Esteban Alejandro Cordova P.

7to Nivel

GUIA DE TICA
PROFESIONAL

ESTEBAN ALEJANDRO CORDOVA

PANCHO
TICA PROFESIONAL A DISTANCIA

10 DE OCTUBRE DEL 2015

Actividad 1.1
a) tica y no tica
Etimologicamente proviene de
la voz griega :
Ethos: uso o costumbre
Como uno esta acostumbrado
obrar, actuar frente a una
circunstancia

Regla de Oro de la tica:

Haz con los dems lo que quisieras que hagan contigo.

Etica

Hace refencia a la calidad

humana y de sus acciones que
contribuyen al desarrollo de las
cualidades propias del ser
humano para hacer al individuo
una mejor persona.

Elementos basico de la tica:

-Bien
-Norma
-VIrutd

Etica en las
organizacione
s

No etica

Las siguientrs circuntacias no tienen

relacin con si una organizacion es
tica o no:
-Cooperacin con intituciones
benefikcas o realizacin de obra solial
-Contar con codigo de tica o de buen
gobierno
-Organizaciones que paguen sueldos
altos
-No equivale a la renuncia de beneficios
economicos.
-Dar preferencias a minorias en la toma
de decisiones

b) tica organizacional y otros campos del saber

tica
organizacional
y otro saberes
Las
siguientes
ciencias
estudian el comportamiento
del ser humano osea el mismo
objeto material lo que le
diferencia de la tica esque
estudia elcomportamiento del
ser humano en cuanto sea
bueno o malo para el bien
comun y desarrollo del ser
humano

tica y la psicologia

Ambas ciencias estudian los actos

del ser humano como sus
facultades, tendencias, habitos y
sentimientos. Lo que les diferencia
es que la Psicologia analiza las
acciones bajo una racionalidad de
leyes psicologias en cambio la
tica
necesita
de
los
conocimientos cientificos para
proporcionar su enfoque

tica y Sociologa

tica y la legalidad

La sociologia describe, clasifica y

mide los hechos sociales a traves
de metodos empiricos en cambio
la tica ayuda a una mejor
comprensin del ser humano
dentro de una sociedad.

La diferencia es que las leyes son

fruto de decisiones de un grupo
de personas lo cual puede ser
etico o no esto ya depende de la
calidad de personas que sean las
responsables de formular dichas
leyes

tica y la teologa
moral

La diferencia es que la tica

estudia el comportamiento en
base al conocimiento de las
experiencias y la razon en cambio
la teologia moral se basa en bases
religiosas como la fe.

c) tica que construyendo confianza

XITO
=
CONFIANZA

TICA ORGANIZACIONAL QUE

CONSTRUYE CONFIANZA
La tica de los directivos refuerzan la confianza de los
subordinadosy esto potencia el liderazgo de quien manda
debido a que los empleados obedecen de forma natural
Caso contrario si la organizacion comienza a ocultar
informacion o se guian por motivos no confiables esto va
a ocasionar un deterioro de la confianza por parte de los
trabajadores y va a deteriorar el ambiente laboral
Entonces al momento que que una organizacin por
medio de sus directivos comienzan a generar confianza
hacia sus empleados esto se ve reflejado en un
compromiso y lealtad de parte de todos los que integran
la organizacin.
Un clima transparente favorece a la iniciativa y
creatividad de parte del empleado y reduce los desgastes
por malos entendidos.

La confianza es un dinamizador de las relaciones

humanas que se puede ver reflejado en atribuciones
economicas

d) Por qu estudiar tica en las organizaciones

Porque estudiar
tica en las
organizaciones

Debido a que toda

organizacion esta
conformado por seres
humanos "personas"

En la actualidad las
organizaciones buscan ser
mas competitivas. Por tal
motivo la tica debe
centrarse en la
profesionalizacin.

Razones que
justifica la etica
en las
organizaciones

Razones de 1er orden:

habla de que las personas
son la base de toda
organizacion por lo cual es
la parte mas fundamental
debido a que si no existe
buenas bases la
organizacin se cae.

