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E ESCRILEITURA
C O N V E R G N C I A D I G I TA L ,
H A R RY P OT T E R , C U LT U R A D E F
Chanceler
Dom Jaime Spengler
Reitor
Joaquim Clotet
Vice-Reitor
Evilzio Teixeira
Conselho Editorial
Presidente
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Diretor da EDIPUCRS
Gilberto Keller de Andrade
Editor-Chefe
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Agemir Bavaresco
Augusto Buchweitz
Carlos Gerbase
Carlos Graeff-Teixeira
Clarice Beatriz da Costa Shngen
Cludio Lus C. Frankenberg
rico Joo Hammes
Gleny Terezinha Guimares
Lauro Kopper Filho
Luiz Eduardo Ourique
Luis Humberto de Mello Villwock
Valria Pinheiro Raymundo
Vera Wannmacher Pereira
Wilson Marchionatti
Srie
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NUPECC
HIPERLEITURA
E ESCRILEITURA
C O N V E R G N C I A D I G I TA L ,
H A R RY P OT T E R , C U LT U R A D E F
PORTO ALEGRE
2015
EDIPUCRS 2015
DESIGN GRFICO [CAPA] Shaiani Duarte
DESIGN GRFICO [DIAGRAMAO] Rodrigo Valls
REVISO DE TEXTO da autora
D671h
TODOS OS DIREITOS RESERVADOS. Proibida a reproduo total ou parcial, por qualquer meio ou processo,
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grficas da obra e sua editorao. A violao dos direitos autorais punvel como crime (art. 184 e pargrafos,
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(arts. 101 a 110 da Lei 9.610, de 19.02.1998, Lei dos Direitos Autorais).
SUMRIO
APRESENTAO.....................................................................................................9
TRS TEORIAS EM BUSCA DE UMA IDEIA..........................................................11
1 A SRIE HARRY POTTER...................................................................................27
1.1 OS LIVROS.................................................................................................27
1.2 A FANATIC FICTION............................................................................... 44
2 A ESTTICA DA RECEPO..............................................................................55
2.1 DO LEITOR DE PAPEL AO LEITOR INVISVEL.......................................55
2.2 O LEITOR DE PAPEL................................................................................ 71
2.3 O LEITOR INVISVEL............................................................................... 91
3 A INTERMIDIALIDADE.....................................................................................119
3.1 DA RESPOSTA INTERTEXTUAL INTERMIDITICA.........................119
3.2 O HIPERLEITOR..................................................................................... 145
3.3 O LEITOR VISVEL.................................................................................164
4 A CRTICA: UM OBJETO HBRIDO.................................................................. 199
4.1 DA INTERPRETAO ESCRILEITURA.............................................. 199
4.2 O ESCRILEITOR..................................................................................... 221
5 UMA IDEIA EM TRS TEORIAS...................................................................... 247
REFERNCIAS..................................................................................................... 263
APRESENTAO
Desde a proposta do Memex de Vannevar Bush, na dcada de 40 que a
visualizao de um ambiente no linear de fluxo de informaes ficou mais
evidente. O que no era claro at este momento histrico eram as profundas
transformaes nas formas de nos comunicarmos atravs de textos que esto
conectados por caminhos lgicos e no necessariamente com a formatao
temporal. No texto As we may think (Como talvez ns pensamos) Vannevar
Bush faz uma introduo aos sistemas de textos conectados e os compara
com o modus operandi do crebro humano. Esta lgica, colocada dcadas
mais tarde no ambiente da internet, potencializou a escrita coletiva, como
Pierre Levy salienta, em um cenrio, no s de mutaes de linguagens,
como tambm do nascimento de dinmicas novas de conversaes.
A tese, transposta para este livro de Ana Munari, prope principalmente
os termos hiperleitura e escrileitura como modos de representar a interao entre os leitores de Harry Potter. O leitor aqui pode ser entendido em
um contexto mais amplo, como sugere Roger Chartier, em A aventura do
livro: do leitor ao navegador. Este autor usa a metfora do navegador para
explicar como o processo de cognio modificado pela presena de um
leitor mais engajado e que dialoga com seus pares e com o prprio autor.
Pode-se pensar que este fato no necessariamente novo e que autores
e leitores sempre dialogaram de alguma forma. A questo aqui que o meio
a mensagem, como diria McLuhan, e as formas intensas e distribudas
de conversao em rede tornam o dilogo uma expresso da coletividade,
resultando uma nova obra por si s.
Esta questo ainda mais profunda pela escolha da autora em trabalhar
com uma obra em que h um envolvimento surpreendente de jovens que,
pelo senso comum, no mais teriam interesse em literatura. A sequncia
de Harry Potter no s foi um fenmeno comercial como tambm um
interessante objeto para refletirmos sobre como provocar o atual pblico
juvenil. A gerao que nasceu com a ascenso da internet e um acesso
virtualmente ilimitado a contedos diversos escolheu nesta obra um sm-
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Hiperleitura e escrileitura
Sigla para a rede da ARPA Advanced Research Projects Agency, rede entre computadores
criada pelo Pentgono com o fim de proteger dados governamentais, que ento no ficariam centralizados em um mesmo local.
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Hiperleitura e escrileitura
Neologismo feito pela aglutinao das palavras escritura e leitura, j utilizado por Pedro Barbosa
a partir da ideia de wreader (e wreading) e laucteur. Aqui significa a prtica em que o leitor produz
um objeto escreve a partir da interpretao de outro objeto: escreve lendo. Ser aprofundado
no quarto captulo.
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Hiperleitura e escrileitura
Espcie de forma apocopada de fanatic fiction, ou fanfiction, que, na traduo literal, significa
fico de f ou histrias ficcionais criadas por fs. As formas fanfiction, fanfiction ou fanfic, so
utilizadas, mas a preferida fanfic. O diminutivo fic tambm tem o mesmo sentido. A partir daqui,
no utilizarei mais itlico.
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Magalhes (1993, p. 9) afirma que o fanzine (ou zine) teve seu neologismo criado, em 1941,
por Russ Chauvenet, pela unio das palavras inglesas fanatic e magazine: revista de f. Inicialmente,
por mimegrafo, fotocopiadora, off-set ou impressora (laser), e hoje na Internet, teve incio na
dcada de 1930 com os boletins de troca de informao dos fs da fico-cientfica (FC), sendo
que em 1930, o primeiro zine criado por Ray Palmer pode ter sido chamado de fan mag (fanatic e
magazine) (MONET, 2008). Atualmente, fanzine toda publicao reunida de carter amador feita
por um f sobre livro, filme, histria em quadrinhos, etc. Os e-zines, disponveis na internet, renem
tambm artigos e outros contedos produzidos por fs.
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Quando escrevi os primeiros captulos deste livro, ento para minha tese, era necessrio explicar
o que fosse postar. Bem, postar significa publicar na internet.
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Hiperleitura e escrileitura
Para termos uma ideia, vejamos a pesquisa no Youtube com os termos harry potter e fan:
Disponvel em: http://www.youtube.com/results?search_query=harry+potter+fan&aq=f. Acesso
em: jan. 2011.
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E ainda continua atraindo a ateno para a srie atravs do portal Pottermore, onde a histria
tem crescido atravs da insero de novos aspectos, como, por exemplo, o passado de Petnia
Dursley e da Prof McGonagall.
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Hiperleitura e escrileitura
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Conforme Barthes, em Crtica e verdade, foi aps a Revoluo Francesa que, atravs principalmente do discurso poltico, o escritor deixou de ser o nico a falar (BARTHES, Roland. Crtica e
verdade. So Paulo: Perspectiva, 2003).
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Barthes, em Crtica e Verdade, amplia o sentido dado por Jakobson, referindo-se constituio
ambgua do literrio. O texto nem ratifica nem retifica o sentido, ele inerentemente plural (BARTHES, Roland. Crtica e verdade. So Paulo: Perspectiva, 2003).
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Barthes estabelece a diferena entre esses dois termos: Texto de prazer: aquele que contenta,
enche, d euforia; aquele que vem da cultura, no rompe com ela, est ligado a uma prtica confortvel de leitura. Texto de gozo: aquele que pe em estado de perda, aquele que desconforta (talvez
at um certo enfado), faz vacilar as bases histricas, culturais, psicolgicas do leitor, a consistncia
de seus gostos, de seus valores e de suas lembranas, faz entrar em crise sua relao com a linguagem (BARTHES, Roland. O prazer do texto. So Paulo: Perspectiva, 2004, p. 20-21).
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Hiperleitura e escrileitura
Assim, o texto crtico utiliza os mesmos objeto, meio, modo e mito19 daquele
que o originou e busca, ainda e bem explicitamente, no caso da fanfiction
o mesmo efeito, ao dirigir-se a um leitor pr-definido pela existncia de um
texto anterior. Ou talvez o escritor de fanfiction seja apenas um falante cuja
linguagem seja a mesma de que se valeu o texto para lhe fazer perguntas,
que ele responde e repete, num jogo infinito de legibilidade.
Tais questes evidenciam as mudanas no papel do leitor frente experincia da leitura; o gesto de abrir, folhear e fechar o livro pode equivaler
no mais apenas a gerar um significado ou uma possvel concretizao
individual de uma obra, mas ser o incio de um processo que pode culminar
na transformao do seu sentido e interferir nos procedimentos de sua
escritura. A recepo abrangeria a participao do leitor na criao e no
apenas na decodificao do texto. Ou, como j supomos, o leitor utilizaria
as mesmas ferramentas do escritor para responder ao texto linguagem,
forma e contedo.
A Teoria do Efeito, portanto, oferece um modo concreto de examinar a
recepo de Harry Potter, j que permite buscar o leitor dentro do prprio
texto, atravs do exame das estruturas que condicionam a sua participao,
os lugares vazios, que, aqui, julgamos ser uma das razes principais que
tornam a srie de Rowling esse fenmeno de leitura.
Em pesquisa realizada como dissertao de Mestrado, fiz a leitura de
346 fanfics sobre a srie Harry Potter, buscando compreender se a produo
desse tipo de texto, ao ser considerada como um elemento da recepo,
seria uma forma de o leitor infantil e juvenil preencher as indeterminaes
da narrativa original. Utilizando as teorias da Esttica do Efeito, de Wolfgang
Iser, realizei uma anlise do primeiro volume da srie, Harry Potter e a pedra
filosofal, com a finalidade de descrever de que forma as perspectivas geridas
pelo texto introduzem indeterminaes. A seguir, confrontei esses vazios
com a resposta do leitor, atravs do exame da sua produo na internet as
Conforme Aristteles, em sua Potica, essas so as partes que compem a obra de poesia ou
os gneros pico, trgico e dramtico, em que ele classificou os textos literrios.
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Hiperleitura e escrileitura
Palavra que designa, em ingls, o conjunto de fs de determinado objeto cultural ou de entretenimento, que apresenta determinadas idiossincrasias, agregados em torno de um mesmo objeto
de culto. No h equivalente em portugus, em que o termo mais prximo seria f-clube, mas que
no serve aqui.
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Termo criado por Jay David Bolter, em Remediation, similar ao utilizado por Irina Rajewsky
remediao , designando a incorporao ou a representao de um meio por outro. Penso que
apropriado usar remidiao em vez de remediao, a fim de sinalizar para a diferena de sentido,
pois remediar traz uma ideia de algo incontornvel, sem remdio. Da mesma forma, Lars Ellestrm tambm prefere, a partir da Literatura Comparada, a traduo remidiao, em vista de que
em portugus usamos mdia (e no media) uma obra sua que discute essas e outras questes
tericas do campo est sendo traduzida para o portugus, com publicao prevista para breve pela
Edipucrs. Da mesma forma, e por coerncia, escolhi usar midiao, e no mediao, apesar de seu
uso frequente com o mesmo sentido aqui dado, inclusive por autores que eu cito e que respeito. Nos
recentes estudos de midiatizao, que se voltam sobre a influncia das mdias na sociedade, o termo
em ingls, mediatization, tem sido traduzido, no Brasil, por midiatizao.
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Organizado em quatro captulos, este livro faz, primeiramente, a apresentao da srie Harry Potter detalhes sobre a produo e o lanamento
e resumos e da modalidade de escrita conhecida como fanfiction, ainda
carente da observao e anlise acadmicas. Nos trs captulos seguintes,
discuto as questes tericas que envolvem pensar uma nova espcie de
recepo e um novo modelo de leitor, a partir do exame do texto. Dessa
forma, no segundo captulo, tomo a Esttica da Recepo como possibilidade metodolgica de anlise imanente, tanto do polo textual quanto de
efeito, para encontrar a instncia a que chamo de leitor invisvel lugar
do leitor no texto, que o conclama participao22 . Aqui, substituindo o
termo implcito, de Iser, contraponho leitor invisvel uma instncia
textual a hiperleitor e escrileitor, seus interlocutores, que formam e
respondem ao texto, respectivamente. A posterior aparncia desse leitor se
torna possvel a partir da disponibilidade de um canal de resposta, realizada
na convergncia de mdias e no imbricamento das instncias de produo
e recepo de objetos de leitura agora a hiperleitura 23 . Os estudos de
Intermidialidade surgem, assim, no terceiro captulo, como uma das possibilidades de enxergar as prticas contemporneas de criao de textos
e as relaes transmidiais. Finalmente, no quarto captulo, a releitura de
Leyla Perrone-Moiss sobre as ideias de Barthes me insurge a pensar em
uma das modalidades da prtica hiperleitora como uma espcie diferente
de texto, a escrileitura. Embora desenvolvida nos distantes anos 70, a
demonstrao de que a atividade crtica tambm se mostrava como uma
ao potica 24 , por Perrone-Moiss , ainda, mais vivel quando reunida s
questes sobre as novas formas de produo e recepo de obras artsticas
e de entretenimento, apresentadas no terceiro captulo.
No trabalho de dissertao de mestrado, fiz uma leitura intensiva, sob esse aspecto, do primeiro livro, anlise que se repete aqui, j que aquele o volume onde incidem muitas lacunas. A leitura
dos volumes seguintes preocupa-se mais com a indeterminao que o fim da srie no resolve,
permitindo ao leitor a continuidade de suas entradas no texto.
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Criativa, literria.
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O processo de formatao do corpus da dissertao, em 2004 e 2005, imps algumas dificuldades, como a fugacidade do ciberspao e, principalmente, o grande volume de textos disponveis.
A forma encontrada para reduzir a uma quantia avalivel foi utilizar critrios tais como: idade (1220), data (antes do lanamento do quarto volume), ttulo (que iniciassem com Harry Potter e...,
como no original), censura (para todos os leitores). Ainda assim, o corpus tornou-se imenso: 324
textos. Atualmente, com um volume de fanfics extremamente superior, impossvel realizar a seleo dessa forma. Por conseguinte, os critrios escolhidos so: o do website em que escolhemos
apenas um, o Fanfiction.net; da lngua portugus; da data textos postados aps a publicao
do ltimo volume; e da censura textos disponveis para todas as idades, visto a obra original ter
sido classificada como infanto-juvenil. Dessa forma, quando cito nmeros 10 fanfics sobre Dumbledore, por exemplo, significa que eles representam um percentual limitado por mim, de 1.111
textos dentro daquele crescente rol no Fanfiction.net, 491.168 textos sobre Harry Potter , e
que preciso, portanto, levar em conta esse percentual, em torno de 0.23 por cento do total das
fanfictions daquele site.
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Entendo aqui o ps-moderno no como categoria que a distingue em consecuo ou oposio do moderno, mas como o momento contemporneo, marcado pelas transformaes provocadas pela convergncia de mdias.
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1.1 Os livros
Mais rica que a rainha da Inglaterra. Poderia ser esse o ttulo da histria de
uma professora escocesa que volta arrasada de Portugal, onde fora lecionar
Ingls pela Anistia Internacional. Com uma filha pequena, pouca bagagem
e s ideias nos bolsos, em pouco tempo ela se transforma na escritora que
mais vende livros no mundo, ao escrever uma histria originalmente imaginada para as crianas. Talvez se tornasse um best-seller. Podemos enfeitar
essa narrativa de contos de fadas com peripcias tais como sua obra ter
sido recusada por doze editoras, ou ainda acrescentar que o enredo surgiu
de algumas ideias durante uma viagem de trem que a jovem fazia, entre
Manchester e Londres. Mas a histria real e, por enquanto, apenas
real da autora da srie literria Harry Potter, Joanne Kathleen Rowling.
Mas a histria que se desenvolveu de tudo isso e rendeu-lhe o ttulo que
inicia este pargrafo outra.
O primeiro livro dessa escritora que poderia ser uma personagem,
Harry Potter e a pedra filosofal (Harry Potter and the philosophers stone),
foi escrito entre os anos de 1990 e 1995, principalmente a partir de 1994,
quando Rowling sentava num caf, embalando a filha no carrinho, para fugir
do ambiente enregelante e sorumbtico de seu apartamento. Ali, onde ela
podia aquecer-se e filha e no precisava comprar nada, ela comeou a
reunir e dar forma s anotaes feitas em seu caderno durante aquela viagem a Londres, ainda antes da estada em Portugal. Naquele dia iluminado,
quando chegou estao Kings Cross, a histria do menino que descobre
que um bruxo aos onze anos de idade j estava mentalmente organizada.
