsabilidades y de las
responsabilidades de los dems.
Exige el cumplimiento de las normas y los acuerdos por parte de las
autoridades.
Explica las funciones del gobierno estudiantil.
Seala los logros y dificultades en el cumplimiento de las funciones de las
autoridades en la escuela.
Identifica las principales funciones de la autoridad regional y nacional.
ORGANIZADOR /
COMPETENCIA
COMPRENSIN
DE LA
DIVERSIDAD
GEOGRFICA Y
DE LOS
PROCESOS
HISTRICOS
2.1. Se reconoce
como parte de
la historia y del
contexto
geogrfico
nacional,
describe y
compara las
principales
caractersticas
de las regiones
naturales del
Per,
relacionndolas
con el
desarrollo
sociocultural de
cada regin del
21
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
Categoras temporales:
signos, milenios, periodos,
eras.
Tcnicas de elaboracin de
lneas de tiempo y cuadros
cronolgicos.
ACTITUDES
INDICADORES
Valora la diversidad
tnica, lingstica y
cultural del Per.
Aprecia la biodiversidad
de las regiones
naturales del Per y
participa en su
proteccin y
aprovechamiento
racional.
Aprecia los hechos ms
significativos de la
historia peruana.
Demuestra actitud
emprendedora en el
desarrollo de proyectos
productivos.
Aprecia la biodiversidad
de las regiones
naturales del Per y
participa en su
proteccin y
y reconoce la
necesidad
de
participar en su
proteccin
y
aprovechamiento
racional.
2.1.4. Relaciona las
caractersticas
geogrficas
de
cada regin con
las
actividades
econmicas
y
socioculturales
que se realizan en
cada una de ellas.
flora y fauna.
Caractersticas geogrficas
de cada regin:
Actividades econmicas:
Actividades extractivas
(pesca, minera, forestal)
Actividades productivas
(agricultura, ganadera)
Actividades transformativas
Utilizacin racional de los
recursos.
Desarrollo sostenible.
Explica las actividades
econmicas y la importancia
del desarrollo sostenible de
su localidad y regin.
2.1.5. Identifica y Elementos del geosistema:
Atmsfera, Litosfera,
describe
los
hidrsfera, Socisfera,
elementos
del
Bisfera.
geosistema
Las zonas polares:
ubicacin y descripcin de
sus carctersticas fsicas.
Los continentes.
22
aprovechamiento
racional.
Demuestra actitud
emprendedora en el
desarrollo de proyectos
productivos.
fauna.
Relaciona las caractersticas fsicas y
climticas de la costa, sierra y selva con
estilos de vida, costumbres, viviendas
actividades culturales y hechos histricos.
Aprecia las
Relaciona recursos naturales y humanos con
caractersticas
actividades econmicas (extraccin,
geogrficas de su medio
transformacin, servicios)
local, regional y
Describe brevemente las actividades
nacional relacionando
econmicas que realiza su familia.
las actividades
Explica brevemente que forma de trabajo
econmicas y
infantil realizan los nios y nias en su
socioculturales.
localidad.
Demuestra con
confianza los elementos
del geosistema
valorando la importancia
de cuidarlas.
Demuestra actitud
emprendedora en el
desarrollo de proyectos
productivos.
2.2. Describe y
2.2.1. Reconoce la
explica los
diversidad tnica,
procesos
lingstica
y
sociales,
cultural del Per y
polticos,
la valora como una
econmicos
gran riqueza de
ocurridos en las
nuestro pas.
diversas etapas
de la historia del 2.2.2. Describe y
Per, asume
explica
los
una actitud
procesos
socio
crtica sobre
polticos
ocurridos
estos procesos
en la historia del
y expresa su
compromiso de
Per, desde los
contribuir al
primeros
mejoramiento y
pobladores hasta
desarrollo del
la Repblica.
pas.
23
Patrimonio natural y
cultural
Diversidad tnica, lingstica
y cultural, como riqueza del
pas.
