1.

MATLAMAT

Matlamat mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu adalah untuk melhirkan insan yang berdikari, kenal
teknologi dan ekonomi serta kreatif, berinisiatif dan yakin diri dalam keadaan teknologi yang sentiasa
berubah untuk kehidupan harian.

2. OBJEKTIF MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU KEMAHIRAN TEKNIKAL

Kurikulum Kemahiran Hidup Bersepadu adalah untuk membolehkan murid:

1. Mengamalkan daya usaha, kreatif dan inovatif dalam mereka bentuk dan menghasilkan produk
daripada pelbagai bahan seperti kayu, papan lapis dan bahan komposit
2. Mengamalkan sikap peka terhadap masalah sekeliling dan mendapatkan idea dari pelbagai
sumber untuk mereka bentuk dan menghasilkan produk
3. Menjalankan kerja-buat-sendiri, menyenggara dan membaik pulih mudah kerja elektrik dan
paip dalam kehidupan harian
4. Menghasilkan artikel mudah dengan menggunakan mesin jahit
5. Menghasilkan tumbuhan hiasan untuk keceriaan kawasan tertentu
6. Memilih alatan, perkakas dan bahn serta menggunakannya dengan teknik yang betul
7. Mengenal pasti kepentingan perniagaan, perkembangannya pada masa hadapan yang berciri k-
ekonomi dan perniagaan dalam negeri dan antarabangsa
8. Mengenal pasti cabaran dan kejayaan usahawan serta menilai potensi diri dalam bidng
keusahawanan
9. Menerangkan factor utama dalam pengeluaran, kaitannya dengan permintaan dan proses
pengeluaran serta membuat pengiraan kos
10. Mengumpul, memproses dan mendokumentasikan maklumat secara bersistem dan
menggunakannya dengn bijak dalam membuat keputusan rekaan dan penghasilan projek
11. Mengamalkan peraturan dan budaya kerja yang baik dan selamat

3. OBJEKTIF TINGKATAN III

Objektif mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu Tingkatan III adalah untuk membolehkan murid:
1. Mengamalkan kreaviti, inovasi dan berdaya usaha dalam mereka bentuk dan menghasilkn produk
dripada pelbagai bahan seperti kayu, papan lapis dan bahan komposit
2. Mengamalkan sikap peka terhadap masalah sekeliling dan mendapatkan idea daripada pelbagai
sumber untuk mereka bentuk dan menghasilkan produk
3. Menjalankan kerja-buat-sendiri, menyenggara dan membaik pulih mudah kerja elektrik dan paip
dalam kehidupan harian
4. Mengenal pasti prinsip mudah asas elektromekanikal dalam dunia teknologi yang maju
5. Menghasilkan artikel mudah dengan menggunakan mesin jahit
6. Mengenal pasti hidangan dan mengurus sajian
7. Membuat kompos dan menanam sayuran jenis buah
8. Memilih bahan, alatan dan perkakas serta menggunkannya dengan teknik yang betul
9. Mengenal pasti kepentingn perniagaan, perkembangannya pada masa depan yang bercirikan k-
ekonomi dan pernigaan dalm negeri dan antarabangsa
10. Menerangkan faktor utama dalam pengeluaran, kaitannya dengn permintaan dan proses
pengeluaran serta membuat pengiraan kos

FORMAT INSTRUMEN PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN

BAHASA MELAYU PMR (MULAI 2005)

KOD MATA PELAJARAN : 02

Bi Perkara Kertas 1 (02/1) Kertas 2 (02/2) PLBS
l

1 Jenis Ujian Bertulis Ujian Bertulis Rujuk

Instrumen
Ujian Objektif Ujian Subjektif Manua
l
2 Jenis Item Objektif Aneka Pilihan (a) Respons Terhad
(b) Respons Terbuka PLBS
3 Bilangan (a) Sistem Bahasa Bahagian A
Soalan
(i) Tatabahasa (i) Ringkasan

 Morfologi : 17 (ii) Pemahaman petikan umum :

item 3 item respons terhad
 Sintaksis : 10 item
(ii) Peribahasa : 3 item
Bahagian B

(b) Membaca dan memahami Karangan berdasarkan bahan

petikan prosa (moden / rangsangan : 1 item
tradisional) : 5 item

Bahagian C
(c) Membaca dan memahami
petikan puisi (moden / - Karangan respons terbuka : 5
tradisional) item

