Proyecto: Rescato y aplico los valores para mi proyecto de vida

Agradeciendo a la Lcda Karveliz Vergara por compartir su proyecto de 6 grado.

pancartatitulo-del-proyecto-de-vida

Proyecto:
Rescato y aplico los valores para mi Proyecto de Vida
Propsito del proyecto:
Se espera que los estudiantes rescaten valores religiosos, morales y afectivos a travs de actividades significativas que les permitan
desarrollar habilidades cognitivas, afectivas y motoras y afianzar los conocimientos bsicos del grado para que los alumnos tengan una
actitud armnica y proactiva, de igual manera se aspira cambios de actitudes a travs del rescate de valores religiosos, morales y
afectivos para la preparacin de su proyecto de vida y afianzar los conocimientos del grado y al mismo tiempo, investigue, produzca, sean
creativos, desarrollen el pensamiento lgico matemtico que les permitan apropiarse de una lectura fluida, comprensiva que los conlleve a
un aprendizaje significativo.
Justificacin:

El rescate de los valores religiosos, morales y afectivos es por la necesidad que existe en la sociedad actual que repercute en los
estudiantes de hoy en da y que conlleva a las actitudes y aptitudes que muestran en el hogar, escuela y comunidad.
En algunos casos especficos los nios y adolescentes de hoy no tienen un mnimo de respeto hacia sus compaeros, maestros y padres
y representantes, no tienen el conocimiento de quien es Dios, son pocos solidarios y colaboradores hacia el prjimo.

En tal sentido la necesidad del rescate de todos estos valores en la sociedad actual es que podemos observar, a nivel general, que cada
vez ms se observa el resquebrajamiento de los grupos familiares y los hijos a temprana edad pierden el respeto a sus padres y maestros
por ello la aplicacin de este proyecto cuya finalidad es lograr cambios de actitudes en los estudiantes que les permita construir y
fortalecer su proyecto de vida con valores fundamentados en el respeto, solidaridad, amor, compaerismo y hermandad.
rea Lengua:
Situaciones de Aprendizajes

Contenidos

Participar en conversaciones relacionadas a

Intercambio oral en la familia, en la

los valores que le ensearon en su hogar, escuela escuela y comunidad

y comunidad.
Realizar lecturas y escrituras lectura y escritura.
de los valores que han adquirido.

Propsito de
Aspectos

Apliquen los formales de la lengua escrita :

valores adquiridos en el mbito escolar en todos

sus espacios familiares y en la comunidad.

legibilidad, pulcritud, presentacin ,

sangra, margen, ortografa.

Redacten sus experiencias y vivencias de lo vivido Intercambio oral en la familia, en la

relacionado a los valores adquiridos.
Producir escuela y comunidad
Propsito de
textos narrativo, descriptivos y de comprensin

lectura y escritura.

Aspectos

lectora que les permitan optimizar su proceso de formales de la lengua escrita :

aprendizaje
Desarrollar el pensamiento lgico legibilidad, pulcritud, presentacin
La investigacin
matemtico a travs de la elaboracin de
problemas matemtico extrado de su vida
cotidiana.
Rescatar y aplicar valores

Funcin potica e imaginativa del

religiosos, morales y afectivos que les permitan un lenguaje

cambio de conducta para su proyecto de vida a
travs de sus vivencias y experiencias previas.

Valorar el trabajo de los nios conjuntamente

con los padres y representantes en el rescate de
los valores religiosos, morales y afectivos en su
proyecto de vida como adolescente en la
formacin para la vida.
Promover actividades
significativas que les permitan desarrollar
habilidades cognitivas, afectivas para el bienestar
de su personalidad al afianzar los valores en el
contexto familiar y escolar.
Propiciar
dinmicas, talleres, dramatizaciones y actividades
tipo encuentro donde se rescaten los valores
religiosos, morales y afectivos que los vinculen en
cambios de actitudes para su proyecto de vida.
Participacin en conversaciones sobre
temas de inters.
Lectura comprensiva de textos narrativos,
descriptivos.
Produccin de textos narrativos y
descriptivos.
Presentacin de trabajos escritos
atendiendo a los aspectos convencionales y
formales de la lengua.