Parques Nacionales
Reservas Nacionales
Manifiesta su
preocupacin por el
cuidado de nuestro
planeta.
Cumple con los
encargos asignados.
Valora la diversidad
tnica, lingstica y
cultural del Per.
Rechaza toda forma de
discriminacin y
violencia.
en el planeta tierra.
Detalla las caractersticas fsicas de las zonas
polares.
Seala en forma clara y coherente la
estructura de la Tierra.
Especifica el rol que cumple el Sistema
Planetario Solar en la vida cotidiana de los
seres vivos.
Relata situaciones de la vida diaria en la que
se aprecian las consecuencias de los
movimientos de Rotacin y Traslacin de la
Tierra.
Explica la importancia de la conservacin del
patrimonio histrico como continuidad entre el
pasado y presente de su comunidad.
Elabora trpticos para promocionar el turismo
en el Per con las riquezas ms resaltantes
de su patria.
Representa la diversidad tnica y cultural de
las regiones del pas a travs de grficos.
Identifica el origen milenario de la cultura
peruana a travs de fuentes orales y escritas.
Indaga el inicio de la cultura peruana y sus
antecedentes en forma adecuada.
Detalla el aporte de las diferentes culturas en
el desarrollo de la identidad nacional.
Especifica la funcin del Ayllu en el
Tahuantinsuyo en organizadores grficos.
Detalla el sentido de autoridad en el Ayllu
relacionndolo con las diversas formas de
gobierno establecidas en el Per.
24
organizacin social.
El Tahuantinsuyo:
Organizacin Social y
poltica.
La Economa Inca
La vida Cultural Inca
Los primeros exploradores
del continente americano.
Viajes de Coln.
La Conquista: cambios a
partir de la llegada de los
espaoles.
La despoblacin indgena. El
encuentro de las culturas.
El mestizaje en el Per:
Cambios en el estilo de vida:
alimentacin, vestido,
idioma, religin.
El Virreynato: La
organizacin del gobierno
virreinal.
Vida Cultural del virreynato.
Emancipacin: Tpac Amaru
y la Participacin Popular:
los criollos y su papel en la
Independencia del Per.
Desembarco de San Martn.
Llegada de Bolivar
La Sociedad a Inicios de la
Repblica: Nueva
organizacin social y poltica:
2.3.
Participa 2.3.1. Reconoce la
Gestin de Riesgos - Demuestra
organizadament
importancia
del El Sistema Nacional de
responsabilidad en el
e en acciones
Sistema Nacional
cumplimiento de las
Defensa Civil Prevencin de
de
Defensa
de Defensa Civil
medidas de prevencin
accidentes.
Civil, Seguridad
para
enfrentar
de accidentes en la
Vial y Gestin
situaciones
de
escuela y en la
de Riesgos en
riesgo.
comunidad.
los mbitos en 2.3.2. Indaga sobre Causas y efectos de los
Hace uso responsable
los que se
desastres de origen natural y
de los lugares de
las causas y los
desenvuelve.
origen
tecnolgico.
seguridad en el hogar y
efectos de los
en la escuela, en casos
desastres
de
de emergencia.
25
riesgo.
Es responsable en la
toma de decisiones
Seales y medidas de
Seguridad ante situaciones
de riesgo.
Sealizacin en la I.E. hogar
y entidades abiertas para el
pblico.
2.3.4. Participa con Organizacin de simulacros
responsabilidad en
en la escuela.
la organizacin y
evaluacin
de
simulacros
de
sismo
en
la
escuela.
Demuestra
responsabilidad en el
cumplimiento de las
medidas de prevencin
de accidentes en la
escuela y en la
comunidad
Contribuye responsablemente en la
organizacin de simulacros de sismos en su
I.E.
Coopera en la evaluacin al trmino de la
organizacin de simulacros en la I.E.
Informa adecuadamente sobre los resultados
de la organizacin de simulacros en la I.E.
26
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
Relaciona el
funcionamiento
de los sistemas
de su cuerpo en
armona con el
ambiente,
valorando
la
prctica
de
higiene,
prevencin
y
seguridad
integral.
