Facultad de Humanidades

Psicopedagoga

Portafolio
La Importancia de la
Escritura

Constanza Castro Jaque

Docente Claudia Gonzlez Arias

Instituto Ipchile
Carrera Psicopedagoga
Habilidades Comunicativas Escritas
30 de Noviembre 2015

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NDICE
Introduccin_____________________________________________________3
Qu es la Escritura?_____________________________________________4
Secuencias Textuales_____________________________________________5
Texto Narrativo- Descriptivo________________________________________6
Texto Argumentativo______________________________________________7
Texto Explicativo_________________________________________________7
Texto Dialgica- Conversacional_____________________________________8
Texto argumentativo USo y abuso de las redes sociales_________________9
Conclusin_____________________________________________________10

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INTRODUCCIN
La escritura es un proceso complejo que no solo produce signos grficos alfabticos si no
que nos permite transmitir pensamientos, sentimientos y emociones. Sirve de instrumento
de interrelacin social, siendo el medio por el cual se comunica el hombre con los dems
a travs del tiempo y del espacio. ste abarca idiomas y culturas, marcando un antes y un
despus en la historia personal de cada sujeto ya que tiene de gran importancia desarrollar
la alfabetizacin.
De acuerdo con lo anterior, el propsito del presente trabajo es la importancia de la
escritura en cuanto a la produccin de textos formales, con correccin idiomtica y
conocer tipos textuales.
Est trabajo trata sobre que es la escritura y sus recursos con los que cuenta, adems
explica que son las secuencias textuales acompaados de ejemplos de cada una. En
primer lugar la secuencia narrativa- descriptiva cuenta cmo se van encadenando hechos
para construir una historia expuesta en un cuento sobre la importancia de la escritura. Por
otro lado la secuencia explicativa intenta hacer comprender una idea que resulte confusa,
mientras que la secuencia argumentativa expone puntos de vista y se rebaten con el fin de
persuadir. En estas secuencias se realizaron dos breves textos relacionadas con el mismo
tema, sobre El deporte y la vida sana. Por ltimo la secuencia dialgico- conversacional
tiene como finalidad preguntar, agradecer y excusarse entre dos o ms interlocutores,
exponiendo como ejemplo cinco preguntas sobre las habilidades comunicativas escritas.
La forma de trabajo se basa principalmente en la recopilacin de informacin de clase a
clases, en el cual se realizaron actividades sobre las secuencias textuales, se debieron
reconocer cada una de ellas ejecutando un texto como ejemplo.
Finalmente leer este trabajo ser de cuya importancia para conocer en un solo lugar
donde est organizado lo ms relevante de la escritura y los ejemplo de textos.

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QU ES LA ESCRITURA?
El concepto de escritura est vinculado a la accin y las consecuencias del
verbo escribir, que consiste en plasmar pensamientos en un papel u otro soporte
material a travs de la utilizacin de signos. Estos signos, por lo general,
son letras que forman palabras, por ejemplo:
LA LECTURA Y LA ESCRITURA SON DOS HABILIDADES QUE TODA
PERSONA DEBE DESARROLLAR PARA INTEGRARSE A LA SOCIEDAD
Al igual que el acto de lectura, es un proceso en el cual el que escribe pone en
juego complejas operaciones mentales, no es un proceso mecnico.
Tambin se puede definir este acto, como el saber producir distintos tipos de
textos de uso social, donde el que los produce utiliza conocimientos de distinta
naturaleza.
Se debe usar la escritura con la intencin de comunicar, expresndose con
varios estilos: cartas, mensajes, cuentos, etc.
Coincidimos con Emilia Ferreiro, en que la escritura puede ser conceptualizada
de dos maneras:
Como un sistema de representacin
La construccin de cualquier sistema de representacin involucra
un proceso de diferenciacin de los elementos y relaciones
reconocidas en el objeto a ser representado; y una seleccin de
aquellos elementos y relaciones que sern retenidos en la
representacin.
Como un cdigo de transcripcin
Si la escritura se concibe como un cdigo de transcripcin su
aprendizaje se considera cmo una tcnica, en el cual se centra la

