GUÍA DEL PROFESOR

Curso: Segundo Medio.

Nombre de la Unidad: Medios de Comunicación Masiva

Orientación Temática:

1. Participación activa en situaciones de recepción de los mensajes que

entregan los medios masivos de comunicación, dando oportunidad para:

a. el reconocimiento de la variedad de propósitos y efectos que pretenden

producir en el receptor (entretener, informar, plantear ideas, convencer, crear u
orientar opinión, hacer publicidad o propaganda);

b. la identificación de elementos y recursos verbales y no verbales que emplean,

la comparación de ellos con otras manifestaciones de la cultura, especialmente
en cuanto a efectos y eficacia comunicativa, y modos de tratar los temas;

c. la formación de una opinión personal sobre los mensajes que transmiten los
medios masivos de comunicación y los efectos que producen en el receptor.

2. Participación en la producción de alguna manifestación propia de los medios

masivos de comunicación, dando oportunidad para la aplicación, en creaciones
personales, de elementos y recursos propios de los medios masivos de
comunicación y la expresión de la creatividad a través de ellos.

Objetivos Fundamentales:

Los alumnos y alumnas desarrollarán la capacidad de:

1. Reconocer y utilizar adecuadamente los principales elementos

responsables de la eficacia comunicativa del discurso expositivo oral y
escrito.
2. Analizar las imágenes de mundo que entregan los medios masivos de
comunicación, y formarse una opinión meditada acerca de ellos.
 GUÍA DEL ALUMNO

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Nombre:…………………………………………………………….

Curso: Segundos Medios.

Nombre de la Unidad: Medios de Comunicación Masiva.

Guía Introductoria

Los medios de comunicación también son formas de establecer contacto, pero éstos
se hacen extensivos a toda la sociedad y nos mantienen “unidos” sin importar las
distancias. Como forma de comunicación o medio, podemos mencionar el habla, el
diálogo entre personas, las señas, la escritura, la actuación, entre otras. A medida que
han transcurrido los tiempos ha aumentado la tecnología y el acceso a ella, de esta
forma, se han ido perfeccionando los medios de comunicación, facilitando la
vinculación del hombre con su entorno y permitiéndole conocer que sucede a su
alrededor.

Medios Masivos de Comunicación

Estamos en una época denominada como la “era de la información”, que viene de la

mano de la revolución científica y tecnológica, que ha modernizado nuestra forma de
vida y, en consecuencia, a los medios de comunicación. De esta forma, cada vez hay
mayor rapidez en la circulación y transmisión de la información y es posible enviar y
recibir múltiples mensajes de manera simultánea; esto ha posibilitado que personas de
diferentes latitudes puedan interactuar y estar conectados entre sí, independiente de la
ubicación geográfica en que se encuentren.

Los medios masivos de comunicación tienen la función de ser un canal transmisor, los
que facilitan la comunicación personal; éstos son canales entre emisor y receptor y
como medios de comunicación encontramos, de modo general: el teléfono corriente, el
teléfono móvil o celular, las cartas, la radio; la televisión, el chat y lo asociado a
entablar diálogo por Internet, entre otros. Los medios actuales de comunicación,
permiten que el auditor reciba instantáneamente el mensaje que se desea transmitir y
hacer llegar, según el tiempo y el espacio. Los medios masivos de comunicación son
canales artificiales, creados para interactuar, para transmitir mensajes hacia un
destinatario grupal o colectivo. Dentro de los catalogados como “masivos” se
encuentran la televisión, la radio, la prensa escrita, el cine, internet y el fax. Los
anteriormente mencionados reciben el nombre de mass media, que quiere decir que
estos medios son de comunicación de masas, que mucha gente los recepciona y tiene
acceso a ellos. Al ser el destinatario un ente masivo, éste va perdiendo identidad, ya
que es colectivo y forma parte de una masa dentro de la sociedad. Los receptores no
tienen opción de responder al mensaje, sino sólo recibirlos, por esto, el mensaje es
unidireccional. Sin embargo, la gran cualidad e estos medios de comunicación, es que
mucha gente puede acceder a ellos, un sinnúmero de personas tiene la opción de
conocer la información gracias a ellos; esta red de contactos comunicativos permite
hablar de la globalización, ya que se han derribado barreras de espacio y geografía,
pues no importa dónde se encuentre una persona, porque igualmente puede entablar
comunicación con otro que está a kilómetros de distancia, como sucede con los
mensajes instantáneos de Messenger y los correos electrónicos, eludiendo fronteras.

Funciones de los Medios Masivos de Comunicación: Los medios de masas tienen

cuatro propósitos fundamentales, los que son:

Informar

En sus orígenes, los medios de comunicación de masas estaban orientados a propinar

información a las personas, sobre todo la radio y la televisión; esta idea sigue siendo
así, pero se ha dado mucho más masividad a esta función, llegando a abarcar a casi la
totalidad de la población y ya no sólo a los sectores urbanizados. De esta forma, las
personas pueden compartir y conocer los hechos que suceden en su entorno y en el
mundo, en un tiempo relativamente inmediato, sin necesidad de esperar horas o días
para acceder a la información, ya que los medios masivos presentan la información, lo
que está ocurriendo en un lugar determinado y que tiene relevancia o connotación de
índole social. Ejemplo de ello son los noticiarios en los canales de televisión, las
noticias de la prensa escrita y radial, también la información contenida en revistas y
semanarios.

