FORMACIN ACADMICA

PFA-01-R04
Versin 01

TALLER 2
1

REA DE LENGUA CASTELLLANA

GRADO ONCE
PERIODO 01
NOMBRE: ______________________________________________________________________ CURSO:_____
CAPACIDADES

DESTREZAS

Comprensin textual

Reconocer

EJE
Literatura
Interpretacin y produccin oral y escrita

UNIDAD TEMATICA

TEMA
-Literatura universal: pocas literarias
-Literatura clsica
Poesa pica
El punto
-Reglas ortogrficas

SUBTEMA
Marco histrico, social y cultural
Caractersticas y representantes
Punto en las siglas
Punto tras los signos de cierre de exclamacin e
interrogacin

Literatura universal

Uso de la J: Los sustantivos terminados en aje

Las conjugaciones de los verbos terminados en ducir.
Anlisis literario
INDICADORES DE LOGRO:
Reconozco los aportes de la literatura Clsica: Grecia y Roma en la literatura Universal
Produzco textos completos y coherentes utilizando los signos de puntuacin y reglas ortogrficas
Identifico las principales caractersticas de la poesa pica
.
Tema: Literatura Clsica: Grecia y Roma
Lee la siguiente informacin
La literatura clsica se conoce como la produccin literaria que se dio en las civilizaciones griega y romana en los
siglos que van desde el X a. de C. hasta el V d. de C.
Marco histrico, poltico y social-cultural:
Se distinguen dos etapas que determinaron la civilizacin Egea:
1) La Minoica o Cretense: Fuerte monarqua que se desarroll en la isla de Creta y an se conservan restos que
atestiguan el esplendor que alcanz entre los aos 3000 a.C. y 1 500 a.C.
2) La Micnica: Esta histrica comprendida entre los aos 1 400 y 1 100 a.C. Tras la cada de Creta, la hegemona
pas a las ciudades independientes de Micenas, Tirino y Argos en las costas de Grecia y Troya al otro lado del
Egeo. Estas ciudades fueron el escenario de las legendarias guerras inmortalizadas por Homero.
En el siglo XII a.C. los dorios venidos del norte de los Balcanes y del mar Negro invaden y destruyen las ciudades
de Mecenas y Tirinto, y originan una poca de crueldad, se pierde la escritura, y la memoria de estas luchas se
conservan nicamente por tradicin oral, hasta que es rescatada por Homero.
El hecho de que Hlade est cruzado por montaas en todas direcciones, ayud para que los griegos no se
unieran, sino que se distribuyeran en ciudades, y como eran pequeos estados los cuales eran autnomos con sus
leyes, gobierno, ejrcito y recursos propios. De las cuales las ms importantes fueron Atenas y Esparta.
En Acrpolis se encontraban los grandes templos. La poblacin de los griegos estaba divida en: Nobles, Esclavos
y Trabajadores Libres, de las cuales solo los nobles eran ciudadanos, es decir, solo ellos podan intervenir en el
gobierno del Estado.
Las primeras colonias surgen en las costas de Macedonia, el mar Negro, en el sur de lo que hoy es Italia, Francia y
Espaa y al norte de Egipto. Esta expansin dio origen a una gran riqueza, a travs del auge en el comercio, la
navegacin y la industria, se increment tambin el comercio de esclavos y en general se llega a una forma de vida
distinta que permiti la formacin de una sociedad elitista que ya no dependa de su esfuerzo fsico para sobrevivir
y dependa de su esfuerzo para sobrevivir y poda dedicarse a actividades militares, polticas o culturales.

