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UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN ANDRS FACULTAD DE MEDICINA ENFERMERA NUTRICIN Y TECNOLOGA MDICA
CARRERA DE NUTRICION

ESTRUCTURA DE UN PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

Paginas preliminares
Cartula (Debe llevar la institucin(es) en la que se va(n) a desarrollar, ( en este caso el de la Institucin
que otorga el Grado Acadmico), el titulo del trabajo, nombre del autor(a), nombre del tutor(a), asesor(a)
Fecha de presentacin
Tabla de contenidos o ndice
Acrnimos
Tabla de Contenido o ndice
I.
INTRODUCCIN
II.
JUSTIFICACION
III.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
III.1.CARACTERIZACION DEL PROBLEMA
III.2.DELIMITACION DEL PROBLEMA
III.3.FORMULACION DEL PROBLEMA (PREGUNTA DE INVESTIGACIN)
IV.
OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS
V.
MARCO TERICO
5.1 MARCO CONCEPTUAL
5.2 MARCO REFERENCIAL
VI.
HIPTESIS
VII.
VARIABLES
7.1 Tipo de variables
7.1.1 Variable dependiente
7.1.2 Variable(s) independiente(s)
7.2 Operacionalizacin de Variables
VIII.
DISEO METODOLGICO
8.1 Tipo de estudio
8.2 rea de Estudio
8.3 Universo y muestra
8.3.1 Unidad de observacin o de anlisis
8.3.2 Unidad de informacin
8.3.3 Criterios de inclusin y exclusin
8.4 Aspectos ticos
8.5 Mtodos e Instrumentos
8.6 Procedimientos para la recoleccin del dato
8.5.1 Tiempo Cronograma
8.5.2 Recursos: humanos, fsicos, financieros
8.5.3 Procesos: por ejemplo tcnica y orden en que se tomaran las medidas antropomtricas.
8.5.4 Capacitacin: Se debe explicar quienes los capacitaran, en que aspectos, como, en que
Perodo.
8.5.5 Supervisin y coordinacin: se detalla quienes sern los supervisores y las actividades a
realizar por ejemplo contactos que se precisan (lderes comunitarios, instituciones, etc.)
8.6 Plan de Tabulacin y Anlisis del dato

IX.
BIBLIOGRAFA
X.
ANEXOS
Instrumentos, carta de consentimiento informado y otros que correspondan

GUIA PARA EL DESARROLLO DEL PROTOCOLO

Elaborado por: MSc. M. Jordn de Guzmn, MSc F. Calani, MSc. D. Cordero y MSc. J. Alejo.

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TITULO.
El definitivo se lo establece al final de la investigacin, el que se realiza en esta fase es orientador, puede
contener.
a. El objeto de estudio, tema o problema de investigacin o la relacin de variable dependiente e independiente.
b. La unidad de anlisis o entes en los que se va a realizar las medidas correspondientes (poblacin de estudio).
c. Ubicacin espacial o lugar geogrfico y/o institucional en el que se va a desarrollar.
d. Ubicacin temporal; es el tiempo en el que se va a desarrollar el trabajo . (puede ser que la medicin y/o
relacin de variables sea atemporal, entonces el ttulo no debe contemplar el tiempo)
e. El titulo tiene que ser corto y preciso.
Ejemplo: Caractersticas nutricionales de los estudiantes de la Carrera de Medicina de la UMSA, agosto 2011.
I.
INTRODUCCIN
Presenta a la investigacin, puede contener lo siguiente: NO debe llevar subttulos, sino que cada inciso se debe
convertir en uno o varios prrafos
a. Presentacin sobre el objeto de estudio (tema de la investigacin tambin se la entiende como variable
dependiente de acuerdo al diseo) como problema.
b. Presentacin de la metodologa o fases generales con las que se trabajar
c. Presentacin de las caractersticas del mbito geogrfico en el que se realiza el trabajo
d. Presentacin de las caractersticas de la institucin en la que se realizara el trabajo
Ver anexo.
II.
JUSTIFICACION
Es el por qu o para que de la investigacin. Puede contener lo siguiente, (en forma de prrafos como en la
introduccin y el planteamiento del problema):
a. El problema o tema de estudio (con sus elementos que estn en los objetivos especficos), un prrafo lo
mismo que en la introduccin y en el planteamiento del problema.
b. La magnitud del problema, (a cuantas personas o a cuantas situaciones afecta este problema)
c. La trascendencia del problema (la gravedad de este problema)
d. La vulnerabilidad del problema (cun fcil o difciles solucionar este problema)
e. Lo que se va a conseguir como resultado final de la investigacin (en el ejemplo es la caracterizacin del
estado nutricional de los estudiantes)
f. Quienes y como se van a beneficiar de los resultados o informacin generada (en el ejemplo los estudiantes
por que sabrn su estado nutricional, los docentes ya que podrn realizar acciones educativas con los
estudiantes sobre el tema y considerar estos resultados para dirigir sus actividades acadmicas, las autoridades
ya que podrn ejercer polticas estudiantiles que mejoren el estado nutricional de los estudiantes y finalmente las
familias ya que podrn efectuar acciones tendientes a la mejora del estado nutricional de sus hijos).
III.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

