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Tipos de liderazgo[editar]
Arieu define al lder como "la persona capaz de inspirar y asociar a otros con un
sueo". Por eso es tan importante que las organizaciones tengan una misin
con alto contenido trascendente, ya que es una manera muy poderosa de
reforzar el liderazgo de sus directivos.
Existe una regla fundamental en el liderazgo que es la base para que un buen
lder, cualquiera que ste sea, lleve a cabo un liderazgo efectivo. La mayora de
los autores la nombran la regla de oro en las relaciones personales, y es fcil,
sencilla y muy efectiva: "No pongas a las personas en tu lugar: ponte t en el
Liderazgo desarrollador[editar]
De acuerdo con esta clasificacin, existen varios estilos de liderazgo:
influir en las personas del mismo nivel organizacional para lograr objetivos en
comn con la organizacin.
Liderazgo longitudinal: tambin llamado "liderazgo piramidal", es el que se
realiza entre personas separadas por grados jerrquicos, de tal modo que la
influencia del lder hacia los liderados se fundamenta en la autoridad y
conocimientos del lder. Este estilo es extensamente utilizado en poltica y en
algunos grupos milicianos.
Liderazgo en el trabajo: en los negocios se evalan dos caractersticas
importantes en los ejecutivos, con la intencin de verificar su capacidad de
direccin: por un lado, la aptitud y, por otro, la actitud. La primera se obtiene
con el aprendizaje de nuevos mtodos y procedimientos; por ejemplo, la
capacidad de construir un balance, un flujo de caja, distribucin de planta o un
plan de marketing. Pero en muchos casos estos conocimientos no son
aplicables, porque los gerentes carecen de una buena actitud, es decir, de un
comportamiento adecuado que intente implementar dichos mtodos. Entre las
actitudes ms solicitadas y requeridas est la habilidad de liderazgo, la misma
que puede cultivarse pero que, segn muchos autores, es parte de la
personalidad individual. Cmo saber si nosotros estamos configurados como
lderes y, en caso contrario, cmo desarrollar estas habilidades en nuestra
persona? Es un tema de amplio debate y estudio, pero es necesario descubrir
si tenemos algo de lderes y qu cosas nos faltan para lograr serlo a cabalidad.
Otras clasificaciones3
Una clasificacin de la tipologa del liderazgo es la formal, que representa la
direccin de un grupo de trabajo de forma oficial o designada; otra menos
evidente es el reconocimiento por los miembros de la institucin de una
manera informal de que tiene gran influencia, pero de una manera libre, sin
nimo retributivo y de forma carismtica. En los estudios sociolgicos de
desarrollo comunitario por observacin participativa, estas personas son claves
para el trabajo de campo. En la dcada de 1970, varios socilogos espaoles
estudiaron el tema del papel de los 'lderes informales', como un tema
relevante de la sociologa de la organizacin.
liderazgo institucional
liderazgo consensual
Cuando el liderazgo es necesario, comnmente por el cargo, en una
organizacin, hablamos de lderes formales. As, este lder debe tener ciertas
capacidades: habilidad comunicacional, capacidad organizativa y eficiencia
administrativa, lo que equivale a decir que un buen lder es una persona
responsable, comunicativa y organizada; un buen lder es aquel que tiene la
habilidad de la Atencin y Escucha en todo momento.
La teora de los rasgos se explor a fondo en una serie de obras del siglo XIX.
con los escritos de Thomas Carlyle y Francis Galton, cuyas obras han llevado a
dcadas de investigacin. Carlyle identifica los talentos, habilidades y
caractersticas fsicas de los hombres que llegaron al poder y Galton, examin
las cualidades de liderazgo en las familias de los hombres poderosos, concluyo
que los lderes nacen.
A mediados del siglo XX, sin embargo, una serie de exmenes cualitativos de
estos estudios llev a los investigadores a tener una visin radicalmente
diferente de las fuerzas impulsoras detrs de liderazgo. En la revisin de la
literatura existente, encontraron que mientras que algunos rasgos son
comunes a travs de una serie de estudios, la evidencia general sugiere que
las personas que son lderes en una situacin puede no necesariamente ser
lderes en otras situaciones. (liderazgo situacional)
que para tener xito tenemos que conocer algunas lecciones de liderazgo que
nos sern de mucha utilidad en nuestra mbito laboral.
Ser lder implica diferir con las ideologas de la mayora ya que implica tener
responsabilidad para argumentar y debatir para inspirar seguridad. Tener un
buen liderazgo implica responsabilidad para el bienestar del grupo, por tal
motivo algunas personas se enojaran por sus acciones y decisiones, querer
ganarse la simpata de todos es un signo de mediocridad.
Cuando sus subordinados dejen de presentarle sus problemas, ese da ha
dejado de ser su lder. le han perdido la confianza para que los pueda ayudar o
piensan que a usted ya no les importa. Los lderes verdaderos se muestran
accesibles y se ponen a su disposicin.