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Hiperleitura e escrileitura
Algumas informaes so dadas pela prpria autora, durante entrevista no Oprah Winfreys
Show. Disponvel em: http://www.youtube.com/watch?v=YFbS6YNGC_E. Acesso em: nov. 2010.
1
Something happened that changed both my world and Harrys forever: my mother died. Biografia
da autora por ela mesma. Traduo livre. Disponvel em: <http://jkrowling.com> Acesso em: abr. 2005.
2
And you probably know what happened next. Biografia da autora por ela mesma. Traduo
livre. Disponvel em: <http://jkrowling.com> Acesso em: abr. 2005.
3
Como Rowling utilizou muitas palavras oriundas do latim, algumas delas invocam sentidos prximos aos de nossa lngua, caso de Lord Voldemort, que tem o mort morte no prprio nome,
cujo som lembra voo da morte.
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gue vencer o bruxo, que escapa novamente, mas muito fraco e sem corpo.
Simultaneamente, o bruxinho heri participa das atividades da escola e joga
como apanhador no time de quadribol5 de sua casa, a Grifinria, uma das
quatro casas em que so divididos os alunos de Hogwarts as outras so
Lufa-Lufa, Sonserina e Corvinal.
O segundo livro, Harry Potter e a Cmara Secreta (Harry Potter and the
Chamber of Secrets), cujos direitos de publicao j tinham sido vendidos
juntamente com os cinco livros que ainda seriam escritos, foi publicado
simultaneamente na Inglaterra e nos Estados Unidos, em 1998. A essa altura, a pottermania j estava instalada, e muitas crianas, jovens e adultos
aguardavam a continuao da histria. Harry Potter vai para Hogwarts
para seu segundo ano na escola de bruxaria, depois de ter passado quase
todo o vero trancado em seu quarto sem poder se comunicar com seus
amigos. Na escola, novas descobertas, novos conflitos e mais um encontro
com Lord Voldemort, dessa vez em seu corpo ainda jovem, depois que o
seu dirio enfeitiado aberto. Alm desse inimigo, Harry tem de enfrentar
outros, os discpulos de Voldemort, que agem sorrateiramente para trazer
o mestre de volta, como na primeira histria, quando o bruxo do mal foi
ajudado pelo professor Quirrell. Dessa vez, supe-se que Lcio Malfoy, pai
de Draco, um aluno da Sonserina antiga casa de Voldemort, quem possibilitou a volta do senhor das trevas. A irm de Rony, Gina, raptada por
um basilisco6 comandado por Tom Riddle, verdadeiro nome de Voldemort,
que a leva para a Cmara Secreta, esconderijo construdo pelo fundador da
casa Sonserina. Ajudado por Fawkes, a fnix de Dumbledore, Harry mata
o basilisco e derrota Tom, que desaparece quando Harry destroi o dirio,
salvando Gina Weasley. Ferido, Harry curado pelas lgrimas da fnix.
Termina o segundo ano letivo, Harry e seus amigos passam nos exames e
voltam para suas casas para as frias.
Quadribol, o jogo preferido dos bruxos, consiste em rebater uma esfera para pass-la atravs de
arcos. Seria simples se os jogadores no jogassem voando em vassouras, perseguidos por bolas rpidas como canhes. O apanhador, posio de Harry, precisa pegar o pomo de ouro, uma bola alada,
pequena e dourada, que foge como um raio.
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uma figura mitolgica, mistura de cobra e galo, que provoca a morte de quem a olhar nos olhos.
So seres alados e sinistros que servem de guardas da Priso de Azkaban. Cadavricos, cobertos
por um manto em farrapos, trazendo sempre uma brisa glida, no s assustam, mas so capazes de
sugar toda a alegria de quem deles se aproxima, deixando o infeliz em estado de desnimo e fraqueza. A prpria Rowling associa-os depresso, mal de que ela sofreu quando estava desempregada,
escrevendo a srie no frio clima escocs.
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o sorteio mgico feito por um clice, que seleciona o melhor aluno de cada escola entre os
inscritos para competirem em um torneio.
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Magia em que o bruxo faz surgir uma espcie de ajudante metafsico, ou anjo da guarda, em
forma animal, que o auxilia a afugentar o mal. Cada bruxo tem um patrono, o de Harry um cervo,
como era o de seu pai.
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Uma das disciplinas do currculo de Hogwarts, entre outras que vo aparecer por aqui, que est
relacionada com a habilidade de penetrar na mente de outra pessoa, conscientizando-se de seus
pensamentos, e tambm a de defesa contra essa ao.
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Por deciso conjunta da autora e da tradutora, o ttulo escolhido para o sexto volume Harry
Potter e o enigma do prncipe, pois elas concluram que no haveria, em portugus, uma palavra
com sentido anlogo a half-blood, pois mestio significa mistura de raas, e no corresponde ao
significado desejado, que seria a mistura de sangue trouxa e sangue bruxo. Os leitores-escritores
fizeram algumas suposies antes dessa deciso, alm de prncipe mestio, surgiram ttulos como
prncipe de sangue impuro, prncipe de sangue ruim, prncipe de sangue mestio, entre outros.
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HP 6, p. 14. Farei referncia aos ttulos da srie, nas notas, pela sigla HP e o nmero do volume.
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HP 6, p. 48.
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Objeto mgico parecido com uma grande pia. Ali, o bruxo deposita suas memrias, retiradas
de sua mente atravs de magia, para que ele ou outra pessoa possa assistir, penetrando no lquido,
como se fizesse parte daquele acontecimento do passado, sem ser visto.
21
Nveis Ordinrios de Magia, conforme traduo brasileira; Ordinary Wizarding Levels Examination, no original, OWL, palavra que, em ingls, significa coruja. So os exames finais da Escola de
Bruxaria de Hogwarts, que classificam os alunos em O (timo), E (excede expectativas), A (aceitvel), P (pssimo), D (deplorvel), T (trasgo).
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um armrio onde se entra e se pode sair em outro lugar, onde est a outra ponta da passagem
em um armrio igual.
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uma sala escondida que s aparece quele que, ao passar por ela, repita trs vezes o desejo de
encontr-la ou a qualquer sala necessria naquele momento. Certa vez, Dumbledore, precisando ir
ao banheiro, encontrou a porta dessa sala no corredor, onde achou vrios penicos.
25
Globo.com. Novo e ltimo Harry Potter empolga fs e lota livrarias do Rio. Disponvel em: http://
g1.globo.com/Noticias/PopArte/0,,MUL176477-7084,00-NOVO+E+ULTIMO+HARRY+POTTER+EMPOLGA+FAS+E+LOTA+LIVRARIA+DO+RIO.html. Acesso em: out. 2009.
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dade de conhecer o enredo para poder escolher a palavra certa: Mas sem
conhecer o contedo do livro fica difcil determinar a que Hallows a autora
est se referindo. O meu palpite que esteja falando de insgnias de poder,
de relquias ancestrais28.Embora Lia achasse que insgnias era o melhor
termo, o nome do ltimo livro da srie em portugus foi outro: Harry Potter
e as relquias da morte.
Como se pensava, o stimo livro comea com o casamento de Gui
Weasley e Fleur Delacoeur. Para chegar Toca, onde ocorre a cerimnia,
Harry precisa ser escoltado pela Ordem da Fnix, pois a proteo mgica
de sua me estava terminando naquela ocasio, quando ele completava 17
anos. A trupe atacada pelos Comensais durante a viagem, e Olho Tonto
Moody e Edwiges, a coruja de Harry, morrem na batalha.
Durante o casamento, e ainda um aniversrio surpresa para Harry, o
Ministro da Magia l o testamento de Dumbledore, mas apenas para os
contemplados Hermione recebe um livro de contos de Beedle, o bardo;
Rony, o antigo desiluminador29 de Dumbledore; e Harry recebe o pomo de
ouro que ele apanhara no seu primeiro jogo de quadribol e ainda a espada
de Griffyndor, que confiscada pelo Ministro por ser um artefato histrico. Apesar das tentativas do Ministro de matar a charada da herana,
nem mesmo os trs amigos sabem que mensagem Dumbledore desejava
passar-lhes, deixando-lhes aqueles objetos.
A notcia da queda do Ministrio e da consecutiva morte do ministro
recebida durante a festa, quando todos ficam a par de que os Comensais
esto chegando. Outra batalha acontece e Harry, Rony e Hermione refugiam-se na manso dos Black, agora propriedade de Harry. L, eles descobrem, atravs do elfo-domstico Monstro, que o medalho verdadeiro
de Slytherin est com Mundungo Fletcher, que o roubou. Harry ordena a
Entrevista com Lia Wyler em 21 fev. 2007, por Ederli Fortunato. Disponvel em: http://www.
omelete.com.br/game/100004072.aspx. Acesso em: out. 2009.
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Objeto utilizado por Dumbledore no primeiro volume da srie, quando ele apaga as luzes da Rua
dos Alfeneiros.
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Monstro que v busc-lo, o que ele faz, e logo eles ficam sabendo que o
medalho est no Ministrio da Magia.
Os trs conseguem entrar l e reaver o medalho, mas, perseguidos,
no podem retornar manso. Harry, Rony e Hermione passam a viver em
tendas, como nmades, para no serem encontrados. Decidem encontrar
a espada de Griffyndor, acreditando poder destruir o medalho e as outras
horcruxes com ela. Cansado, depois de meses de um retiro infrutfero e
descontente com a falta de planos de Harry, Rony resolve partir para a
casa de seu irmo, brigando com os amigos. Harry e Hermione vo para
Godrics Hollow, tentar encontrar a espada, j que desvendam o recado
de Dumbledore em relao ao pomo de ouro, que fora fabricado l. No
entanto, acabam caindo em uma armadilha na casa de Batilda Bagshot e
tm de fugir novamente, quando ento Hermione quebra, sem querer, a
varinha de Harry.
Novamente escondido em uma barraca, Harry acorda no meio da noite
com um cervo, que parece ser seu patrono, indicando-lhe um caminho.
Segue-o at um poo, onde encontra a espada, mas o medalho em seu
pescoo tenta sufoc-lo quando ele tenta retir-la. Rony surge do nada e
salva Harry e, em seguida, destroi a Horcrux que estava no medalho. Assim,
os trs amigos esto juntos novamente. A seguir, eles vo at a casa do Sr.
Lovegood, para tentar descobrir algo sobre o smbolo de Grindelwald, que
aparece no livro que Hermione recebera como herana de Dumbledore e
em uma carta do falecido diretor, substituindo o A de Alvo.
Com o pai de Luna, eles descobrem que se trata do smbolo das Relquias
da Morte, trs artefatos mgicos que aparecem no livro de Beedle, o bardo,
no conto dos Trs irmos. O Sr. Lovegood garante que as relquias existem:
a capa da invisibilidade, a pedra da ressurreio e a varinha das varinhas. O
trio tem de fugir novamente, quando o pai de Luna entrega-os para salvar
a filha, presa em poder dos Comensais.
Capturados algum tempo depois e levados casa dos Malfoy, na presena de Belatriz e dos donos da casa, so ajudados por Dobby e Rabicho
que retribui a ajuda de Harry dada a ele no episdio em que Lupin e Srius
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O banco bruxo.
Ao tentar mat-lo, Voldemort acaba colocando um pedao de sua alma, uma horcrux, em Harry,
o que cria uma ligao entre os dois. Mas o leitor ainda no sabe disso.
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defender o filho de Lilian Potter. Mas a pior revelao estava no final: Harry
era a ltima horcrux e precisava morrer, para que Voldemort tambm
sucumbisse. Ento, ele toma do pomo, dizendo que est prestes a morrer,
e o artefato se abre, mostrando o anel com a pedra da ressurreio. Ele
gira-o e aparecem seus pais, seu padrinho, Lupin, todos aqueles que morreram pela mesma causa. Ele pede que eles lhes deem foras para fazer o
que deve ser feito e se entrega. Assim que chega sua presena, Harry
morto por Voldemort.
No entanto e isso Harry s compreende quando encontra Dumbledore
em algum lugar ps-morte e o Mestre lhe explica , o que morre em Harry
apenas a horcrux, o pedao da alma de Voldemort. Porque voltara
vida atravs do sangue de Harry, Voldemort acabara por estender outra
proteo ao menino, que no poderia morrer enquanto ele no morresse.
Voldemort exibe aquele que ele julga ser o corpo de Harry em torno do
castelo, chamando todos que lutavam para ver sua vitria. Quando ele
tenta matar Neville, Harry, que ento apenas fingia estar morto, reage,
enquanto Neville consegue matar Nagine, a sexta horcrux, como Harry
havia recomendado.
Ao final, o que se esperava: o duelo de Voldemort e Harry Potter.
Enquanto se observam, medindo foras, Harry relata a Voldemort os erros
dele, explicando-lhe que a varinha em suas mos no pode obedecer-lhe,
pois Severo no matara Dumbledore, j que era um plano, e o diretor deixara-se morrer. O poder da varinha, continua Harry, pertencera a Draco
que a havia tomado das mos do Diretor fora e, agora, a ele, porque
ele tinha desarmado Draco. Lord das Trevas vacila e o ataque se faz, Avada
Kedavra de um lado e Expelliarmus de outro. Como previa Harry, a varinha
se recusa a mat-lo e Voldemort morto pelo ricochete de seu prprio
feitio. Enfim, apenas um sobreviveu.
Durante a confraternizao, em que alunos das quatro casas, duendes,
elfos, centauros e criaturas mgicas misturam-se pelo Salo, Harry afasta-se e chama Rony e Hermione. Eles sobem sala de Dumbledore, onde
o quadro do diretor os espera, para as ltimas e costumeiras explicaes.
43
44
Hiperleitura e escrileitura
Harry revela que no quer a varinha e vai devolv-la ao lugar de onde veio,
o tmulo de Dumbledore.
Dezenove anos depois, Harry chega estao com Gina e seus trs
filhos: Tiago, Lilian e Alvo Severo, para que os meninos embarquem no
Expresso para Hogwarts. Teddy, o filho de Tonks e Lupin, est com a namorada Victoire, filha de Fleur e Gui Weasley. Tambm embarca no trem
a filha de Rony e Hermione, Rosa, irm do pequeno Hugo, que, junto
prima Lilian, sonha com o dia que tambm ir para Hogwarts. Ao avistar os
dois casais olhando-o, Draco Malfoy cumprimenta-os com um leve aceno
de cabea, acompanhado de sua esposa e do filho Escrpio, que tambm
segue para Hogwarts. Entre as recomendaes de Gina ao filho Tiago est
a de que ele no esquea de transmitir ao Prof. Neville o carinho de todos
eles. Tudo estava bem.32
1.2 A fanatic fiction
As fanfics so narrativas escritas por fs, geralmente decepcionados com
o fim de suas histrias preferidas, das quais roubam personagens, enredos
e os mais diversos aspectos, ampliando-as, recriando-as, transformando-as
Jenkins os chama de textual poachers: caadores33 (ou usurpadores) de
textosI . As fanfictions so postadas na internet sob diferentes formatos,
em que o mais comum a narrativa em prosa, mas tambm histrias em
quadrinhos, poesia, msica ou imagens e vdeos. Um fanwork34 pode receber,
dependendo do website, nomes diferentes de acordo com uma espcie de
classificao que s vezes chamada de gnero35 . Assim, as fanfictions
baseadas em mangs narrativas ou imagens costumam ser chamadas
de Doujinshi; Songfic aquela cujo mote uma cano ou que inclui uma
32
HP7, p. 590.
Manguel tambm gosta do termo: Ao que parece, no reino da escritura no h restries morais
para a caa e a pesca. (MANGUEL, Alberto. mesa com o chapeleiro maluco: ensaios sobre corvos
e escrivaninhas. So Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 100)
33
34
Trabalho de f ou produo de f.
msica no texto, como uma trilha sonora; no entanto, todas podem ser
referidas como fanfiction.
A gnese da fanfiction incerta como muito do contedo exposto
na rede o mas sabe-se que, antes de escolher a internet como suporte
e meio de propagao, j existia no papel. A ancestralidade da fanfiction
remonta aos fanzines verbete razoavelmente acomodado no dicionrio
, revistas surgidas na dcada de 20 do sculo passado, nos Estados Unidos,
editadas por fs, principalmente de histrias em quadrinhos, que reuniam
no apenas comentrios acerca de seus objetos de culto como tambm
textos criativos neles baseados. A escrita de fanfictions ganhou um novo
mote com a srie Star Trek36, cujos fs se tornaram to hbeis na criao de
novos episdios, que alguns deles at chegaram a contribuir com a produo
do original. Mais tarde, nos anos 80, alm de se reunirem para discutir as
histrias da tripulao intergalctica e para escrever outras histrias, os fs
tambm criavam novos episdios, atravs dos recursos do videocassete,
a nova mdia37 da poca.