27
1.1.
Relaciona
el Estructura y
funciones del
funcionamiento de los
cuerpo humano
rganos de los sentidos
Sistema Nervioso
con
el
Sistema
Central: relacin con
Nervioso Central.
los rganos de los
Sentidos.
Clula: clase
Partes
1.2. Relaciona los sistemas Sistemas:
de
digestin, Circulatorio
circulacin, respiracin Respiratorio
y excrecin del ser Digestivo
Excretor
humano.
Roles
1.3.
Elabora
dietas Dietas balanceadas
balanceadas tomando Valor calrico
en cuenta las caloras.
Cuida y respeta su
cuerpo y el de las
dems personas.
Cuida y respeta su
cuerpo y a acepta los
cambios corporales
que le ocurren.
Busca con inters
informacin sobre
avances de la ciencia
28
y la tecnologa.
SERES
29
el
y
las
tecnolgicos para su
tratamiento y
prevencin.
para el tratamiento de
enfermedades
cardiovasculares.
Participa con
entusiasmos en
investigaciones y
desarrollo de
proyectos.
Maneja con cuidado
los materiales del
ambiente.
Participa con
entusiasmo en
investigaciones y
desarrollo de
proyectos.
Efecto de las
sustancias qumicas
en la salud:
Monxido de
carbono
Cianuro
Plomo
Mercurio
Arsnico
Participa en la
Equilibrio de los
que intervienen en el
equilibrio de los
ecosistemas terrestre y
acutico. * Seres
biticos, * Seres
abiticos
2. Relaciona y
juzga
la
intervencin del
hombre en los 2.2. Identifica las diferentes
ecosistemas del
formas
de
pas y del mundo,
asociacionismo de los
valorando
las
seres vivos: simbiosis,
prcticas
de
comensalismo,
proteccin
y
conservacin.
mutualismo
y
parasitismo
Formas de
asociacionismo de
los seres vivos:
Simbiosis
Comensalismo
Mutualismo
Parasitismo
Investiga
la Ecoproyectos de
biodiversidad y
biodiversidad del rea
salidas de campo.
natural protegida de su
regin.
2.3.
30
ecosistemas
terrestres y
acuticos: factores
que intervienen.
Contaminacin
defensa y proteccin
seres biticos y abiticos de su entorno.
de plantas y animales. Representa los componentes de un ecosistema
que elige libremente.
Explica la importancia de las interrelaciones en
su ecosistema.
Realiza acciones de proteccin en los
ecosistemas evitando la contaminacin de las
mismas.
Reconoce la
Describe las formas de asociasionismo de los
importancia de los
seres vivos en un ecosistema determinado.
seres vivos y propone Explica la importancia de la simbiosis, el
como cuidarlos.
comensalismo, el mutualismo y el parasitismo
Demuestra inters por
en un mapa mental.
adquirir nuevos
conocimientos de
ciencia y tecnologa.
Participacin en
Indaga la biodiversidad natural de su entorno
investigacin y
local y regional.
desarrollo de
Interviene en la elaboracin de ecoproyectos
proyectos.
que determina el aula.
Demuestra inters por Explica los cambios que observa usando la
adquirir nuevos
importancia obtenida en las salidas de campo.
conocimientos de
Evala los ecoproyectos y salidas de campo en
ciencia y tecnologa.
forma asertiva.
Participacin en
Elabora Ecoproyectos y salidas de campo
investigacin y
responsablemente.
desarrollo de
Propone actividades para poner a prueba sus
proyectos.
hiptesis acerca de los cambios que se dan en
Demuestra inters por
la biodiversidad natural de su regin.
adquirir nuevos
conocimientos de
Procesos de
animales nativos del
seleccin y
Per: procesos de
adaptacin.
seleccin y adaptacin Especies en peligro
a los pisos ecolgicos.
de extincin.