Razones de 2do orden:

Se trata de mantener la
conciencia limpia
mediante la actucacin
tica siempre buscando el
bien colectivo antes que el
personal

Razones de 3er orden:

Se centra en la calidad
profesional que tienen las
personas que laboran en
las organizaciones debido
a que pueden generar una
ventaja competitiva

Paradojas de la tica en las organizaciones

PARADOJAS DE LA
TICA

e)

La tica se puede exponer no imponer

Debido a que la naturaleza del hombre es

poder tomar sus propias decisiones la tica
expone y describe lo bueno y lo malo y ya
depende del hombre si lo toma.

La tica nunca se termina de aprender

Debido a la curiosidad del hombre entre

mas se conoce mas se quiere aprender,
por tal motivo siempre se busca ir
perfeccionando toda ciencia y estar en
constante evolucin

Aprender tica es ariesgado

El estudio de la tica es para todo el

mundo debido a que con ella se puede
lograr una madurez de espiritu y una
sencilles propia que son cualidades que
muy pocas personas poseen

Aprender la tica no implicar

necesariamente acabar con la corrupcin

En todo lugar siempre van a existir

personas que decidan ir por el camino del
mal y la tica nos ayuda en mejorar ese
ambiente e intentar mejorar la
organizacin.

El aprendizaje de la tica amplia los

lmites de la libertad del comportamiento
humano

Esto tiene relacin con la capacidad de

toma de decisiones debido a que entre
mas conocimiento se tenga de un tema o
situacion se va a lograr tomar mejores
decisiones. Dice Guillen "Cuanto mas se
sabe, mas capacitado se esta para tomar
mejores decisiones"

Actividad 1.2
a) tica y trabajo en la organizacin

b) tica y trabajo en la alta direccin

c) tica y trabajo en los niveles intermedios de la organizacin

Actividad 1.3
Escriba un resumen de tres prrafos de cada uno de los siguientes subtemas del texto gua enumerado con letras.
Luego ponga un ejemplo en el que se aplique a la actividad diaria de clase lo que escribi en cada uno de los resmenes hechos anteriormente.
Los temas son:
1. La tica en las organizaciones

Eficacia, eficiencia y tica: la triple "e" en la naturaleza de la organizacin

Toda organizacin sea con fines o sin fines tiene objetivos y metas que deben cumplir para su supervivencia, estos objetivos se logran mediante la
utilizacin de recursos y de personas. La empresa que logre utilizar los 3 elementos ms importantes de la organizacin lograra el xito.
Debido a esto las organizaciones se manejan con las 3 e claves dentro de una empresa. La primea e es de Eficacia que no es ms que llegar a cumplir
los objetivos organizacionales propuestos sin considerar los recursos y el talento humano. La segunda e es la de Eficiencia que tiene que ver con la
utilizacin de los recursos, una empresa es ms eficiente cuando logra sus objetivos con la mejor utilizacin de los recursos, entonces podemos decir que la
Eficacia mira los fines y la Eficiencia mira los recursos.
Pero falta un elemento muy importante que es el talento humano Ser humano y aqu se genera la tercera e que es la tica que mirar por el ser humano, al
aplicar esto las organizaciones no solo ven por lograr las metas propuestas utilizando el menor recurso posible sino tambin velan por el desarrollo personas
de sus empleados y esto genera confianza que se ve reflejado en la optimizacin mxima de costos y beneficios. Por tal razn si se maneja estas 3 e se
podr tomar mejores decisiones.
Ejemplo
Cuando me mandan a realizar una tarea soy eficaz al momento que cumplo haciendo la tarea, eficiente cuando optimizo mi tiempo y recursos y soy tico al
momento que realizo un deber a conciencia aprendiendo lo enviado esto me genera un desarrollo como persona

La "racionalidad tcnica" y la "racionalidad tica"

La eficacia y eficiencia mide resultados pero en la toma de decisiones no solo se gua por los resultados sino tambin por lo que est detrs de esos
resultados. De aqu nace las 2 racionalidades la primera que es Tcnica que tiene que ver con una racionalidad cientfica tcnica que mira exclusivamente
por los resultados logrados y acciones utilizadas en donde al ser humano y maquina se le junta en el mismo grupo. Todo resultado que se mide es
cuantificable y tangible.
La otra racionalidad que se necesita entender es la tica que juzga lo bueno y lo malo de la accin humana para la consecucin de objetivos. Mira
resultados as como la propia persona y su accin. Tiene un ambiente ms interno. Mira netamente al ser humano su comportamiento y su accin.

