COLEGIO SAGRADO CORAZN

Dominicas de la Inmaculada Concepcin

SESION DE APRENDIZAJE N 15
I. DATOS GENERALES
NOMBRE DE LA SESION: festejando a las flores del jardn
PROFESORAS:

Danitza Salas Meza- Silvia Castro Vsquez -Milagros Reyes Arellano- Rosa Cueva Concha.

NIVEL INICIAL: 3 AOS A Y B

FECHA: 28 de Setiembre al 2 de octubre
II. SELECCIN DE COMPETENCIAS CAPACIDADES E INDICADORES
AREA
Matemtica

COMPETENCIAS
CAPACIDADES
INDICADORES (R.A)
Acta
y
piensaComunica y representa ideasRealiza una secuencia siguiendo un
matemticamente
enmatemticas.
patrn de 2 formas .
situaciones
de
forma
Reconoce su lateralidad derecha en el
movimiento y localizacin
ttere de mano

INSTRUMENTO DE EVALUACIN
-Fichas de observacin
-Fichas de aplicacin
- Preguntas abiertas

Comunicacin

Infiere e interpreta el significadoEl estudiante asigna significado a Identifica la vocal U

-Ficha de evaluacin
-Ficha de observacin
de diferentes textos escritos.
los textos
Identifica el sonido inicial U en palabras e
imgenes
Analiza parte de la imagen que falta en
una figura

Religin
LyV

Predicar a Dios como Luz y

Verdad.

Conoce

Se maravilla de la creacin
Ficha de observacin
divina: cosas de la naturaleza

Religin

El testimonio de la vida en Nombra

algunasMenciona el significado de laFicha de observacin
la formacin cristiana
festividades religiosas msBiblia relacionndolo con su vida. Preguntas abiertas
significativas
de
su
Relata la historia de Jons y la
entorno.
ballena.

III. SECUENCIA DIDACTICA

FECHA
LUNES

ACTIVIDADES

RECURSOS

PRODUCTO

TIEMPO

PROPOSITO: Identifica la vocal U

Recepcin de las nias

15 min.

Saludamos a Dios
-Oracin y cantamos una
cancin para Dios

15 min.

FORMACION O ACTIVIDADES PERMANENTES

MODULO DE LA MAANA

-PowerPoint, cd, equipo de

sonido, canciones, tteres,
cuento, bits, videos

BIENVENIDA

Poesa, adivinanza
Trabalenguas,
Praxias, canciones.

30 min.

SESION DE APRENDIZAJE
15 min.

INICIO:
- cartillas
Las nias reciben cartillas de imgenes, las cuales pegaran en
el lado derecho de un mueco (a manera de encestar en una
canasta)

-respuestas
- silueta de mueco
-canastas

Identificaran que imagen es y con qu vocal es su sonido inicial

25 min.
DESARROLLO:
Seguidamente se les reparte plastilina y modelan la vocal u,
encierran en revistas la vocal u.
Las nias reciben una media y accesorios diversos para
elaborar un ttere, al cual le pondrn un nombre que empiece
con la vocal U y todas jugaran con el colocndose el ttere en
la mano derecha

-ttere de mano
-plastilina
-revistas
-media
-accesorios

05 min.
CIERRE:
Qu aprendiste hoy?, Qu elaboraste?, Cmo lo hiciste?
Qu te gusto ms?
Se realiza una ficha del libro

-Ficha .

Aplicacin de prueba de aprendizaje de Comunicacin

FECHA
MARTES

ACTIVIDADES

RECURSOS

PRODUCTO

TIEMPO

PROPOSITO: reconoce los nmeros 1,2,3. Estableciendo

relacin nmero y cantidad en objetos de diferentes colores..
Recepcin de las nias

15 min.

Saludamos a Dios
-Oracin y cantamos una
cancin para Dios

15 min.

FORMACION O ACTIVIDADES PERMANENTES

MODULO DE LA MAANA

-PowerPoint, cd, equipo de

sonido, canciones, tteres,
cuento, bits, videos

BIENVENIDA

Poesa, adivinanza
Trabalenguas,
Praxias, canciones.

30 min.

SESION DE APRENDIZAJE
20 min.

INICIO:
En la sala de neuromotor se les pide a las nias sentarse
formando un crculo y les proporciono diferentes materiales
como cojines, pelotas, bloques de esponja, los cuales son de
diferentes colores. Primero dejamos que las nias exploren y
manipulen el material y se les pide que jueguen con ellos a lo
que ellas deseen. La docente siempre observa lo que las nias
realizan.
Luego se les pide que todo el material sea hora de guardarlo y

Bloques de esponja

Cojines

Pelotes

lo vamos a ordenar por color colocamos todos los materiales

de color rojo, color amarillo, verde, azul.
20 min.
DESARROLLO:

-Organizador

Luego pido a las nias que cada una escoja tres objetos de los
que ellas deseen y segn el color vamos jugando:

Paleta de nmero y
cantidad

El rey manda que coloquen tres objetos de color azul dentro

del organizador, el rey manda que coloquen dos objetos de
color amarillo, etc.
Luego sentadas dialogamos con las nias acerca de lo que
realizaron y los colores que a ella le gusta, donde colocaron los
objetos dentro o fuera del organizador, y con los colores que
hemos jugado.
Se escucha atentamente las preguntas e inquietudes de las
nias.
05 min.
CIERRE:
Qu aprendiste hoy? Cmo los aprendimos? Qu
utilizamos? .

-Cuaderno

Aplicacin de prueba de aprendizaje de Francs

FECHA
ACTIVIDADES
MIERCOLES PROPOSITO: Menciona el significado de La Biblia y relata

RECURSOS

PRODUCTO

la historia de Jons y la ballena.