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GRADO UNDCIMO

GUIA No. 01

PAG No. 8

En los siglos V y IV a.C. la cultura Griega lleg a su apogeo y Atenas surgi como una gran potencia en tanto que
Esparta tuvo que sufrir la insurreccin de la clase baja. En el 431 a.C. Atenas y Esparta se enfrentaron en la
terrible Guerra del Peloponeso, a consecuencia de la cual Atenas perdi su imperio y Esparta Obtuvo el
predominio de la Hlade, aunque en el 731 a.C. Tebas se levanta en contra de Esparta y logra dominarla. Esta
situacin fue aprovechad por Filipo II, rey de Macedonia, quien en el ao 338 cruz Termpilas y venci a los
atenienses y a los tebanos, pero antes de iniciar la campaa para conquistar Persia, fue asesinado por uno de sus
oficiales, Su hijo Alejandro heredo el mando, y como haba sido criado por Aristteles, y adems que el posea una
brillante mentalidad poltica y militar, Alejandro logr conquistar Persa y dominar Siria y Egipto en donde fund la
ciudad de Alejandra. Alejandro siempre respet las leyes y religin de los pueblos que dominaba y fund
numerosas ciudades que se convirtieron en centro de produccin y en lugares de propagacin de la cultura
helnica en el oriente. Muri a los 33 aos y por eso llev a la desintegracin del imperio que haba creado, pero
su influencia fue permanente pues los estados orientales fueron gobernados por monarcas griegos que llevaron
con ello su idioma, civilizacin y costumbres. A esta civilizacin que contiene elementos griegos y orientales los
historiadores la llaman Helenstica.
Sucesos econmicos:
La civilizacin egea que floreci en Creta y ms tarde en Mecenas y Troya, se basaba en el comercio martimo.
Esta civilizacin fue invadida por los dorios; con lo que se produjeron relaciones entre los invasores y los
habitantes nativos, de esta mezcla vinieron los griegos. Tambin se dio el comercio de Esclavos.
Cosmovisin:
El hombre de esta poca, basaba su vida, en las divinidades, es decir, tena una gran fe en sus Dioses, para ello
no hubo cosa ms santa que sus Dioses.
La literatura Clsica.
La literatura Clsica hace referencia a la literatura que se dio en las civilizaciones griega y romana, cuya
influencia perdura y constituye el componente fundamental de la cultura occidental. En este perodo existe una
preocupacin por tratar de explicar de un modo racional al hombre, el mundo y al universo, as mismo la expresin
literaria corresponde al uso refinado de las lenguas predominantes; por ello la literatura producto de la literatura
clsica adquiere unas caractersticas bien definidas:
- Equilibrio entre la forma y el contenido, es decir, la expresin y el mensaje
- Uso consciente de los recursos literarios
- Preocupacin por la clasificacin de las obras literarias
- Descripcin de prototipos humanos
- Narracin de hechos heroicos que reflejan el deber ser del pueblo que los origina
- En este perodo la literatura adquiere alto grado de desarrollo, sobre todo en Grecia donde aparecen dos
de las ms grandes epopeyas de la literatura universal: La Ilada y la Odisea obras picas que narran
hechos legendarios, mticos, irreales de los orgenes del pueblo griego que gracias a las investigaciones
modernas han podido comprobarse de laguna manera ( por ejemplo: la existencia real de Troya, sitio
donde segn la epopeya desarrollan los hechos narrados).
- A la cultura griega debemos la clasificacin de las obras en gneros literarios: gnero pico o narrativo,
gnero lrico o potico, gnero dramtico o teatral.
-