2.7. Investiga la diversidad Diversidad de
rboles de los
de rboles presentes en
bosques de la
los bosques de su
localidad o regin.
localidad o regin;
Importancia para el
explica su importancia
mantenimiento de la
para el mantenimiento
vida.
de la vida y elabora Tcnicas de diseo y
muestrarios de rboles
elaboracin de
nativos de su localidad.
muestrarios de
rboles nativos de la
localidad.
2.8. Utiliza tcnicas de Tcnicas de
prevencin sanitaria en
prevencin sanitaria
31
ciencia y tecnologa.
Participa en proyectos
productivos de
aplicacin de ciencia y
tecnologa.
Demuestra inters por
adquirir nuevos
conocimientos de
ciencia y tecnologa.
Participa en jornadas
de conservacin de
ambientes naturales,
parques o jardines.
Participa activamente
en la defensa y
proteccin de plantas
y animales.
Participa en jornadas
de conservacin de
ambientes naturales,
parques o jardines.
Participa activamente
en la defensa y
proteccin de plantas
y animales.
Participa en la
defensa y proteccin
3. Elabora, ensaya
y
evala 3.2. Mide y registra
estrategias
de
volmenes
de
conservacin y
materiales
slidos,
mejoramiento de
lquidos y gaseosos.
su
ambiente
inmediato a partir
de
conceptos
3.3. Estima el tamao de
cientficos
partculas y molculas,
bsicos, y su
mediante estrategias de
comprensin de
observacin.
las interacciones
32
de plantas y animales.
animales y plantas.
Se compromete en
Opina crticamente acerca del uso del
acciones de
agroqumico en la produccin de alimentos.
prevencin de riesgos Averigua el uso de los abonos orgnicos en la
ambientales.
agricultura de su localidad.
Cuestiona la tala y
quema de bosques.
Se compromete en
acciones de
prevencin de riesgos
ambientales.
Reflexin
Refraccin
Energa elctrica:
Pilas de zinc y
carbn
Funciones de sus
componentes.
medio ambiente.
- Demuestra inters
por el estudio y
conservacin del
mundo fsico y su
interaccin con el
medio ambiente.
Participa en proyectos
productivos aplicando
la ciencia y tecnologa
Reflexiona con
autonoma sobre el
uso de la tecnologa al
realizar sencillas
aplicaciones.
Demuestra inters por
adquirir nuevos
conocimientos de
ciencia y tecnologa.
3.7. Identifica artefactos Electricidad:
Practica el ahorro de
energa utilizando
elctricos de alto, Artefactos elctricos
estrategias.
de
alto,
medio
y
bajo
medio y bajo consumo
Demuestra inters por
consumo.
de electricidad y aplica
33
adquirir nuevos
conocimientos de
ciencia y tecnologa.
35
La tierra, sus
caractersticas
Movimientos
ssmicos:
Sus causas
Consecuencias
3.14.
Relaciona
el La Tierra:
movimiento
de Movimientos de
traslacin de la
traslacin de la Tierra
tierra.
con las estaciones.
Estaciones
El sol
proyectos.
Muestra su
preocupacin por la
contaminacin
atmosfrica
y
el
calentamiento global
que afecta la salud de
los seres vivos.
Juzga crtica-mente la
depredacin de
recursos naturales.
Participa con
entusiasmo en
investigaciones y
desarrollo de
proyectos.
Comunica los
beneficios y efectos
del sol a los seres
vivos.
Participa con
entusiasmo en
investigaciones y
desarrollo de
proyectos.
Demuestra seguridad
al manifestar sucesos
que ocurre en nuestro
planeta.
Tiene predisposicin a
la investigacin.
3.15.
Investiga
la Contaminacin
atmosfrica, agua y
contaminacin
suelo.
atmosfrica
y
las
Participa en acciones
de prevencin de
riesgos ambientales.
Tiene predisposicin a
la investigacin.
Mezclas
y
ciencia y tecnologa.
localidad y regin y las
Tiene predisposicin a
combinaciones:
estrategias para el uso
Aplicaciones en la
la investigacin.
sostenible.
preparacin de
alimentos y otros.
