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CUDERNILLO TERCERA

SEMANA

PSICOLOGIA Y FILOSOFIA

TEMA: PROCESOS AFECTIVOS Y APRENDIZAJE


1.- Las emociones estnicas se produce por el:

a)
b)
c)
d)
e)

Sistema nervioso.
Sistema parasimptico.
Hipotlamo.
Sistema simptico.
Sistema glandular.

2.- Los procesos afectivos que terminan por


dominar la voluntad son:
a)
b)
c)
d)
e)

Las emociones.
Las actitudes.
Las pasiones.
Las ideas.
Los intereses.

3.- La palidez y la ruborizacin segn Wilhelm


Wundt son emociones:
a)
b)
c)
d)
e)

Primarias.
Actitudinales.
Fisiolgicos.
Astnicas y estnicas.
Activas y pasivas.

4.- La primera emocin que experimenta el ser


humano es:
a)
b)
c)
d)
e)

Placer.
Clera.
Alegra.
Miedo.
Llanto.

5.- Cules son los componentes que conforman


una emocin?
a)
b)
c)
d)
e)

Sujeto consciencia inters.


Aprendizaje imitacin habito.
Anatmico fisiolgico.
Conducta habito aprendizaje.
Fisiolgico subjetivo conducta.

6.- Seale la alternativa que corresponde a los


sentimientos
a) Mayor duracin que las emociones.
b) Determinan informacin de actitudes en un
sujeto.

c) Es un proceso afectivo de poca intensidad en


comparacin a las emociones.
d) Gracias a los sentimientos valoramos los
objetos.
e) Sentimiento es sinnimo de obsesin.
7.- No es caracterstica de los procesos afectivos:
a)
b)
c)
d)
e)

Pasividad.
Nivel.
Intimidad.
Intensidad.
Amplitud.

8.- Enrique postula por tercera vez a la


Universidad y no logra ingresar, esto le provoca
tristeza. Qu proceso afectivo experimenta
Enrique?
a)
b)
c)
d)
e)

Ira.
Sentimiento.
Pasin.
Estado de nimo.
Placer.

9.- Jos Guillermo se fue a estudiar al extranjero,


su madre siente tristeza por su lejana y a la vez
alegra por las posibilidades de xito de su hijo.
Qu caracterstica afectiva manifiesta la madre
de Jos Guillermo?
a)
b)
c)
d)
e)

Nivel.
Profundidad.
Polaridad.
Intensidad.
Emotividad.

10.- Se consideran como la base o fondo afectivo


de la personalidad de todo sujeto.
a)
b)
c)
d)
e)

Emociones.
Estado de nimo.
Sentimiento.
Ansiedad
Pasiones.

11.- No es producto del aprendizaje cognitivo:


a)
b)
c)
d)
e)

Conceptos.
Principios lgicos.
Lenguaje.
Sentimientos.
Estrategia a solucin de problemas.

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12.- No corresponde (n) a caractersticas del


aprendizaje:
I.
II.
III.
IV.
V.
a)
b)
c)
d)
e)

Cambio de conducta.
Es deductivo e inductivo.
Es resultado de una prctica.
Es relativamente permanente.
Es a priori.
II y III.
II y IV.
I y V.
II y V.
III y IV

13.- Es un aprendizaje de tipo hipottico. Por lo


tanto es:
a)
b)
c)
d)
e)

Contar buenos chistes.


Hablar un idioma extranjero.
La menarquia.
Usar adecuadamente una escoba.
Criar animales en casa.

14.- Fernandito es un nio de tres aos, que ha


aprendido a usar la computadora, sabe prenderla,
juega, y la apaga correctamente. Este aprendizaje
es predominantemente:
a)
b)
c)
d)
e)

Motriz.
Actitudinal.
De ejecucin.
Cognoscitivo.
Social.

15,- Si cualquier individuo se va vivir a otro pas,


no solo debe aprender a hablar otros idiomas, lo
que constituye un aprendizaje.. Sino
tambin deber aprender las costumbres y
valores de ese pas esto constituye un
aprendizaje..:
a)
b)
c)
d)
e)

Motriz cognitivo.
Actitudinal social.
Procedimental cognitivo.
Cognitivo social.
Social cognitivo.

16.- El aprendizaje esdel.como


Consecuencia de la:
a)
b)
c)
d)
e)

Comportamiento individuo maduracin.


Cambio comportamiento experiencia.
Cambio individuo experiencia.
Comportamiento individuo experiencia.
Cambio comportamiento accin de
hormonas.