Los gneros literarios como pica, lrica y teatro han sido los tres grandes modos de expresarse a nivel
literario; en cuanto a la pica se narran acontecimientos heroicos. La lrica fue la expresin literaria ms
usada casi hasta finales de la edad media. Y el teatro, gran invencin de los griegos que empez como
una procesin ceremonial al Dionisos para convertirse despus en esas dos grandes ramas: la tragedia y
la comedia.
Los griegos concedieron gran importancia a la literatura y el teatro.
La clasificacin de los gneros literarios que an hoy pueden ser vlida, se debe a Aristteles.
En la potica de Aristteles distingue entre:
Poesa pica o Epopeya: Donde se celebran hazaas de los hroes o de pueblos.
Poesa Lrica o Elega: Donde el poeta se expresa en un tono personal e ntimo, habla de s mismo, de sus
emociones y sentimientos, es subjetivo.
El sistema de versificacin no se basaba en la rima sino en la cantidad de slabas. De ella derivan los
sonetos, las elegas, los romances, las odas y todas las formas de versificacin.
Teatro: El gnero dramtico tuvo su origen en la poesa coral que se cantaba durante las fiestas que se
celebraban en honor del dios Dionisios. Las fiestas Dionisiacas tenan lugar en la primavera y duraban tres
das, durante los cuales se sacrificaba una cabra.
Las representaciones mantenan su carcter religioso, el tema era la relacin del hombre con los dioses
que dominan el universo y el destino humano.
Podemos distinguir tres gneros: La tragedia en la cual el personaje se enfrenta a los dioses y a su
destino.
El Drama, donde el hombre se enfrenta a sus propias pasiones.
La Comedia, donde se enfrentan a otros hombres.

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GUIA No. 01

PAG No. 9

Mira el siguiente mapa conceptual sobre la clasificacin de los gneros literarios segn Aristteles

En nuestros das an se conservan vestigios propios del mundo clsico, manifestados en la poesa, la tragedia, la
democracia, la repblica, la filosofa, e incluso el atletismo, las olimpadas y la escuela nacieron muchos siglos
atrs, en las costas del Mediterrneo.
La civilizacin griega se remonta a la cultura de los Aqueos. Esta cultura fue cambiando con el advenimiento de
nuevos pueblos que fueron consolidando, poco a poco, una gran civilizacin formada por polis (ciudades-estado).
La civilizacin griega alcanza su esplendor a mediados del siglo V a. de C., logrando as que Atenas, su capital,
lograr un formidable desarrollo artstico y cultural; esta civilizacin se caracteriz por la bsqueda de la belleza y
la perfeccin. Los artistas se preocuparon por plasmar en sus esculturas la belleza ideal del cuerpo humano, que
estaba basada en el equilibrio y la armona.
Cada cultura posee una explicacin diferente sobre el origen del mundo y del hombre. Para los griegos la
concepcin de mundo estaba dada por medio de mitos, los cuales eran representados por dioses y hroes; los
dioses eran inmortales y supremamente poderosos, sin embargo tenan mucho parecido con los humanos y
compartan con los hombres sus defectos y virtudes: envidia, celos y rencor, etc. Otros mitos eran representados
por los hroes que, eran hombres que posean cualidades asombrosas por ser hijos de un dios y un mortal.
Los dioses griegos, inagotable fuente de inspiracin para los poetas, fueron adoptados posteriormente por los
romanos. Y desde entonces hasta la actualidad, durante siglos y siglos, los mitos griegos han inspirado muchas
manifestaciones artsticas de poetas, escritores, escultores y pintores.
El arte griego:
En el arte griego se tuvo en cuenta las siguientes caractersticas:

En el Arte existe la bsqueda constante de la belleza y la aspiracin a conseguir siempre lo mejor.

Su estilo es sobrio, razonado y medido, cifra la belleza en el equilibrio, la proporcin y la armona.

Atenas llega a lo que se conoce como el siglo de Oro en el siglo V a.C. siendo gobernado por Pericles, se
le conoce as a este periodo por ser el ms brillante en la historia del Arte Universal. Se caracteriza por el
auge de la arquitectura, se construye la Acrpolis, las murallas que rodean la ciudad, el Partenn y el
gora.

Se puede reconocer los estilos Dorio, Jnico y Corintio.

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GUIA No. 01

PAG No. 10

Se inicia la gran tradicin del pensamiento filosfico con Tales de Mileto, Anaxmenes y Anaximandro
tambin originarios de Mileto y posteriormente a Herclito, Parmnides, Leucipo y Scrates, el maestro de
los filsofos.