: 5 item - Berdasarkan bidang

Interpersonal, Maklumat dan
Estetik

- Jawab satu soalan

Bahagian D

Komsas (Novel) : 1 item

4 Jumlah Bahagian A (i) : 20 markah

Markah
Bahagian A (ii) : 10 markah

Bahagian B : 20 markah
 Bahagian C : 40 markah

Bahagian D : 10 markah

Jumlah markah : 40 markah

Jumlah markah : 100 markah

5 Tempoh 1 jam 2 jam

Ujian

6 Konstruk - Pengetahuan sistem bahasa - Kemahiran membaca dan

Yang memahami
Ditaksir - kemahiran membaca dan
memahami - Kemahiran menulis

- Nilai dan estetika

7 Pemarkaha Dikotomus : 1 atau 0 Pemarkahan berdasarkan criteria

n penskoran dan garis panduan
pemarkahan yang ditetapkan

8 Cakupan Mencakup semua bidang Mencakup semua bidang

Konteks pemelajaran yang terdapat pemelajaran yang terdapat
dalam Sukatan Pelajaran dalam Sukatan Pelajaran
Tingkatan 1 - 3 Tingkatan 1 – 3

9 Alatan Tiada Tiada

Tambahan

FORMAT PENTAKSIRAN BAGI MATA PELAJARAN

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU – KEMAHIRAN TEKNIKAL (KHB – KT) MULAI PMR 2005

Bil. PERKARA 76/1 76/2

1. Jenis Instrumen Ujian Bertulis Kerja Kursus
2. Jenis Item Objektif Aneka Pilihan Pentaksiran Berasaskan Modul
3. Konteks Reka Bentuk dan Teknologi serta Reka Bentuk dan Teknologi serta
Kemahiran Teknikal Kemahiran Teknikal
4. Bilangan Item 60 item yang mensepadukan Tingkatan 1 : Satu modul berasaskan
komponen Reka Bentuk dan Kemahiran Teknikal
Teknologi serta Kemahiran Tingkatan 2 : Satu modul berasaskan
Teknikal Reka Bentuk dan Teknologi, dan satu
Jawab semua soalan modul berasaskan Kemahiran Teknikal
Tingkatan 3 : Satu modul berasaskan
Reka Bentuk dan Teknologi
5. Jumlah Markah 60 40 (Tingkatan 1 = 10 markah, Tingkatan
Dikotomus : 1 atau 0 2 = 20 markah, dan Tingkatan 3 = 10
markah)
6. Tempoh Ujian 1 jam 30 minit Sepanjang tempoh pembelajaran di
Tingkatan 1 dan Tingkatan 2, dan
sehingga 31 Mei tahun berkenaan bagi
Tingkatan 3
7. Wajaran Konstruk Pengetahuan, Kefahaman, dan Kemahiran Amali dan Nilai
Kemahiran Intelektual 100%
100%
8. Cakupan Konteks Mencakupi semua bidang Mencakupi semua bidang
pembelajaran di Tingkatan 1, 2, pembelajaran di Tingkatan 1, 2, dan 3
dan 3
9. Aras Kesukaran Rendah (R) : 5
Sederhana (S) : 3
Tinggi (T) : 2
10. Alatan Tambahan Kalkulator Saintifik Mengikut keperluan modul
SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN
BANDAR PUCHONG JAYA (B)

SPESIFIKASI UJIAN

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

KEMAHIRAN TEKNIKAL

TINGKATAN 3
 JADUAL SPESIFIKASI UJIAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU KEMAHIRAN TEKNIKAL TINGKATAN 3

W A J A R A N K O N S T R U K
Bil Tajuk Subtajuk Pengetahuan Kefahaman Kemahiran
. (Rujuk HSP) (Rujuk HSP) R S T R S T R S T
1. Reka Cipta
a. Pengenalpastian Masalah
b. Pemilihan idea
c. Perekaan projek
d. Pemilihan reka bentuk
e. Perancangan pembinaan projek
f. Pembinaan, pengujian dan penggubahsuaian projek
g. Pendokumentasian
2. Elektrik
K a. Mengira kos tenaga elektrik
b. Pengenalan meter arus terus ( DC )
O 3. Elektronik
a. Nama, simbol dan fungsi komponen elektronik
N b. Membaca dan menterjemah lukisan skematik
c. Penghasilan projek
T 4. Tempat
Kediaman a. Ruang tempat kediaman
E b. Keselesaan tempat kediaman
c. Penjagaan tempat kediaman
N d. Susun atur alatan dan kelengkapan
5. Enjin
S a. Jenis dan kegunaan pengikat dan pencntum
b. Mengenal bahagian luar enjin
c. Mengenal bahagian dalam enjin
d. Edaran empat lejang
e. Sistem enjin
f. Menservis enjin
i. Mengganti palam pencucuh
ii. Memeriksa aras dan menukar minyak pelincir
6. Konsumerisme
a. Pengguna dan konsumerisme
b. Hak dan tanggungjawab pengguna
c. Tanggungjawab pengeluar kepada pengguna
d. Peranan persatuan pengguna dan kerajaan