Na era digital, coube fanfiction essa tarefa. Embora a existncia desse
tipo de narrativa seja, assim, anterior ao advento da internet, foi atravs
da rede que ela se expandiu e adquiriu novos contornos. A promoo do
ciberespao38 como um lugar para a interpretao coletiva e para a leitura
Em portugus, o nome Jornada nas Estrelas, srie de televiso que fez muito sucesso a partir
dos anos 60 e principalmente nas duas dcadas seguintes. Seus episdios narram as viagens das
naves USS Enterprise (srie original, 1962, e A nova gerao, 1987), USS Voyager (1995) ou Enterprise (a partir de 2001) pelo espao, e cuja tripulao multiplanetria.
36
Em captulo pertinente, o sentido de mdia ser discutido, mas adianto seu sentido para este
trabalho, atravs da afirmao de Gosciola: Na situao atual, no mercado e no dia a dia do usurio
de novas tecnologias utiliza-se o termo mdia para identificar o suporte onde ser replicado um
contedo ou toda uma hipermdia. Assim, mdia funciona em sentido amplo, como suporte. (GOSCIOLA, Vicente. Roteiro para as novas mdias. Do game TV interativa. So Paulo: SENAC, 2003.)
37
usual tratar o termo como um sinnimo de internet. Eu entendo a internet como a ferramenta que permite a existncia e a navegao por de um espao virtual, o ciberespao. Pierre
Levy define ciberespao como o novo meio de comunicao que surge da interconexo mundial
de computadores. O termo especifica no apenas a infraestrutura material de comunicao digital,
mas tambm o universo ocenico de informaes que ele abriga, assim como os seres humanos
que navegam e alimentam este servio (LEVY, Pierre. Cibercultura. So Paulo: 34, 1999, p. 17),
um espao de comunicao, portanto. Sem excluir outros meios de comunicao eletrnicos, Levy
insiste na configurao digital desse espao. possvel pensar, dessa forma, em internet como a
interligao entre computadores mquinas e o ciberespao, entre pessoas ou entre pessoas
e abstraes, atravs da internet, noo que me parece producente. Da mesma forma, Santaella,
38
45
46
Hiperleitura e escrileitura
v o termo internet em seu sentido tcnico e o ciberespao como a metfora (SANTAELLA, Lcia.
Artes e culturas do ps-humano.So Paulo: Paulus, 2003.). Mas isso no impede a utilizao como
sinnimos, quando no se deseja fazer uma referncia diferena entre a conexo e o ambiente
em que ela se d.
como so chamados, em ingls, os escritores de fanfictions, e que tambm serve como um
adjetivo para tudo aquilo que se relaciona ao universo das fanfictions. Eu poderia traduzir para fanfiqueiro j utilizei esse termo em algumas ocasies mas no consigo fazer a equivalncia, talvez
pela semelhana sonora com a palavra fankeiro. O termo fanficcionista, que cheguei a cogitar, pareceu-me por demais pomposo. Optei, assim, por utilizar a forma em ingls, que usual no mundo
fanficcer, assim como fandom, que designa o grupo de fs.
39
O Google um dos sites de busca mais utilizados pelos internautas. Esses nmeros foram
referenciados atravs da pesquisa avanada, digitando-se fanfics no item com todas as palavras, e harry potter em com a expresso. Disponvel em: https://www.google.com.br/#sclient=psy-ab&q=fanfic+%22harry+potter%22&oq=fanfic+%22harry+potter%22&gs_l=hp.
3..0l4.117995.117995.1.121019.1.1.0.0.0.0.283.283.2-1.1.0....0.0..1c.1.20.psy-ab.VMWznGJ4VpU&pbx=1&bav=on.2,or.r_cp.r_qf.&bvm=bv.49478099%2Cd.dmg%2Cpv.xjs.s.en_US.
c75bKy5EQ0A.O&fp=2b3d6e4267f0efa7&biw=1366&bih=630.Acesso em: jul. 2013.
40
41
Conforme a mesma forma de pesquisa. Disponvel em: <www.google.com.br>. Acesso em: nov. 2004.
partir de um pedido de Gypsy Silverleaf para que fosse criada uma seo
especfica para a srie. O nome dessa fanfic, que assim ficou conhecida
como a primeira, Harry Potter and the man of unknown (Harry Potter e
o homem do desconhecido).42 A partir da, surgiram alguns grupos de discusso sobre a srie o primeiro deles no Yahoo que passaram a postar
fanfics e que, posteriormente, foram dando origem a websites e portais.
H diversos websites que existem exclusivamente para a postagem
de fics caso do Fanfiction.net, o maior deles, e o Fictionalley, norte-americanos, ou o Beco Diagonal43, brasileiro alguns deles com milhares
de textos, outros apenas indicando dois ou trs, selecionados pelos fs
ou ganhadores de algum dos inmeros concursos de fanfics que ocorrem
durante todo ano. As fanfictions se constituem em apenas um dos aspectos
da cultura fandom, que inclui toda uma ampla gama de atividades ligadas a
objetos de consumo. H muitos portais criados em torno do culto a filmes e
sries, grupos musicais e, principalmente a artistas; depois de Harry Potter,
tambm h muitos fs de literatura cultuando suas obras e personagens
favoritos. Espalhado pelo ciberespao, h desde a publicidade de artigos
relacionados ao entretenimento, links para lojas ou para outros sites, como
fruns de debate, mensagens, notcias, fotos, vdeos, traillers e fan objects:
fanart, fanmovie, fanfiction.
Para melhor ilustrar a extenso do boom que Harry Potter causou no
universo da fanfiction, basta citar alguns nmeros, como os do Fanfiction.
net, portal utilizado para a pesquisa deste trabalho. O Fanfiction.net44 , atualmente, o maior do gnero e rene fanfics em vrias lnguas, distribudas em
categorias como livro, filme e animao. Na categoria livro, h 87845 nomes
de obras ou autores cujos fs tm suas histrias publicadas, de Peter Pan a
Jane Austen. A quantidade de ttulos para cada uma dessas obras varia muito,
42
O site Aliana 3 Vassouras, um dos mais conhecidos pelos fs, foi fechado em 2009, depois de
quase 7 anos no ar.
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Hiperleitura e escrileitura
vai de apenas 1 a 170.663, esse, o nmero de fanfics de Twlight46, o vice-campeo da lista, que inclui as 7.225 de Chronicles of Narnia, as 1.095 de Alice in
wonderland e as 4.280 de Artemis Fowl.47 Shakespeare48 possui 1.457 textos,
e algumas opes que antes eram marcadas pelo nome do autor desapareceram, caso de Stephen King, que agora deve ser buscado pelo ttulo da obra.
A diferena entre esses nmeros e o primeiro lugar espantosa: 491.168 so
as fanfictions sobre Harry Potter, publicadas em 32 lnguas49.
Em portugus, so 17.367 fanfics apenas nesse site, escritas, em sua
maioria, por jovens entre 13 e 25 anos. Esse nmero foi aumentando vertiginosamente dia a dia, durante a publicao dos livros e, mesmo com o fim
da srie, segue crescendo. Antes, a escala maior de aumento ocorria logo
aps a publicao de uma nova histria, quando a criatividade era renovada
pelas novidades. Em julho de 2007, havia 7.416 fanfics, ou seja, em pouco
mais de dois anos, o nmero quase dobrou. Alguns desses textos tm at
40 captulos e chegam a alcanar o nmero de pginas do original, embora
o mais comum sejam as pequenas fics shortfics, drabble.
A categorizao de fanfictions varia conforme o site que as hospeda,
mas h certo consenso sobre os tipos mais comuns, considerados a partir
da classificao por faixas etrias e gnero e, ainda, em torno de itens tais
como extenso, estilo, relao com o original, e, principalmente, conforme
o relacionamento estabelecido entre as personagens. O mundo fanficcer
organiza seu rol de forma realmente peculiar, caso da importncia sobre
a sexualidade dos personagens e a formao de casais. Grande parte das
47
Em 2006, havia 788 fanfics sobre as peas de Shakespeare, includas na opo book. Agora,
foi criado o item play/musicals, onde est Shakespeare e tambm Aida, Hairspray, Phantom of
the opera, entre outros. H 99 fanfics sobre Hamlet e 1.282 sobre Romeo and Juliet, por exemplo.
Disponvel em: http://www.fanfiction.net/play/Shakespeare. Acesso em: out. 2009.
48
Em fevereiro de 2005, havia 36.229 fanfics de O Senhor dos Anis, que ocupava o segundo lugar,
e, em julho de 2007, 40.113. Havia, ainda, nesta data, 977 de Shakespeare, 412 de Stephen King,
252 de Alice no Pas das Maravilhas e 2.451 de Artemis Fowl. De Harry Potter, havia 308. 448 textos
(178.642, em 2005). Em outubro de 2009, havia 427.962 de Harry e 113.579 de Twilight, 5.840
de Chronicles of Narnia, 656 de Alice in the wonderland e 3.706 de Artemis Fowl. Disponvel em:
<http://www.fanfiction.net/book>. Acesso em: dez. 2010.
49
Slash o termo em ingls para barra (/), utilizada para separar os nomes das personagens que
compem o casal, como Harry/Gina. No entanto, atualmente, o termo slash utilizado para classificar somente as fanfics em que h um relacionamento homossexual, como Harry/Draco.
51
52
Esses termos em japons so geralmente utilizados no caso das fics de mangs, as doujinshi.
Aventura, angstia, crime, drama, famlia, fantasia, amizade, geral, horror, humor, sofrimento/
conforto, mistrio, pardia, poesia, romance, fico cientfica, espiritual, sobrenatural, suspense,
tragdia, bangue-bangue.
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Mary Sue era uma personagem de fics de Jornada nas Estrelas, que passou a designar uma espcie de arqutipo da herona idealizada, romntica, tpica das histrias com final feliz. Quando a
protagonista caracterizada como a herona perfeita, suas histrias so chamadas de Mary Sue, ou
Gary Stu, se for um homem.
54
depressivos), Fluffy (narrativas leves e romnticas que apresentam fatos do cotidiano de um shipper).
3. Relao com o original, narrao: Cross over (interposio de
histrias de diferentes originais, por exemplo, Harry Potter e
Crepsculo), Side storie (fanfiction que explica ou completa outra
fanfiction), What if (e se..., narrativa construda a partir de uma
suposio, que transformaria o texto original), Canon (fanfic
que respeita os esquemas da histrias da original, ou seja, fiel),
AU (ou UA universo alternativo, fanfiction que transporta as
personagens de uma histria para outro espao), Continuation
(fanfiction que d seguimento histria original, como uma continuao, geralmente respeitando os acontecimentos passados),
Divergence (fanfiction cujo enredo diverge do original, ou que
o contradiz), Self-inserction (o fanficcer participa da histria),
POV (point of view, a narrativa contada por uma personagem).
No Fanfiction.net, quando a obra original vem de um livro, sua verso
cinematogrfica no consta na opo movie, caso da srie Harry Potter.
No entanto, os fanficcers podem selecionar o universo (world) a que
pertencem suas histrias, entre book e movie, dentro da categoria
book, quando o original tem ambas verses. Isso demonstra que os fs
consideram as diferenas entre a narrativa em livro e o filme; no entanto,
s vezes possvel perceber certa mistura entre eles, mesmo quando o
fanficcer classifica sua histria como ligada a um daqueles universos. A
principal diferena est na percepo daqueles trechos que, no filme, no
existem e que, portanto, demarcam o espao do livro.
Desde o lanamento do ltimo volume, em 21 de julho de 200755, foram
publicadas 10.054 fanfics em portugus no Fanfiction.net, dos quais 3.772
so textos K (para todas as idades), o que mostra que alguns textos so
retirados do site, j que a soma no corresponde, se formos acrescentando
Levo em conta a data em que foi lanado o stimo livro em ingls, j que os fs logo publicaram
a traduo para o portugus na internet.
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Essa tendncia do encurtamento dos textos a partir da cultura digital tem sido discutida em
vrios campos do saber, desde a publicidade neurocincia.
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Cada website mantm tipologias, regras e protocolos diferentes. No Fanfiction.net, gnerosignifica a classificao da fic dentro das seguintes opes: Aventura, Angst, Crime, Drama, Familiar, Fantasy, Friendship, General, Horror, Humor, Hurt/confort, Mistery, Parody, Poetry, Romance,
Sci-fi, Spiritual, Supernatural, Suspense, Tragedy ou Western. Desde a poca da pesquisa para a
dissertao, foram acrescidas as categorias Crime, Friendship, Hurt/confort e Western.
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Genre: All; Rated: K; Portuguese; Lenght: All; All characters (A); All characters (B); Complete;
Books. Disponvel em: http://www.fanfiction.net/book/Harry_Potter/1/0/8/2/0/0/0/0/97/1/.
Acesso em: dez. 2010.
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O gnero Slash foi ignorado, por tratar-se de textos para adultos, pois o que eu busquei aqui foi
a aproximao com o universo do livro como o faz a maioria dos fs da srie.
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Os trechos dos textos que eu utilizo aqui trazem esses erros, que julguei no devia corrigir.
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Hiperleitura e escrileitura
2 A ESTTICA DA RECEPO
Foi Edgar Alan Poe quem primeiro fez anlise racional dessa
tomada de conscincia profunda do processo potico ou literrio,
e quem viu que, ao invs de enderear a obra ao leitor,
era necessrio incorporar nela o leitor.
Marshal McLuhan
No pretendo entrar no debate, mas necessria uma interveno preliminar: A expresso massa
designa um dos contextos em que ocorre a comunicao (LITTLEJOHN, 1982). Uma das caractersticas da comunicao de massa ser preponderantemente unilateral, composta por uma audincia
annima, impessoal, vasta e heterognea. As mensagens que se dirigem s massas so pblicas e
abertas, com feedback ilimitado.(STRELOW, Aline. Verbete Massa. In: MELLO, Jos Marques de et
alli (Org.) Enciclopdia Intercom de Comunicao. So Paulo: Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares de Comunicao, 2010. Disponvel em CD-Rom).Inicialmente possvel pela criao dos
jornais como veculos de massa, o termo passou a definir tambm aquilo que era dirigido a determinado pblico, formando certa categoria (para no dizer gnero) com caractersticas prprias, que
possibilitassem no apenas atingir a massa maioria, grande volume de pessoas , como agrad-la.
Hoje, a que podemos chamar de meios de massa, com a incluso do computador? Alm disso, com a
facilidade dos novos meios, podemos chamar de produto de massa a todo aquele que pode alcanar
um grande pblico? Esclarecendo, minimamente, de massa estabelece aquilo que consumido
por uma maioria, mas tambm poderia significar aquilo que rejeitado pela elite intelectual e pela
academia, em contraposio aos produtos que eles consomem. O que no se pode confundir o termo e denominar a srie Harry Potter como cultura de massa apenas porque se tornou um best seller.
1
Assentado no espao das obras que conquistam grandes pblicos leitores, como O senhor dos anis,
Harry Potter distingue-se, primeiro, porque, inicialmente classificada como Literatura Infantil e Juvenil, termina por agregar entre seus leitores pessoas de gneros, idades, classes, nveis de escolaridade
distintos. Depois, no lugar em que habitam os textos que provocam a escrita de fanfictions, a srie de
2
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Hiperleitura e escrileitura
Rowling novamente ocupa uma posio dspar, j que o volume de publicaes extremamente maior
do que os outros, como o j citado livro de J. R. R. Tolkien.
Cnone, aqui, em um sentido de seleo avalizada por instituies crticas e acadmicas, cujos
critrios envolvem princpios estticos clssicos, em contrapartida negao de aspectos mercadolgicos ou de consumo.
3
Ouvi depoimentos de muitos leitores que passaram a gostar de histrias sobre magia e fantasia
depois de terem lido Harry Potter. O prprio mercado editorial percebeu a fatia gorda que lhe cabia,
passando a publicar muitos ttulos cuja temtica aproxima-se do universo mgico da srie de Rowling.
4
Aglutinao entre as palavras escritor e leitor, termo que eu utilizo para designar o leitor que
escreve a partir do texto que l. O escrileitor abrange, assim, fanficcers, fanartistas, blogueiros e
todos aqueles que escrevem interpretando e/ou intermediando textos, objetos de sua leitura.
Ao mesmo tempo, ele pode ser, e geralmente , um hiperleitor. No quarto captulo que desenvolvo essa ideia.
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Hiperleitura e escrileitura
de intercmbio de sentidos estabelecido entre os pottermanacos no ciberespao, j que ao autor da ideia desagrada sua analogia com o campo cultural,
principalmente a esfera da cultura de massa, mas possvel compreender
em Jenkins a inteno de relacionar o fenmeno com o ambiente em que
ele se realiza, como resultado das possibilidades do meio. um efeito do
texto (pensando texto naquela perspectiva dinmica que eu proponho).
E quanto ao entusiasmo? Para que o consumidor se proponha a participar
da produo, ou ainda, deseje interferir nos significados do objeto9, preciso
que ele seja provocado a isso, o que exige uma grande dose de nimo, no
apenas durante o ato de consumo em si, mas justamente na ao desencadeada por ele a produo. Se Roland Barthes pudesse observar o fenmeno
contemporneo, certamente teria muito a dizer sobre o prossumidor e ainda
sobre a cultura participatria10. Esse entusiasmo bem pode ser provocado pelo prazer de que falava Barthes: Prazer do texto. Clssicos. Cultura
(quanto mais cultura houver, mais diverso ser o prazer). Inteligncia. Ironia.