La vida y obra de los primeros griegos est marcada por el concepto mtico religioso, a travs del cual
explica la existencia.

Los dioses eran seres profundamente humanos, tanto en apariencia fsica como en carcter.

Para los griegos la tica y la esttica se funde en el sentido de que lo bueno es bello, ya que considera que
el interior y el exterior del hombre estn vinculados.

Se cultivan tambin otras disciplinas y artes como la Historia, la Medicina, la Astronoma y desde luego la
Literatura.

Actividad 1.
Responde y realiza las actividades que aparecen a continuacin:
1. Qu Periodo abarca la literatura clsica?
2. Qu cambios se dieron con la llegada de las primeras colonias?
3. Explica cmo estaba organizada la poblacin griega
4. Explica cules eran las etapas que comprenda la civilizacin Egea
5. Elabora un crucigrama con las caractersticas de la literatura clsica
6. Elabora un mapa conceptual sobre la Literatura Clsica: Grecia y Roma
7. Completa en tu cuaderno la siguiente tabla de las Obras y Autores ms representativos del mundo clsico:
Grecia y Roma:
Genero

AUTORES

Gnero pico
Gnero Lrico
Gnero Dramtico,
Comedia

Tragedia,

8. Completa el mapa conceptual

OBRA

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GUIA No. 01

PAG No. 11

9. Investiga cules son los gneros menores

10. En la literatura griega a quines se les conoca con el nombre de aedos
11. En la literatura clsica qu elementos caracterizan a la poesa pica o epopeya
12. En qu consiste la pica culta y la pica popular
13. En la tragedia griega cul era la finalidad de las representaciones teatrales
14. Investiga cules elementos se tienen en cuenta en una representacin teatral
15 Glosario: Busca las siguientes palabras en el diccionario y elabora una oracin con cada una de ellas:

Hegemona
Apogeo
Elite
Cosmovisin

advenimiento
vestigios
xodo

estsimos
prodos

prlogo
episodios

Tema. Ortografa: Regla ortogrfica

Tema. Ortografa: Regla Ortogrfica
Uso de la J: Escribe siempre con J
Los sustantivos terminados en aje: ejemplos: viaje,
paisaje.

Las conjugaciones de los verbos terminados en ducir.

Ejemplos: reduje (de reducir), produjimos (de producir).

Actividad 2.
a. Escribe en tu cuaderno cinco ejemplos de sustantivos terminados en aje
b. Escribe cinco ejemplos con las conjugaciones de los verbos terminados en ducir
c. Completa el siguiente texto escribiendo J o g, segn corresponda la regla ortogrfica:

DOLOROSO E_EMPLO
Un clebre pintor extran_ero, cuyo nombre no recuerdo, via_aba por los principales para_es de _i_n y otras
ciudades pintorescas de naturales paisa_es, que pudieran darle mar_en para poner en _ue_o su in_enio y e_ercer
su profesin, que era cuanto ena_enaba y embar_aba su espritu.

Su celebro prodi_ioso le produ_o la feliz idea de e_ecutar en el lienzo un cuadro que representara a un _oven de
buen lina_e, an_elical, privile_iado, ma_estuoso, in_enio, _entil, _eneroso, de le_timo ori_en, de _estos delicados,
de modestia in_nita, de inocencia y virtudes acrisoladas, de me_illas y ojos sin i_ual, y, en fin, cuya hermosura y
perfeccin de_aran revelar la obra ms completa que pudiera producir el me_or pincel del _enio de los _enios.
Anduvo varios meses en la consecucin de su ob_eto. Hizo presentar mozos, _venes, mu_eres y nios. Hall
al_unos e-emplares que se aseme_aban, pero no le satisficieron. Casi de_a a un lado su proyecto, decepcionado
de la _eneracin actual: Descans en los meses de _unio y _ulio. En agosto continu la bre_a iniciada, hasta que
lle_ el ambicionado n-el que lo sedu_o, y con poco traba_o lo traslad al lienzo. Era un adolescente que se
acercaba a los doce aos, llamado _avier; nacido de padres sencillos, modestos y _oviales; bien mane_ado y
rectamente diri_ido, a quien todo el mundo no de_aba de admirarle como a la ms bella, noble y perfecta creacin
humana. Present el cuadro al pblico y mereci muchos aplausos; le fue solicitado desde pases le_anos y
adquiri riqueza para l y la familia de su e_emplar.