Artefactos pticos
sencillos: tcnicas de
diseo y
construccin.
Diseo y
construccin de
electroimanes y sus
aplicaciones (por ej.
gras para elevar
objetos)
36
instrumentos y escalas.
Diferencia los recursos naturales de su localidad
por su sostenibilidad renovables y no
renovables.
Detalla en un listado los recursos renovables y
no renovables de la regin.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
1.1.
Explora
y
Artes Visuales
experimenta
los Dibujo, pintura,
procesos seguidos en
collage, modelado,
la
produccin
de
construccin, mural,
tejidos, cestera, masa
panel, cartel,
de pan, retablos,
maquetas, vietas,
cermica utilitaria y
historietas, cestera,
ornamental, tallado en
masa de pan,
madera, otros.
retablos, cermica
utilitaria y
ornamental, tallado
en madera, otros.
1.2. Disea y produce un Lnea, forma, color,
textura, volumen.
retablo,
mate
ACTITUDES
INDICADORES
Se interesa por
descubrir sus
posibilidades
expresivas como
parte de su auto
aprecio.
Aprecia sus
posibilidades de
Dos y tres
dimensiones.
Procesos seguidos
en diversas
creaciones manuales
y grfico plsticas.
Instalaciones y
exposiciones de arte.
Arte dramtico
Muestra identidad y
Juegos dramticos,
autenticidad durante
actuacin, juego de
el proceso de su
roles, animacin de
expresin artstica.
objetos y tteres.
Sketch, mimo y
pantomima.
Gesto postura,
expresin vocal.
Escenografa.
Utilera y vestuario
Puesta en escena de
una obra teatral.
Msica
Demuestra
Canto, cuentos
perseverancia y
sonoros, juegos
motivacin al hacer
rtmicos.
arte.
Sonidos, ritmos,
melodas, canciones.
Canciones y temas
musicales de la
regin.
1.5.
APRECIACIN
ARTSTICA
39
Instrumentos de
viento y percusin.
Reconoce la
Manifiesta aprecio por el origen de su patrimonio
importancia de las
artstico - cultural de la regin.
manifestaciones
Reconoce el patrimonio de la localidad y propone
artsticas y culturales
protegerlo mediante campaas, carteles, etc.
de su localidad
regin y pas.
CAPACIDAD
ACTITUDES
INDICADORES
Los apstoles
transmisores de la
revelacin de Dios:
El evangelio.
Jess acta en la
Muestra una actitud
Iglesia: comunidad
de esperanza en las
de creyentes.
situaciones
La presencia de Dios
dolorosas de la vida.
Comprende el Plan
Salvador
de
Dios
asumiendo una nueva
forma de vivir su fe.
41
CONOCIMIENTOS
TESTIMONIO DE VIDA
42
El llamado a vivir el
la Iglesia.
Reafirma que Mara es Madre y Modelo de
nuestra fe.
Imita la fe y fidelidad de Mara en aceptar la
voluntad de Dios en las acciones que realiza.
Conversa sobre las virtudes que practicaron los
santos.
Descubre que los Santos respondieron con
fidelidad, el llamado de Cristo.
Reconoce que recibe la fuerza de Cristo por
medio del Sacramento del Bautismo.
Comprende que por el Bautismo todos somos
hermanos en Cristo y miembros del nuevo
Pueblo de Dios.
violencia, discriminacin y
atropello a la dignidad y a los
derechos de las personas,
reconociendo que es un
atentado contra la ley de Dios
que busca el bien supremo de
la persona.
2.2. Vivencia los Mandamientos,
Obras de Misericordia y
Bienaventuranzas para ayudar
a construir la civilizacin del
amor.
43
respeto,
cooperacin,
acogida, bondad y
amistad entre todos.
El adviento
de autocrtica con lo
que hace y dice.
Muestra una actitud
de esperanza en las
situaciones
dolorosas de la vida.
Muestra una actitud
de apertura a la vida
fraterna.