Delicadeza. Euforia. Domnio. Segurana: arte de viver.IV
No caso da pottermania, realmente preciso computar primordialmente
a questo da trama e o sentimento que ela provoca esse prazer seguro de
que falava Barthes; quando a questo se estreita para a resposta do leitor
de Harry Potter a escrita de fanfiction , pensar o efeito do texto envolve
peremptoriamente evocar o tema do espao hipermiditico: o lugar onde
o leitor deixa de ser invisvel.
A convergncia de mdias11 a expresso em pauta para os estudiosos da Comunicao, cuja maioria intui positivamente a expanso de um
o equilbrio entre elas que possibilita o funcionamento da inteligncia coletiva. A ntegra da conferncia est disponvel na internet, em: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/esp_a.php?t=001.
Acesso em: jan. 2011.
Um bom exemplo disso a moda, lugar comum do prossumidor: ele no s consome a moda,
mas tambm aquele que a dita, atravs de sua interferncia, o seu estilo um eu particular que
atravessa o consumo.
9
Expresso utilizada por Jenkins para denominar a produo de bens culturais atravs de uma
rede colaborativa entre consumidores (ou usurios, no caso da internet, principal meio em que
produzida.
10
Santaella distingue seis eras culturais: oral, escrita, impressa, de massas, das mdias, digital. Enquanto essa ltima tem na convergncia miditica sua principal caracterstica distintiva, a era das
mdias, por sua dinmica de acelerao do trfego, das trocas e das misturas entre as mltiplas
formas, estratos, tempos e espaos da cultura, impe-se como exemplo da cultura ps-moderna.
(SANTAELLA, Lcia. Artes e culturas do ps-humano, So Paulo: Paulus, 2003, p. 59)
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Hiperleitura e escrileitura
Na era da Cultura das mdias transformavam-se os processos de produo, distribuio e consumo de produtos culturais, atravs de tecnologias
como a do videocassete, fotocopiadora, filmadora, que possibilitavam a que
os usurios complementassem os produtos que consumiam, arrebatando-os
da passividade caracterstica da cultura de massas:
Por isso mesmo, foram esses meios e os processos de recepo
que eles engendram que prepararam a sensibilidade dos usurios
para a chegada dos meios digitais cuja marca principal est na
busca dispersa, alinear, fragmentada, mas certamente uma busca
individualizada da mensagem e da informao.VI
naquela ocasio, tratar-se da quebra de um paradigma, j que a sua conferncia seria uma reao crtica tradicional, que ora considerava o leitor apenas
por sua posio em determinada estrutura (social, econmica, cultural, ideolgica), ora o ignorava em prol de uma anlise puramente imanentista, ora
lhe relegava o papel da percepo, em que o sentido do texto surgiria como
um reflexo da produo do autor, captada pelo receptor. Jauss propunha,
diferentemente dos outros estudos, que o leitor tivesse um papel ativo na
compreenso do sistema literrio pela crtica, inserido no contexto de uma
Histria da Literatura estabelecida tambm pela cadeia de recepo e no
apenas na perspectiva do produtor:
Se se olhar a Histria da literatura no horizonte do dilogo entre obra e pblico, dilogo responsvel pela construo de uma
continuidade, deixar de existir uma oposio entre aspectos
histricos e aspectos estticos, e poder restabelecer-se a ligao
entre as obras do passado e a experincia literria de hoje que o
historicismo rompeu.VIII
O filsofo Hans-Georg Gadamer defendia a conscincia histrica como necessria interpretao do conhecimento humano. O eixo possvel para essa interpretao estaria na posio entre
tradio e horizontes de sentido, midiada pela linguagem. O foco recai, portanto, no mais para
o objeto, mas para sua constituio pela linguagem que, por sua vez, tem um substrato histrico.
(GADAMER, Hans-Georg. Verdade e mtodo: traos fundamentais de uma hermenutica filosfica.
Petrpolis: Vozes, 2002).
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As outras funes seriam: emotiva, referencial, conativa, ftica e metalingustica, cada uma correspondendo a um dos elementos inerentes ao processo comunicativo, respectivamente, emissor,
contexto, destinatrio, canal e cdigo. O texto literrio estaria centrado na mensagem no em
seu contedo, mas na linguagem e teria uma funo potica (JAKOBSON, Roman. Lingustica e
comunicao. So Paulo: Cultrix, 1995).
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New-criticism uma vertente crtica norte-americana que se debrua sobre o texto, rejeitando
as concepes sociolgicas, histricas e psicolgicas de interpretao do objeto literrio. A vertente
inglesa, sob a influncia de Richards, da Escola de Cambridge, pensava esse foco no texto de forma
diferente, defendendo uma prtica crtica inteligente, acadmica, que fosse capaz de perceber as
particularidades do texto sem recorrer a quaisquer teorias adjuntas.
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Vertente norte-americana das teorias que punham o leitor no eixo do sistema literrio.
Ideal no como o sentido explicitado por Prince, ao dividir o receptor em categorias: leitor
real emprico , virtual aquele imaginado pelo autor ao escrever o texto, e ideal, aquele
leitor cuja interpretao concorda integralmente com o texto, ou seja, que faz a leitura ideal daquele texto.
21
Alguns dos conceitos sobre os quais a teoria de Holland se mantm so: unidade, identidade,
texto e self.
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seja o mais radical dos crticos, quando se evoca a condio do leitor como
produtor de sentido. Para Fish, a literatura (ou o texto) uma experincia,
nunca um objeto fixo, e o sentido uma sequncia de eventos na mente
do leitor. Entendendo que a competncia lingustica e literria do receptor
regula a ao interpretativa, o mtodo analtico de Fish leva totalmente
em conta o leitor, como uma presena ativamente mediadora, e, portanto,
toma como foco o efeito psicolgico da elocuo25 .
A prtica analtica de Fish extremamente pontual, em que ele mostra
como o processo de leitura erige-se pela estratgia do leitor, em sua negociao frase a frase com o texto. Jane TompkinsXVI concorda que, num
sentido amplo, o mtodo de Fish aproxima-se do de Iser, quando pe em
foco a atividade do leitor como um trabalho de constituio contnua de
sentido; entretanto, enquanto Iser prope a concretizao do texto atravs
de esquemas personagens, temas, espao, etc. Fish debrua-se palmo
a palmo sobre o texto. De certa forma, Stanley Fish pe em prtica um
mtodo crtico em que ele se posiciona totalmente como um leitor, ao
que era apenas elaborada teoricamente, como uma das possibilidades
do acontecimento do sentido, pelos estudiosos da recepo, entre eles,
Wolfgang Iser.
A partir dos anos 1970, as teorias ps-estruturalistas buscaram encontrar alternativas crticas capazes de, ao mesmo tempo, invocar a no
objetividade do texto e no sucumbir s interpretaes subjetivas abandonadas desde o Formalismo. A Desconstruo, inicialmente proposta
por Jacques Derrida, rejeitou-se at mesmo como mtodo, afirmando a
Each reader groups the details of the play into themes that he thinks importart, and if he chooses to press on to a highly condensed central theme it will surely be something that matters to
him. Traduo livre (HOLLAND, Norman N. Unity identity text self. In: TOMPKINS, Jane P. (Org.)
Reader-response Criticism: from formalism to post-structuralism. London (England): The JohnsHopkinsUniversity Press, 1980, p. 119).
24
Takes the reader, as an actively mediating presence, fully into account, and wich, therefore,
has as its focus the psychological effects of the utterance. Traduo livre. (FISH, Stanley. Literature in the reader: affective sylistics. In: TOMPKINS, Jane P. (Org.) Reader-response Criticism: from
formalism to post-structuralism. London (England): The Johns Hopkins University Press, 1980, p.
70-100)
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Dada essa premissa, no entanto, no houve decrscimo na subjetividade imposta aos procedimentos de leitura, mas a abertura de uma extensa
gama de possibilidades de concretizao dos textos, agora dependentes
de estruturas fora de seus limites. O universo do leitor tornou-se um horizonte paralelo na constituio de sentidos, possibilitando a que os estudos
tericos desenvolvessem novas formas de buscar aquele significado ento
inerente s pginas, seja no indivduo emprico do leitor, seja em questes
scio-histricas, culturais, ou mesmo adversas. Vale relembrar Jauss provocando uma Histria da Literatura que inclusse a leitura.
Michel De Certeau foi um pouco mais alm e reforou a funo do leitor
com a possibilidade de uma escrita margem, participao muito mais efetiva
no ato da leitura do texto verbal do que a do espectador de televiso, por
exemplo, que, para De Certeau, um receptor passivo, sujeito s imposies
de um transmissor. Falando sobre uma leitura capaz de construir um significado aqum do que autor/texto pretendem, De Certeau institui ao leitor
um poder mesmo sobre o discurso do texto:
Anlises recentes mostram que toda leitura modifica o seu objeto,
que (j dizia Borges) uma literatura difere de outra menos pelo
texto que pela maneira como lida, e que enfim um sistema de
signos verbais ou icnicos uma reserva de formas que esperam do
leitor o seu sentido. Se, portanto o livro um efeito (uma construo) do leitor, deve-se considerar a operao deste ltimo como
uma espcie de lectio, produo prpria do leitor. Este no toma
nem o lugar do autor nem um lugar de autor. Inventa nos textos
outra coisa que no aquilo que era a inteno deles. Destaca-se
de sua origem (perdida ou acessria). Combina os seus fragmentos
e cria algo no sabido no espao organizado por sua capacidade de
permitir uma pluralidade indefinida de significaes. XVIII
Entidade aqum da figura real do autor, uma instncia criada pela crtica formalista para inserir
distncia entre o autor indivduo em seu contexto scio-histrico e aquele que escreve o texto.
27
How do readers make meaning? Traduo livre. (FISH, Stanley. Literature in the reader: affective sylistics. In: TOMPKINS, Jane P. (Org.) Reader-response Criticism: from formalism to post-structuralism. London (England): The Johns Hopkins University Press, 1980, p. 70-100.)
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Atribuir a constituio de sentido a um sujeito leitor um leitor imanente que deve ser encontrado pelo leitor emprico, ou mesmo descrito
pelo leitor-crtico remete-nos novamente questo da subjetividade do
ato interpretativo e suas mltiplas possibilidades. Umberto Eco prope
que as estratgias do texto devem conduzir a interpretaes que, embora
plurais, no se excluam, mas ecoem entre si. Assim, s o leitor postulado
pelo texto capaz de produzir aquele objeto; caso contrrio, ou a obra
torna-se outra, ou o texto torna-se ilegvel. Tal estratgia, portanto, no
apenas abre possibilidades ao leitor, como limita sua conduta. No caso de
Harry Potter, esse leitor-modelo dialoga com milhares de leitores empricos
muito diferentes, permitindo conexes que levam ao sentido e ao prazer
que ele provoca atravs do cruzamento de universos os mais distintos. O
dilogo estabelecido entre esse leitor-modelo e os vrios leitores empricos
diferentes no parece desvirtuar o sentido do texto, tampouco impossibilita
uma concretizao aproximada entre as mltiplas leituras que provoca 29.
A pergunta que ento cabe se esse sujeito no emprico ou a estratgia do leitor-modelo pode ser visualizado no texto. uma questo
tambm proposta por Wolfgang Iser: o que realmente acontece entre
texto e leitor?XXI . Se Umberto Eco cita os no ditos do texto como os
elementos que justamente provocam o movimento do leitor, cooperando
com a constituio do texto atravs de sua atualizao, Wolfgang Iser mais
peremptoriamente estabelece os vazios do texto como a condio fundamental para a constituio de sentido pelo leitor. Embora acentue que no
seja possvel localizar formalmente o vazio no texto, Iser demonstra que
ele perceptvel, durante o ato de leitura, diferentemente pelos leitores:
lacunas que exigem sua entrada, como uma pergunta invoca uma resposta,
quer ela seja dada ou no.
O caminho para se chegar significao de uma obra literria d-se
por etapas e descrito por Iser como resultado do processo fenomenolgico da leitura. Esse processo ocorre durante a percepo dos aspectos
Essa pode ser uma caracterstica que se costuma atribuir literatura de massa, que no possibilita concretizaes distantes. No quarto captulo, discuto essa questo.
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O termo aspecto esquematizado, amplamente utilizado na teoria iseriana, foi introduzido por
Ingardem em A criao da obra literria, e serve para designar o estrato em que as objetividades do
texto tomam aparncia para o leitor, que visualiza o objeto da representao. Os aspectos so,
assim, a sequncia de ditos do texto, construdos em um esquema sinttico-semntico atravs de
um cdigo inteligvel. Esse termo, aspecto, ser amplamente utilizado para designar cada dito do
texto, desde uma simples palavra, at a incluso de um personagem.
30
Ou ainda indeterminao, conforme o termo criado pelo filsofo polons Roman Ingarden, como
explica em A indeterminao e a resposta do leitor na prosa de fico. No entanto, cabe explicar aqui
que os vazios ou lacunas condicionam o grau de indeterminao de um texto, conforme Iser, j que,
para ele, so conceitos distintos, mas relacionados.
31
trato como a qualidade do no determinado na constituio do objeto literrio, a motivao para a interao entre o texto e o leitor aquele esprito
capaz de provocar o cruzamento entre cdigos, horizontes e enciclopdias,
atravs da participao do leitor, conduzindo-o em direo aos sentidos e
a um sentido particular do texto.
Iser enumera algumas condies formais que propiciam o surgimento
de indeterminao no texto; a primeira delas a organizao da histria
em partes, captulos ou sries, recortados e disponibilizados ao leitor em
pores capazes de despertar o desejo pela continuao. Essa forma de
publicao era usual no sculo XIX, como os folhetins, e IserXXIII cita o caso
de Dickens, que buscava a reao de seus leitores no perodo entre cada
texto de uma histria. No Brasil, temos vrios exemplos, entre eles o de
Machado de Assis, que publicou grande parte de seus romances atravs de
jornais, mantendo em suspense seus leitores semana a semana. Mas no
basta apenas seccionar a histria; para aumentar o grau de indeterminao,
necessrio saber o momento exato de fazer o corte, interrompendo a
ao justamente quando h a necessidade de um desfecho ou reviravolta.
Um exemplo contemporneo de construo textual em que essa estratgia pode ser constatada a srie literria Crepsculo32, de Stephenie
Meyer, que tem conquistado, na esteira de Harry Potter, fs-leitores pelo
mundo todo. Escrita em quatro volumes, cada um deles conduz leitura
do seguinte, pela grande quantidade de indeterminao sobre o desfecho
dos acontecimentos. Para inserir esses vazios, o narrador-personagem,
a protagonista da srie, abre o texto com um prlogo em que se desloca
para o eplogo da histria, para ento narr-la atravs de analepse. A
antecipao sutil do desfecho da histria provoca o leitor a estabelecer
suposies durante toda a leitura, relacionando os acontecimentos quilo
que foi anacronicamente consumado.
Srie cujo primeiro volume foi lanado em 2005, Crepsculo, seguido de Lua nova (2006), Eclipse (2007) e Amanhecer (2008). So narrativas interdependentes, embora cada uma tenha uma
ao que desenvolve um n e um desenlace especficos, sobre o romance entre uma jovem estudante e um vampiro, membro de uma espcie supostamente existente entre os humanos.
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Frisando: conforme Wolfgang Iser, terico da Esttica da Recepo e autor da Teoria do Efeito,
a participao do leitor na formao do sentido se d principalmente atravs do preenchimento
de vazios, as lacunas entre os esquemas do texto, os no ditos. Quanto maior o volume de lacunas, maior o grau de indeterminao do texto, por conseguinte, maior a atividade do leitor para
concretiz-lo.
33
Tal como acontece no caso da fanfiction, em que o leitor responde sobre sua leitura atravs da
escrita de outras histrias.
34
Reading and writing join hands, change places, and finally become distinguishable only as two
names for the same activity. (TOMPKINS, Jane. An introduction to Reader-response Criticism. In:
TOMPKINS, Jane (Org.). Reader-response Criticism. Baltimore and London: The Johns Hopkins University Press, 1980, p. X.)
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Ao prpria da leitura, em que o leitor estabelece relaes entre as perspectivas do texto num
eixo sintagmtico entre os elementos da estrutura textual e entre ela e seu prprio repertrio.
As aes de seleo e combinao acontecem tanto no processo de escrita quando o repertrio
esquematizado no texto quanto no de leitura. A combinao na esfera da recepo aquela que
estabelece o objeto esttico o sentido do texto atravs da atualizao sintagmtica.
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Conforme Iser: A metfora aqui funciona como o arremate do sistema, pelo qual uma teoria
alcana este patamar. Ou seja, uma representao que possibilite teoria descrever o fato. ISER,
Wolfgang. Problemas da teoria da literatura atual: o imaginrio e os conceitos-chave da poca.
(In: LIMA, Luiz Costa (org.). Teoria da literatura em suas fontes. Vol. 2. p. 927-953. Rio de Janeiro:
Civilizao Brasileira, 2002, p. 934.)