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atencin en la calidad del trazado, la orientacin, la distribucin en

la hoja, reconocimientos de letras, etc
...La escritura es un instrumento que permite reflexionar sobre el propio
pensamiento, organizar y reorganizar el conocimiento... Constituye un proceso
complejo en el que aparecen implicadas competencias de diferente ndole, que
permiten al sujeto elaborar un plan de accin en relacin con un solo propsito
comunicativo, y regular su realizacin mediante reglas y estrategias
comunicativas.
Recursos:
Repeticin lxica: utilizacin de palabras las cuales suelen repetir ciertas
ideas anteriormente mencionadas.( ejemplo: YO ME fui para mi casa)
Modalizadores:
Certeza de afirmacin: grado de certeza, sin duda, verdad.
Apreciativa: les da grado de estimacin de estar bien o mal.
Recursos cohesivos:
Conectores: marcadores discursivos
Correferencias pro nominalizacin: se refiere a la utilizacin de
pronombres personales, relativos y/o demostrativos.
Adverbializaracin: se utilizan adverbios como aqu, all, ac, ah.
Elipsis: omisin de algn elemento lxico el cual ya estuvo dentro de la
oracin y/o frase, con lo que se da a entender que en este se refiere al
anteriormente mencionado.
Anfora: presencia en la oracin de elementos lxicos los cuales hacen
referencia a algo mencionado anteriormente.

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SECUENCIAS TEXTUALES
Los tipos textuales son el fruto de una organizacin interna. Esta organizacin o
estructura, va a cambiar dependiendo la intencin comunicativa que tenga el
emisor, como de informar, describir, argumentar, entre otros.
En ella se encuentran diversas secuencias textuales. En primer lugar estn los
Textos Narrativos, estas relatan hechos que les suceden a personas o
personajes en un lugar y tiempo determinado. Existen diferentes clases de textos
donde predominan estas secuencias como cuentos, novelas, ancdotas,
leyendas, mitos, fabulas, historietas, entre otros. Su estructura tiene una
introduccin al tema, presentacin de los personajes, los acontecimientos y un
desenlace.
Por otro lado se encuentran los Textos Descriptivos los cuales se utilizan para
describir o ambientar un espacio. Se puede encontrar dentro de ella la narracin
de novelas, cuentos, reportajes, etc. Su estructura tiene tematizacin y
aspectualizacin.
En tercer lugar estn los Textos Argumentativos la cual expresa opiniones o
ideas para convencer aportando razones que apoyan y defienden su postura.
Los artculos de opinin, ensayos discursos, libros o tesis son ejemplos claros de
esta secuencia. Por su parte su estructura tiene una premisa, una tesis, la
justificacin de la tesis y tiene como cierre una conclusin o sntesis.
En cuarto lugar se encuentran los Textos Explicativos, estos dan informacin
sobre un tema o lo explica para que los receptores adquieran un conocimiento
global sobre dicho tema. Algunos ejemplos de textos son los ensayos,
diccionarios, Informes, otros. Su estructura tiene una contextualizacin del tema,
un desarrollo en el que responde a un por qu, y finalmente una sntesis.

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Finalmente se encuentra el texto conversacional, quien representa por escrito

conversaciones o dilogos de dos o ms interlocutores, se puede encontrar en
una conversacin, entrevista, debate o comedia. Adems su estructura gira en
torno a la estructura de la conversacin.

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TEXTO NARRATIVO- DESCRIPTIVO

APRENDIZAJE, CUIDADO Y DESARROLLO DE LA ESCRITURA
DE LOS NIOS
Al ser padres, tomamos la decisin de llenarles la cabeza a nuestros hijos de
creatividad, incentivndoles con historias, cuentos, etc. Los primeros pasos para
un buen desarrollo, es hacerles notar su imaginacin, despertando su inters de
descubrir nuevas experiencias y explorarlas para que no las olviden. Debemos
resaltar todo lo enseado a travs de los juegos en la expresin oral, sin olvidar
la escrita.
Siempre hay que estimular su imaginacin, para que demuestre a travs de un
lpiz y un papel, empezando con sus primeros garabatos, as la motivacin y el
incentivo despierta su inters en seguir realizando lo que hace, con unas simples
preguntas por ejemplo, Cmo lo hiciste?, Qu hiciste?, Qu fabulosos o
increble!, es muy importante el desarrollo, que sea de forma natural, no
apurarlos o dejar de lado, perjudica su aprendizaje en el futuro, ya que cada uno
tiene su forma y ritmo de aprender.
Muchos padres se peguntan cual es la edad ideal para prender a iniciar este
aprendizaje en la escritura, y lo cierto que es muy variada ya que existen
distintos tipos de metodologas, aprendizajes y estmulos que interviene de
forma diferente.
Por eso, es bueno buscar nuevas estrategias para motivarlos, que tomen la
escritura como una actividad ldica y divertida, siempre y cuando que este
acompaado de una buena lectura, as podrn tener una muy buena redaccin y
as a futuro poder tener un buen aprendizaje y disposicin en el tema de escribir.