Identificacin y discusin acerca de las

necesidades de informacin.
Lectura comentada de textos literarios.

rea Matemtica:
Situacin de aprendizaje
Realizacin de operaciones combinadas de
adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin
Seleccin adecuada del orden de realizacin de las
operaciones.
Resolucin de problemas usando
diversos procesos mentales, en los cuales se
considere:a) Lectura e interpretacin de los
enunciados.b) Identificacin de la informacin de que
se dispone y lo que se quiere encontrar.c) Seleccin y
simbolizacin de las operaciones.d) Expresin oral y
escrita de los resultados obtenidos.e) Interpretacin de
los resultados en funcin del contexto, considerando la
razonabilidad y revisando el proceso en caso
necesario.
Resolucin y elaboracin de problemas
en los cuales se utilicen, en forma combinada o no, las
operaciones aritmticas con nmeros naturales o

Contenidos
Adicin, sustraccin,
multiplicacin y divisin

decimales. Seleccin adecuada de la estrategia de

resolucin: algoritmo, tanteo, clculo mental,
estimaciones. Establecimiento de analogas con otros
problemas

rea Ciencias
Situacin de aprendizajes

Contenidos

Reflexin y argumentacin acerca de la

Mi Proyecto de vida
Relaciones tiempo y espacio, en las

importancia de la elaboracin de su proyecto

de vida
proyecciones futuras
Imaginacin acerca de que ser su vida
El proyecto de mi vida
en uno, cinco, diez y veinte aos.
Misin.

Descripcin de su situacin actual

Visin.

individual, considerando las siguientes

preguntas: quin soy?, cmo soy?, qu

Metas.Fortalezas de un proyecto de

hago?, con quin vivo?, qu es importante

en mi vida?, quin y qu rige mi vida?,
quines me apoyan?.
Ubicacin en el tiempo futuro, en un
ao, cinco aos, diez aos y veinte aos,

vida

plantendose las siguientes preguntas:

quin ser?, cmo ser?, qu quiero
hacer? con quin vivir?, qu ser
importante en mi vida?, dnde estar?.
Registro de datos: nombre, edad,
fecha, lugar, misin, visin y metas.
Comunicacin oral y escrita acerca de
la misin de vida personal, misin como
ciudadano venezolano para el pas.
Comunicacin oral y escrita acerca de
como sera la visin de su proyecto de vida.
Elaboracin y jerarquizacin de metas
que desea lograr como persona,
considerando: profesin, pareja, familia,
nmero de hijos, tipo de vivienda, viajes,
salud integral, comportamiento ciudadano
Situacin de aprendizajes
Bsqueda de los antnimos de los
valores y actitudes que fortalecen el proyecto
de vida y anlisis crtico de cada uno de los

Contenidos
Debilidades de un proyecto de vida
Amenazas para un proyecto de vida.

anti valores
Internalizacin de que el proyecto de

Tasa de mortalidad juvenil en

Venezuela.

vida conduce al camino para lograr la

felicidad y la paz
Reflexin y conversacin acerca de las
amenazas y conductas riesgosas que afecten
el proyecto de vida, tales como: consumo de
drogas, conduccin a alta velocidad,
promiscuidad, incumplimiento de las leyes y
seales de prevencin, violencia colectiva,
desercin escolar,
Bsqueda de informacin acerca de la
tasa de mortalidad de los jvenes en
Venezuela y las causas de estos
fallecimientos.
Prediccin de amenazas y obstculos
probables, para lograr el proyecto de vida y
diseo de estrategias para manejar estas
situaciones
Reflexin acerca de frases como:

Cdigo tico y esttico del adolescente.

compro, luego existo y pienso, luego

existo; con la finalidad de afirmar los valores
que fortalecen el proyecto de vida.
Construccin de un listado de renuncias
y afirmaciones para el control del
individualismo, egocentrismo, aislamiento,
hacer siempre lo que yo quiera sin prever las
consecuencias,
Programacin de tareas y compromisos
que se deben asumir para lograr su proyecto
personal.
Produccin de su cdigo tico y
esttico e integracin de ste en su proyecto
de vida.
Cuestionamiento de conductas
riesgosas que truncaran o entorpeceran su
proyecto de vida, tales como: tabaquismo,
alcoholismo y otras drogas, violencia, exceso
de velocidad, promiscuidad sexual, desercin
escolar

rea Sociales;
Situacin de aprendizaje
Conversacin y elaboracin de conclusiones
acerca de los derechos y deberes de los
venezolanos, establecidos en los artculos de la
Constitucin de la Repblica.
Participacin en conversaciones sobre los
derechos humanos establecidos en la declaracin
Universal de los Derechos Humanos.
Participacin en conversaciones sobre los
aspectos que afectan el presupuesto familiar
(inflacin, desempleo,
Actitud crtica ante la violacin de los
derechos humanos
Identificacin de las necesidades reales del
grupo familiar.