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GUIA No. 01

PAG No. 12

Pas el tiempo. El artista de_ el ori_inal y se diri_i a visitar a Ginebra y a Gnova. A los seis aos le sur_i la
iniciativa de formar un contraste con el primer cuadro. Recorri numerosas re_iones: crceles, presidios,
penitenciaras y manicomios. Estuvo en varios lu_ares de corrupcin, mas todo esfuerzo fue en vano; pas a
Berln en donde llen su ilusin: en un calabozo se encontraba un perverso criminal, corruptor de _uventudes,
_ugador, here_e, ladrn de ca_as caudales, hi-o des_raciado, profanador de templos y de im_enes, en pocas
palabras, el ms malo del _nero humano. All se retorca y se des_reaba; sus o_os saltones tenan profundas
o_eras; sus me_illas demacradas; sus qui_adas desa_ustadas. Era el cuadro ms horrendo y ver_onzoso. Fue
pasado al lienzo con tal exactitud que form con el otro cuadro el contraste apetecido: LA BELLEZA y LA
FEALDAD.
Averi_u por los _enitores, y dedu_o que era el mismo _avier, representante del cuadro de LA BELLEZA.
Experiment tristeza, y con lgrimas de pesar contempl el doloroso cuadro del mismo ori_inal, que haba lle_ado
al ltimo _rado de de_eneracin, debido a las malas compaas.
A este punto lle_a el nio que no es vi_ilado durante la trayectoria de su vida, ya por los padres, ya por los
maestros, ya por las autoridades, ya por la misma sociedad.
Cuidemos de nuestros hijos. Llenemos bien el papel de paps. Persi_amos a los nios perversos; busquemos la
manera de corre_irlos y ha_amos de ellos hombres tiles a la sociedad y a la patria.

Tema: El punto

Actividad 3.
a. Coloca punto seguido, aparte o final, segn corresponda en el siguiente texto (si es necesario separa
prrafos):
Cierta vez, Zeus se encontraba tomando un descanso en un verde bosquecillo rodeado de ninfas con las
cuales conversaba divertido de repente apareci la celosa Hera, su esposa, y las ninfas, que conocan su
carcter vengativo, se preguntaban cmo escapar sin que ella las reconociera entonces, la ninfa Eco, que
era un gran conversadora, se interpuso en el camino de Hera y comenz a hablarle y a hablarle sin parar,
mientras las otras ninfas aprovechaban para huir enojadsima la diosa, cuando se dio cuenta de la
estratagema, le dijo a la atrevida:- Desde hoy, t slo hablars ltima! Y as fue desde entonces, Eco slo
puede repetir lo que los dems dicen
Mito Griego
b. Despus de haber colocado los signos de puntuacin adecuados responde:
-Por qu se queran escapar las ninfas del bosque?
-Quin entretiene a Hera? Por qu?
- Por qu se enoja Hera?
-Qu pasa con Eco luego de este acontecimiento? Por qu?
c. Explica el uso del punto en los nmeros, en las direcciones electrnicas y cuando alterna con el parntesis
d. Escribe cinco ejemplos del uso del punto tras los signos de interrogacin y exclamacin
e. Menciona los casos en que se usa de forma incorrecta el Punto.

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f.

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PAG No. 13

Escribe el significado de las siguientes siglas:

-BBC
CNN..
-CEE

OEA..

-COI..

OMS.