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Cuando nuestros hijos crecen y van al jardn o escuela primaria, es muy bueno
ensearle que el mundo de las letras va de la mano, en conjunto a los sueos o
simplemente de la imaginacin, en la cual adems de aprender a leer es bueno
aprender a escribir, as ellos pueden expresar todo lo que sienten.
Entonces dejemos claro que cosas o consejos podemos hacer para desarrollar
su escritura en sus tiempos libres sin aburrirlos:
a. Es muy importante dejar en claro los horarios para que puedan escribir lo
que se les ocurra
b. Dejarlo que su imaginacin no termine, que escriban canciones, cuentos,
chistes, historias, describir a alguien o algo, etc.
c. Tener siempre a mano lpices de colores, para que ellos igual dibujen y
no se aburran de escribir tanto.
d. Realizar juegos vinculados a la escritura, como realizar firmas o
autgrafos, cartas de compromisos
e. Dndoles tareas simples, entretenidas y especiales.
f. Que nos ayuden hacer la lista del supermercado o la feria.
La idea es que sientan que tienen un espacio entretenido, donde pueden escribir
libremente.
Por eso es bueno inculca desde pequeos la escritura ya que as tendrn una
buena redaccin, no tendrn errores al tratar de escribir o describir algo, o
simplemente explicar algo escrito.

Fernanda Rojas Muoz

Prof. Claudia Gonzlez
Habilidades Comunicativas II
La Serena, 2015

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TEXTO SECUENCIA EXPLICATIVA

DNDE EST EL PROBLEMA DEL USO DE REDES SOCIALES?
Dejemos en claro que las redes sociales, es una herramienta que nos
facilita a tener una revolucionaria forma de interactuar con personas de todo el
mundo. La comunicacin entre las personas, al fin y al cabo, es algo muy bueno,
ya que trata que a travs de esta herramienta, facilita la actividad humana que
es el de relacionarse, entonces, debemos decir que, no son malas estas
herramientas, sino en la utilizacin que les da las personas, afirmndose
entonces que lo malo est en abusar o dar un mal uso a estas redes sociales
que son bastantemente comunes.
En pocas palabras, andamos conectados prcticamente todo el da, con los
telfonos inteligentes, que hace ms que imposible no estar al tanto de lo que
ocurre en las redes sociales.

TEXTO ARGUMENTATIVO
LAS ADICCIONES A LAS REDES SOCIALES
Las redes sociales, hay que tener en claro que llegaron a travs del
internet, de ese momento se han cambiado la forma en como las personas se
relacionan. Sabemos que la generacin de hoy en da no es la misma que la de
nuestros padres, tos o abuelos tenan, y son cambios que no se esperaban y la
reaccin que tenemos frente a estas redes sociales.
En cuanto nos favorecen a buscar informacin, direcciones, ayuda en tareas,
etc. tambin no nos favorece en el tema de la privacidad, ya que hay personas
que no saben utilizar bien esta herramienta tecnolgica que muchas veces nos
juega en contra.

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TEXTO DIALGICA- CONVERSACIONAL

LAS HABILIDADES COMUNICATIVAS

1.

Usted cree que la lectura y la escritura pueden influenciar en el lenguaje

de una persona?
R. Claro que influyen, ya que si no tiene una buena base de lectura y
escritura, no sabr como expresarse en cuanto por ejemplo a una
reunin o discusin en un trabajo.

2.

Encuentra posible, qu el uso de las nuevas tecnologas, la prctica de

la escritura este cambiando?

R. Yo creo que han cambiado demasiado, en cuanto a la prctica que

hoy en da le damos al uso de estas herramientas, faltas
ortogrficas, palabras inconclusas, etc. al igual que cuando nos
expresamos.

3.

Cree usted que la literatura es sinnimo de cultura?

R. Para m, es una cultura que debemos tener todos desde que

nacemos, nuestras antepasados siempre tenan en claro que la
cultura es muy importante ante nuestros ojos hoy en da ha
cambiado un poco eso.

4.