III.1. CARACTERIZACION DEL PROBLEMA

Es el relato de la problemtica y el problema u objeto de estudio con el cual se trabaja en la investigacin. Puede
contener lo siguiente (NO debe llevar subttulos sino, que cada inciso se convierte en uno o varios prrafos):
a. El objeto de estudio tema o variable principal de la investigacin, como problema variando la sintaxis de la
introduccin.
b. La argumentacin lgica y/o mejor estadstica de que el problema existe.
c. Las Causas y consecuencias del problema en la realidad concreta, del lugar y el tiempo en el que se desarrolla
el trabajo.
d. Antecedentes del problema, que se ha estado haciendo para que el problema se solucione a nivel
gubernamental, institucional, etc.
III.2. DELIMITACION DEL PROBLEMA
Aqu se explica Qu vamos a investigar? De todo lo que se describi en la caracterizacin del problema vale
decir; En quienes, Que aspectos, Donde y cuando

III.3. FORMULACION DEL PROBLEMA (PREGUNTA DE INVESTIGACIN)

Elaborado por: MSc. M. Jordn de Guzmn, MSc F. Calani, MSc. D. Cordero y MSc. J. Alejo.

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Es el ncleo metodolgico de la investigacin, sobre lo que giran los dems pasos. Debe: estar formulada en
forma de pregunta, y contener los mismos cuatro elementos que el ttulo,
Ejemplo:
Pregunta de investigacin: Cules son las caractersticas nutricionales de los estudiantes de la Carrera de
Medina de la UMSA a agosto 2011?
.
Se nota que la sintaxis por la repeticin de las palabras suena hasta cacofnico, pero lo importante es mantener
el sentido de las relaciones de las variables, y en esta primera etapa organizar la mente.
IV.

OBJETIVOS

4.1. Objetivo general

Es el para que, Debe responder a los siguientes criterios: debe estar formulada en verbo infinitivo (determinar,
establecer, etc.), y debe denotar el mismo sentido del titulo y podr contener los elementos del titulo. (Fijarse
ejemplo)
Objetivo general: Establecer, las caractersticas nutricionales de los estudiantes de la Carrera de Medina de la
UMSA, agosto 2011
4.2. Objetivos especficos
Son los objetivos intermedios que sumados hacen alcanzar el objetivo general, deben empezar con un verbo en
infinitivo como el objetivo general.
Ejemplo
Establecer los valores antropomtricos.
Establecer valores laboratoriales relacionados con la nutricin
Identificar las tendencias de consumo
Este ejemplo corresponde a un diseo de investigacin descriptiva, en otros diseos se deben tomar en cuenta el
manejo de las variables que se indica en el objetivo general.
Estos objetivos especficos guiaran la confeccin del marco terico, los ejes para la bsqueda de otras
investigaciones parecidas, las categoras de la operacionalizacin de variables, las fases de la investigacin, los
resultados, la discusin, las conclusiones y las recomendaciones.
V.