Entonces podemos identificar que la principal diferencia entre estas 2 tipos de racionalidades es el objeto de estudio ya que una se mide por resultados y la
otra que es ms completa y no solo resultados sino al ser humano que actu para lograr ese objetivo. Estas 2 racionalidades son diferenciadas pero
interdependientes. En la organizacin no todo debe ser medido por objetivos sino tambin velar por el talento humano.
Ejemplo
Mi racionalidad tcnica es pasar el semestre de la universidad, si paso estoy cumpliendo mi objetivo pero si aplico racionalidad tica tiene que ver si logre
pasar el semestre pero cuales fueron mis acciones para lograr eso que pudieron hacer sino no ticas como copiar o sobornar.
c. La "racionalidad tica": racionalidad terica y prctica
Si los juicios ticos fueran solo tericos, esta ciencia seria solo pura teora pero no es as la tica es aplicable sea prctica, por tal razn debemos
identificar la racionalidad terica y la racionalidad prctica para poder emitir un juicio tico y poder tomar decisiones concretas e imparciales.
Cuando hablamos de racionalidad terica hacemos referencia al entendimiento del uso del conocimiento racional de la realidad, en cambio cuando
hablamos de racionalidad prctica se refiere al uso del entendimiento para lograr una actuacin racional. En pocas palabras la terica busca conocer la
realidad con mayor certeza posible en cambio la prctica busca como actuar en ciertas situaciones.
La racionalidad terica nos permite formar a nuestra conciencia mediante la reflexin personas, conocimientos ticos y adquisicin de criterios que son
entregados por normas en cambio la racionalidad prctica nos permite ser ms prudentes en las decisiones que tomamos mediante el anlisis de uno
mismo, ver que es bueno y que es malo. Estos 2 elementos de la racionalidad nos permiten tomar decisiones con juicio moral que nos permita obrar bien o
tomar la mejor decisin para nuestro entorno.
Ejemplo
Cuando voy a clases tengo normas ticas terico como llegar a cierta hora pero si yo llego atrasado o tarde racionalidad prctica no estoy aplicando las 2
racionalidades y estoy generando un acto no tico.
2. Toma de decisiones y normas ticas de conducta
a. El proceso de toma de decisiones
La toma de decisiones se utiliza en todo momento y todo lugar y esto depende de un proceso de toma de decisiones que no es ms que un conjunto de
pasos que nos permite diagnosticar un problema, disear las alternativas para solucionar este problema, elegir la mejor alternativa y controlar si se dio
solucin o no al problema antes identificado. Para la toma de decisiones se debe pasar por las siguientes fases:

Fase del diagnstico._ se identifica el problema y se establece los criterios de decisin con su respectivo valor ponderado.
Fase de diseo de alternativas._ en esta fase se desarrolla las posibles soluciones y se las analiza siguiendo los criterios de decisin antes
mencionados.

Fase de eleccin._ se selecciona la alternativa con mayor puntaje en el anlisis antes mencionado y se procede a la ejecucin de la misma.
Fase de revisin o control._ se procede a la evaluacin de los resultados obtenidos y verificar que si la alternativa fue la correcta o no.

