La comunicación dialógica

Sub-unidad 3: La lectura como diálogo del lector con el texto

Contenido:

• Identificación de los elementos relevantes para la interpretación del sentido de

las obras (mundo literario, características del hablante y sus relaciones con el
lector; concepciones y valores que sustentan la visión del mundo; imágenes,
metáforas);

Aprendizajes esperados

Los alumnos y alumnas:

• Interpretan las obras que leen: reconocen los temas que se desarrollan en ellas,
establecen relaciones con sus experiencias personales, preocupaciones e
intereses; perciben el sentido de esos temas y contenidos que les proponen las
obras literarias; reconocen los elementos constitutivos básicos de las obras y la
función de ellos en la construcción de sentidos, y los interpretan.

Guía para el profesor:

El docente comienza la clase hablando sobre la lectura y la relación que emerge entre el
lector y el texto. Se tratan temas como la inferencia, y la información explícita.

Comienzan a surgir ejemplos con situaciones cotidianas en donde los alumnos a partir
de ciertos datos ambiguos realizan aportes a la clase. Estos ejemplos ayudarán a
deducir, inferir, concluir o interpretar el mensaje al momento de leer o escuchar en
cualquier circunstancia.

El profesor les entregará un extracto del discurso emitido por el comandante Ernesto
Guevara, con el cual los alumnos deberán trabajar una vez leído el texto. Posteriormente
contestarán preguntas respecto a lo leído.
 Guía para el alumno:
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas que están al final del discurso.

Discurso del Comandante Ernesto Guevara.

12 de diciembre de 1964

Señor Presidente,

Señores Delegados:

La representación de Cuba ante esta Asamblea se complace en cumplir, en primer

término, el agradable deber de saludar la incorporación de tres nuevas naciones al
importante número de las que aquí discuten problemas del mundo. Saludamos, pues, en
las personas de su Presidente y Primeros Ministros, a los pueblos de Zambia, Malawi y
Malta y hacemos votos porque estos países se incorporen desde el primer momento al
grupo de naciones no alineadas que luchan contra el imperialismo, el colonialismo y el
neocolonialismo.

Hacemos llegar también nuestra felicitación al Presidente de esta Asamblea, cuya

exaltación a tan alto cargo tiene singular significación, pues ella refleja esta nueva etapa
histórica de resonantes triunfos para los pueblos de Africa, hasta ayer sometidos al
sistema colonial del imperialismo y que hoy, en su inmensa mayoría, en el ejercicio
legítimo de su libre determinación, se han constituido en Estados soberanos. Ya ha
sonado la hora postrera del colonialismo y millones de habitantes de Africa, Asia y
América Latina se levantan al encuentro de una nueva vida e imponen su irrestricto
derecho a la autodeterminación y el desarrollo independiente de sus naciones. Le
deseamos, Señor Presidente, el mayor de los éxitos en la tarea que le fuera
encomendada por los países miembros.

Cuba viene a fijar su posición sobre los puntos más importantes de controversia y lo
hará con todo el sentido de la responsabilidad que entraña el hacer uso de esta tribuna,
pero, al mismo tiempo, respondiendo al deber insoslayable de hablar con toda claridad y
franqueza.

Quisiéramos ver desperezarse a esta Asamblea y marchar hacia adelante, que las
Comisiones comenzaran su trabajo y que éste no se detuviera en la primera
confrontación. El imperialismo quiere convertir esta reunión en un vano torneo oratorio
en vez de resolver los graves problemas del mundo; debemos impedírselo. Esta
Asamblea no debiera recordarse en el futuro sólo por el número XIX que la identifica.
A lograr ese fin van encaminados nuestros esfuerzos.
Contesta las siguientes preguntas:

1.- Del texto leído anteriormente infiera dónde fue emitido este discurso

a) En una asamblea general de la ONG

b) En una asamblea general de la CIA
c) En una asamblea general de la OEA
d) En una asamblea general de la ONU

2.- ¿Contra qué país deduce usted que están en contra en esta asamblea?

a) Contra Inglaterra
b) Contra Japón
c) Contra Estados Unidos
d) Contra España

3.- ¿Cuales países se integraron en esta asamblea?

a) Zambia Malawi, Hawai

b) Malawi, Malta, Zambia
c) Zambia, Malawi, México
d) Zambia, Malawi, Cuba

4.- ¿Contra qué ismos se está luchando en esta asamblea según el comandante Guevara?

a) Contra el comunismo, fascismo y feminismo

b) Contra el neocolonialismo, imperialismo y colonialismo
c) Contra el neoclasicismo colonialismo e imperialismo
d) Contra el racismo, imperialismo y capitalismo

5.- ¿Cuál es el objetivo de este discurso emitido en la asamblea XIX?

a) Que el imperialismo no obstaculice las soluciones a los problemas mundiales y

que la asamblea se recuerde por los esfuerzos en contra de estos.
b) Que el imperialismo ignore la solución de los problemas mundiales.
c) Que el imperialismo financie los problemas mundiales
d) Que el imperialismo ayude a provocar problemas mundiales

Ejercicio por hot potatoes

http://rapidshare.com/files/373220584/ejercicio_lectura.htm.html