MARCO TERICO

5.1 MARCO CONCEPTUAL

Abarca conceptos definiciones, teoras, explicaciones cientficas relacionadas con el tema de investigacin
(objetos de estudio), el marco terico es una recopilacin de stas y debe estar elaborado de tal manera que
se constituyan en un sustento terico para el manejo de la investigacin. Entonces debe contener en forma
explcita, el desglose del objeto de estudio o tema de investigacin que est tambin en el objetivo general y
en los especficos y las variables derivadas de estos en forma de teoras. En su estructura se deben
desarrollar los temas de manera deductiva, es decir de lo general a lo particular que son los subtemas de los
objetivos especficos y finalmente otros componentes que se necesitaran en el trabajo. Su estructura debe
estar plasmado en el ndice, que debe ser presentada de manera ordenada y sistemtica, para entender este
ltimo prrafo ver el ndice de un tratado o libro.
El marco terico ser utilizado para elaborar las discusiones del estudio, ya que se comparar) con los
resultados y el marco referencial.
5.2 MARCO REFERENCIAL
Se debe realizar una recopilacin de investigaciones parecidas a las que se est realizando, en relacin al
problema o tema de investigacin y/o de las variables estudiadas y/o de las relaciones estableciodas en los
objetivos.
Elaborado por: MSc. M. Jordn de Guzmn, MSc F. Calani, MSc. D. Cordero y MSc. J. Alejo.

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Estas experiencias anteriores tienen los siguientes fines: Contar con un apoyo en la investigacin para definir
la forma en la que se realizar la investigacin; para establecer las variables con las que se desarrollar el
trabajo; para elaborar los instrumentos de recoleccin de datos; para efectuar el anlisis de datos; en la
investigacin; contar con datos de los resultados de otras investigaciones sobre el trabajo que estamos
realizando para poder establecer comparaciones con los resultados del estudio que se est realizando y as
discutir y sacar las conclusiones.
VI.

HIPTESIS

Debe ser una afirmacin categrica sobre la relacin en dependencia entre la variable dependiente(s) e
independiente(s) y que da respuesta a la pregunta de investigacin, los estudios descriptivos (reporte de
caso, serie de casos, corte transversal, etc) no requieren hiptesis.
VII.

VARIABLES

7.1 Tipo de variables

7.1.1
Variable dependiente(s): Variables que se modifican por accin de otra.
7.1.2. Variable independiente(s): Variables que se proponen como causas de modificacin de una
variable dependiente.
Por ejemplo: Las enfermedades infecciosas recurrentes disminuyen la velocidad del crecimiento del nio
menor de dos aos.
Variable dependiente: Velocidad del crecimiento.
Variable independiente: Enfermedades infecciosas recurrentes
Se debe tomar en cuenta que la dependencia se verifica con el anlisis estadstico que se haga, por lo
tanto en anlisis descriptivos no se utiliza esta nomenclatura.
7.2 Operacionalizacin de Variables
7.2.1. Definicin operacional de variables
Se debe desarrollar una definicin operacional (que es lo que entendemos de la variable con las que
estamos trabajando), que est en relacin con la investigacin en su conjunto y adems tenga un asidero
terico cientfico.
7.2.2. Operacionalizacin de variables
Operacionalizar quiere decir hacer medible la variable, es decir asignarle indicadores para que a partir de
estos se pueda(n) construir el/los instrumento(s) de recoleccin de datos, el/los cuales deben tener las
condiciones de confiabilidad y validez, este es un punto clave en la investigacin y debe ser ahondado por el
postulante para su cumplimiento.
En la lgica de la investigacin cuantitativa el objeto de estudio debe ser fragmentado hasta que se llegue a
variables capaces de expresarse en indicadores como en el siguiente ejemplo.
Ejemplo 1
Nombre de la
Variable
Estado nutricional

Definicin
conceptual

Dimensin (es)
Tamao corporal

Indicador
P/T, T/E, P/E

Escala

De razn o proporcin
T/E:
+2 a -2 normal
Menor a -2 Talla Baja
Mayor a +2 Talla superior
Nominal:
Consumo
de Cantidad
de Grado de adecuacin
alimentos
caloras
1. 95105% normal
2. Menor 95% dficit
3. Mayor
95%
exceso
Elaborado por: MSc. M. Jordn de Guzmn, MSc F. Calani, MSc. D. Cordero y MSc. J. Alejo.

Ejemplo 2
TEMA:
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECFICOS:
Variables/
Tipo (cualitativa/cuantitativa)
indicador
Esta es una nomenclatura de las variables y nos
es
se refiere al modelo de investigacin, es decir
positivista (cuantitativo) naturalista (cualitativo),
no confundir por favor.
Ejemplos:
Sexo
Cualitativa
Talla
Cuantitativa
Peso
Cuantitativa
Edad
Cuantitativa
Estado
Cualitativa
nutricional

Definicin y escala de
medicin

Hombre/Mujer
Cm
Kg y g
Aos, meses
Desnutrido agudo
severo (edema en
ambos pies o P/T
menor a -3DE segn
sexo)
Talla baja (T/E menor a
-2DE, segn sexo)

Nota: En este ejemplo, consideramos al estado nutricional como variable cualitativa si bien, siendo estrictos es en realidad un
indicador (relacin entre dos variables). Esta variable requiere datos cuantitativos (Talla, peso, edad) y una cualitativa (sexo) para
calcularla.