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Como a prpria fenomenologia descreve, a leitura erige-se daquilo que o leitor percebe. O
fenmeno se d, pois, sempre a partir de um ponto de vista, que est relacionado com as questes
que o leitor busca, inconscientemente, no texto. Como diz Rothe do crculo hermenutico: percebo num texto apenas aquilo que me diz respeito. (ROTHE, Arnold. O papel do leitor na crtica
alem contempornea. Letras de Hoje. Porto Alegre, n. 39, mar. 1980, p. 7-18, p.10).
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Teorias da Comunicao referem-se, aqui, como aquelas teorias que integram o campo da
Comunicao, em seu sentido amplo. Grande parte dos termos especficos dessa rea foi retirada
da Enciclopdia Intercom de Comunicao.
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algo que sucede durante a leitura. A pergunta da Teoria do Efeito, sobre o que
acontece entre texto e leitor, substituda (ou atualizada, para usar um termo
apropriado), na abordagem comunicacional de Iser, por: qual a validade da
obra literria?XLVIII Se o fim do texto o imaginrio difuso e inapreensvel
, a interpretao que assegura sua semantizao seu sentido:
O sentido no o horizonte final do texto literrio, mas apenas
dos discursos da teoria da literatura, que assim agem para que o
texto se torne traduzvel. Tal transferncia pressupe que exista
no texto uma dimenso que necessita da transferncia semntica,
para que esta se encaixe nos quadros de referncia dominantes.
Por conseguinte, a dimenso ltima do texto no pode ser de natureza semntica. Descrevmo-la como o imaginrio, com o que, ao
mesmo tempo, apontamos para a origem do discurso ficcional.XLIX
Meio, aqui, em sentido representativo que usam convenes culturais e estticas para criarem um <texto> de qualquer natureza , que toma tanto o gnero narrativo como um suporte para
a resposta do leitor, como a prpria linguagem ficcional, diferente da cotidiana e mesmo diversa
daquela que guarda uma inteno crtica em seu sentido restrito, de comentrio do texto (FREIXO,
Joo Vaz. Teorias e modelos de comunicao. Lisboa: Instituto Piaget, 2006, p. 149).
46
Daqui em diante, farei minha incluso entre os leitores da srie, utilizando a forma da 1 pessoa
do plural quando referir-me recepo do texto, e na 1 pessoa do singular ao apontar minhas
consideraes e interpretaes particulares de leitura.
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HP 1, p. 7.
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HP 1, p. 15.
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HP 1, p. 55.
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HP 1, p. 7,8.
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HP 1, p. 12.
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com que faz essa narrao descrevendo a princesa como bela e a bruxa
como horrvel, por exemplo.
Nas narrativas de J. K. Rowling, no h o maniquesmo dos contos de
fadas, em que os maus so sempre castigados. Embora seja evidente que
o leitor identifica-se com o heri,56 torcendo por ele contra o vilo, no
apenas essa dualidade o motivo da narrativa. H uma infinidade de personagens extremamente humanas e, portanto, suscetveis a erros e falhas de
carter ningum completamente bom ou mau, nem mesmo Harry, o
heri. A credibilidade do protagonista, no entanto, nunca abalada diante
do leitor, que, postando-se ao seu lado, vai configurando todos os meandros
que compem a narrativa a partir apenas da perspectiva do heri, como se
esta fosse uma das opes e a opo correta , e no a nica possibilidade
de leitura que nos apresenta o narrador.
A perspectiva do narrador, portanto, extremamente lacunar, permitindo ao leitor uma srie de inferncias sobre o contexto e a relao entre
os acontecimentos, as opinies e os sentimentos das personagens, mesmo
depois que a histria foi toda contada. possvel regressar a acontecimentos passados e explicar a atitude de personagens, seus pensamentos
e sensaes, mesmo sobre fatos que j foram levados a termo. Esse no
dizer do narrador sua aparente ineficcia em fazer relaes recebe
uma conotao que vai alm do vazio; a indeterminao, ali, torna-se um
chamado ao leitor. A prpria posio do narrador uma lacuna e invoca a
que o leitor tome para si a tarefa de estabelecer conexes.
Em Harry Potter, fica evidente que o narrador deixa abertas as inferncias quando no esclarece os dilogos misteriosos entre as personagens,
principais responsveis por manter o leitor informado. Dessa forma, na
dvida se deve ou no confiar no narrador uma presena to sutil que
no damos por conta de sua voz e na expectativa dos segredos que po-
Essa identificao ocorre em vrios nveis: para o leitor infantil, pela idade e fase vivida na escola,
ou ainda porque Harry vence os obstculos e possui poderes que lhe permitem subjugar o mundo
adulto coisa que qualquer criana gostaria; para o leitor adulto, alm da identificao atravs da
memria da infncia, o processo tambm ocorre em relao s injustias que ele vivencia e que
capaz de corrigir.
56
dero ser-lhe confiados, esse leitor busca preencher os vazios por conta
prpria. Em Harry Potter, ele ter um aliado, que j lhe foi apresentado:
Alvo Dumbledore. Embora de forma sutil, o narrador coloca-nos na mesma
posio da professora McGonagall: primeiro, curiosos o gato em cima do
muro, enchendo Alvo de perguntas; a seguir, quando ela manifesta opinio
parecida do narrador em relao aos Dursley, essa posio reforada.
medida que Dumbledore quem esclarece as dvidas e tem, portanto, a
confiabilidade de Minerva (e tambm a do narrador), o leitor vai ficar atento
s palavras do mestre diretor de Hogwarts. Assim, o narrador transfere a
Dumbledore a responsabilidade de saber e dar a conhecer os pormenores
da histria, e tudo aquilo que nos for por ele confiado ter o peso da verdade. Alm disso, a professora Minerva McGonagall havia deixado o leitor
a par de importante informao sobre o mestre, antes daquele instigante
questionamento: Mas voc diferente. Todo o mundo sabe que o nico
de quem Voc-sabe... ah, est bem, de quem Voldemort tem medo57. A
seguir, diante da modstia de Alvo, Minerva acrescenta que ele muito
nobre para usar os mesmos poderes que o tal Voldemort usou.
Confiando em Dumbledore e acompanhando Harry, o leitor sente-se
frente do narrador, como se apenas ele fosse capaz de compreender aquilo
que o narrador apenas v e no enxerga. o leitor que olha no espelho de
Ojesed junto com Harry, que circula pelos corredores de Hogwarts embaixo da capa de invisibilidade, que penetra na penseira de Dumbledore,
que v o rosto de Srius pela ltima vez atravessando o vu. o leitor que
rasteja com Harry no corpo de Nagini, e que com ele penetra na mente de
Voldemort. o leitor que, paralisado no corpo de Harry junto parede da
Torre, assiste inerte morte de Dumbledore e tem a sensao de que ele
tambm estava sendo arremessado pelo espao58.
Parece, ao leitor, que o narrador entrega-lhe a varinha o poder de decifrar , abdicando da magia e assumindo uma postura terceira, de observador.
Como se, ao perscrutar a mente de Harry, o narrador encontrasse o leitor,
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HP 1, p. 15.
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HP6, p. 469.
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participao do leitor simultaneamente. No campo semntico, a indeterminao ocorre na relao entre aspecto e objeto, ou seja, nas perspectivas
criadas pelo texto, na configurao de cada aspecto esquematizado da
histria. Ela introduzida pelos enunciados do texto, na relao que o leitor
estabelece entre aquilo que o texto conforma e aquilo que existe em seu
repertrio. Os vazios exigem a entrada do leitor para formatar personagens, lugares, enfim, todo o universo que compe a histria, provocando
a formao de imagens60 pelo leitor. Aqui, a participao do leitor infantil
pode ser extensa, porque, mais do que a capacidade lingustica de compor
a estrutura do texto ou, pragmaticamente, dar sentido ao esquema que
ele organiza, o que exigido uma intensa capacidade de imaginao.
o que acontece com a concretizao do edifcio da Escola de Magia de
Hogwarts, por exemplo, sobre o qual pouco descreve o narrador, alm de
que era imenso e tinha muitas torres e torrinhas e janelas iluminadas. No
primeiro volume da srie, a turma novata deixa escapar um Aooooooh muito
alto quando avista o castelo junto a um lago encarrapitado no alto de um
penhasco na margem oposta61. Essa exclamao a forma que o leitor tem
para tentar se surpreender tambm com a viso do castelo que imagem
seria capaz de faz-lo exclamar assim? O repertrio do leitor infantil frtil
em mundos e seres fantsticos; acionada sua habilidade imaginativa, ele
capaz de responder ativamente ao texto.
As lacunas que ocorrem no campo pragmtico geram indeterminao
na relao de sentido entre o esquema do texto e seu interpretante o
receptor. Essas exigem mais do leitor, porque so lacunas em sua prpria
representao das perspectivas geridas pelo texto, para as quais ele no
encontrou correspondente em seu repertrio, ou so lacunas no significado
da histria. No campo semntico, tambm pode haver lacunas pragmticas,
quando a representao de algum dos esquemas do texto exige do leitor
simultaneamente as habilidades de relacionar e construir o no dado. Dessa
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HP 1, p. 19.
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HP 1, p. 22.
Novamente, ideal no como uma categoria de leitor, mas como aquele leitor a quem o texto
mais agrada, desconsiderando a questo de uma interpretao perfeita.
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Trasgo uma criatura que aparece no segundo volume da srie. O livro Animais fantsticos
e onde habitam (ROWLING, com o pseudnimo de Newt Scamander, 2001) coloca-o como uma
criatura grande, em torno de trs metros de altura, que se destaca tanto por sua fora quando por
sua estupidez.
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Srie de quadrinhos da Marvel Comics, publicada a partir de 1963, transformada em desenho animado para a televiso, na dcada de 90 e, j em 2000, transposta para o cinema, em
uma srie de filmes.
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HP 1, p. 22.
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HP 1, p. 22.
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HP 7, p. 590.
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A histria de Petnia tem recebido acrscimos no site da autora sobre a srie, o Pottermore.
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cujo carter e cujas referncias passado, importncia, relao com protagonistas e antagonistas so desconhecidos para o leitor, provoca-o a
buscar no texto pistas que possam ajud-lo a fazer as conexes necessrias
para format-lo dentro da histria.
Talvez, na saga Harry Potter, o mais interessante no seja propriamente
a introduo repentina de personagens, mas o uso que a autora fez de um
rol deles, que entraram e saram da histria sem as devidas apresentaes e
despedidas. Em Harry Potter h vrios exemplos dessa estratgia nomes
que so citados brevemente e deixados de lado, para surgirem em outros
livros prontos para mostrar a que vieram , comeando pelo caso da
aparentemente insignificante bab, a Sra. Figg, que citada apenas como
responsvel por cuidar de Harry quando os Dursley vo passear, j que
eles nunca o levam junto (Harry no tem direito diverso). apenas uma
breve citao, e o leitor fica sabendo que a Sra. Figg uma velha maluca
que mora prximo, tem muitos gatos e sua casa cheira a repolho. Ela no
participa de nenhuma ao e sequer mencionada no segundo e terceiro
livros. No quarto livro, o narrador menciona o fato de que Harry nunca tinha
acampado porque na ocasio em que os Dursley faziam isso, ele ficava na
casa da Sra. Figg, uma velha vizinha75 .
No mesmo livro, o leitor desatento pode nem perceber o significado
escondido por trs da fala de Dumbledore: Preciso que voc comece
imediatamente. Alerte Remo Lupin, Arabella Figg, Mundungo Fletcher,
a turma antiga76. Na verdade, Harry, ouvindo a conversa, tambm no
percebeu a meno do nome da sua bab. Ento, no quinto livro, o leitor
fica sabendo, juntamente com o protagonista, que ela ... uma bruxa! E fica
ciente ainda de que ela responsvel pela segurana de Harry no mundo
dos trouxas; ela o vigia. E o leitor atento nem fica surpreso, como acontece
com Harry, na ocasio em que Arabela Figg aparece para ajud-lo, quando
ele atacado pelos dementadores, impedindo que ele guarde a varinha que
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HP 4, p. 67.
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HP4, p. 556.
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HP 1, p. 116.
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XX
XXIX ISER, Wolfgang. O ato da leitura: uma teoria do efeito esttico. Vol. I.
Traduo Johannes Kretschmer. So Paulo: 34, 1996, p. 13.
XXX CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador. So Paulo:
UNESP, 1999, p. 91.
XXXI FERREIRA, Aurlio Buarque de Holanda. Novo Dicionrio Aurlio da Lingua
Portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, p. 619.
XXXII ISER, Wolfgang. O ato da leitura: Uma teoria do efeito esttico. v. 2. So
Paulo: 34, 1999, p. 140.
XXXIII ISER, Wolfgang. O ato da leitura: Uma teoria do efeito esttico. v. 1. So
Paulo: 34, 1996.
XXXIV ISER, Wolfgang. O ato da leitura: Uma teoria do efeito esttico, v. 1. So
Paulo: 34, 1996, p. 70.
XXXV GUMBRECHT, Hans Ulrich. A teoria do efeito esttico de Wlfgang Iser. In:
LIMA, Luiz Costa (Org.). Teoria da literatura em suas fontes. Vol. 2. p. 989-1011. Rio
de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2002, p. 994.
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3 A INTERMIDIALIDADE
Usar um produto , necessariamente, interpret-lo.
Nicolas BOURRIAUD
Finalmente o conceito de intermidialidade pode ser aplicado de maneira mais ampla do que
conceitos usados anteriormente, abrindo possibilidades para relacionar uma variedade maior de
disciplinas e para desenvolver teorias de intermidialidade gerais, relevantes em seu aspecto transmiditico (RAJEWSKI, Irina O. Intermidialidade, intertextualidade e remediao: uma perspectiva literria sobre a intermidialidade. Traduo de Thas F. N. Diniz e Eliana Loureno de Lima
Reis de RAJEWSKY, Irina O. Intermediality, intertextuality, and remediation: a literary perspective
on intermediality. In: DESPOIX, Phillippe et SPIELMANN, Yvonne. Remdier. Quebec: Fides, s/d.).
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Por exemplo, a passagem da narrativa bblica para imagens, a exemplo da Via Crucis, presentes
nas igrejas catlicas, possibilitando aos iletrados ler trechos da Bblia.
2
Intermidialidade, aqui, significando o nome prprio do campo terico que discute as relaes
entre mdias.
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Como, por exemplo, os trabalhos do artista argentino Blu. Assistir em: http://www.youtube.
com/watch?v=H5JU9vXK_Ak. Acesso em: dez. 2010.
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segundo, como meio, materialidade tcnica. Mas isso no desfaz a constante confuso entre os novos conceitos tecnolgicos, alvos da prpria virtualidade e da inconstncia do ambiente que os revela, frente permanente
transformao dos meios de comunicao. H, ainda, a verso de Vaughan,
para quem a multimdia torna-se hipermdia quando seu projetista oferece
uma estrutura de elementos interconectados atravs da qual um usurio
pode navegar e interagir.IX Enfim, tambm mostro como a convergncia
de mdias termina por hibridizar os sentidos ou as diferenas entre texto e
mdia, fato consumado e irrevogvel.
Para muitos estudiosos, inclusive para Theodor Nelson e Pierre Levy,
proprietrios intelectuais da marca7, o conceito de hipertexto nunca foi
colocado em prtica na forma como previsto, o que hoje nem seria vivel.
Para eles, o hipertexto deveria permitir que o prprio usurio e no apenas o programador inserisse links, mas sempre de forma que toda a rede
interligada por eles terminasse em alterar o contedo ou influenciar o
sentido do texto fundamental, numa via que sempre a ele retorne. De
forma simplista e aceitando a existncia do hipertexto como uma rede de
textos interligados de forma no linear , podemos tomar como exemplo
clssico uma enciclopdia em cd-rom como sua possibilidade8.
A ideia de hipertexto, como uma rede de textos conectados entre si, muito antiga e remonta
at mesmo ao manuscrito, quando os leitores faziam anotaes nas bordas do texto, alterando
os sentidos do primeiro. Em 1945, o matemtico Vannevar Bush props a criao do Memex, um
dispositivo que possibilitava ao leitor criar conexes entre textos de forma associativa, como uma
rede, rompendo com a ideia de uma enunciao linear do texto. Alm disso, os caminhos construdos pelos leitores podiam ser arquivados e trocados entre os usurios, propondo uma construo
coletiva de dados. Ted Nelson, em 1965, coloca em prtica a inveno de Bush, criando um sistema,
ento computadorizado, de leitura no linear de textos, o Projeto Xanadu. Amparado pela tecnologia da web, Pierre Levy enxergou no ciberespao a possibilidade de um hiper-crebro a inteligncia coletiva , capaz de utilizar a forma do hipertexto como ferramenta para a construo de
contedos coletivos (RIBEIRO, Ana Elisa; COSCARELLI, Carla Viana (Org.). Hipertexto em traduo.
Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2007).
7
Qualquer texto pode se tornar hipertexto atravs da leitura, em que, virtualmente, o leitor circula por citaes e referncias mentais. No este o caso aqui. O hipertexto digital faz referncia a
outros textos, que ele permite sejam acessados a partir dele, atravs de links. Sua no linearidade,
portanto, limitada por ele mesmo, e no pelo leitor.