Contenidos
Derechos y deberes ciudadanos.
Derechos Humano
Derecho a las necesidades
bsicas y presupuesto familiar.
Necesidades reales y artificiales.
publicidad comercial

Establecimiento de relaciones entre el

presupuesto familiar y el consumo de servicios
(agua, luz, telfono).
Seleccin de diversas fuentes de
informacin acerca del efecto de la publicidad
comercial en el presupuesto familiar.
Descripcin sobre cmo afecta la publicidad
comercial en: los valores personales, formacin

rea Esttica:
Situaciones de Aprendizajes
Investigacin sobre la influencia de los
medios de comunicacin en la difusin de la
msica folklrica y acadmica venezolana
Identificacin de la fotografa como
recurso tecnolgico para captar imgenes, y
contribuir a la preservacin de la historia.

Identificacin de los elementos de

Contenidos
Medios de comunicacin y msica.
Fotografa,
Afiches.

expresin plstica en fotografas a color y en

blanco y negro.
Observacin de afiches, avisos,
envases, etiquetas y otros para determinar su
funcin. ambiente de la escuela y su entorno
Realizacin de un afiche individual y en
grupo para apoyar campaas dirigidas a la
preservacin de la salud, eventos deportivos,
culturales,
Plan de Evaluacin:
Plan de Evaluacin:
Eje Lectura y Escritura
Competencia
Participa en situaciones
comunicativas respetando las
normas que hace posible este
intercambio
Manifiesta inters por la lectura

Indicadores
Comunica ideas, sentimientos, opiniones.
Adapta su discurso a diferentes situaciones
comunicativas: debates
Comenta libremente sentimientos, emociones,
sensaciones e ideas expresados en textos ledos..

Comprende la lectura de diversos

Relaciona el contenido de los textos ledos con

textos y se sirve de ella con

experiencias de la vida

diferentes propsitos
Presenta escritos atendiendo aspectos

Utiliza adecuadamente elementos

normativos convencionales de la

convencionales y las normar de presentacin.

lengua escrita
Eje Pensamiento Lgico Matemtico
Competencia
Posee sentido numrico

Indicadores
Opera los distintos sistemas de numeracin con
soltura y razonamiento.

Resuelve problemas matemticos

Ante el enunciado de un problema sabe

reconocer hiptesis

Eje Valores Humanos Cristianos

Competencias
Valora y desarrolla su persona a
partir del conocimiento de su
identidad y control de si mismo.

Indicadores
Conoce la historia de su nacimiento y sus
primeros aos de vida
Expresa voluntariamente situaciones conflictivas
vividas en la familia, escuela y comunidad

Interacta positivamente con los

dems desarrollando habilidades
para la convivencia y actitudes que
expresen valores humanos-

Respeta a sus compaeros

Respeta normas de convivencias en diferentes
ambientes,

cristianos.

Colabora y muestra agrado por las actividades

significativas que se desarrollan en el aula y centro
educativo.
Desarrolla sentido de orden y limpieza y respeto
al utilizar objetos y espacios comunes en el aula.

Interioriza y desarrolla su fe en
Dios como camino de crecimiento
espiritual, personal y comunitario
que le conduce a vivir valores de
fraternidad.
Conoce y analiza y toma
conciencia de la realidad social

Reconoce la figura de Dios como padre, Jess

como amigo y Mara como madre.
Participa espontneamente en actividades
religiosas y expresa alegra al realizarla.
Conoce sus derechos y cumple sus deberes en
corresponsabilidad con los otros.

motivndose a realizar acciones

responsables dentro de su entorno,
Eje Ciencias
Competencias
Lideriza y participa activamente en
campaas de conservacin del
ambiente, especialmente el
patrimonio histrico cultural y
natural, incrementando su sentido

Indicadores
Acepta que su proyecto de vida debe estar regido
por un cdigo tico y esttico.
Muestra ajuste social al interactuar con sus
compaeros.

de pertenencia e identidad y
aceptando la diversidad humana

Toma medidas preventivas en sus acciones

cotidianas
Manifiesta de diversas formas el amor a su
familia, escuela, localidad

Muestra autonoma para promover

Elabora su proyecto de vida considerando valores

su salud fsica y mental, mejorar su como: amor, libertad, justicia, respeto por la vida,
calidad de vida y actuar en armona identidad y ciudadana.
Muestra hbitos higinicos y alimenticios que
con su ambiente.
permiten la promocin de su salud integral