En el mbito de la eficiencia y eficacia se logra cumplir este proceso al momento de que se soluciona el problema utilizando la menor cantidad de recursos
posibles pero si le aadimos la parte tica a este proceso de toma de decisiones se toma en cuenta si la decisin que se tom genero alguna repercusin
positiva o negativa al entorno siguiendo las normas ticas para un juicio racional
Ejemplo
Al momento que estoy a punto de perder una materia me toca ver las alternativas para solucionar este problema, a esas alternativas les califico y debo
seleccionar la ms adecuada que por ejemplo puede ser estudiar 1 semana antes. Aplico esta alternativa y veo los resultados generados, si logre pasar la
materia fui eficiente y eficaz ya que cumpl con mi objetivo y no utilice muchas recursos ms que el tiempo, aparte soy tico debido que obre bien ya que
logre pasar con mi propios mritos estudiando y sin hacer trampa
b. El proceso de toma de decisiones y la norma tica conocida como "regla de oro"
La regla de oro es Haz con los dems lo que quieres que hagan contigo lo cual supone buscar el bien propio y el de los dems esto implica conocer a
todos los implicados y afectados por el problema para poder tomar una decisin optima que beneficie a todos por igual.
Para la toma de decisiones basada en la regla de oro como primera fase se debe conocer los afectados por el problema, en la fase de diseo se disear
alternativas que procuren solucionar realmente al problema colectivo, en la fase de eleccin el criterio tico tiene mucho que ver debido que se necesita
fuerza de voluntad para aplicar de la mejor forma posible la mejor alternativa y por ltimo en la fase de control es indispensable contar con los criterios de
los implicados en el problema y si se pudo solucionar o no.
Entonces podemos decir que la honradez tica en el proceso de toma de decisiones es fundamental debido a que con ello podemos realizar un juicio justo
que contribuya al bien comn de las organizaciones y ser transparente frente a todos los implicados en el problema.
Ejemplo
Si el profesor dio una clase que solo yo entend y yo como comandante de curso tengo conocimiento que la mayora del curso no entendi la clase y
adems la prxima semana es prueba debo ver una alternativa para que mis compaeros estn preparados para la prueba y mi decisin es conversar con el
profesor y pedirle muy comedidamente que explique la clase de nuevo con este ejemplo se puede evidenciar la aplicacin de la regla de oro.
c. Otros principios o normas ticas para la toma de decisiones
Basado de la regla de oro de despliegan otras normas ticas como la norma tica de respeto a la dignidad humana que trata en si de defenderla necesidad
de igualdad de todas las personas sin importar la raza, genero, etc. Otra norma tica es la de respeto a la libertad de las conciencias tiene relacin con la
capacidad de discernir las cosas entre el bien y el mal en la toma de decisiones.

Un principio fundamental es la primaca del bien moral sobre el bien til se trata fundamentalmente en que en la toma de decisiones siempre debe tener
supremaca el bien de las personas antes que el bien econmico o utilitario, por eso estudiamos tica para velar por los intereses de todos los integrantes de
la compaa.
La primera norma tica acerca del bien que lleva al ser humano hacer el bien y evitar el mal, esta norma busca la plenitud para el ser humano y se tiene en
cuenta que depende de la naturaleza del hombre. tica de primera persona trata de que las normas ticas las puede descubrir cualquier persona en cambio
la tica de tercera persona sera una tica nicamente para expertos y estudiosos en la materia para ser bueno no basta con conocer sino tambin querer y
poder.
Ejemplo
Al momento que quiero hacer una obra de bien como ayudar a mi compaero al momento que me pida ayuda lo debo realizar con ganas y siempre hacerlo
porque me gusta y no por compromiso.

Actividad 1.4
Toma de decisiones y virtudes ticas
a. La racionalidad tica en la prctica: el concepto de virtud tica
1. Los hbitos de conducta son innatos? Justifique su respuesta
Los hbitos de la conducta humana no son innatos debido a que se adquiere por la repeticin de los actos como manifiesta Aristteles: La conducta
humana se consolida gracias a los hbitos y esto es aplicable a cualquier facultad humana
Entonces cuando ponemos en prctica cualquier facultad fsica mediante la repeticin se habita al organismo a realizarlo de modo que por ms prctica
resulta ms fcil realizarlo.
2. Qu es virtud tica?
Teniendo en cuenta que no todo hbito es una virtud desde un punto de vista tico, utilizamos la palabra virtud tica.
Virtud tica es un hbito estable del carcter de la persona que ha adquirido o aprendido con la prctica y que es bueno en sentido tico, debido a que
contribuye a la perfeccin humana, al desarrollo de la persona como tal.
3. Qu es vicio tico?