8
A hipermdia, assim, tanto a ocorrncia do entrecruzamento simultneo ou sequencial de mdias num mesmo espao (fsico ou temporal),
como tambm o produto dessa relao pela interferncia do usurio o
texto hipermiditico, que sempre uma verso particular. Num paralelo
com o hipertexto que apenas oferece opes ao receptor , o exemplo
clssico de hipermdia a Wikipdia, onde os dados11 so manipulados pelos
usurios, de forma coletiva, e os links conectam o texto a todo tipo de mdia
texto escrito, msica, imagem, vdeo, fotografia, em uma rede infinita.
Para alguns tericos, isso tambm pode ser chamado de multimdia o
espao de mltiplas mdias, no que discordo. A multimdia apenas dispe
ao receptor mdias diferentes a televiso, por exemplo, que disponibiliza
imagem, som e texto mas no possibilita a interveno do usurio na
composio do texto que essas mdias podem formar12 . Para grande parte
A web 2.0 a configurao da internet com a incluso, por exemplo, das redes sociais, em que
o usurio produz e publica contedo. A partir da web 2.0, a internet passou a ser uma plataforma
hbil para a produo, armazenamento, publicao e compartilhamento de contedo por qualquer
internauta. Ler: http://oreilly.com/web2/archive/what-is-web-20.html. Acesso em: out. 2010.
9
11
Parece-me congruente pensar, assim, em receptor de multimdia e usurio de hipermdia, supondo a interatividade do ltimo e a passividade do primeiro, mas essa distino no ser feita neste
trabalho.
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Hiperleitura e escrileitura
Gosto particularmente da definio de hipermdia por Santaella, embora ela a chame de linguagem e, por tal, de hibridizao de linguagens: A hipermdia mescla textos, imagens fixas e animadas, vdeos, sons, rudos em um todo complexo. Prefiro usar mdias e linguagens, quando penso,
por exemplo, na televiso, que hibridizao de linguagens, mas no hipermdia embora esteja
tornando-se (SANTAELLA, Lcia. Navegar no ciberespao. O perfil cognitivo do leitor imersivo. So
Paulo: Paulus, 2004, p. 47, 48).
13
14
Texto eletrnico disponibilizado em sites especficos que tem o formato similar ao de um dirio
pessoal.
15
Alguns jornais passaram a oferecer sua verso impressa tambm digitalizada como imagens digitalizadas da verso em papel , possibilitando
a que o leitor folheie usando o mouse numa evidente prtica intermiditica, de uma mdia digital fazendo referncia a outra em papel. Por outro
lado mas reforando o interrelacionamento , as verses on line, em
seu aspecto multimdia, acabaram por influenciar a forma das verses impressas. Para manter seus leitores (dos quais muitos leem hipermdia), foi
preciso hiperdinamizar a leitura: aumentar o nmero de pginas coloridas,
inserir um maior nmero de imagens e adaptar os textos (tornando-os mais
curtos, condensados, com fontes maiores) aos praticantes da leitura gil
e fragmentada do ciberespao. E a quarta gerao de jornais da cultura
digital a dos aplicativos, que incluem, sobretudo, o jornalismo exercido
pelo cidado, que envia imagens, vdeos e comentrios, muitas vezes em
tempo real e antes da edio das informaes.
Os blogs so a verso digital para os velhos dirios, com a contradio
da funo: antes, escrever um dirio significava conferir uma espcie de
aura do inenarrvel ao texto, um segredo abrigado da curiosidade alheia
curiosidade esta que hoje movimenta os blogs. Esses dirios digitais so
feitos para serem bisbilhotados por qualquer um seu leitor modelo o
curioso. Neles, as pessoas narram suas intimidades e espelham suas pretenses literrias ao desabrigo pblico. Incluindo nesse rol as redes sociais,
em que o objetivo estar conectado ao maior nmero de internautas os
amigos16 e ser mais requisitado e mais comentado, seriam necessrios
outros tantos estudos para que fosse possvel chegar a concluses sobre
que funes essas escritas exercem na vida das pessoas.
H certamente uma conexo entre as motivaes que levam os internautas a postarem os mais diversos contedos na internet, desde uma
reclamao no SAC da pgina on line de uma empresa at uma obra criativa um poema, um vdeo, uma interveno numa pintura, uma msica
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Hiperleitura e escrileitura
Conforme Santaella, ainda dois fatores definem a hipermdia: sua capacidade de armazenamento de informaes em uma estrutura que permite
a organizao significativa pela cocriao do usurio; e a necessidade de
mapeamento, atravs da criao de mapas de navegao, que permitem ao
internauta selecionar e demarcar seus fluxos de formao de sentido. Pela
afluncia de diferentes mdias, mltiplos gneros e uma multiplicidade de
formas, a linguagem hipermiditica essencialmente hbrida.XIV
A fanfiction como objeto textual no tem necessariamente uma
constituio hipermiditica basicamente, ela pode restar em ser uma
narrativa digitalizada, disponvel para ser lida no ciberespao sua mdia
Curtir uma expresso utilizada em algumas redes sociais, como o Facebook, que significa
concordar, divertir-se, interessar-se por aquela questo. Frequentemente uma opo selecionvel
do site, bastando clic-la para curtir.
17
Aqui, um sentido duplo, j que perfil como so chamadas as pginas em que o usurio fornece
informaes pessoais, como idade, profisso, estado civil e, ainda, fotografias.
18
O prefixo hiper, de acordo com Michael Heim, significa estendido, ampliado. Isso sugere, portanto, que hipermdia so meios estendidos, ampliados (GOSCIOLA, Vicente. Roteiro para as novas
mdias. Do game TV interativa. So Paulo: SENAC, 2003, p. 27).
19
Alis, essencial frisar que o hipotexto texto do qual se originam as fanfictions aqui analisadas
um texto em livro (papel), a srie Harry Potter.
20
No o caso aqui de, por exemplo, analisar questes como cor, pano de fundo, fonte, etc, questes que no so da alada deste trabalho nem contribuem para o preenchimento da hiptese deste
trabalho.
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Hiperleitura e escrileitura
Para Iser, o texto ficcional apresenta uma estrutura carente, que emite
perguntas ao leitor, cujo imaginrio ativado por elas. Da assimetria entre o
no dado do texto e as suposies do leitor, estabelece-se a comunicao,
num jogo duplo, j que o leitor tambm pergunta ao texto. Para Aristteles,
a palavra para o incitamento da ao comunicativa entre obra e receptor
persuaso, medida que o emissor (em papis alternados) deseja o consensoXX. Na teoria da comunicao, a eficincia do procedimento garantida
medida que so atendidas as expectativas do receptorXXI, que, suprida
sua necessidade por significados, configura o sentido. O texto, enquanto
estrutura de indeterminao, tambm necessita do preenchimento do leitor,
enquanto assume o polo de receptor. Quanto mais o leitor for provocado a
assumir o papel de emissor no jogo de interao, mais ele se sente capaz de
dominar o processo de configurao de sentidos.22 Assim aconteceu com
o fanficcer de Harry Potter, enquanto a srie no tinha seu ltimo volume
lanado: escrevendo fanfics, ele acreditava estar participando ativamente
22
Ser que ainda no possvel inserir as sries televisivas dentro do campo da cultura? Ou
devo sempre acrescentar o termo entretenimento? Na perspectiva do prprio trabalho, escolho
cultura.
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Hiperleitura e escrileitura
Termo que tem significado distinto para a teoria da intermidialidade, como mostro em seguida.
Aprofundo o conceito em Narrativa transmdia: travessia entre Comunicao e Letras, artigo publicado na Revista Aletria.
24
Aqui, sim, esse o termo, pois significa um campo mais amplo, incluindo, por exemplo, os parques
temticos.
25
26
Os profissionais do ramo evitam termos como traduo ou adaptao, que, para os tericos das
reas da comunicao e da teoria, seria usual.
27
Empresa com sede no Rio de Janeiro e em Los Angeles, fundada pelo brasileiro Maurcio Mota e
pelo norte-americano Mark Warshaw, que desenvolve recursos de publicidade e criao de marcas
atravs de desdobramentos transmidia de produtos.
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Hiperleitura e escrileitura
seus materiais para uso prprio, tornando-os base para sua prpria
criao cultural e suas interaes sociais. 29
No caso especfico da escrita de fanfictions, outra questo que se estabelece a compreenso do meio o ciberespao como um fator preponderante na formao de sentido do texto original e na produo de novas
narrativas, visto que ele promove o desenvolvimento de um fandom, que
traduz acordos coletivos de interpretao e, consequentemente, interage
no processo de criao. Assim, se o leitor est sendo chamado pelo texto,
ele dispe no apenas de um canal de resposta, mas de um espao para o
debate e, mais ainda, de um ambiente para ser lido e interpretado tambm.
A perspectiva da intermidialidade ideal para se perceber os produtos
culturais da contemporaneidade, cuja gnese se relaciona tanto convergncia de mdias e utilizao plural de mdias quanto ao aspecto intertextual. Todo objeto cultural intermiditico resulta da leitura de outro, seja
pela remidiao do suporte, seja por seu contedo intertextual; portanto, a
Teoria do Efeito ajusta-se como ferramenta de anlise que compreende as
relaes entre o texto fonte e o texto alvo, na medida em que elas existem
numa perspectiva transitiva: em que o autor de um texto segundo leitor
de um texto anterior. Para o terico Roland Barthes, a intertextualidade30
est presente em todo texto, que um tecido composto de citaes e
referncias a outros textos, numa perspectiva de reformulao:
Uma das vias dessa reconstruo a de permutar textos, fragmentos de textos, que existiram ou existem ao redor do texto
considerado, e, por fim, dentro dele mesmo; todo texto um
Unimpressed by institutional authority and expertise, the fans assert their own right to form
interpretations, to offer evaluations and to construct cultural canons. Undaunted by traditional
conceptions of literary and intellectual property, fans raid mass culture, claiming its materials for
their own use, reworking them as the basis for their own cultural creations and social interactions.
Traduo livre. (JENKINS. Henry. Textual Poachers: television fans and participatory culture. London: Routledge, 1992, p. 18.)
29
Essa intertextualidade foi metaforizada, ou suprametaforizada, por Chesterton: esto enterradas em cada livro comum as cinco ou seis palavras a partir das quais realmente todo o restante
ser escrito (Apud: MANGUEL, Alberto. mesa com o chapeleiro maluco: ensaios sobre corvos e
escrivaninhas. So Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 103). Aqui, no podemos nos esquecer
que, ao falar de intertextualidade, Barthes fala sobre o texto em sua definio de tessitura verbal.
30
Assim, no campo da Intermidialidade, podemos relacionar como referncia31 a presena de um texto em outro, ou de uma mdia em outra, j que
as relaes entre mdias abrangem textos e mdias, estendendo o conceito
de intertextualidade s questes de transposio de fronteiras tambm
entre os suportes, canais, materiais e instrumentos dos objetos artsticos
e comunicacionais. No caso especfico da fanfiction, quando buscamos as
referncias ao texto original, ou as formas e os nveis de transitividade entre
a srie Harry Potter e a escrita do leitor na internet, estamos trabalhando
na ordem do intertextual na perspectiva de uma relao transtextual,
conforme Genette , e da intermidialidade a partir de uma relao intermiditica, conforme prope Irina Rajewski. XXIX
O exemplo da fanfiction como forma transitiva a outro texto e que ainda
tem sua gnese atrelada utilizao de recursos hipermdia o ciberespao
ideal para que se possa considerar a presena da intermidialidade como um
diferencial na produo de objetos culturais na atualidade caso da narrativa
transmdia e nas possibilidades de interveno pelas audincias. Focalizando
a intermidialidade como uma categoria para a anlise concreta de textos ou
de outros tipos de produtos de mdiasXXX, podemos considerar a qualidade
31
Uma das categorias das relaes intermiditicas propostas por Irina Rajewski, no texto citado.
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Hiperleitura e escrileitura
A partir da configuao atual das mdias digitais, Bolter e Grusin colocam que toda midiao
remidiao (BOLTER, Jay David; GRUSIN, Richard. Remediation: understanding new media. USA:
MIT, 2004, p. 44-50, traduo livre).
32
Entre leitores e tradutores dos textos de Bolter, h aqueles que usam remediao e aqueles que,
como eu, preferem remidiao.
33
A mdia revista em papel utilizada pelo f foi remodelada para outra, digital websites de
fanfiction.
34
35
Aqui est o aspecto deste trabalho que de certo modo ainda estranho aos estudos de intermidialidade: a observao da fanfiction na perspectiva da recepo.
Conceito explicitado por Giles Deleuze e Felix Guattari, em Mil Plats, significando um sistema
aberto, em que no h centro, mas uma relao no hierrquica de multiplicidade. Essa ideia tem
sido seguida pelos tericos que utilizam a ideia de rede como um rizoma em que as conexes
se estabelecem acentradas, um sistema de cooperao, um espao de ideias e falas sem eixos ou
bordas.
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livro para o texto digital tem tambm uma premissa relacionada ao aspecto da formao coletiva de sentido pelo fandom. no ciberespao que
se desenvolve o texto alvo, a partir da colaborao entre interpretaes
distintas do texto fonte. Essa perspectiva aponta para o fato de que o
ciberespao a mdia para a resposta desse leitor, e que sua existncia
que propicia tal escrita, que acaba adquirindo uma configurao prpria,
diferente do livro, ou da revista, caso das fanzines.
As relaes intermiditicas entre o texto fonte e o texto alvo so
previamente estabelecidas na motivao para a escrita, j que a fanfiction
precisa ter sua existncia atrelada a outro texto, e essa transitividade
explcita: ao abrir-se um dos principais websites que postam fanfiction,
preciso selecionar a opo book (livro) e l escolher o ttulo da obra sobre
a qual h fanfictions, que pode ser O senhor dos anis, ou Alice no pas das
maravilhas, ou Os miserveis, etc. uma referncia direta ao texto original,
a que Genette chama de paratextualidade38, embora numa relao muito
mais explcita do que ele supe:
[...] relao, [...], que, no conjunto formado por uma obra literria,
o texto propriamente dito mantm com o que se pode nomear
simplesmente seu paratexto: ttulo, subttulo, interttulo, prefcios,
posfcios, advertncias, prlogos, etc.; notas marginais, de rodap,
de fim de texto; epgrafes; ilustraes; errata, orelha, capa, e tantos
outros tipos de sinais acessrios, autgrafos ou algrafos, [...].XXXIII
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Hiperleitura e escrileitura
Se formos seguir risca os critrios para a definio de uma obra como narrativa transmdia, a
partir de Jenkins, a srie Harry Potter provavelmente no se enquadraria; no entanto, talvez nada se
enquadrasse, como o prprio autor sinaliza em Cultura de convergncia.
41
42
Paralelamente, e confirmando a ideia de Iser sobre o texto literrio como um processo, as Teorias
da Comunicao formulam tambm o pressuposto de que a mensagem situa-se entre emissor e
receptor. Dessa forma, a mensagem a prpria interao entre os polos, o acontecimento da significao efeito, imaginrio que se estabelece durante a leitura, controlada pela assimetria entre
texto e leitor, que tem seu fim na configurao do objeto esttico.
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ele entenda essas novas formas que se estabelecem em modos de contato como objetos estticos incluindo, assim, espaos de convvio como
aqueles possibilitados pela internet. Em outras palavras, o crtico tambm
faz referncia ao fenmeno da troca, da construo coletiva de sentidos,
de uma cultura interativa: No quadro de uma teoria relacionista da arte,
a intersubjetividade no representa apenas o quadro social da recepo
da arte, que constitui seu meio, seu campo (Bourdieu), mas se torna a
prpria essncia da prtica artsticaXL .
Partindo dessa concepo de Bourriaud sobre a esttica da arte, amplia-se a noo do ciberespao como um lugar de possibilidades para a prtica,
se no ainda da produo, mas da realizao da arte, como um fenmeno
da relao entre as pessoas e o mundo atravs dos objetos estticos. A esfera da arte relacional , para os artistas de hoje, o que a cultura de massa
foi para a gerao anterior, como possibilidade de extenso das esferas de
produo e recepo, em que a arte opera no campo do interstcio social.
No entanto, sem os aspectos ideolgicos da oposio, separao e conflito,
que caracterizavam a arte do Modernismo45 mas de negociao, vnculo
e coexistncia, a sensibilidade coletiva.XLI
Para o crtico de arte Bourriaud, a questo do objeto esttico que se
realiza a partir e dentro desse interstcio social parece estar resolvida;
no entanto, ele sinaliza para o embaamento dos sujeitos, de onde surge a
problemtica da banalizao das relaes humanas e na sua transformao
em produto. Isso o que acontece no campo do entretenimento, em que
as redes sociais digitais, por exemplo, constituem-se em possibilidade para
a insero de narrativas transmdias. Por outro lado, longe de desdenhar o
fenmeno da produo cultural contempornea, Bourriaud alerta para a
necessidade de inventar protocolos de uso para essa atividade.
