ORIENTACIN EDUCATIVA

LOS CUATRO PILARES

Jaques Delors

Aprender a conocer

Aprender a hacer

Aprender a vivir juntos

Aprender a ser

adquirir conocimientos
adquirir instrumentos
descubrir
atencin, memoria, pensamiento
conocer el contexto en donde se
desenvuelve

tcnica estrategia
resolver problemas
atender a una situacin especfica
dejar de tener prejuicios
reconocer , identificar
potencializar en cmo trabajar
juntos
objetivos comunes
reconocer y aprender a resolver
problemticas
aplicacin de todos los pilares
competencia

CONCLUSIN
LLamados pilares, ya que son la base y lo que mantiene fundamentalmente la
educacin en cualquier contexto e institucin, los 4 estratgicamente colocados en el
mbito educativo y con esto no me refiero a exclusivamente a lo escolar sino a todo un
proceso de formacin integral del sujeto, para el logro de un ser competente y pleno.

CONCEPTO
ORIENTACION EDUCATIVA
Rama de la educacin como la psicologa, que se enfoca en estudiar las caractersticas
de las relaciones del ser humano, como el trabajo, la profesin, la conducta y las
relaciones sociales, siendo un proceso integral y total, sustentado en una visin
humanista, la cual procura la realizacin del hombre a travs de una vida productiva .

CONCLUSIN
La orientacin educativa se ha contextualizado solamente en el mbito educativo, sin
embargo es una rama que atiende a varios aspectos, en un enfoque totalmente
inclusivo del ser humano, por lo que vale mucho la pena reflexionar sobre el propsito
de la orientacin educativa.

PERSPECTIVA HISTORICA

CONCLUSIN
Interesante recorrido sobre evolucin de la orientacin educativa, pareciera ser que es
nuevo el inters por la orientacin educativa, sin embargo desde hace mucho tiempo
ha existido aunque con diferentes enfoques.

PERSPECTIVA CONCEPTUAL

ELEMENTOS CONCEPTO DE LA ORIENTACIN

CONCLUSIN
Desde diferentes enfoques, la orientacin educativa atiende al sujeto de una manera
integral y permanente.

TIPOS DE ORIENTACIN EDUCATIVA

CONCLUSIN
Existen diferentes tipos de orientacin, por el mbito al que ataen, pero no por eso
tienen que ser independientes, todas en conjunto tienen el mismo fin.

FINES DE LA ORIENTACIN EDUCATIVA

CONCLUSIN
El desarrollo integral del sujeto, en donde sea un ser humano pleno en cualquier mbito
en donde se desarrolle.

ESPACION DE APLICACIN

CONCLUSIN
Son muchos los espacio de aplicacin de la orientacin educativa ya que por su
naturaleza formativa, la hace multidisciplinaria y transdisciplinaria.

TEORAS

Rasgo- factor

Cognitiva

Todos los seres humanos poseemos un rasgo en

diferente medida.
Atributos ideales de la persona en la eleccin de
una carrera.
Conceptos estructurales.
Logros y capacidades ideales.
Limitaciones de medicin.

Desarrollista

Habilidades desarrolladas por medio de un patrn

progresivo y predecible.
Conductas determinadas en funcin del nivel de
desarrollo de acuerdo a su edad y madurez.
Normas de acuerdo a su edad.

Psicodinmica

Conducta con la satisfaccin de las pulsiones

primarias.
Aceptacin y resolucin de estas necesidades.
Olvida aspectos conscientes de la conducta.

Conductista

Conductas determinadas.
Estmulos del ambiente y las respuestas.
Visin mecnica

Aprendizaje social

Mecanismos, conductas y modelaje.

Asociacin e identificacin de conductas
vocacionales.
Combina teoras psicolgicas

Humanista

Valores, deseos y capacidades del ser humano.

Aspiraciones y motivaciones de la persona.

Sociolgico

En un papel social con marco legal de derechos y

responsabilidades de la persona.
Estudio de forma grupal y no individual.

10

 Criterios aplicables a grupos no personas.

Econmico

Recurso, riesgos y ganancias de la persona en

funcin de los riesgos y ganancias de la empresa o
institucin.
Costo, demanda, oferta

Heurstico-dinmico

Supuestos probables en la toma de decisiones y la

dinmica de grupos en la solucin de problemas.
Se identifica el problema como un proceso
dinmico.
Estimula la reflexin sobre problemas y decisiones
en la vida.

Toma de Decisin

Se enfoca en los elementos importantes para el

proceso de decisin vocacional
Enfoque es prctico y fenomenolgico.

CONCLUSIN
Aqu mencionamos algunas de las principales corrientes tericas de la orientacin, ya
que, de distintos enfoques han hecho una aportacin importante, y en algunas otra
complementan otras teoras por lo que se logra una notable evolucin.

11

DIFERENTES ENFOQUES
Enfoque Clnico
ensear tcnicas
para el desarrollo de
las aptitudes
interpersonales y
habilidades sociales
desarrollar el
conocimiento de s
mismo y de los
dems
potencializar el
desarrollo humano
durante la vida
relaciones humanas
autoestima.

Enfoque Educativo
promover
rendimiento escolar
Asesorar en la
formacin de
hbitos de estudio
Desarrollar
habilidades
cognitivas bsicas
formar hbitos,
actitudes, valores,
conductas positivas
desarrollar
habilidades y
destrezas.

Enfoque Tutorial
asesoramiento en
toma de decisiones
vocacionales
orientar en
resolucin de
problemas
preparar al individuo
para la vida adulta
guiar al sujeto
mediante la
prevencin,
desarrollo e
intervencin social.

CONCLUSIN

12

MODELOS DE LA ORIENTACIN EDUCATIVA

13

14

15

16

17

18

19

CONCLUSIONES

20

21

22

23