El vicio tico es un hbito estable y operativo que es malo desde la perspectiva tica, por operar en contra de la perfeccin del que acta y no contribuir al
desarrollo del mismo.
Pero existe en este punto un equvoco frecuente, que el propio Aristteles aclara cuando expone el concepto de virtud tica. Lo opuesto a la virtud no es el
defecto, sino el vicio, y el vicio puede ser por exceso o por defecto.
4. Formule un ejemplo con virtud tica y vicio tico
En el caso de la virtud de la valenta es hoy una cualidad humana necesaria en el mbito de las organizaciones para afrontar decisiones difciles, el defecto
lo constituye la cobarda y el exceso la temeridad.
En ambos casos hay ausencia de virtud, falta de calidad o excelencia humana. En cualquier virtud cabe plantear esta distincin del error por defecto y por
exceso,
5. Qu es lo ms importante para actuar de un modo ticamente bueno?
Para llegar actuar de forma tica no basta con tener buenas intenciones querer o con tener todo el conocimiento sobre esta materia sino lo ms importante
es realizar estos actos para acostumbrarnos a la prctica.
Como ejemplo ponemos un jugador de futbol que tiene la capacidad y el talento pero si no pone en prctica sus dotes tarde o temprano los va a perder lo
mismo resulta con las virtudes del ser humano.
b. La virtud tica de la prudencia: "sabidura prctica" para acertar
1. Que entendemos por sabidura practica acertada?
Es una cualidad humana muy necesaria que necesitan tener las personas que toman decisiones debidas. Est relacionado con la prudencia y esto genera
que al momento de una decisin ten un anlisis acertado y una puesta en prctica adecuada.
Otra forma de entender es la capacidad que tienen las personas para dar en el clavo con las decisiones que toman, por tal motivo es una cualidad que
muchas personas que dirigen organizaciones deben tener.
2. Qu entendemos por prudencia?
Capacidad que tienen los seres humanos para distinguir lo bueno de lo malo y poder tomar decisiones en base a ello. En mi punto de vista la prudencia esta
muy relacionado a la sabidura debido a que la persona que es sabia puede tomar mejores decisiones por que analiza lo que con lleva esa decisin y a
quien podra afectar
Segn Aristteles nos manifiesta La prudencia, tiene por objeto lo humano y aquello sobre lo que se puede deliberar; en efecto, afirmamos que la operacin
del prudente consiste sobre todo en deliberar bien

3. Qu entendemos por saber diagnosticar el presente?

Consiste en saber observar, entender y saber concluir con la informacin que poseo actualmente para poder decidir una decisin adecuada. El entorno
cambia mediante el paso de los aos por tal razn no basta con conocer lo pasado sino tambin el presente.
Cuando falta la virtud de la prudencia para diagnosticar el presente puede ser fruto de errores por defecto como son la inadvertencia de hechos relevantes,
la superficialidad en el anlisis de los datos o la irreflexin ante el problema que hay que resolver.
4. Qu entendemos por saber optimizar el pasado?
Consiste en saber consultar, escuchar y aceptar para conocer la situacin pasada de la organizacin Esta faceta nos entrega las decisiones antiguas que se
generaron para lograr llegar a la situacin actual y es muy importante ya que nos permite no caer en los mismos errores.
La ausencia de esta faceta nos puede ocasionar tomar decisiones errneas debido a que se puede caer en el mismo problema porque no se tiene datos
registrados de haber tomado esa decisin con anterioridad. Para tomar una correcta decisin se necesita conocer muy bien el pasado o los antecedentes
que originaron el problema.
5. Qu entendemos por saber prevenir el futuro?
Consiste en ser capaz de innovar, prever y arriesgar al momento de la toma de decisiones, es una de las facetas ms difcil debido a que nos enfrentamos a
lo desconocido. Toda decisin que se tome tiene su riesgo.
La falta de esta virtud podr ocasionar errores por una mala toma de decisiones y los efectos pueden ser devastadores por tal motivo se debe conocer lo
ms que se pueda toda la informacin con respecto al tema para minimizar el riesgo.
c. Otras virtudes ticas clave en el proceso de toma de decisiones
1. Qu son habilidades intelectuales?
Hacen referencia a la capacidad de pensar y entender a partir de la observacin llegando a la abstraccin, contemplar la organizacin como un todo y las
relaciones entre sus diversos componentes, siendo capaz de comprender el modo en que la organizacin trabaja y se relaciona con su entorno.
Esta cualidad adquiere mayor relevancia en la medida en que se est en niveles organizativos ms altos, por la responsabilidad que tienen estas personas
en llegar a comprender la organizacin como un todo. Ala medida que las decisiones afectan a ms personas, mayor es la necesidad de esta habilidad.
2. Qu son habilidades tcnicas?