-FIBA.

OTI

-OIT

RAE

g. Anota las siglas de los principales partidos polticos de tu pas y su significado

Actividad 4.
1. Marca las respuestas que te parezcan
correctas.

a. En qu se diferenciaban la tragedia
y la comedia?

Por qu llamamos mundo clsico a la

civilizacin grecorromana?

b. Qu finalidad tena la tragedia

griega?

a. Porque su influencia permanece a pesar del

tiempo

c. Quines participaban en una obra

de teatro griega?

b. Por su enorme desarrollo artstico y cultural

d. Cmo era la escenificacin de una

obra de teatro?

c. Porque muchos de los elementos que

conforman nuestra cultura tuvieron su origen
en esas civilizaciones.
2. Responde sobre la mitologa griega:
a. Cmo eran los dioses griegos?
b. Cmo eran los hroes griegos?
Por qu eran considerados un nexo
entre los dioses y los hombres?
c. Qu diferencias hay entre los
hroes griegos y los hroes
actuales?
3. Responde:
Cmo se originaron la pica, la lrica y
el teatro en Grecia?
4. Marca (E) o (L) segn se refieran a las
siguientes afirmaciones a la lrica o a la
pica griegas:
a. Expresa sentimientos o emociones ( )
b. Narra hazaas de los antepasados
griegos ( )
c. No contiene juicios u
personales del autor ( )

opiniones

d. Se ocupa de hechos del momento

presente ( )
5. Responde sobre el teatro griego:

BIBLIOGRAFA:
http://www.uamenlinea.uam.mx/materiales/lengua/pu
ntuacion/html/punto.htm
BERNAL L., Jaime. Elementos de Gramtica
Generativa, Bogot, Instituto Caro y Cuervo, 1988.
CABEZA, Enrique. El Lenguaje total. Editorial norma:
Bogot, 2008
SNCHEZ P., Arsenio. Redaccin avanzada,
Mxico:International Thomson Editores, 2001

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GUIA No. 01

FORMACIN ACADMICA

Nombre:

INSTITUCIN EDUCATIVA RICAURTE

LENGUA CASTELLANA
Docente. CECILIA AMANDA GANTIVA GARZN
Curso:

PAG No. 14
PFA-01-R04
Versin 01

Fecha:

Gua de lectura
COMPRENSIN DE LECTURA LIBRO EDIPO REY
Actividades
Resolver las siguientes preguntas
Control de lectura
Con base en la lectura del libro EDIPO REY resuelva:
Elabore la biografa del autor
1. En un prrafo de 20 lneas elabore el argumento o resumen
2. Mencione los acontecimientos ms importantes del libro, de acuerdo a un orden
cronolgico
3. Cul es el motivo de la preocupacin de los ciudadanos de la antigua cadmo ante
Edipo?
4. Cul es la causa de la peste que se desato en el pueblo de Tebas?
5. Cul es la peticin que hace el sacerdote a Edipo?
6. Cul es el lugar donde se congregan los ciudadanos y el pueblo de Tebas?
7. Quin es Plibo?
8. Cmo muere Yocasta?
9. Cul es el lugar donde Edipo enva a Creonte? Cul es la razn de enviarlo a ese
lugar?
10. Cules son los designios que son revelados en el orculo a Creonte?
11. Cul es la razn de encontrar al asesino de Layo?
12. Quin era Edipo Rey?
13. Quin es Tiresias?
14. Quin es Creonte?
15. Quin es Yocasta?
16. Cul es el motivo del disgusto de Edipo con Tiresias?
17. Quin le aconseja a Edipo buscar a Tiresias?
18. Qu reaccin muestra Edipo cuando Tiresias se niega a revelarle lo que sabe?
19. Cul es la verdad que es revelada al rey Edipo? Qu actitud toma ante sta?
20. Quin es el autor de Edipo Rey? Y mencione otras 3 obras escritas por l
21. A qu gnero literario pertenece esta obra y cuando y donde surgi?
22. Subrayar las palabras desconocidas (mnimo 10)
23. Buscar el significado
24. Construir oraciones simples con cada una de ellas