O fim do telos modernista (as noes de progresso e vanguarda) abre um novo espao para o
pensamento: agora questo de atribuir um valor positivo ao remake, de articular usos, relacionar formas, em lugar da heroica busca do indito e do sublime que caracterizava o modernismo
(BOURRIAD, Nicolas. Ps-produo: como a arte reprograma o mundo contemporneo. So Paulo:
Martins, 2009, p. 45).
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McLUHAN, Marshall.The medium is the message: an inventory of effects. Harmondsworth: Penguin, 1967.
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O texto citado : ASCOTT, Roy. Cultivating the hypercortex. So Paulo: Memorial da Amrica
Latina, novembro de 1995.
49
Diferentemente da viso que v no internauta um ser esttico, conectado a um mundo virtual apenas pela movimentao dos olhos na tela, com a mente plugada e o corpo inerte, a autora
mostra, a partir das teorias de James Gibson, que todo um conjunto de percepes ativada nesse
leitor conectado ao ciberespao, que l imagens, acompanha o movimento, ouve sons, l textos
os mais diversos, smbolos, cones, e, sobretudo, tem o poder de interao atravs da linguagem
hipermdia. Os resultados de suas pesquisas colocam em evidncia questes relacionadas capacidade motora do leitor imersivo, como a concatenao entre o manuseio do mouse e a percepo
visual habilidades que estamos, ns, sociedade digital, adquirindo ao curso rpido de gigabytes
de velocidade. SANTAELLA, Lcia. Navegar no ciberespao: o perfil cognitivo do leitor imersivo. So
Paulo: Paulus, 2004.
50
Enfim, como o prprio Clver sugere, frente a conotao dos termos da Literatura Comparada,
texto qualquer produo em mdia, neste caso, na rea da arte e da cultura.
51
Prmio anual concedido pela National Academy of Recording Arts and Sciences, dos Estados
Unidos, a vrias categorias da indstria fonogrfica do mundo todo.
52
Prmio anual concedido pela Academy of Motion Picture Arts and Sciences, tambm dos Estados Unidos, aos profissionais da indstria cinematogrfica que se destacaram durante o ano.
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Histrias que se desenrolam em mltiplas plataformas de mdia, cada uma delas contribuindo
de forma distinta para nossa compreenso do universo; uma abordagem mais integrada do desenvolvimento de uma franquia do que os modelos baseados em textos originais e produtos acessrios
(JENKINS, Henry. Glossrio. Cultura da convergncia. So Paulo: Aleph, 2009, p. 384).
54
Uma metfora, claro, para o leitor que no pode agir diante do texto a no ser atravs do
imaginrio, porque no dispe de um suporte para sua produo, tal como sugerido no captulo 2.
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uma noite exatamente como ele fez? A histria de suas leituras e o efeito
delas sobre si mesmo poetiza a anlise crtica:
A emoo que o Doutor Jivago de Boris Pasternak (Feltrinelli, Milo,
1956) suscita em ns, seus primeiros leitores, esta. Em primeiro
lugar, uma emoo de ordem literria, portanto no poltica; mas o
termo literrio ainda diz muito pouco; na relao leitor e livro que
sucede alguma coisa: lanamo-nos leitura com a nsia de interrogao das leituras juvenis, de quando precisamente lamos pela
primeira vez os grandes russos e no buscvamos este ou aquele
tipo de literatura, mas um discurso direto e geral sobre a vida,
capaz de colocar o particular em relao direta com o universal,
de conter o futuro na representao do passado. L
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(1606-1669). Pintor conterrneo de Gerrit Dou. Rembrandt van Rijn pintou muitos quadros
em que sua me serviu de modelo como leitora (Disponvel em: www.flickr.com/photos/gatochy/3355963474/), inclusive uma que representa Santa Ana lendo a Bblia. Mais em: http://www.
rijksmuseum.nl/aria/aria_assets/SK-A-3066?lang=en. Acesso em out. 2014.
58
Tambm podemos nos perguntar o quo diferente a leitura que aquela personagem faz em
relao leitura que ns procedemos das imagens, hoje to frequentes: Quando falamos dessa
moderna cultura de imagens, esquecemos que essa cultura j estava presente nos tempos dos
nossos antepassados pr-histricos, s que as imagens das cavernas, das igrejas medievais ou das
paredes dos templos astecas tinham significados profundos e complexos, ao passo que as nossas
so deliberadamente banais e superficiais. No casual que as agncias de publicidade controlem
o mercado contemporneo de arte, no qual a banalidade e a superficialidade voluntrias foram
transformadas em qualidades que justificam o valor monetrio de uma obra (MANGUEL, Alberto.
mesa com o chapeleiro maluco: ensaios sobre corvos e escrivaninhas. So Paulo: Companhia das
Letras, 2009, p. 26).
59
Aqui, essa expresso no um conceito terico, tal como o de Prince, j explicitado aqui, ou de
Umberto Eco, o leitor modelo embora o significado claramente prximo , mas um sentido,
como o prprio Darnton deseja dar, de um leitor que leu o texto assim como Rousseau desejava que
o lessem, que captasse as referncias (no caso, mesmo a ideologia) dadas pelo autor tambm fora
do texto (e no apenas implicitamente), em ensaios, discursos, e fora da diegese, nos paratextos.
Esse leitor ideal, simplificando, seria aquele que concordaria com o modo de vida defendido por
Rousseau, que ele expunha em sua fico.
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ponto crucial fosse o fascnio que o burgus comum tem pela emblemtica
personalidade do (ex) philosopher naqueles anos finais do Antigo Regime,
imagem histrica (e, portanto, posterior ao fato) talvez mais relacionada
ao sentimento do prprio Darnton do que ao do leitor.
Os pontos analisados pelo historiador satisfazem um olhar geral sobre
a motivao do leitor Jean Ranson para responder ao texto de Rousseau
e que, enfim, combinam com a prpria concluso de Darnton, em poucas
palavras, sobre o fato de que Ranson era o receptor ideal do escritor francs.
Rousseau declarava-se um leitor voraz que no distinguia entre literatura e
realidadeLIX, caracterstica que comeava a distinguir os praticantes de uma
leitura extensiva, possvel a partir da industrializao do livro. Alm disso,
o autor imprimia em suas personagens essa mesma caracterstica, como
afirma Darnton, vinculando sua forma de pensar a vida e a sociedade fico.
O que podemos ressaltar da , pois, a intensa identificao que houve
entre o que Rousseau expunha dos seus ideais e aqueles que possua o jovem
leitor francs, explicada tambm pelo fato de que, logo que constituiu famlia
com sua prima, sobre quem refere a feliz natureza dessa querida pessoaLX,
passou a comprar muitas obras pedaggicas. A identificao entre o jovem
leitor protestante62, srio e trabalhador, interessado na educao dos filhos
qualidades que Darnton impute a Ranson no incio da anlise com o pensador da religio civil no estranha a ningum e, certamente, explica o seu
interesse em no apenas ler os textos de Rousseau, mas tambm em buscar
informaes sobre o autor em peridicos, como bem anota o historiador em
sua anlise. As cartas de Ranson, para Darnton, so emblemticas:
Mostram como o rousseausmo penetrou no mundo cotidiano de
um burgus nada excepcional e como o ajudou a entender as coisas
que mais importavam na existncia: amor, casamento, paternidade
os grandes eventos de uma pequena vida e o material de que a
vida era feita em toda parte, na Frana. LXI
Rousseau teve de abjurar o protestantismo e estudar o catecismo quando jovem, assim como os
pais de Jean Ranson tiveram de assinar uma confisso de catolicismo, muito comum poca, para
dar aos filhos uma identidade civil, reconhecida pelo Estado.
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A primeira edio de O grande massacre de gatos de 1984, e portanto esse o ponto temporal de
comparao.
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O grifo meu.
O significado de f era muito diferente naquela dcada do que hoje. O termo vem recebendo
novos sentidos medida que se transformam os meios de comunicao; a convergncia de mdias
vem modificando tambm o pblico receptor, como vamos mostrar.
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Brainless consumers who will buy anything associated with the program or its cast []; devote
their lives to the cultivation of worthless knowledge []; place inappropriate importance on devalued cultural material []; are social misfits who have become so obsessed with the show that it
foreclose other types of social experience []; are feminized and/or desexualized through their intimate engagement of mass culture []; are infantile, emotionally and intellectually immature [];
are unable to separate fantasy from reality. Traduo livre (JENKINS, Henry. Fans and fanatics.
Textual Poachers: television fans and participatory culture, p. 10).
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So os personagens principais da srie. Kirk o capito da nave e Spock, seu ajudante, um vulcaniano, ou habitante do planeta Vulcano, perceptvel nas suas orelhas pontudas, marca que o tornou
amplamente conhecido, mesmo por quem nunca viu o programa.
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Essa prtica de interpretar ou assumir uma persona chamada de cosplay acrnimo das
palavras inglesas costume e play.
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Para Walter Benjamim, o que murcha na era da reprodutibilidade da obra de arte a sua aura;
ou seja, em lugar da ocorrncia nica do objeto artstico, a ocorrncia em massa, que o afasta da
autoria e o aproxima daquele que o apreende, alterando a relao do pblico com a arte (BENJAMIM, Walter. A obra de arte na poca de sua reprodutibilidade tcnica. Prlogo, II, p. 3. Disponvel
em: http://www.scribd.com/doc/17365360/Walter-Benjamin-a-Obra-de-Arte-Na-Era-de-Sua-Reprodutibilidade-Tecnica. Acesso em: dez. 2010).
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Usurios de blogs.
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Em 2009, havia chamadas para o pblico enviar vdeos: O Fantstico est esperando o seu vdeo! Mande pra gente! Pode ser da sua mquina digital, da filmadora, do celular! Participe!, ou,
ainda, enviar sua histria para a apresentadora do programa: Tem uma histria de amor inusitada?
Conte para a Patrcia Poeta! Globo.com Disponvel em: http://fantastico.globo.com/Jornalismo/
FANT/0,,17384,00.html. Acessado em nov. 2009.
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edio de 2009 (ps-filme) a imagem dos atores que fizeram o papel dos
protagonistas (tcnica comercial que j se tornou usual); abaixo do ttulo,
a inscrio Uma noite de amor e msica fazendo referncia trilha
sonora do filme, que seu mote; atrs, a contracapa lembra a caixa do
DVD, com os crditos do filme. Na narrativa em livro, a histria narrada
atravs de duas perspectivas, em primeira pessoa, ora Norah fala, ora Nich,
entrecortando-se os sentimentos e pensamentos de ambos sobre o mesmo
acontecimento, o romance entre eles, ao som de rock o livro oferece uma
playlist de agradecimentos, como se a leitura do livro possibilitasse ouvir
as msicas. No filme, no h narrador alm da cmera. Entrecruzam-se, na
obra em papel, as duas narrativas, a msica e as imagens do filme.
Analisando obras contemporneas, possvel visualizar uma srie de
marcas de intertextualidade e intermidialidade presentes, algumas sutis,
perceptveis apenas na leitura, como sempre o foi o eterno dilogo entre
os textos. Outras, bem mais evidentes, caso em que a prpria obra de referncia declarada, como Loucura de Hamlet, de Paula Mastroberti. Inserida
numa coleo que rel clssicos da literatura78, trazendo suas histrias para
a contemporaneidade, a narrativa de Mastroberti evidencia seu contedo
intertextual diretamente, a partir da releitura do clssico de Shakespeare.
Abrindo o livro, evidencia-se que a bricolagem no se resume ao contedo,
mas forma do texto: todo ele entrecortado por fotografias, imagens,
manuscritos, recortes diferentes mdias e linguagens que penetram e
escapam do texto. Embora o suporte seja o livro, trata-se de um texto
intermiditico, visto que a narrativa perpassa texto, imagem, fotografia,
manuscrito, em que os sentidos ora se alternam, ora se complementam.79
A composio do texto, pelo leitor, pode variar, dependendo do tipo
de leitura que ele faz lendo ou no completamente todo o conjunto de
textos que compem a narrativa. Alm disso, certamente tambm de-
78
173
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Hiperleitura e escrileitura
Fiz a anlise das obras em portugus, como da srie HP. Dessa forma, evidentemente descontam-se as diferenas de traduo.
80
Theyre all in my head still. I could definitely write an eighth, a ninth book. Traduo livre. Disponvel em:http://www.youtube.com/watch?v=YFbS6YNGC_E. Acesso em: nov. 2010.
81
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Hiperleitura e escrileitura
Muitos fanficcers referem-se s lacunas deixadas pela srie, especificando onde exatamente se encaixa o preenchimento, anotando no resumo:
[...] O tempo que passaram separados podia ter mudado algo? Era o que
pensavam. Estavam errados. - Uma tentativa de cobrir um pouquinho do
vazio de 19 anos que JK Rowling nos deixou. H/G83 . O sinal slash (barra)
entre H e G explica tratar-se do casal Harry e Gina, cujo relacionamento,
sugere a fanficcer, sofreu os revezes do perodo se separao. No ltimo
volume da srie de Rowling, Harry decide afastar-se de Gina para buscar
as Horcruxes e, na ltima vez em que se encontram, algo resta a ser dito:
Ele olhou para Gina querendo lhe dizer alguma coisa, sem saber
muito o qu, mas ela lhe virou as costas. Harry pensou que desta
vez ela iria sucumbir s lgrimas. E ele no poderia fazer nada para
consol-la na frente de Rony. A gente se v mais tarde disse
ele, e acompanhou os amigos que saam do quarto.84
83
84
HP 7, p. 95.
85
HP 7, p.579.
86
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Hiperleitura e escrileitura
Histrias romnticas entre o casal Harry e Gina continuam a ser escritas, apesar da insistncia de alguns leitores desconsolados, que preferem
colocar Hermione ou Pansy junto ao heri. No Fanfiction.net existem,
dentre aquela seleo especfica j mencionada, 63 fics cujo mote o romance entre Harry e Gina, 17 para Harry e Pansy e somente 2 para Harry
e Cho Cho foi realmente preterida pelos fs. H, ainda, os desvios: 24
para Harry e Hermione mas, dentre essas, 6 so Friendship (relatam
relao de amizade) , e 48 para Gina e Draco, um volume alto, no fosse
o detalhe de que muitas dessas histrias so anteriores ao romance entre
Harry e a irm de seu melhor amigo. Outras, ainda, apresentam uma Gina
que apenas se consola nos braos de Draco, enquanto o heri Harry est
em busca das horcruxes.
Harry e Gina tiveram poucos momentos juntos, pois em seguida ao
incio do namoro, no sexto livro, ele encontra motivos para no colocar a
vida da namorada em risco e prefere o afastamento. Entre o perodo em
que a criatura em seu peito rugiu triunfante88, quando Harry a beija pela
primeira vez, aps uma vitria no jogo de quadribol, at o motivo nobre
e idiota89 que leva Harry a terminar o namoro, so apenas 88 pginas,
em que o tempo de Harry e Gina juntos foi se tornando mais limitado90.
Algumas indicaes, no entanto, comunicam ao fanficcer o que pode
ter sido, para Harry, algo que o deixava mais contente do que lembrava
haver sido em muito tempo91. No stimo livro, durante a cerimnia de
casamento de Gui e Fleur, quando tia Muriel comenta sobre o vestido de
Gina estar decotado demais, ela pisca para Harry. Nesse momento,
o pensamento de Harry transportou-se a grande distncia da
tenda, para as tardes em que passaram a ss em lugares isolados
dos jardins da escola. Parecia ter sido h tento tempo; sempre
bons demais para serem reais, como se ele tivesse furtado horas
88
HP 6 , p. 419.
89
HP 6, p. 506.
90
HP 6 , p. 421.
91
HP 6 , p. 420.
92
HP 7, p. 117.
96
HP 6, p. 418.
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Hiperleitura e escrileitura
97
Para as Teorias da Comunicao, feedback significa que h uma preocupao bsica sobre o
controle do processo informacional ou comunicacional. A origem do termo grego igualmente nos
ajuda a compreender seu sentido: timoneiro. Isso significa que o timoneiro, rumando para o porto,
move o leme em direo ao ponto desejado e avalia o movimento do navio, podendo corrigi-lo, se
necessrio, dosando, em seguida a fora (velocidade) que imprimir embarcao (FISKE, 1993, p.
38). Fundamentalmente, traduz o processo pelo qual a reao do decodificador (receptor) transmitida ao codificador (emissor), permitindo, assim, que o emissor venha a saber como sua mensagem foi recebida. [...]No caso da comunicao, o feedback exercido a partir dos comportamentos
dos receptores, devidamente percebidos e avaliados pelo emissor original de uma mensagem, o
que lhe permite manter ou modificar o processo de comunicao (HOHLFELDT, Antonio. Verbete
Retroalimentao (feedback). In: MELLO, Jos Marques de et al. (Org.) Enciclopdia Intercom de
Comunicao. So Paulo: Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares de Comunicao, 2010).
Disponvel em CD-Rom.
99
100
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101
HP 6, p. 231.
O travesso, sinal do dilogo, foi assim utilizado no texto. Disponvel em: http://www.fanfiction.net/s/6400646/1/Momento_Perdido. Acesso em: nov. 2010.
