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ESTRATEGIA DE CLASES
Porque, quin de vosotros, queriendo edificar una torre,
no se sienta primero y calcula los gastos, a ver si tiene lo que necesita para acabarla.
Lucas 14:28
GENERALIDADES
Docente
Documento N
12.
1
Horas clase:
3 horas
Asignatura
Grado
N Unidad 12
N Contenido
Fecha de finalizacin
17/10/11
Fecha de inicio
14/10/11
ESTNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
Contenido Conceptual
Contenido Procedimental
Contenido Actitudinal
Competencias Especficas
Indicadores de logro
Cita bblica
Cuando veo tus cielos, obra de tus dedos, la Luna y las estrellas que tu
formaste, digo: que es el hombre para que tengas de l memoria, y el hijo del
hombre para que lo visites. Salmo 8: 3-4
Introduccin y motivacin
5 min.
En una pgina de color negra, salpicarla con gotas de tempera blanca utilizando
un viejo cepillo de dientes tratando de llenar la hoja.
Observa e identifica diferentes formas en las manchas.
A que se parece la hoja negra, a que se parecen las manchas blancas, Qu
representaran las formas que lograste identificar? Comenta con tus
compaeros y compaeras.
Trabajo docente
contextualizado 15 min.
ESTRELLAS
Son inmensas bolas de gases ardientes. La masa del sol, una estrella pequea,
es 33 mil veces mayor que la terrestre. Las estrellas tpicas estn formadas
principalmente por Hidrogeno y Helio, aunque poseen trazas de todos los
elementos conocidos. Las estrellas brillan con luz propia debido a que la
inmensa presin interna las recalienta tanto que los tomos de Hidrogeno se
fusionan y se convierten en Helio, en un proceso llamado FUSION TERMO
NUCLEAR. La fusin nuclear es la unin de dos ncleos de Tritio (isotopo del
hidrogeno) para forma un ncleo de helio, proceso que libera dos protones y se
convierte en energa.
Tipos de estrellas
Existen diferentes tipos
Estrellas de primera
generacin
Estrellas de segunda o
posterior generacin.
Evaluacin
contextualizada 10 min.
Vocabulario clave
Recursos
Documento N
Asignatura
N Unidad
Fecha de inicio
19/10/11
12.
2
Grado 8
Horas clase:
3 HORAS
OCTAVO
N Contenido
ORIGEN, ESTRUCTURA Y
DIANMICA INTERNA DEL SOL Y SU
INFLUENCIA DEN LA VIDA DE LA
TIERRA
Fecha de finalizacin
21/10/11
ESTNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
Contenido Conceptual
Contenido Procedimental
Contenido Actitudinal
Competencias Especficas
Indicadores de logro
Cita bblica
Introduccin y motivacin
5 min.
Trabajo docente
contextualizado 15 min.
Cuando veo tus cielos, obra de tus dedos, la Luna y las estrellas que tu
formaste, digo: que es el hombre para que tengas de l memoria, y el hijo del
hombre para que lo visites. Salmo 8: 3-4
Observar por la noche (antes de la clase) el firmamento anota en tu cuaderno
las formas que puedes identificar en el cielo nocturno.
Realiza un clculo aproximado de qu tipo de estrellas hay: ms grandes,
medianas o pequeas, comparte tus anotaciones y deducciones con tu grupo.
ORIGEN DEL SOL
El sol se formo hace unos 4,500 millones de aos, es la estrella ms grande
conocida en el Universo. En el interior del sol se producen diferentes reacciones
de fusin en la que los tomos de hidrgeno se transforman en helio.
El Sol es la principal fuente de energa para el funcionamiento de los seres vivos
en el planeta, adems su energa puede ser aprovechada de diferentes formas
por los seres humanos. Por ejemplo el uso de paneles solares, para luego
usarlos como fuente de electricidad.
Elabora un cartel que explique la funcin de cada parte del sol y su importancia.
Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F).
a) El Sol se origin hace unos 4,500 millones de aos _____
b) El ncleo solar posee mayor presencia de helio que de hidrogeno ____
Fotosfera, cromosfera, zona convectiva, energa solar.
Zona que emite la mayor parte de luz visible del Sol:
a) Cromosfera
b) Corona
c) Fotosfera
Libro de texto de Santillana 8 grado y Servicios Educativos de 8 grado,
cartulina, plumones, colores.
Tarea:
Construye un modelo de la estructura solar utilizando materiales como plastilina,
pelotas de durapax, alambre o materiales de desecho.
Documento N
Asignatura
N Unidad
Fecha de inicio
24/10/11
12.
3
Horas clase:
1 hora
Grado 8
Octavo
N Contenido
Fecha de finalizacin
26/10/11
ESTNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
Contenido Conceptual
Contenido Procedimental
Contenido Actitudinal
Competencias Especficas
Indicadores de logro
Cita bblica
Introduccin y motivacin
5 min.
Trabajo docente
contextualizado 15 min.
Cuando veo tus cielos, obra de tus dedos, la Luna y las estrellas que tu
formaste, digo: que es el hombre para que tengas de l memoria, y el hijo del
hombre para que lo visites. Salmo 8: 3-4
Revisa en un calendario las fechas donde se indican fases lunares. Observa con
qu frecuencia se repite cada fase y anota el nmero de das que transcurren
entre una y otra fase.
Qu puedes concluir al terminar la investigacin?
Anota la conclusin y comprtela con el resto del grupo
La Luna, el nico satlite de la Tierra
El dimetro terrestre es 367 veces mayor que el lunar. El volumen lunar es 50
veces menor que el terrestre y su masa 81 veces menor. La gravedad lunar es 6
veces menor que la terrestre, su temperatura de la cara iluminada es 127 C,
mientras que la oscura es de 173 C bajo cero. La Luna es el astro ms
cercano, ms notable, hermoso y el primero que visito la humanidad, los
astronautas que viajaron a la Luna informaron, que ola a plvora, azufre o
huevos podridos.
Movimientos de la Luna:
La Luna tarda 29.5 das en dar una vuelta alrededor de la tierra el mismo tiempo
que en girar sobre su propio eje, por eso es que siempre le vemos la misma
Luna Llena
Tierr
a
Luna Nueva
Cuarto Menguante
La Luna y las mareas
Mareas, son las sucesiones peridicas y alternadas de ascensos y descensos
del nivel del mar, producidas por la atraccin de la Luna y el Sol. Cada ciclo dura
12 horas y 25 minutos. A pesar de que a masa de la Luna mucho menor que la
del Sol su influencia gravitatoria es mayor debido a su proximidad.
Existen dos tipos de mareas: mareas vivas, ocurren cuando la Tierra la Luna y el
Sol se encuentran alineadas en cualquier orden, son intensas debido a la
adicin de los efectos gravitatorios de la Luna y el Sol sobre la Tierra. Las
mareas muertas ocurren cuando el Sol y la Luna forman un ngulo recto, son
dbiles debido a que la gravedad solar y la lunar se contrarrestan.
Trabajo grupal o individual
contextualizado 15 min.
Evaluacin
contextualizada 10 min.
Vocabulario clave
tems para evaluacin con
enfoque de competencias
Recursos
NOTAS: Realice las
anotaciones pertinentes
Tarea:
Investiga en qu consiste cada fase lunar, entrega un informe escrito.
Documento N
Asignatura
Ciencias
Ambiente
N Unidad
Fecha de inicio
Salud
Medio
28/10/11
12.
4
Horas clase:
1 hora
Grado
Octavo
N Contenido
Eclipses
Fecha de finalizacin
28/10/11
ESTNDAR DE CONOCIMIENTO
Objetivo
Contenido Conceptual
Contenido Procedimental
Contenido Actitudinal
Competencias Especficas
Indicadores de logro
Cita bblica
Introduccin y motivacin
5 min.