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GUIA No. 01

FORMACIN ACADMICA

PAG No. 15
PFA-01-R04
Versin 01

Nombre: ___________________________________________Curso:________ Fecha: ______

Gua de lectura
COMPRENSIN DE LECTURA LIBRO MEDEA
Actividades
Resolver las siguientes preguntas
Control de lectura
Con base en la lectura del libro MEDEA resuelva:

Elabore la biografa del autor

1. En un prrafo de 20 lneas elabore el argumento o resumen de la obra
2. Quines eran las Parcas y cul era su destino? Descrbalas
3. Quin es el autor de Medea? Y menciona otras 3 obras escritas por l.
4. Quin fue el centauro Quirn?
5. Qu significado tiene la palabra Argos?
6. Mencione los acontecimientos ms importantes del libro, de acuerdo a un orden
cronolgico
7. Cul es el motivo que tiene Jasn debe ir en busca del Vellocino de Oro?
8. Indique y describa los personajes principales de la obra
9. Cmo eran considerados los Argonautas? Explica
10. Quin ayudo a Jasn a robar el vellocino? Por qu?
11. Quin es Medea?
12. Quin es pelias?
13. Cmo Medea persuade a las hijas de Pelias, el usurpador, para que asesinen a su
padre?
14. A qu gnero literario pertenece esta obra y cuando y donde surgi?
15. Subrayar las palabras desconocidas (mnimo 10)
16. Buscar el significado
17. Construir oraciones simples con cada una de ellas

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GUIA No. 01

FORMACIN ACADMICA

PAG No. 16
PFA-01-R04
Versin 01

Nombre: ___________________________________________Curso:________ Fecha: ______

Gua de lectura
COMPRENSIN DE LECTURA LIBRO LA ORESTIADA
Actividades
Resolver las siguientes preguntas
Control de lectura
Con base en la lectura del libro LA ORESTIADA resuelva:
Elabore la biografa del autor
1. En un prrafo de 20 lneas elabore el argumento o resumen de la obra
2. Mencione de cada una de tres partes del libro los acontecimientos ms importantes
3. Presente los personajes principales y secundarios del libro, describindolos fsica como
moralmente
4. Qu consejo le da el adivino Calcas a . Agamenn para que ste pueda continuar su
camino hacia Troya?
5. De qu forma se aplaca la furia de la diosa Artemisa y se logra que soplen de nuevo
los vientos a favor de Agamenon?
6. Cul es el plan que ponen en marcha, Clitemnestra y Egisto en contra de Agamenon?
En qu consiste?
7. Cul es el motivo por el cual Agamenn pierde el favor y la proteccin de los dioses?
8. De qu forma Clitemnestra asesina a Agamenon? Descrbala
9. Cules son las razones que tiene Clitemnestra para asesinar a Agamenn?
10. Por qu quiere vengarse Egisto con la muerte de Agamenn?
11. De qu forma regresa Orestes a Argos despus de la muerte de Agamenn?
Descrbala
12. Dnde se celebr el juicio en contra de Orestes y de qu forma se resolvi?
13. Quines eran las Erinias? Y En qu consisti la venganza que stas tomaron en
contra de Orestes?
14. Quin era atreo? Quin era Tiestes?

Gua de lectura
COMPRENSIN DE LECTURA LIBRO LA ORESTIADA
Actividades
1. Resolver las siguientes preguntas
2. Control de lectura

15.
16.
17.
18.
19.

Quin es el autor de la Orestiada? Y mencione otras 3 obras escritas por l

A qu gnero literario pertenece esta obra y cuando y donde surgi?
Subrayar las palabras desconocidas (mnimo 10)
Buscar el significado
Construir oraciones simples con cada una de ellas