Ejemplo 3
Ejemplo de operacionalizacin de la variable: caractersticas nutricionales

(en base al documento disponible en:

http://escuela.med.puc.cl/paginas/cursos/tercero/integradotercero/ApFisiopSist/nutricion/NutricionPDF/EvaluacionEstado.pdf, que es un documento acadmico para formar mdicos
en la universidad Catlica de Chile. Esto para graficar la indicacin de que la operacionalizacin debe tener un asidero terico cientfico)

Variables
Valores
Antropomtricos:

Valores
laboratoriales:
Tendencias
nutricionales

Indicador
1) Peso, talla e IMC,
2) Pliegues cutneos a nivel bicipital, tricipital,
subescapular y suprailaco
3) Permetro muscular braquial (PMB),
4) Dinamometra,
5) Permetro de cintura
1. Albuminemia
2. Prealbmina
3. Recuento de linfocitos
Consumo de protenas, carbohidratos, lpidos,
vitaminas, minerales fibra.

Escala de medicin
Segn puntos de corte y clasificacin del indicador.

Grado de adecuacin 95 105 normal, mayor a 105

exceso y menor a 95 deficit.

Solo se deben operacionalizar las variables que no tienen indicadores standart por ejemplo sexo = varn
mujer, estado civil = soltero casado divorciado viudo, etc. no tendran sentido, operacionalizarlas.
VIII.

DISEO METODOLGICO

8.1 Tipo de estudio

Es la forma en la que se va ha responder la pregunta de la investigacin, y denota el como se va ha llegar a los
objetivos del trabajo, esta responde a la forma en la que se manejaran las variables de la investigacin.
En este acpite se debe escribir con que diseo se est trabajando y despus se debe argumentar en funcin al
trabajo que se est realizando.
8.2 rea de Estudio
Elaborado por: MSc. M. Jordn de Guzmn, MSc F. Calani, MSc. D. Cordero y MSc. J. Alejo.

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Es la descripcin del lugar donde se realizar el estudio, este acpite no se requiere en estudios de diseo
donde las variables no estn influenciadas por el mbito geogrfico.
8.3 Universo y muestra
Universo o Poblacin de Referencia.
Son los entes (cosas que existen, pueden ser personas, instituciones) en quienes se va a realizar el estudio,
idealmente se debera realizar el trabajo en todo el universo llegando a hacer censos y de esta manera los
resultados no tendran error. En caso de que no se pueda realizar este trabajo entonces se debe realizar el
muestreo (es decir elegir un pequeo grupo para que sus resultados y conclusiones se puedan extrapolar al
universo del que a partido.
Muestra o poblacin de estudio
Son las unidades (personas, cosas, instituciones, etc.) en las que se va a realizar el estudio, deben ser
representativas del universo, como se indica en el anterior prrafo.
a. Cuntos van a ser la poblacin de estudio?
b. Quines (entes) van a ser la poblacin de estudio?
c. Cmo se tomar la muestra?
Para el inciso a Cuntos sern la muestra?, se usar una formula especfica para cada diseo y que
se encuentra en la calculadora estadstica del Epi Info (paquete estadstico) por ejemplo o debe ser
establecida con la ayuda de un estadstico.
Para el inciso b. Quines sern la muestra?, se deben incluir los criterios de inclusin: que son las
cualidades que deben contener la poblacin de estudio para pertenecer a la misma, y adems los
criterios de exclusin que son las caractersticas que pudieran tener la poblacin de estudio que la
sacara del estudio, cabe sealar que estas no son las caractersticas que son el polo opuesto de los
criterios de inclusin, que lgicamente se excluyen por ejemplo: edad menores de dos aos como criterio
de inclusin y mayores de dos aos como criterio de exclusin, esto no es adecuado.
Para el inciso c. Cmo se tomar la muestra?, se deben tomar en cuenta dos situaciones:
a. Si se trabajar por conveniencia (escogiendo la muestra de acuerdo a necesidades de la
investigacin), entonces esta es escogida por el investigador segn criterios de inclusin y exclusin,
solamente.
b. Si se trabaja con un muestreo probabilstico (utilizando la suerte para elegir a la muestra), entonces
se escoge la muestra de manera aleatorizada si el universo es cerrado (si existe la posibilidad de
hacer un listado de todo el universo, o por caso consecutivo si el universo es abierto, usando al azar
como recurso. Se tendr que establecer si existe un criterio de estratificacin (ejemplo sexo:
femenino masculino), para plantearlo o manejarlo como muestra simple (esta quiere decir: tomado la
muestra en general sin establecer grupos como hombres o mujeres por ejemplo)
8.3.1 Unidad de observacin o de anlisis
Se refiere a la persona u objeto que se estudia; por ejemplo si se estudia la alimentacin del nio menor de dos
aos; el nio ser la unidad de observacin porque se refiere a su alimentacin.
8.3.2 Unidad de informacin
Se refiere a la persona que brindar la informacin al investigador, en el estudio anterior la unidad de informacin
ser la madre o persona que est a cargo de la alimentacin del nio.
8.3.3 Criterios de inclusin y exclusin
Comprende lo descrito en el inciso b, de muestra o poblacin de estudio
8.4. Aspecticos ticos:
Se deben respetar: la autonoma, beneficencia, justicia y no maleficencia, principios de la Biotica. Se deben
tomar en cuenta las consideraciones emanadas por los cdigos internacionales que se refieren a la tica de la
investigacin, en especial el consentimiento informado, es decir, el participante tiene que saber de su condicin
Elaborado por: MSc. M. Jordn de Guzmn, MSc F. Calani, MSc. D. Cordero y MSc. J. Alejo.