Procure retar a los profesionales, no tenga miedo. Debe aprender de los
profesionales, bsquelos como sus socios, obsrvelos detenidamente.
El liderazgo es solitario. Sea usted el presidente o gerente general de una gran
empresa, director de un proyecto, la nica responsabilidad es nicamente
suya, aun cuando motive la participacin de sus subalternos, la decisin que se
tome nicamente ser suya, aun cuando sean decisiones difciles e inequvocas
que influirn en el destino de la colectividad.
Liderazgo para la calidad[editar]
Segn Llorens y Fuentes (2005), El Comit de Motivacin de la Calidad de la
Asociacin Espaola para la Calidad (1987), describe un programa de calidad
total, como una secuencia de actividades cuya finalidad es elevar el nivel de
calidad global de todas las operaciones de una empresa
Todos los expertos, destacan la importancia del lder como apoyo necesario
para la mejora de la calidad, puesto que a travs de su poder, y desde los
niveles superiores, consigue un clima de cambio. Segn James (1997),
Mintzberg y Pfeffer definen el poder como la capacidad de afectar al
comportamiento de los dems. Podemos distinguir dos tipos de poder: el poder
legtimo, quien puede formar la base para el poder de recompensa, coercitivo e
informativo (refleja la posicin que ostenta un individuo en una organizacin) y
el poder basado en la experiencia, quien puede formar la base para el poder
informativo y de referencia. En una organizacin orientada a la calidad, el
poder legtimo, se har evidente cuando existan problemas en grupos
disfuncionales. Segn Llorens y Fuentes (2005), los autnticos lderes, son
quienes: -Tienen una visin de su negocio y razn de ser -Comunican su visin
de negocio a travs de la comunicacin (reuniones de personal, hojas
informativas, contacto con clientes y empleados), mostrando su compromiso
con la calidad y premiando a los empleados hroes, que llevan cumplen las
normas y objetivos del servicio. -Son emprendedores, siempre buscan el
cambio. -Estn obsesionados con la excelencia.
A medida que nos desplazamos del primer al tercer grupo, existe mayor
importancia a la dimensin tica del liderazgo.
Cultura
Artculo bueno
El Siglo de las Luces (siglo XVIII) es la poca en que el sentido figurado del
trmino como cultivo del espritu se impone en amplios campos acadmicos.
Por ejemplo, el Dictionnaire de l'Acadmie Franaise de 1718. Y aunque la
Enciclopedia lo incluye slo en su sentido restringido de cultivo de tierras, no
desconoce el sentido figurado, que aparece en los artculos dedicados a la
literatura, la pintura, la filosofa y las ciencias. Al paso del tiempo, como cultura
se entender la formacin de la mente. Es decir, se convierte nuevamente en
una palabra que designa un estado, aunque en esta ocasin es el estado de la
mente humana, y no el estado de las parcelas.
Voltaire, uno de los pocos pensadores franceses del siglo XVIII que se
mostraban partidarios de una concepcin relativista de la historia humana.
La clsica oposicin entre cultura y naturaleza tambin tiene sus races en esta
poca. En 1798, el Dictionnaire incluye una acepcin de cultura en que se
estigmatiza el espritu natural. Para muchos de los pensadores de la poca,
como Jean Jacques Rousseau, la cultura es un fenmeno distintivo de los seres
humanos, que los coloca en una posicin diferente a la del resto de animales.
La cultura es el conjunto de los conocimientos y saberes acumulados por la
humanidad a lo largo de sus milenios de historia. En tanto una caracterstica
universal, el vocablo se emplea en nmero singular, puesto que se encuentra
en todas las sociedades sin distincin de etnias, ubicacin geogrfica o
momento histrico.
Cultura y civilizacin[editar]
Tambin es en el contexto de la Ilustracin cuando surge otra de las clsicas
oposiciones en que se involucra a la cultura, esta vez, como sinnimo de la
civilizacin. Esta palabra aparece por primera vez en la lengua francesa del
siglo XVIII, y con ella se significaba la refinacin de las costumbres. Civilizacin
es un trmino relacionado con la idea de progreso. Segn esto, la civilizacin es
un estado de la Humanidad en el cual la ignorancia ha sido abatida y las
costumbres y relaciones sociales se hallan en su ms elevada expresin. La
civilizacin no es un proceso terminado, es constante, e implica el
perfeccionamiento progresivo de las leyes, las formas de gobierno, el
conocimiento. Como la cultura, tambin es un proceso universal que incluye a
todos los pueblos, incluso a los ms atrasados en la lnea de la evolucin social.
Desde luego, los parmetros con los que se meda si una sociedad era ms
civilizada o ms salvaje eran los de su propia sociedad. En los albores del siglo
XIX, ambos trminos, cultura y civilizacin eran empleados casi de modo
indistinto, sobre todo en francs e ingls (Thompson, 2002: 186).