17.- Seale la alternativa incorrecta en cuanto al


aprendizaje:
a)
b)
c)
d)
e)

Relativamente estable.
Proceso interno.
Solo corresponde al ser humano.
Sirve para adoptar conductas.
Se obtiene de experiencias.

18.- Ivn Pavlov baso su experimento en:


a)
b)
c)
d)
e)

La ley del ensayo y error.


Aprendizaje observacional.
Principio del refuerzo.
Comprensin sbita.
Teora de los reflejos condicionados.

19.- Seale la alternativa correcta:


a)
b)
c)
d)
e)

Skinner condicionamiento operante.


Pavlov condicionamiento clsico.
Bandura condicionamiento vicario.
Thorndike ensayo y error.
Kohler condicionamiento operante.

20.- Seale lo incorrecto en la teora de Burrhus


Frederick Skinner:
a) La conducta se modifica por las consecuencias
que genera.
b) Se asocian o aparecen estmulos.
c) Se utilizan refuerzos y castigos.
d) Sus ideas fueron usadas mucho en educacin.
e) Su teora lo aplico primero a sus hijos.
21.- Cuando decimos que el aprendizaje implica
una estructuracin de los esquemas cognitivos,
estamos definiendo el aprendizaje como:
a) Producto.
b) Insight.
c) Proceso.

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d) Aprendizaje.
e) Necesidad.
22.-La afectividad es..
a) La capacidad de desarrollar el conocimiento
para comprender mejor a los dems.
b) El estmulo que siente una persona cuando es
premiada por la sociedad.
c) El acto de compartir racionalmente las tareas
que nos impone la sociedad.
d) Un proceso del sistema emocional que
reacciona en forma intima a objetos y
casos.
e) Es la capacidad de aprendizaje y
razonamiento.
23.-En torno a las caractersticas de la afectividad,
la relacin correcta es:
I.
Profundidad
a .mundo interior.
II.
Cambios fisiolgicos b.agrado- desagrado
III.
Polaridad
c.compromete el ser de la
Persona.
IV.
Intimidad
d. aceleracin en el
Corazn.
a) IA IIC IIID- IVB
b) ID IIC IIIA IVB
c) IC IIB IIID - IVA
d) IA IIB IIIC - IVD
e) IC IID IIIB-IVA
24.-La
manifestacin
breve,
sbita
que
compromete la emisin de ciertas respuestas
fisiolgicas, se denomina:
a) Emocin
b) Pasiones
c) Sentimientos.
d) Estados de nimo.
e) Compulsin.

25.-El proceso afectivo adquirido en el proceso de


socializacin, que exclusivamente se da a
nivel
a) El sentimiento animal.
b) La emocin humano.
c) La pasin animal.
d) El sentimiento humano.
e) La emocin animal26.-Sobre los procesos
afirmacin correcta:

afectivos

seale

la

a) Se forman desde la niez.


b) Solo estn presentes en el hombre, mas no en
el animal.
c) La emocin es ms duradera que los
sentimientos.
d) Los sentimientos tienen su base en la
corteza cerebral.
e) Las pasiones son ms breves que las
emociones.
27.-El temor al castigo hace que Martin actu de
manera rpida pero ineficaz, inhibiendo su
creatividad y entorpeciendo su coordinacin
motora. Qu cualidad de la afectividad se ha
manifestado?
a) Amplitud.
b) Polaridad.
c) Nivel.
d) Profundidad.
e) Grado.
28.- Qu caracterstica de los procesos afectivos
se manifiesta en la siguiente expresin?
El patriotismo es un sentimiento que dignifica al
hombre dentro de nuestra sociedad
a) Intimidad.
b) Polaridad.
c) Intensidad.

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d) Nivel.
e) Amplitud.
29.-El aprendizaje, como producto, fue planteado
por la escuela, mientras que el
aprendizaje, como proceso, fue planteado por la
escuela
a) Vicaria conductual.
b) Cognitiva conductual.
c) Cognitiva vicaria.
d) Conductual psicoanaltica.
e) Conductual cognitiva.
30.-Uno de los aportes ms importantes de
Thorndike, en el desarrollo de su teora del
aprendizaje es:
a) La ley del apareamiento.
b) El aprendizaje por insight.
c) El mecanismo de aprendizaje por imitacin.
d) Los procedimientos de refuerzo y castigo.
e) La ley del efecto.

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