Hacen referencia al conocimiento y dominio de una determinada especialidad ms o menos prctica. Cualidades que seran ms necesarias en trabajos de
ndole operativo y en niveles de la organizacin donde la toma de decisiones tiene implicaciones sobre menos individuos.
En pocas palabras se refiere a las habilidades que se necesitan para el desenvolvimiento diario del trabajo como conocimientos mdicos, farmacuticos,
elctricos, etc.
3. Qu son habilidades humanas
Son el conjunto de capacidades que tiene un trabajador para poder laborar de una manera ptima de forma individual como colectiva. Estas habilidades son
muy requeridas especialmente en los mandos medios debido a que ellos son la conexin entre la direccin y lo operativo.
Tienen un relacin a las virtudes ticas debido a que entre mejores sean estas cualidades se va a ver un mejor trabajo con un grupo integrado confianza
que logra todo objetivo que se propone.
4. Qu virtudes ticas se requieren en cada fase del proceso de toma de decisiones?

Fase de diagnstico: objetividad, prudencia, fortaleza y humildad

Fase de diseo: magnanimidad y audacia
Fase de eleccin: confianza, constancia y fortaleza
Fase de revisin: confianza, constancia y fortaleza

5. Qu entiende por la virtud tica de la confianza de Dios?

Es un tipo de seguridad humana en el obrar que no estara apoyado en s mismo, ni en los dems, sino en la seguridad en Dios. Este tipo de confianza
constituye un hecho emprico incuestionable.
Esto se ha visto reflejado a lo largo de la historia de la humanidad, ha incidido y sigue incidiendo directamente sobre el comportamiento de innumerables
personas. De hecho la confianza en Dios est basada en una fe que es impartido desde el nacimiento del ser humano hasta su fallecimiento.

Actividad 1.5
Escriba un resumen de tres prrafos de cada uno de los siguientes subtemas (enumerados con literales en letras).
Luego ponga un ejemplo en el que se aplique a la actividad diaria de clase lo que escribi en cada uno de los resmenes hechos anteriormente.
1. Estudio de la persona y dimensin tica
a) Notas distintivas de la persona