Educar

Esta función está ligada a la aparición de la imprenta, que fue en el siglo VIII y más
moderna en el año 1440, de la mano de Gutenberg. Con este invento se dio impulso a
la impresión de textos y libros de corte didáctico y educativo, se hizo más fácil este
proceso y se masificó la lectura y obtención de ejemplares, que antes estaban
destinados sólo a las clases sociales más acomodadas o cercanas al poder. Desde
este momento la cultura se abrió a todos los sectores de la sociedad, ya no siendo
privilegio de unos pocos el tener un libro en casa; esta función se mantiene hasta
nuestros días, en la época de la tecnología, donde aún siguen siendo relevantes las
lecturas de textos guías y de apoyo estudiantil, así como las obras ideológicas,
artísticas y libre manifestación. Por otra parte, también existen las revistas y
programas que ayudan a la educación, sobre todo – lo último - gracias al boom del
internet, que ha llegado hasta los hogares de la población, ampliándose el espectro de
usuarios que utilizan este sistema para conseguir diferente información, complementar
ideas o aportar en la web, subiendo artículos o textos para que otros puedan acceder
a ellos, permitiendo una especie de red solidaria social. Asimismo, dentro de la función
educativa de los medios masivos de comunicación, se encuentra la transmisión de los
valores culturales de las distintas generaciones existentes en la humanidad, ya que de
esta forma la sociedad va conociendo sus orígenes y acuñe su identidad. ejemplos de
esta labor comunicacional: programas de televisión culturales, de naturaleza, flora y
fauna, cine arte, programación propia de una país, etc.

Entretener

Esta función es una de las más recurrentes en esta época, ya que la inmensa mayoría
de los medios de comunicación integra en su parrilla programática o editorial este
propósito. Esta función se fundamenta en que las personas no quieren sólo saber de
noticias, que en estos tiempos suelen ser cargadas de malos sucesos y violencia y
desean hallar un momento de relajo, olvidando las presiones del día y descansado de
sus labores. Es propio de la función de entretención los programas de farándula, los
suplementos o revistas de los mismo, los programas de humor y misceláneos, que
incluyen a los matinales, los textos que integran juegos, las películas que están en
cartelera e los cines, cable, las que se arriendan o compran, los canales de deportes y
de series. Así también los dibujos animados y los programas de concursos son
elementos de entretención dentro de los medios masivos.

Formar Opinión

Esta es una función que cada medio de comunicación adopta según su línea editorial y
que puede considerar posiciones políticas, religiosas, culturales o sociales, las que
interpreta según sus intereses y los deseos de la dirección de cada medio. Esto
implica que una noticia puede ser enfocada desde diferentes prismas, dependiendo
del medio (o canal si es televisión) en que se emita la información. Por esta razón,
sobre todo en televisión, se dice que lo emitido no representa – necesariamente – el
pensamiento de la entidad comunicativa, aunque sí algo tiene que ver con ella, ya que
cada medio adopta sus posturas y modos de ver las cosas y presentarlas a la
población. Ejemplos: documentales, reportajes de televisión, columnas de opinión
insertas en un periódico, entre otros.

Hay dos funciones más que cumplen los medios de comunicación de masas, que si
bien no están dentro de las con mayor relevancia, es pertinente tenerlas en
consideración:

Persuadir

Esta función es aquella que pretende convencer al receptor sobre un tema o sobre
algo específico y utiliza la argumentación como soporte principal y fundamental para
este fin.

Promover

Esto quiere decir que los medios de comunicación también buscan la promoción y
difusión de productos y servicios, los que son necesarios para los individuos y para la
sociedad en general. Acá hallamos la propaganda, los avisos comerciales, los
infomerciales, los spots y anuncios varios.

Los medios de comunicación masivos han permitido que la gente tenga cercanía con
los hechos y con la cultura, derribando fronteras y el tiempo. Sin embargo, uno de sus
inconvenientes es que sesga la información, es decir, puede tender a dirigir la opinión
del que accede al medio, dependiendo de la orientación que éste (el medio) tenga
sobre determinados temas. Es así que algunos temas son tocados abiertamente en
algunos, pero en otros simplemente son tabú y no se tratan. A raíz de ello, aparecen
dos elementos muy importantes que pueden afectar la veracidad de la información:

La Censura: esto se refiere a la reprobación de algunos contenidos, los que no son

emitidos por algún medio, pues trastoca la línea editorial o la ideología de la
organización. De esta forma, temas no tratados podrían ser la religión, la política o
temas de connotación social controversiales, donde la entidad tenga una opinión
tajante, por lo cual prefiere evitar abordar estas temáticas, ya que quiere evitar verse
envuelta en alguna discusión o planteamiento diferente, que pudiese incomodar a los
ejecutivos o al alto mando del medio de comunicación. De esta forma, la información
que se da no es completa, pues una parte de ella se ha censurado o cortado, con el fin
de responder a los requerimientos de la institución, en desmedro de la objetividad e
impidiendo a los receptores al conocimiento cabal de la información, lo que imposibilita
a éstos a tener un juicio acabado respecto a un tema determinado o una opinión con
sustento total.

Manipulación de la Información: consiste en cambiar o intervenir la información que

un medio emite, con la finalidad de privilegiar una postura ideológica determinada; esto
se realiza dando otra interpretación a las informaciones, organizando de modo distinto
los hechos, para que el destinatario reciba el contenido de la forma en que la entidad
desea que lo haga.

EJERCICIOS:

A partir de la guía Introductoria, desarrolla las siguientes actividades:

1.- Ingresa a la dirección de Internet http://pedagogiando-camille.blogspot.com .

2.- Entra en los links de actividades y desarrolla los ejercicios ahí planteados.

La importancia de tus respuestas va en relación a tu prueba,

Si bien esta guía resolverás, una buena nota te podrás sacar.