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VAMOS A ACAMPAR AL INTERIOR DE NUESTROS CORAZONES

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y al fin y al cabo,

actuar sobre la realidad


y cambiarla
aunque
sea un poquito,
es la nica manera
de demostrar
que la realidad es
transformable.
(Eduardo Galeano)

En la dcada de los ochenta comenc los estudios secundarios con


muchos esfuerzos y tras vencer una serie de obstculos de ndole
econmico por pertenece a una clase social baja, ms bien humilde, no
fue fcil llegar hasta donde lo hice pues no ramos pocas las bocas las
bocas que haba que alimentar, una madre inteligente, hurfanos de
padre- pero termin felizmente mis estudios.
Eso s, sin un rumbo definido, al siguiente ao sin contar con muchas
opciones, ingres al colegio privado Don Orione en Presidencia Roque
Senz Pea en la carrera de Ciencias Jurdicas y Contables,
recibindome en cuatro aos.
A la carrera aprend a amarla solo cuando empec las prcticas ya que,
esa relacin directa con los jvenes despert en mi, un inters que me
sorprendi muy difcil de explicar, todava no intua en mi interior el
perfil de una maestra.
As inici el trnsito de este maravilloso camino de la docencia porque
me apasiona la formacin integral de los jvenes, puesto que me siento
til en impartir enseanzas, inculcando valores, tener un no s qu

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para percibir aquel chico que est travesando una dificultad: de


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violencia (fsica, verbal), abusos, maltratos, como tambin no contar con


una familia bien constituida que le brinde el bienestar tanto fsico como
psicolgico para ser un adulto feliz y comprometido con la sociedad.
A lo largo de mis veintin aos de docente he vivido diversas
experiencias con los alumnos, quizs por tener la mayora de horas
ctedras en la misma institucin en la Modalidad Economa y Gestin
de las Organizaciones en el ex Colegio Nacional, hoy Colegio de
Educacin Polimodal N 37 de Charata (Chaco).
Llegando ser desde asesora de la Cooperativa Estudiantil de Fideos,
realizar viajes de estudios con chicos que egresan de la institucin,
entre otras actividades. Pero todas ellas son fruto de mi vida como
docente, dejando recnditas huellas en mi persona.
Pese a los cambios que aquejan a esta realidad social en la que nuestros
jvenes no estn exentos de peligros tales como: drogas, alcohol,
prostitucin, violencia de todo tipo y la delincuencia se halla a la orden
del da afectando a los jvenes cada vez ms chicos y con el correr del
tiempo se va incrementando en la actualidad y con mucha frecuencia,
esto repercute en las aulas ya sea manifestndose en la conducta, en el
incumplimiento, en la falta de compromiso o simplemente en el
aislamiento del alumno, pero est en nosotros, detectar est situacin y
encontrar la forma de poder ayudar a nuestros CHICOS como yo los
llamo, qu hacer para integrarlos? Lo podemos concretar a travs del
dilogo, brindndoles confianza por parte del profesor, Cmo lo hara?
Con un abrazo, un afectuoso Buen da!, ponindonos al corriente de la
situacin que vive para que ste pierda la timidez o la vergenza de
contar sus problemas, hacindoles sentir capaz y responsables en
hechos muy minuciosos con pequeos pero sinceros halagos,

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levantndoles su autoestima y ganas de ser alguien pera valorizarse


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como individuos.
Todos estos ingredientes hacen parte del profesor, no slo el mediador
en el proceso de aprendizaje, sino tenemos que estimularlos,
inculcndoles con amor. Y as se equivoquen es conveniente y necesario
DESTACAR SUS LOGROS, por ms insignificantes que fueran para
fortalecerse como personas.
Por ltimo, promover las relaciones humanas en las clases y a partir de
cierta edad de los chicos ser su orientador personal y profesional.

Este permanente contacto con los jvenes, mi facilidad de escucharlos y


darme cuenta por sus actitudes, cuando algo no est bien, hizo que un
grupo de alumnos de 5to Ao- Turno Maana, mostrara en general un
ambiente sin grandes conflictos e insistan para realizar un
campamento. Pero mi falta de aceptacin era que tena que dejar mi
familia por dos das, se imaginan no?
Hasta que me convencieron, eran quince. Hicimos el campamento un
viernes por la maana, partimos del colegio con permiso del directivo
correspondiente hasta el domingo, a unos 10 km ms o menos de
Charata, nuestro traslado lo realizamos en un tractor con un acoplado
sin barandas, tengo un gran defecto, cuando quiero hacer algo no
mido los riesgos, porque si me pondra a pensar no lo haca, era un
peligro, mucha responsabilidad, y vaya qu responsabilidad!
Llegamos, limpiamos el lugar, nos dividimos en dos carpas, por un lado
las mujeres y por el otro los varones (no s para qu, porque a la hora
de dormir todos nos fuimos a una sola, ya ramos una gran familia).
Luego de instalarnos, durante la noche una vez que cenamos a media
luz puesto que tenamos una lamparita de kerosene, armamos un fogn:
tocaban la guitarra, algunos contaban cuentos, ancdotas generando
un clima propicio en el que cada alumno se iba animando a contar su

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vida y como ser todo humano, todos con problemas pero ah estaba yo
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para ser odo e imponerle Fe en Dios.