Trabajo docente
contextualizado 15 min.
Cuando veo tus cielos, obra de tus dedos, la Luna y las estrellas que tu
formaste, digo: que es el hombre para que tengas de l memoria, y el hijo del
hombre para que lo visites. Salmo 8: 3-4
Eclipse es la ocultacin de un cuerpo celeste debido a la interposicin de otro.
seguramente son eclipses los que describe el libro de Apocalipsis El sol se
volvi negro y la luna roja como la sangre Apocalipsis 6:12
En El Salvador el eclipse total de sol ms reciente ocurri en 1991, en el
momento mximo el ambiente se ensombreci como al atardecer, algunos
animales se prepararon para dormir pese a que ocurri al medio da en general
para cada sitio geogrfico los eclipses totales de sol se repiten despus de dos
o tres siglos
Eclipse de sol
Es el oscurecimiento del sol debido a que la luna se coloca entre la tierra y el sol
la luna puede ocultar al sol por que se encuentra unas 400 veces ms cerca que
el sol y su dimetro es unas 400 veces menor que el solar.
Los eclipses producen dos crculos concntricos de sombra sobre la tierra. El
interior ms oscuro se llama Umbra y el exterior se llama penumbra. Los
observadores que se encuentran dentro de la umbra ven un eclipse total,
mientras que desde la penumbra se ve un eclipse parcial. Los eclipses anulares
se presentan cuando la luna y la tierra se encuentran ms alejadas y la sombra
no alcanza a cubrir el disco solar.
SECTOR OSCURECIDO
PARCIAL
ANULAR
TOTAL
ECLIPSES DE LUNA
Es el oscurecimiento de la luna debido a la interposicin de la tierra entre ella y
el sol. Los eclipses de luna son ms duraderos que los de sol debido a que un
cuerpo grande (la tierra) oculta a uno pequeo (La luna) y a que la tierra y la
luna estn muy cerca.
Una creencia popular salvadorea prohbe a las mujeres embarazadas ver la
luna eclipsada, so pena de parir los hijos con labio leporino o malformaciones, a
menos que usen ropa interior de color rojo.
Los eclipses de luna pueden ser totales, parciales y penumbra les. Son totales si
la umbra oscurece al satlite; parciales si la umbra slo oscurece parte del disco
lunar y penumbra les si slo la penumbra oscurece a la luna.
LOS ECLIPSES Y LA VIDA DIARIA
Los eclipses suelen ser asociados con terremotos, tsunamis, huracanes, plagas,
epidemias, guerras, cadas de meteoritos, crisis polticas y tragedias personales.
Ms todos los mitos
tienen algn sustento histrico. a veces ocurren
casualidades; el terremoto que bati San Vicente y San Salvador la madrugada
del 6 de marzo de 1719 debi ser doblemente espantoso, pues coincidi con un
eclipse lunar.
S es cierto que durante un eclipse la luna se pone rojiza y que justo antes de la
fase total de un eclipse solar corren bandas ondulantes de luces y sombras
debido a un fenmeno ptico llamado interferencia y que durante el
oscurecimiento disminuyes la temperatura ambiental, sopla un ligero viento y se
dejan ver los astros ms brillantes.
Los animales se desconciertan por la adelantada cada de la noche.
Evaluacin
contextualizada 10 min.
Luna
Sol
Tierra
Caractersticas
principales
Fenmenos
astronmicos en
los que interviene
Influencia en los
seres humanos
Vocabulario clave
Recursos
a) Eclipse total
b) Eclipse parcial
c) Eclipse anular
Biblia, Libros de texto coleccin Santillana, Servicios Educativos de 8
Tarea: Investigar las medidas preventivas para la salud, que se deben aplicar en
caso de un eclipse de sol.
Enumerar dentro del resumen, un listado de precauciones que hay que tener al
momento de un eclipse.
Prepararse para presentar a los compaeros parte de las investigaciones.