SYLLABUS DE RAZONAMIENTO VERBAL

I. DATOS GENERALES
1.1 rea/Sub-rea: RAZONAMIENTO VERBAL
1.2 Grado/Ao
: 1- 4 Secundaria
1.3 N de Horas
: 4 horas
1.4 Duracin
: 04 de enero al 05 de febrero.
1.5 Coordinador
: Prof. Pedro R. Vivanco Falcn.
1.5 Docente
: Prof. Anbal Len Rojas.

II. FUNDAMENTACIN
El aprendizaje de la lengua y de cualquier cdigo comunicativo se realiza en
pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosmiles y a
partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de
los estudiantes La sub-rea de Razonamiento verbal pone nfasis en el
aprendizaje de las relaciones lxicas, es decir, parte desde el estudio de la
semntica con la intencin de que el estudiante incremente su lxico y
ponga en prctica el lenguaje acadmico. Adems se incluye el estudio de las
analogas, as como los mecanismos de cohesin textual y las estrategias de
anlisis de textos. De esta manera favorecemos el anlisis lgico y las
deducciones. Finalmente, como parte de nuestro Proyecto Institucional, los
valores y actitudes tienen una atencin especial pues son parte gravitante
de la formacin integral que propugnamos en una institucin de nuestra
categora para el presente programa.

III. CAPACIDAD ESPECFICA.

Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones comunicativas
interpersonales, utilizando en forma pertinente las cualidades de la voz, el
registro lingstico y los recursos no verbales. Comprende textos de distinto
tipo, disfrutando de ellos, discriminando lo relevante de lo complementario.
Produce textos de distinto tipo, en forma clara, coherente y original, en
funcin de diversos propsitos y destinatarios; utilizando en forma
apropiada los elementos lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre
ellos.

IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA

DOMINIO

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

- Comprende

crticamente- Toma decisiones estratgicas

diversos tipos de textos

segn su propsito de lectura.

escritos

Identifica

en

variadas

informacin

en

Comprensin de

situaciones

diversos tipos de textos segn

textos escritos o

comunicativas segn su
propsito
de
lectura,-

el propsito.
Reorganiza la informacin de

mediante

diversos tipos de texto. Infiere

lectura

procesos

de

interpretacin y reflexin.

el significado del texto.

- Reflexiona sobre la forma,
contenido y contexto del texto.

Comprende crticamente -Escucha activamente mensajes

diversos tipos de textos
en distintas situaciones de
orales

Comprensin de
textos orales

en

diferentes

interaccin

situaciones

Identifica

en

diversos

informacin

comunicativas,
mediante

oral.

procesos

escucha
interpretacin

tipos de discursos orales.

de -Reorganiza la informacin de

activa,

diversos tipos de discursos

orales. Infiere el significado

reflexin

del discurso oral. Reflexiona

sobre la forma, contenido y
contexto del discurso oral.

- Produce

Produccin de
textos orales

de

forma -Organiza su discurso, tanto

coherente diversos tipos

planificado

de textos orales segn su

espontneo,

propsito

propsito,

comunicativo,

como
segn

su

auditorio

de manera espontnea o
planificada,
variados

contexto.
usando -Expresa con claridad mensajes
empleando las convenciones
recursos
del

expresivos.

lenguaje

oral.

Aplica

variados recursos expresivos

segn distintas situaciones
-

comunicativas.
Evala
el
proceso

de

produccin de su discurso
para

mejorarlo

de

forma

continua.

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
Respeto

ACTITUDES
- Se respeta a s mismo y a los dems practicando las
normas de convivencia.

Solidaridad

- Muestra disponibilidad para ayudar y colaborar con los

dems.
Responsabilida - Acta con responsabilidad en las actividades del aula.
d
Perseverancia

- Organiza y propone estrategias frente a situaciones

problemticas de su entorno

VI. CALENDARIZACIN:
SEMANAS
I SEMANA
II SEMANA

TEMA

FECHA
Del 04 al 08 01 -

SINOMIA - EVALUACIN
COMPRENSIN

DE

LECTURA

2016
- Del 11 al 15 01

EVALUACIN

III SEMANA
IV SEMANA

TEXTOS DISCONTINUOS - EVALUACIN

RELACIONES

2016
MORFOGICAS- Del 25 al 29 01

EVALUACIN

V SEMANA

2016
Del 18 al 22 01 -

TRMINOS EXCLUIDOS - EVALUACIN

2016
Del 01 al

05 02

2016

VII. METODOLOGIA
MTODOS
- Heurstico.
- Inductivo.
- Deductivo.

TCNICAS
Estudio de casos.
Aprendizaje
basado
problemas.

en

Activos

Aprendizaje

basado

proyectos.
Aprendizaje colaborativo.
Tcnicas de interrogacin

INTRUMENTOS
Prueba escrita.
Trabajo de extensin.
Prctica dirigida.
Prctica calificada.

en

VIII. EVALUACION

DOMINIOS
Comprensin de textos escritos o

lectura.
Comprensin de textos orales.
Produccin de textos orales.

La evaluacin es formativa, permanente y gradual, orientada al

desarrollo de los aprendizajes fundamentales.
La escala de calificacin es vigesimal ( 0 a 20 ), considerando a la
nota 12 como mnima satisfactoria.
La calificacin bimestral en el rea se obtiene promediando los
calificativos numricos vigesimales de los diferentes dominios del rea.

Prof. Anbal Len Rojas

Docente Responsable