Pero lo que nos sorprendi es la historia particular de una alumna a
quien yo la tena desde tercer ao, hoy primero polimodal. Ella tena
actitudes de soberbia, altanera, desprecio, humillacin y sus

compaeros no la aceptaban. Siempre la hablaba, le daba consejos pero


ella no cambiaba:
mi padre es alcohlico, violento conmigo, con mi mam y mis
hermanas, por esta causa suframos el maltrato. Mi madre trabajaba de
ama de casa y a su vez yo presenciaba cmo mi padre la golpeaba.
Y as supimos la razn del porqu de su conducta, era la manera de
protegerse armndose de un caparazn para que nadie supiese su
verdadero problema y de esa forma no dar explicacin de la causa de su
tristeza, de su manera de ser, el hecho era que se encerraba en s
mismo.
Es all donde me di cuenta y esto sirvi para que yo reflexionara sobre
cun importante es conocer a nuestros alumnos y es lo que me marc,
porque eran mis primeros aos de docente, por lo tanto, la enseanza
fue en el mejor momento: Gracias a esa convivencia de casi tres das
logramos integrarnos y tener una exitosa fiesta de egresados y hasta me
atrevo a decir que fue el mejor grupo que tuve ese ao, me hizo muy
feliz por lograr hacer brotar una sonrisa en los jvenes sobre todo en
aquella alumna Ella saba los problemas de todos y todos conocimos
el suyo.
Al regreso, esta experiencia me dej una enseanza: la de no juzgar
apresuradamente a nuestros alumnos, con frecuencia decimos: no
aprendern ms o con esa conducta que podemos esperar, no hay
solucin para esto, son vagos, no son responsables, no tienen respeto
por nada ni por nadie y se busca el camino ms corto, dndoles

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amonestaciones, que vayan a rendir, que firmen el libro, etc.pero esto


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no es lo conveniente porque detrs del alumno algo est pasando, como


docente debemos buscar el lugar y el momento para hablar con los

mismos: Qu les est pasando? Tienen algn problema? Por qu son


as? Esas actitudes molestan a tus compaeros y a m, y al final
tambin se sienten mal ustedes.
Algn colega me dijo una vez No somos psiclogos, le respond: pero
s seres humanos y sobre todo cristianos.
Esto me dej una marca, ese campamento me abri el cerebro porque
para ser educadores tenemos que adems de ensear contenidos,
sumergirnos en el mundo de nuestros adolescentes por eso AMO ESTA
PROFESIN y lo que hago lo hago de CORAZN y sin esperar ninguna
gratificacin.
Por tal razn, hice de la educacin gran parte de mi vida.
Con cario les dejo:

LA DOCENCIA ES UN TRABAJO PROFESIONAL, UN MEDIO


IMPRESCINDIBLE PARA EL PROGRESO DE LA SOCIEDAD Y EL
BIENESTAR DE LOS INTEGRANTES, EL TRABAJO HA DE
REALIZARCE CON ALEGRA, CON AMOR, CON AUTORIDAD, CON
CONFLICTOS, CON COMPROMISO; SIEMPRE BEBIENDO DE UNA
FUENTE INAGOTABLE DE AMOR, PACIENCIA, VERDAD, SABIDURA,
JUSTICIA Y PAZ: EN DIOS.

Un abrazo
Prof. Mnica Cardozo

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REFLEXIN PERSONAL

Esta experiencia me sedujo porque si bien, el escribir es algo natural y


cotidiano, ahora deba notar otras dimensiones para darle sentido a una
historia de vida de una persona en particular, que nos convoco a 5
estudiantes del profesorado en Lengua como protagonistas y
espectadoras lo cual tuvimos que buscar una primera palabra
inductora que nos despejara el camino para empezar, volver y continuar,
ya que fue todo un desafo. Pero despus del da a da nos bamos
integrando, tomndonos confianza, una con otra porque eso tambin
influyo el ser un grupo heterogneo donde se debi tomar un respiro y
arrancar de nuevo.

