INDICE GENERAL

CAPTULO I
DESARROLLO DE CAPACIDADES EN DEONTOLOGIA PROFESIONAL
Definicin de deontologa.
Definicin de profesional.
La profesin, dignidad y sentido moral en la profesin.
Concepto de deontologa profesional.
Mtodos para el estudio de la deontologa profesional.
El mtodo de potencialidad del autoconocimiento.
El mtodo de competencias.
El mtodo cientfico.
Mtodo bsico para el estudio de la deontologa profesional.
El principio del doble efecto.

CAPTULO II
CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN DEONTOLOGA PROFESIONAL
Conceptos fundamentales de la tica
Filosofa y ciencia.
La persona humana.
La asertividad.
CAPTULO III
DESARROLLO PERSONAL Y CONDUCTA HUMANA
El desarrollo de la conducta humana y los caracteres de valor
La autenticidad.
El Deber
El Derecho

1. DEFINICION DE DEONTOLOGIA
Deontologa, trmino creado por Jeremy Bentham para designar una ciencia de
lo conveniente es decir una moral fundada en la tendencia a perseguir el
placer y huir del dolor y que, por lo tanto, prescinde de toda apelacin a la
conciencia, a los deberes, los derechos, etc. La tarea del deontlogo, dice
Bentham, es ensear al hombre la manera de dirigir sus emociones de modo
que queden subordinadas, en cuanto es posible, a su propio bienestar.
Rosmini, entendi por deontologa, las ciencias normativas, estos es, las que
indagan como debe ser el ente para ser perfecto. El pice de las ciencias
deontolgicas sera la tica o doctrina de la justicia.
2. DEFINICION DE PROFESIONAL AYALA BAYONA
Es el ttulo que otorga la universidad, al ms alto grado que le autoriza a
desarrollarse en una determinada especialidad.
3. LA PROFESION, DIGNIDAD Y SENTIDO MORAL EN LA PROFESION
La dignidad es un juicio de valor que se atribuye a las cosas y a las personas:
Las cosas en cuanto valen por su fin existencial y las personas en tanto a su
deber de ser proveniente de su naturaleza racional. Una persona es digna
cuando se subordina con su inteligencia libertad y voluntad a los principios de
la razn; un profesional es digno cuando subordina sus actividades
profesionales al cumplimiento pleno de la finalidad que le son propias en
beneficios del bien comn. Sin embargo el individuo se encuentra pleno de las
finalidades que le son propias en beneficio del bien comn; tambin el

individuo se encuentra impedido para lograr por si solo el reconocimiento social

de su profesin por lo tanto debe necesariamente agremiarse con sus colegas
para establecer guas conjuntas de accin solidaria, armnica y constante. La
dignidad profesional y la imagen profesional son en este sentido sinnimo y
son la base de la confianza pblica en que se sustenta la existencia misma de
la profesin.
4. CONCEPTO DE DEONTOLOGIA PROFESIONAL
Ciencia normativa que indaga lo perfecto en el servicio que se brinda bajo el
amparo del ttulo que otorga la universidad al ms alto grado que le autoriza, a
desarrollarse en una determinada especialidad. La deontologa es la ciencia de
los deberes que estudia los valores humanos espirituales, el bien y las virtudes,
se llama tambin valores morales.
5. METODOS PARA EL ESTUDIO DE LA DEONTOLOGIA PROFESIONAL
Los mtodos para el estudio de la deontologa, consisten en establecer cuales
son los principios que debe obedecer el individuo seriamente interesado en
averiguar por qu l debera hacer algo. Para establecer esos principios la
inclinacin del agente es solo uno de entre varios elementos que deben ser
considerados, y usualmente no es ni siquiera el elemento ms importante. Los
mtodos de la deontologa estn determinados por los principios: hay tantos
mtodos diferentes cuantos principios diferentes existan. Por qu ocurre
esto?
6. EL METODO DE LA POTENCIALIDAD DEL AUTOCONOCIMIENTO

Nosotros al nacer venimos al mundo, lo primero que se registra en el cerebro

reptil es nuestra memoria emocional; este cerebro es una especie de piloto
automtico que la encontramos en ciertos hbitos con objetivos personales.
Por el contrario, la corteza cerebral, es la parte encargada de nuestra memoria
racional consciente, es incipiente y se va construyendo poco a poco. Por ello si
un nio pasa por momentos difciles que genera emociones fuertes, estas
emociones son registradas en la memoria emocional, pero no en la memoria
racional. En otras palabras, las sensaciones derivadas de los momentos
difciles de la niez, la juventud, el trabajo, estn grabadas en una memoria de
la cual no somos concientes. A esa memoria se le denomina tcnicamente
memoria subconsciente y tiene la particularidad de que es atemporal; es
decir, les recordamos como si fuera ayer. Cargamos de por vida con nosotros
un conjunto de emociones fuertes de las cuales no somos conscientes. En
nuestra niez nuestros padres, la sociedad nos maltratan, nos humillan, nos
violentan y no nos valoran ni dan cario, la 12 felicidad no germina en
nosotros. Para eso la deontologa ensea tcnicas que se pueden usar en los
momentos difciles. A travs de la respiracin, reflexin, dominio del ego, uso
de la tica, una buena tabla de valores, etc., se domina el mundo putrefacto de
rabias, odios, conflictos, negatividad, violencia, angustia y estrs. Es decir
pasamos de un pensamiento emocional a un pensamiento racional.
7. EL METODO DE COMPETENCIAS
Este mtodo comprende tres niveles:
a) El nivel de contenidos declarativos o conceptuales

b) El nivel de contenidos procedimientales

c) El nivel de contenidos actitudinales.