Las caractersticas propias de las personas existen de 2 tipos, las tangibles o facultades corporativas y las intangibles o inmateriales como: entendimiento,
voluntad y afectividad.
Facultades intangibles
Entendimiento._ es la facultad de las personas que nos permite pensar y razonar.
Voluntad._ es la facultad que nos permite realizar acciones por consentimiento propio Libremente
Afectividad._ es la facultad de los seres humanos que nos permite tener sentimientos, emociones y pasiones.
El entendimiento y la voluntad son dos caractersticas que solo poseen los seres humanos por tal razones ticamente se les denomina facultades
superiores. Estas se rigen por normas distintas de la naturaleza.
Facultades corporativas._ es la facultad que nos permite identificarnos como humanos debido a que desprende del hecho que todo ser humano constituye
un sistema orgnico que es material, limitado y perceptible.
Notas Distintivas._ los seres humanos tenemos 5 notas distintivas las cuales vamos a ver a continuacin:
1. Unidad._ se desprende de que los seres humanos no se pueden separar de su parte corporativa, afectiva, decisin e intelectivo.
2. Singularidad._ esta nota distintiva nos dice que cada ser humano es nico e irrepetible por que rene caractersticas distintas a los dems.
3. Tendencial._ est relacionado al comportamiento del ser humano que est orientado a uno o varios fines.
4. Perfectibilidad._ que todo ser humano est en constante crecimiento y no solo corporativo sino tambin en conocimientos, hbitos y sentimientos.
5. Relacionalidad._ manifiesta que el ser humano es un sistema abierto esto quiere decir que est en constante interrelacin con su entorno.
Ejemplo
Si hablamos notas distintivas en mi vida diaria tengo unidad porque estoy ligado a mi parte corporativa, afectiva, de decisin y intelectivo. Soy singular x k
tengo mis propias caractersticas que me hacen diferente a los dems. Una tendencia debido a que estoy orientado a un fin que es el de ser un profesional.
Perfectibilidad y relacionalidad cada da aprendo de mi entorno y me permite estar en constante crecimiento.
b) Los bienes fundamentales de las personas
El ser humano tiene como caracterstica inclinaciones o tendencias naturales, esto ayuda a contribuir en mayor o menor forma a su perfeccionamiento.
Entonces se entiende como bien fundamentales aquellos bienes que son ticos y en ayudan al perfeccionamiento del ser humano que lo posee.
Entre los bienes que ayudan al perfeccionamiento de los seres humanos tenemos:
La vida._ es el primer bien de las personas y el ms importante debido a que sin l no sera posible ninguno otro.
La belleza._ es considerado otro bien de los seres humanos debido a que tiene una gran incidencia en su juicio tico, pero tener en cuenta que no
siempre lo agradable es bueno.
Bienes morales
Bien._ es aquel que se puede alcanzar libremente, es aquello que la persona puede elegir mediante el juicio de razn.
Verdad._ es el bien propio al que tiende al entendimiento del ser humano, en pocas palabras es la curiosidad de la persona por conocer su entorno.
Bienes de relacin
Sociabilidad._ constituye un bien para ser humando debido a que con ello descubre y respeta la singularidad.
Religiosidad._ Supone la inclinacin del ser humano hacia lo misterioso y el seguimiento del mismo.

 Respeto al medio ambiente._ constituye un bien debido a que el momento de que atenta contra la vida es una persona inhumana.
Ejemplo
Los bienes que tengo dentro de mi vida cotidiana es la vida que es la base de todos, la belleza porque me guio bastante para emitir un juicio tico, el bien
para alcanzar libremente haciendo lo correcto, verdad siempre con las ganas de descubrir algo nuevo que me pueda entregar mi entorno, sociabilidad
debido a que tengo mi grupo de amigos y respeto los criterios de cada uno y por ltimo el respeto al medio ambiente porque no hago dao a la naturaleza al
contrario la cuido.
c) Los distintos tipos de libertad
Existen muchos tipos de libertades pero dentro del texto identifican 4 libertades que son:
Libertad Fsica._ es la accin que el ser humano realiza cuando no hay otra fuerza que lo impida sea una libertad del cuerpo fsico que se caracteriza por
tener limitantes y admitir grados. Este tipo de libertad puede afectar al comportamiento del ser humano
Libertad Psico-afectiva._ es la capacidad de hacer lo que desea sin restricciones externas, en este nivel de libertad el ser humano puede hacer libremente lo
que le plazca en medida a la consecucin de objetivos, se podra decir que es muy individualista pero tiene su lmite al momento de que este abuso de
libertad afecta a otras personas de su entorno.
Libertad cognoscitiva._ es la capacidad de pensar libremente, sin obstculos internos se le conoce tambin como libertad ideal, es capaz de actuar de
acuerdo con una idea pero la restriccin se la pone cada persona por su capacidad creativa.
Libertad tica._ es la capacidad de dar forma a su propia vida mediantes sus propias elecciones, viene acompaado de la participacin del entendimiento,
voluntad y querer obrar. Las dos primeras son facultades del ser humano que le da a esta libertad otro grado.
Ejemplo
Libertad Fsica._ Tener la capacidad de estudiar
Libertad psico- afectivo._ deseo de ser un profesional
Libertad cognoscitivo._ para aprobar el semestre en una materia

Bibliografa
Parra, M.G. (2006), tica en las organizaciones. Valencia. Pearson Educacin S.A.