15 min.
Recepcin de las nias

BIENVENIDA

15 min.
Saludamos a Dios

FORMACION O ACTIVIDADES PERMANENTES

-Oracin y cantamos
cancin para Dios

una

MODULO DE LA MAANA

-PowerPoint, cd, equipo de Poesa, adivinanza

sonido,
canciones,
tteres,Trabalenguas,
cuento, bits, videos
Praxias, canciones.

10 min.

30 min.

SESION DE APRENDIZAJE
15 min.

INICIO:

Se presentan 3 libros y se pregunta a las nias: qu

son?, para qu sirve?, cmo son?, son iguales?, cul
de todos es especial para los catlicos?, cmo se
llama?, qu significa La Biblia?.
Escuchamos la cancin La Biblia, mensaje video para
nios que habla sobre el mensaje que La Biblia da a
los nios y de la forma que debemos portarnos para
que Jess se sienta contento.

-libros y cancin

DESARROLLO:
Conversamos sobre qu hay en La Biblia?, quin la escribi?, -biblia, video, cuento, cartulina, -mini maqueta de Jons
y la ballena.
qu conoces de La Biblia?, quin conoce a Jons?.
masa iclay.

25 min.

Observamos el video de Jons y la ballena y comentamos a dnde

tena que ir Jons?, por qu se desat la gran tormenta?, a dnde
fue lanzado Jons?, quin se lo trag?, qu hizo Jons dentro de
la ballena?, qu mensaje dio al pueblo de Nnive?.
Con ayuda de lminas se hace un recuento de la historia de Jons y
la ballena.
Elaboran una mini maqueta sobre Jons y la ballena con masa i clay.
CIERRE
Se pregunta a las nias qu aprendimos hoy?, qu es La Biblia?, -preguntas y respuestas
quin fue Jons?, qu le pas?, por qu no muri dentro de la
ballena?, etc.

05 min.

Aplicacin de prueba de aprendizaje de Ciencia y Ambiente

FECHA
JUEVES

ACTIVIDADES
PROPOSITO: Realiza
siguiendo patrn.

una

secuencia

RECURSOS
con

dos

PRODUCTO

TIEMPO

formas
Recepcin de las nias

15 min.

Saludamos a Dios
-Oracin y cantamos una

15 min.

BIENVENIDA
FORMACION O ACTIVIDADES PERMANENTES

cancin para Dios

MODULO DE LA MAANA

-PowerPoint, cd, equipo de

sonido, canciones, tteres,
cuento, bits, videos

Poesa, adivinanza
Trabalenguas,
Praxias, canciones.

30 min.

SESION DE APRENDIZAJE
INICIO: Las nias saldrn al rea verde en crculo sentadas se
les pasaran los bits de figuras geomtricas y preguntaremos:
con que figura geomtrica podre dibujar el sol? que figura
geomtrica utilizare para dibujar una ventana? Qu forma
tendrn tus brazos y piernas? Recordaremos las formas de las
hojas que usamos al realizar la secuencia de patrn por forma.
Presentaremos el material con el que se trabajara y
preguntaremos sern blandas las piedras?de qu tamao
son las piedras que observan?quin habr creado las
piedras? Hoy trabajaremos con ellas y formaremos un patrn.

15 min.
-bits de figuras geomtricas
-respuestas
-piedras

25 min.
DESARROLLO:
Las mitad de las nias recibirn una piedra pequea y la otra
mitad recibir un bloque lgico (circulo).
Se dar la indicacin del patrn que se debe de seguir: piedracrculo. Cada nia ira poniendo lo que tiene siguiendo la
secuencia.
En una hoja en el saln dibujaran la secuencia que armaron
siguiendo el patrn por forma: piedra-crculo.

-Piedras
-bloques lgicos
-

- patrn formado por piedras

y crculos
-Dibujo de patrn

05 min.
CIERRE:.
Qu aprendiste hoy?, Qu material usaste para realizar el
patrn?, Qu te gust ms? De qu tamao eran las
piedras?
Aplicacin de prueba de aprendizaje de Ingles

-Cuaderno
-fotografa

. respuestas

FECHA

ACTIVIDADES

VIERNES

PROPOSITO: analiza imgenes identificando las partes

que faltan.

RECURSOS

PRODUCTO

TIEMPO

Recepcin de las nias

15 min.

Saludamos a Dios
-Oracin y cantamos una
cancin para Dios

15 min.

FORMACION O ACTIVIDADES PERMANENTES

MODULO DE LA MAANA

-PowerPoint, cd, equipo de

sonido, canciones, tteres,
cuento, bits, videos

BIENVENIDA

Poesa, adivinanza
Trabalenguas,
Praxias, canciones.

30 min.

SESION DE APRENDIZAJE
15 min.

INICIO:
-pizarra
Las nias observarn una lmina y preguntaremos: Qu
observas? a quienes vez en la escena? la escena estar
completa?qu partes de la escena no las puedes ver?

-respuestas
-plumn
-lmina

La maestra ira dibujando y completando lo que las nias

indican que falta.

-Preguntas

25 min.
DESARROLLO:
Las nias sentadas alrededor de la alfombra observaran
imgenes que les falta alguna parte, las partes que le faltan
estarn tambin distribuidas en la alfombra, las nias irn
relacionando la imagen y parte de ella como le corresponda, se
fijaran en el color y forma. y completando la imagen.

- asociar
-imgenes
-

05 min.
CIERRE:.
Qu aprendiste hoy?, Cmo te das cuenta de las partes que
correspondan a la imagen?, ?
Aplicacin de prueba de aprendizaje de Matemtica

-preguntas

. respuestas