Cmo cree que influye la lectura en el desarrollo y la evolucin de un

nio?

R. Influye dentro del desarrollo de un nio, hoy en da las tecnologas

que tenemos a mano, nuestros nios ya para ellos no existe un
libro impreso sino para ellos existe solo juegos on line y en ingls,
que por un lado favorecen su lado de idioma extra pero en cuanto
al espaol nuestro no.

5.

En comparacin con las pocas pasadas, cree usted que la prctica de

la escritura y la lectura ha disminuido?

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R. Si han disminuido bastante ya que antes se usaba con suerte una

pluma y tinta y hoy se utiliza solo teclados que no nos favorecen en
nada nuestro modo de escribir y leer.

TEXTO ARGUMENTATIVO
LA DIABETES Y LA IMPORTANCIA DE UNA DIETA SALUDABLE
Diario, El Mercurio 2012
Muchas personas creen que la palabra dieta implica comer menos y solo
aquellas comidas que no nos gustan.
Se trata de un prejuicio que impera en gran parte de la sociedad.
Sin embargo, dieta, realmente, significa la manera en que una persona se
alimenta.
Algunos tienen una dieta saludable, y otras, no tanto.
A quin no le gusta comer todo lo que quiera, sin tener que preocuparse de
saber cuntas caloras tiene un determinado alimento?
Sin embargo, si abusamos con una dieta poco nutritiva, los resultados para
nuestra salud pueden ser graves.
Una de las consecuencias de una mala alimentacin, es la enfermedad conocida
como diabetes. Se trata de una enfermedad que afecta a millones de personas
en todo el mundo. Y lo peor es que, hasta ahora, no se ha podido encontrar
alguna cura para este mal.
La diabetes, en la definicin de la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) es
una enfermedad crnica que aparece cuando el pncreas no produce insulina
suficiente o cuando el organismo no utiliza eficazmente la insulina que produce.
Dicha organizaciones estima que existen ms de 300 millones de personas
afectadas.
De entre las varias recomendaciones que hace la OMS para prevenir la diabetes,
rescatamos la que habla de Alcanzar y mantener un peso corporal saludable
Es decir, mantener una dieta equilibrada es una excelente forma de luchar contra
esta enfermedad.
Recursos:

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Repeticin lxica: utilizacin de palabras las cuales suelen repetir ciertas

ideas anteriormente mencionadas.( ejemplo: YO ME fui para mi casa)
Modalizadores:
Certeza de afirmacin: grado de certeza, sin duda, verdad.
Apreciativa: les da grado de estimacin de estar bien o mal.
Recursos cohesivos:
Conectores: marcadores discursivos
Correferencias pro nominalizacin: se refiere a la utilizacin de
pronombres personales, relativos y/o demostrativos.
Adverbializaracin: se utilizan adverbios como aqu, all, ac, ah.
Elipsis: omisin de algn elemento lxico el cual ya estuvo dentro de la
oracin y/o frase, con lo que se da a entender que en este se refiere al
anteriormente mencionado.
Anfora: presencia en la oracin de elementos lxicos los cuales hacen
referencia a algo mencionado anteriormente.

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CONCLUSIN

A modo de conclusin la escritura es la representacin de palabras o ideas por medio de

smbolos grficos el cual presenta recursos relevantes para manejarla correctamente. En
este informe se intent recopilar informacin sobre la importancia de la escritura y sus
secuencias textuales.
La escritura y sus recursos cohesivos nos permiten relacionar elementos como las
palabras, oraciones y prrafos dentro de los textos, con el propsito de hacerlos ms
comprensibles y evidenciar las relaciones de ideas o pensamientos que se quieren dar a
conocer.
Por otro lado las secuencias textuales tienen un grado de importancia en cuanto su
organizacin de la informacin y su intencin comunicativa. Aunque se presentaron
textos ejemplificando cada secuencia es difcil encontrar textos puros con una sola de
ellas, ya que por lo general coexisten en un mismo texto varios tipos textuales.
Finalmente se puede concluir que la escritura es de gran importancia porque se aprende a
organizar ideas y expresarlas de modo claro. Debemos manejar una buena ortografa y
gramtica al momento de emplear un texto porque se pueden cometer errores que hacen
que pueda cambiar el significado de la palabra que escribimos y por lo tanto el sentido
del texto.

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: Definicin
de
escritura
Qu
Concepto http://definicion.de/escritura/#ixzz3syqZotk2

es,

Significado