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Esta narracin nos hizo reflexionar sobre los comentarios y adems los
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consejos de la docente sobre la importancia del rol docente y como


futura educadoras debemos involucrarnos con los alumnos, ya que son
ellos los protagonistas y forman parte de ese intenso mundo que es
SER DOCENTE! Esa es una mezcla de sensaciones y satisfaccin que

llenan de gratificacin. ste estigma que dej en la profesora narradora,


me hizo pensar que la docencia no es solo ensear valores, contenidos
sino involucrarse y ponerse en el lugar del otro porque Nosotros vamos
a ser formadores y como tal poner lo mejor para luego, cosechar
nuestros propios frutos.
Alumna: Gmez, Mnica A.

La experiencia llevada a cabo fue muy productiva para mi persona, ya


que con ella me identifique mucho, pude ver y reflexionar que no
siempre se puede esconder los problemas, mostrndose uno indiferente,
soberbia con los dems, porque quizs ellos son los que nos den una
solucin, nos lleven a lograr entender a esas personas, a su mal
comportamiento hacia uno, quizs ellos estn necesitando ayuda pero al
encerrarnos en nosotros mismos no nos ayudamos en nada.
Aprend que personas que realmente desean el bien de los dems y que
hay que abrirles el corazn y dejarnos ayudar. Como bien nos seal la
profesora entrevistada: Para ser buenos docentes debemos conocer a
nuestros alumnos. Y es verdad, no tenemos que dejarnos llevar por
apariencias, engaos porque son ellos sujetos y debemos tratarlos
como tal.
Gracias profesora, Sonia Ibrahim, est tarea asignada fue muy positiva
para cada una de nosotras porque estoy segura que a ms de una le
toc el corazn las experiencias y reflexiones que nos dejaron los

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docentes y espero las pongamos en prctica y seamos buenos


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educadores.
Saludo Atte.

Alumna: Miranda, Vernica

En la experiencia realizada con la profesora Mnica, fue muy linda y


productiva para entender el porqu de ciertas que pasan en el sistema
educativo no deben dejrselas en el olvido, tratar de llegar desde el
fondo de su corazn al corazn de los alumnos, hablar con ellos y que
puedan encontrar en el docente un amigo en quien confiar y los pueda
ayudar en lo que los inquieta, les molesta y les impida poder aprender,
cosas que no lo llevan a nada bueno en su futuro, que el contar con el
apoyo del docente y padres es lo nico bueno porque son quienes jams
le mentirn e irn con la verdad siempre para bien de ellos.
Para finalizar le doy gracias a usted profe Sonia por hacer a travs de
esta experiencia que tratemos de conocer un poco de las tantas
problemticas que suceden en los jvenes y que muchas veces somos
ajenos; tambin se percibe que el ser docente es mucho ms que
conocer a los alumnos sino surfear hasta lo ms profundo porque
siempre hay algo que los inquieta y le impide seguir con el aprendizaje y
llegar a ser buenos compaeros.

Alumna: Miranda, Ianina

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La experiencia contada por la profesora Mnica fue muy positiva, ya que


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los docentes tienen muchas historias archivadas en sus memorias y


hacen un mnimo esfuerzo para activarla como es el caso de esta
docente que cont su experiencia a cerca de un campamento vivido con
un grupo de jvenes de 5to Ao.
Esta experiencia nos sirve a nosotros como futuros docentes para
reflexionar sobre nuestra prctica y de qu manera actuar frente a los
alumnos.
Los resultados obtenidos de esta experiencia aportarn a conclusiones
acerca del aprendizaje de la prctica profesional reflexiva y de los
instrumentos que puedan potenciarla a la formacin docente.

Alumna: Torres, Marisel

Voy a rescatar esta expresin de la docente: Para ser educadores


tenemos que adems de ensear contenidos, sumergirnos en el mundo
de nuestros adolescentes. Esto me hace comprender como futura
educadora, que la docencia tiene otros retos, que la misin de
trasmisin de conocimientos en la enseanza, misin que es
sumamente difcil porque supone al mismo tiempo y de forma invisible
enseanza, conocimientos, arte, amor, fe. Lo cual hace a un buen
docente como lo es la profesora Mnica, sobre todo al narrarnos su
experiencia destilaba amor por la docencia, por los alumnos y cuan
gratificante resulta.
Es vlido rescatar este ejemplo para m como para potenciales docentes
y en un futuro ponerlos en prctica.
Esta narracin pedaggica, constituye una fuente vlida de informacin
sobre aquello que se hace, se ensea y se aprende en las escuelas.

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Alumna: Salazar, Laura

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