Muestra una actitud
de esperanza en las
situaciones
dolorosas de la vida.
Valora el sentido
religioso de los
domingos y fiestas
importantes.
Muestra una actitud
de apertura a la vida
fraterna.
La buena nueva de
Jesucristo:
Mandamiento de
Amor.
La importancia del
valor de la vida
familiar.
Mirada amorosa de
Jess: perdn y
reconciliacin
Reconciliacin con la
historia personal
para acrecentar la fe.
La gratitud a Dios
por el don de la fe y
por el bautismo.
El seguimiento a
Cristo como pueblo
de Dios.
La Navidad.
CONOCIMIENTOS
Las principales
funciones
corporales:
Circulacin
Respiracin
Locomocin
Las capacidades
fsicas bsicas:
Fuerza, velocidad.
Flexibilidad y
resistencia en
actividades fsicas
diversas.
ACTITUDES
Es persistente para
superar retos y
alcanzar metas.
Adopta de manera
autnoma hbitos
higinicos y de
cuidado personal.
Valora el trabajo en
equipo cooperando
con los otros.
Adopta de manera
autnoma hbitos
higinicos y de
cuidado personal.
Procedimientos de
Valora el trabajo en
seguridad personal y
equipo cooperando
prevencin de
con los otros.
accidentes en la
prctica de
actividades fsicas
INDICADORES
Realiza las fases de la respiracin en diversas
actividades fsicas.
Detalla minuciosamente el ritmo de sus
pulsaciones al realizar sus actividades fsicas.
Saltos.
Giros.
Lanzamientos.
Recepciones.
2.6. Crea y
movimientos
46
Muestra
perseverancia en la
resolucin de tareas
y situaciones
motrices.
Asume el orden y la
organizacin en la
prctica de
actividades fsicas.
Es persistente para
superar retos y
alcanzar metas.
Asume el orden y la
organiza-cin en la
prctica de
actividades fsicas.
Es persistente para
superar retos y
alcanzar metas.
Demuestra
seguridad personal
en la ejecucin y
expresin de sus
movimientos.
Es persistente para
superar retos y
alcanzar metas.
comunidad.
CONVIVENCIA E
INTERACCIN SOCIO
MOTRIZ
3.1.Interacta
Reglas y normas de
asertivamente con sus
juegos
compaeros en la
consensuadas.
prctica de juegos y
3.
Interacta
actividades fsicas.
asertivamente con
los
otros
al
participar en la
organizacin
y 3.2. Coopera con los otros Juegos pre
prctica de juegos y
en la prctica de
deportivos
deportes de diversa
diversos juegos pre- Mini bsquet
ndole, respetando
deportivos respetando Mini ftbol
a sus compaeros,
las reglas
Mini voleibol
las
reglas
acordadas
y
mostrando
tolerancia ante los
3.3. Organiza, practica y Juegos tradicionales
resultados.
describe de diversas
de la regin.
maneras,
juegos
colectivos de su regin.
prctica de
actividades fsicas.
Valora el trabajo en
equipo cooperando
con los otros.
Muestra apertura
para construir,
aceptar y respetar las
reglas acordadas en
el grupo.
Valora el trabajo en
equipo cooperando
con los otros.
Asume con
compromiso roles y
responsabilidades en
la realizacin de
juegos diversos
Valora el trabajo en
equipo cooperando
con los otros.
Respeta a sus
compaeros, las
normas y los
resultados obtenidos
en el juego.
Es persistente para
superar retos y
alcanzar metas.
Respeta a sus
compaeros las
secuencias y ritmos.
Utiliza su corporeidad como vehculo de
expresividad.
Valora su expresividad como medio de
comunicacin.
Aplica normas de respeto en la participacin de
los juegos.
Respeta las reglas de juego asertivamente.
Aplica valores de respeto y solidaridad antes,
durante y despus del juego.
48
orientacin.
normas y los
resultados obtenidos
en el juego.
Es persistente para
superar retos y
alcanzar metas.