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en la investigacin y debe manifestarlo, si el diseo es experimental por escrito en un acta de consentimiento
informado que debe estar en anexos, sino solo un consentimiento informado verbal es suficiente. Si el trabajo
involucra la experimentacin y/o este financiado por un ente de cooperacin, y/o sea elaborado para un concurso
internacional, este debe contar con un aval tico, emitido por un ente legalmente reconocido.
8.5. Mtodos e Instrumentos
8.5.1. Mtodo: Es el modo o medio por el cual se establece una relacin entre el investigador y el objeto de
estudio por ejemplo:
La observacin participativa o no participativa.
La encuesta: entrevista o cuestionario
Fuente de recoleccin de datos
Primarias: La informacin se obtiene directamente de la unidad de observacin o del informante.
Secundarias: La informacin se obtiene de documentos existentes (archivos, historias clnicas, revisin
bibliogrfica)
8.5.2. Instrumentos de recoleccin de datos: en este acpite se debe mencionar y citar a los instrumentos de
recoleccin de datos con los que se trabajar, un ejemplar vacio debe estar en los anexos, se debe mencionar
como se realiz la valides de contenido (se refiere a la sustentacin con el marco terico y la revisin de la
literatura; as como la validacin de expertos) y la valides de constructo (se refiere a la revisin de la forma de la
presentacin y la adecuacin cultural que se debe hacer en el mismo, se lo realiza con la prueba piloto y la
misma validacin de expertos). Se debe tener en cuenta tambin la confiabilidad del instrumento.
8.6 Procedimientos para la recoleccin del dato
Son los pasos que se van a realizar para responder a la pregunta de investigacin suele coincidir con los
objetivos especficos, son su desarrollo.
Estos deben conllevar las actividades necesarias para conseguir los objetivos especficos, deben hacer
referencia a los instrumentos que se van a utilizar. Los que deben estar en los anexos. (Su redaccin se debe
realizar en funcin a otra experiencia o planteamiento tecnolgico para la solucin problema planteado)
El orden de presentacin de este acpite puede ser el siguiente:
FASE. Es el acpite general.
ACTIVIDAD DE LA FASE es el acpite secundario
Ejemplo:
Fase I Toma de las medidas antropomtricas.
Actividad 1.1. Medicin de la talla, el peso y clculo del IMC. Se Citar a los pacientes elegidos, mediante nota
de la Direccin de Carrera..
Actividad 1.2. etc.
Fase II Toma de las muestras de laboratorio
Actividad 2.2. Toma de la muestra de Albuminemia,..
Actividad 2.3. etc.
Fase III, etc.
Actividad 3.1..
8.6.1 Tiempo Cronograma
Es el recorrido temporal detallado, la planificacin de los tiempos de la investigacin. Se puede utilizar el
esquema de Gantt para su elaboracin como en el siguiente ejemplo, tomando en cuenta las fases
metodolgicas y las fases generales de la elaboracin de la investigacin.
Tiempo/
Actividades
Actividad 1

Ao 2000
Enero

Febrero

Marzo

XXXX

XXXX

Abril

XXX
Actividades 2

Elaborado por: MSc. M. Jordn de Guzmn, MSc F. Calani, MSc. D. Cordero y MSc. J. Alejo.

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Actividad, etc.

XXXX

8.6.2 Recursos: humanos, fsicos, financieros

Es la planificacin de los gastos econmicos, fsicos y humanos que se realizarn, de la misma manera que en el
ejemplo anterior se puede usar este esquema de Gantt, o cualquier otra tcnica para su elaboracin, este debe
estar dentro las posibilidades del investigador y debe consignar la fuente de financiamiento.
Items de gasto/
Fases
Actividad 1.1

Fotocopias

Viticos
15Bs

Material de
escritorio
5

Total
25

5
Actividades 1.2.
Etc.
Total

10
15

10
20Bs

35

8.6.3 Procesos: por ejemplo tcnica y orden en que se tomaran las medidas antropomtricas.
8.6.4 Capacitacin: Se debe explicar quienes capacitaran a los recolectores de la informacin, en que aspectos,
como, en que periodo, si corresponde.
8.6.5 Supervisin y coordinacin: se detalla quienes sern los supervisores, y las actividades a realizar por
ejemplo contactos que se precisan (lderes comunitarios, instituciones, etc.)
Es la organizacin administrativa de la investigacin, tomando en cuenta a la misma como una empresa. Se
debe mencionar como se distribuirn las tareas de la investigacin entre el personal de la investigacin y/o la
comunidad en la que se trabaja. Si la investigacin es de manejo de un investigador, se puede obviar este
acpite
8.7 Plan de Tabulacin y Anlisis del dato
Cuando el anlisis es cuantitativo se procede de la siguiente manera: se escribe que tipo de estadstica se va
utilizar en el cuadro anterior existe alguna indicacin. Las formas en las que se puede realizar un anlisis de los
datos son:
a. de manera univariada, cuando se toma una sola variable y se muestra los resultados por ejemplo para
cada tem del instrumento de recoleccin de datos como edad solamente o sexo solamente;
b. de manera bivariada cuando intervienen dos variables por ejemplo como edad y sexo pero juntos y
c. de manera multivariada cuando se trabaja con tres o ms variables como edad sexo y profesin por
ejemplo en una misma tabla por ejemplo.
Los niveles de anlisis pueden ser:
a. anlisis de frecuencias (absolutas, relativas, acumuladas) con grficas.
b. estadstica descriptiva (medidas de tendencia central, medidas de dispersin, percentiles, asimetra y
curtosis).
Para esto se debe usar el SPSS u otro paquete estadstico, puesto que su manejo es una competencia
imprescindible para el (la) maestrante.
Se debe tomar en cuenta que el anlisis de datos es un punto clave en la investigacin y debe ser ahondado por
el postulante para su elaboracin puesto que los anteriores prrafos estn elaborados solo para el
diseo/anlisis descriptivo.
IX. BIBLIOGRAFA
Se debe escribir la bibliografa de acuerdo a las normas de Vancouver, en caso necesario esto lo pueden
averiguar en el internet fcilmente, es un punto muy importante.
Elaborado por: MSc. M. Jordn de Guzmn, MSc F. Calani, MSc. D. Cordero y MSc. J. Alejo.

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X. ANEXOS
Debe contener
a. los instrumentos de recoleccin de datos y
b. otros documentos que se hayan usado en la investigacin y
c. el consentimiento informado si la investigacin lo requiera.
d. Cualquier otro anexo que el autor considere necesario
Todos estos anexos deben estar citados en el contenido del protocolo.
Importante para tomar en cuenta:
La estructura presentada corresponde a la investigacin cuantitativa, no obstante el cursante puede utilizar el
paradigma cualitativo ntegramente o tambin triangular, es decir usar mtodos y tcnicas cualicuantitativas. En
ese caso el formato no debe ser usado ntegramente sino que el postulante debe consultar con su tutor, ya que
por ejemplo no se operacionalizn las variables, el muestreo es por conveniencia, en el anlisis ya no se usa la
estadstica, etc.

Elaborado por: MSc. M. Jordn de Guzmn, MSc F. Calani, MSc. D. Cordero y MSc. J. Alejo.