103
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Hiperleitura e escrileitura
com relao a mim. Sempre foi assim. Pensei que voc soubesse104 . s
vezes, mesmo quando o enredo de uma fanfic reverte a narrativa original,
os fanficcers demonstram a possibilidade para tal concretizao, caso do
namoro entre Gina e Draco. No sexto livro, uma das meninas da Sonserina,
Pansy, observa Draco de esguelha105 enquanto diz que Gina atraente
e que tem muito rapaz que gosta dela106 . A sugesto de cime entre
Draco e a garota, sua namorada, acaba por autorizar os fanficcers sobre a
possibilidade de um relacionamento entre eles, j que Gina namora Dino
e, depois, Harry, por pouco tempo. Assim, h muitas fanfics que colocam
a Weasley nos braos do Malfoy, ou, que apenas sugerem um sentimento
estranho entre eles, impossibilitado pelas diferenas:
Pensou nas aulas chatas e sem sentido, nos Comensais da Morte
que agora seriam professores, pensou nas pessoas trancafiadas
no poro de sua casa e que finalmente se afastaria daquele covil
em que a manso havia se tornado.
E pensou em Ginny Weasley.
Merlin, porque ele pensou na Weasley? Ele no j tinha problemas
o suficiente? Ele no j tinha dio e mgoa, guerra e sangue, erros
o suficiente?
Mas Hogwarts tinha Ginny Weasley.
Ele deu um suspiro deixando o prprio corpo se jogar sobre a cama,
seus olhos perdidos no teto sem o ver. Tinha coisa demais para se
preocupar ultimamente. Tinha coisas demais na mente.
Seria bom se afastar de tudo.
Seria bom se aproximar da Weasley uma vez mais.107
104
HP 7, p. 295.
105
HP 6, p. 120.
106
HP 6, p. 120.
107
Mas se essa histria pode parecer improvvel, porque a narrativa original no indica qualquer sentimento entre eles, os no ditos sobre uma
srie de personagens permitem a liberdade criativa para os fanficcers, caso
de Neville Longboton e Luna Lovegood. Aproveitando-se da sugesto de
Rowling, em entrevista, sobre o casamento de Neville com Hannah Abbot,
fanficcers escrevem histrias entre eles 110. Uma fanficcer incluiu nessa relao o casamento entre Luna e Ron Scamander, personagens que existem
na srie original. No satisfeita com a formao das duplas, ela sugere em
suas histrias trs no total o acontecimento de um olhar diferente
entre Neville e Luna. O gosto por plantas feedback para o original
o que aproxima os dois e, numa das fics de sua autoria, a fanficcer avisa:
Tanto os Diltex quanto as Larvas Aquovirantes realmente existem (pelo
menos na cabea de nossa Loony). Mas o que eles fazem e o que acontece
quando so cozinhados foi uma inveno minha.111
Alm dos primeiros momentos ps-guerra, os fanficcers tm disposio toda a lacuna temporal entre o 36 captulo e o eplogo: o namoro,
um noivado?, cerimnias de casamento no religioso, no civil, onde, quem
foram os padrinhos? , o nascimento dos filhos e toda a vida de um grande
Disponvel em: http://www.fanfiction.net/s/5565991/1/blood_question. Acesso em: nov.
2010.
108
Sim, Rowling continua escrevendo a histria, oralmente, autorizada que a decidir sobre a vida
das personagens, e foi isso que ela disse ao website The Leaky Cauldron, no dia 19 de outubro de
2007. Disponvel em: http://the-leaky-cauldron.org/2007/10/20/j-k-rowling-at-carnegie-hall-reveals-dumbledore-is-gay-neville-marries-hannah-abbott-and-scores-more. Acesso em: jan. 2011.
110
185
186
Hiperleitura e escrileitura
nmero de casais, principalmente daqueles que se formaram na narrativa original, como Teddy filho de Tonks e Remo, mortos na guerra e
Victoire filha de Gui Weasley e Fleur Delacoeur. Sobre eles, apenas uma
fofoca do pequeno Tiago, no eplogo, por ter visto o amigo se agarrando
com a Victoire112 . Narrativas que relatam esses encontros romnticos entre
ambos logo surgiram:
Ela est deitada na grama do jardim da Toca, os cabelos dourados
esparramados pelo cho, os olhos fechados e um sorriso tranquilo
nos lbios.
- Eu poderia ficar aqui para sempre - ela murmura se espreguiando preguiosamente, e abrindo um pouco os olhos verdes para
olhar para mim.
- Eu tambm. falei deitando com a cabea encostada na dela,
olhando para o cu quase escuro.
- A lua no vai demorar a aparecer. ela comenta. Lua cheia, a
minha favorita. continua, mas agora mais cautelosa. Ela sabe
que meu pai era um lobisomem, e s vezes acha que pode me
incomodar o fato dela gostar dessa lua.
- A minha tambm. concordei sincero, deitando a cabea dela
sobre meu brao, para ficarmos mais prximos.113
112
HP 7, p. 587.
113
Os nomes dos personagens no website so os da srie original em ingls, e os fanficcers costumam respeit-los. Caso queira classificar um shipper para sua histria, selecionando dois personagens, ser necessrio escolher entre os nomes listados, todos em ingls. Embora seja possvel,
no texto da fanfic, utilizar os nomes da traduo para o portugus, poucos fanficcers optam por
eles, preferindo utilizar os nomes da lista oficial. Aqui, eu utilizo, como em todo o livro, os nomes
da traduo, por exemplo, Alvo e Tiago, e no Albus e James. Em tempo: achei pssima a ideia
de traduzir nomes, principalmente quando no se realiza em todos. Os fanficcers aparentemente
concordam comigo.
114
115
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118
HP 7, p. 587.
119
HP 7, p. 587.
120
121
HP 1, p. 107.
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122
HP 7, p. 585.
123
A referncia a esquemas do texto original permanece, como a acontecimentos que ainda possuem lacunas caso do assassinato de Severo
por Voldemort e uma possvel ltima conversa ou, ainda, onde ele estaria
quando Lilian foi morta por Voldemort. Outra forma bastante clara de
mostrar que tipo de referncia uma fanfiction pode fazer ao texto original
a observao da constituio de imagens pelo leitor. As referncias visuais
a elementos da srie original so muitas e vo desde as caractersticas
de determinados personagens at a formatao de espaos que na srie
so apenas mencionados. Como j referi, o Castelo de Hogwarts pouco
descrito: O caminho estreito se abrira de repente at a margem de um
grande lago escuro. Encarapitado no alto de um penhasco na margem
oposta, as janelas cintilando no cu estrelado, havia um imenso castelo
com muitas torres e torrinhas 125
No pargrafo anterior, a expresso extasiada dos alunos ajuda a completar a viso: Ouviu-se um aooooooh muito alto126. No decorrer da trama,
pouca coisa acrescentada sobre o aspecto visual externo do castelo, a
no ser pelo seu porte gigantesco, a entrada subterrnea e sua enorme
porta de carvalho. J internamente, outras informaes so acrescidas
medida que Harry Potter, a personagem principal, cuja perspectiva
acompanhada pelo narrador, circula pelos aposentos de Hogwarts:
125
HP 1, p. 99.
126
HP 1, p. 100.
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127
HP 1, 113, 114.
128
HP 1, p. 116.
Como se respondesse sua pergunta, o alapo se abriu inesperadamente e uma escada prateada desceu aos seus ps. HP 3, p. 85.
131
133
HP 3, p. 87.
193
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Point of view a classificao da fanfic em que o protagonista narra os acontecimentos em primeira pessoa.
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III
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200
Hiperleitura e escrileitura
XLVI SANTAELLA, Lcia. Cultura das mdias. So Paulo: Experimento, 1996, p. 13.
XLVII JB Online. Entrevista com Roger Chartier. Disponvel em: http://jbonline.
terra.com.br/destaques/bienal/entrevista1.html. Acesso em: jun. 2009.
XLVIII LAJOLO, Marisa. Como e por que ler o romance brasileiro. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2004, p. 17.
XLIX LAJOLO, Marisa. Como e por que ler o romance brasileiro. Rio de Janeiro:
Objetiva, 2004, p.18.
201
202
Hiperleitura e escrileitura
L CALVINO, Italo. Por que ler os clssicos. So Paulo: companhia das Letras, 1993,
p. 186.
LI MANGUEL, Alberto. Uma histria de leitura. So Paulo: Companhia das Letras,
2004, p. 41.
LII MANGUEL, Alberto. Uma histria de leitura. So Paulo: Companhia das
Letras, 2004, p. 23
LIII BURLAMAQUI, Fabiana Verardi. Mulheres em trs geraes: histrias de vida,
itinerrios de leitura. Vol. II, 2003. 2 v. (Tese) Doutorado em Literatura. Faculdade
de Letras. Pontifcia Universidade Catlica do Rio Grande do Sul. Porto Alegre, 2004.
LIV NORONHA, Diana. A formao do leitor de literatura: histrias de leitores. 1993.
282 f. Tese (Doutorado em Letras). Faculdade de Letras, PUCRS, Porto Alegre, 1993.
LV DARNTON, Robert. Os leitores respondem a Rousseau: a fabricao da sensibilidade romntica. O grande massacre de gatos: e outros episdios da histria
cultural francesa, p. 277-328. Rio de Janeiro: Graal, 1986.
LVI DARNTON, Robert. Os leitores respondem a Rousseau: a fabricao da
sensibilidade romntica. O grande massacre de gatos: e outros episdios da histria
cultural francesa, p. 277-328. Rio de Janeiro: Graal, 1986, p. 279.
LVII DARNTON, Robert. Os leitores respondem a Rousseau: a fabricao da
sensibilidade romntica. O grande massacre de gatos: e outros episdios da histria
cultural francesa, p. 277-328. Rio de Janeiro: Graal, 1986, p. 281.
LVIII ABREU, Mrcia. As trajetrias do romance. So Paulo: Mercado de Letras, 2008.
LIX DARNTON, Robert. Os leitores respondem a Rousseau: a fabricao da
sensibilidade romntica. O grande massacre de gatos: e outros episdios da histria
cultural francesa, p. 277-328. Rio de Janeiro: Graal, 1986, p. 292.
LX DARNTON, Robert. Os leitores respondem a Rousseau: a fabricao da sensibilidade romntica. O grande massacre de gatos: e outros episdios da histria
cultural francesa, p. 277-328.Rio de Janeiro: Graal, 1986, p. 302.
LXI DARNTON, Robert. Os leitores respondem a Rousseau: a fabricao da
sensibilidade romntica. O grande massacre de gatos: e outros episdios da histria
cultural francesa, p. 277-328.Rio de Janeiro: Graal, 1986, p. 309.
LXII DARNTON, Robert. Os leitores respondem a Rousseau: a fabricao da
sensibilidade romntica. O grande massacre de gatos: e outros episdios da histria
cultural francesa, p. 277-328. Rio de Janeiro: Graal, 1986, p. 310.
LXIII DARNTON, Robert. Os leitores respondem a Rousseau: a fabricao da
sensibilidade romntica. O grande massacre de gatos: e outros episdios da histria
cultural francesa, p. 277-328.Rio de Janeiro: Graal, 1986, p. 310.
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Barthes pensava a escrevncia como um ato transitivo a outro texto (sentido), em que a primazia estava no contedo, no que ele dizia sobre algo. A escritura no repete, fala, mais pelo foco
no como dito, por sua criao formal, do que pelo que diz.
2
para anexar sua opinio a um blog, coluna de uma pgina ou qualquer outro
texto eletrnico disponvel na internet:
Evidentemente, as redes eletrnicas ampliam essa possibilidade,
tornando mais fceis as intervenes no espao de discusso
constitudo graas rede. Deste ponto de vista, pode-se dizer que
a produo dos juzos pessoais e a atividade crtica se colocam ao
alcance de todo mundo. III
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Hiperleitura e escrileitura
foi necessria a definio do signo crtica: seus debates giravam fundamentalmente em torno das fronteiras e dos objetivos dessa ao, at mesmo
de sua essncia controvrsia essa empreendida por vrios crticos. No
caso do objeto deste estudo sequer possvel, se necessrio, recorrer ao
dicionrio local onde se encontram as palavras em estado de repouso e
que, portanto, s se constituem em plvora se retiradas de l. Fanfiction
ainda no repousa, mas podemos assent-la em breve descanso.
Distante do mundo acadmico espao dos escritores, tericos e crticos a fanfiction uma atividade restrita ao universo do fandom o lugar
de quem consome, em contrapartida ao campo da produo, teorizao
e debate. No entanto, agregando todas as instncias do campo literrio,
mesmo que de uma forma amadora, e tornando visvel o lugar do leitor, ela
acaba por se tornar um campo frtil para as pesquisas do campo da leitura,
principalmente de literatura juvenil. espantoso pensar que muitos desses
autores mirins escrevem um grande volume de histrias, alguns com at
vinte ttulos, pginas e pginas de narrativas criativas, enquanto nas escolas
discute-se o declnio pelo gosto da redao e da leitura.
Outro detalhe observvel que a linguagem, diferentemente dos
chats3 e das redes sociais, no contm aquelas abreviaes caractersticas
da comunicao virtual, embora muitos no sejam um exemplo de correo gramatical. Nos resumos e disclaimers, espao de interlocuo entre o
fanficcer e seu leitor, a linguagem coloquial, abreviada, por vezes icnica,
tpica do falar no ciberespao. Os textos das fics propriamente ditos, no
entanto, mostram certos cuidados com a linguagem, guardados os hbitos,
o conhecimento e a habilidade do fanficcer. Ainda que seja discutvel a
qualidade desses textos e aqui certamente no se est falando em literariedade visvel o esmero na tentativa de atingir essa qualidade. Todos
querem ser lidos, e muitos so felizes nesse objetivo, alcanando grande
nmero de leitores e muitos elogios da crtica virtual.
Sites que j foram muito populares entre os jovens, em que os internautas comunicam-se on-line
uns com os outros, atravs de salas de bate-papo. A linguagem utilizada nesses dilogos peculiar ao
mundo virtual, composta de abreviaturas e smbolos, conhecidos apenas pelos seus usurios. Esse tipo
de comunicao foi substituda pelos messengers, como o do Facebook, do Whatsapp, e pelo Skype.
3
As narrativas de Harry Potter tornaram-se o alvo preferido dos escrileitores, e h vrios motivos que justificam essa primazia. Primeiro, porque
Rowling j a autora que mais vendeu livros no mundo, j ultrapassou o
nmero de 400 milhes4 o nmero de exemplares vendidos s superado
pelo da Bblia5 , ou seja, seu pblico leitor de fato imenso. Em segundo,
so os adolescentes que aumentam as listas de fanfics publicadas a idade
mdia dos autores gira em torno de 17 anos6 justamente os receptores de
Harry Potter. Como j explicado aqui, as histrias de Rowling se apresentam
propcias a verses, j que tm muitos personagens, muitos detalhes e um
enredo cheio de ramificaes; possvel inventar nomes, palavras e poes
mgicas, locais, animais estranhos, bruxos mais estranhos ainda e uma infinidade de objetos esquisitos. E, principalmente, como j demonstrei, a histria,
apesar de terminada, possui grandes lacunas temporais, como os primeiros
onze anos de vida de Harry ou os dezenove anos que se passaram entre a
morte de Dumbledore e o captulo final, o que d ao leitor perspectivas de
criao. O grande nmero de subenredos tambm a torna prspera em meios
de burlar os caminhos da autora e usar a criatividade para acrescentar fatos e
personagens, dar novo rumo a eles e chegar ao final desejado. por isso que
na maioria dos sites de fanfics os livros de Harry Potter alcanam a preferncia
dos escrileitores, porque as portas esto abertas para a sua inferncia, o que
faz de suas fanfictions o melhor exemplo de uma leitura-escritura.
Se a fronteira entre o escrever e o ler como atividades hierarquizadas,
temporal e metodologicamente distintas, foi, desde a morte do sujeito-criador, h muito rompida, penso que, consecutivamente, possvel pensar
num novo processo hermenutico se admissvel usar o mesmo nome,
seguindo os passos de Brunetire , que envolva no apenas o ler, mas
tambm o escrever. Esse escrever, no entanto, diferentemente do processo
Foi o nmero comentado por Oprah, durante a entrevista que ela fez com J. K. Rowling ou Jo,
como ela chamada.
4
H controvrsias sobre o nmero de exemplares vendidos da bblia, nmero que varia entre 3 e
6 bilhes. Essa informao, com essas diferenas, foi amplamente divulgada durante o sucesso da
srie de Rowling.
5
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Aberta aos estudos culturais, acompanha seu objeto, seguindo em linguagem e forma novas expresses, mas que ainda supe a metalinguagem como objetivo.
8
Pensando nesse processo de authreader, ou autleitor, se fssemos traduzi-lo atravs de uma aglutinao similar, podemos chegar aos poemas das vanguardas concretistas, quando necessrio que
9
Aqui, diferentemente, o termo tem sentido nessa espcie de escrita caracterstica da cultura digital que produz significado para um texto anterior,
que l enquanto escreve e que escreve para ler. A escrita, neste processo,
relaciona-se ao processo de interpretao, no de autoria, como uma forma
de construo do texto concretizao, conforme Iser. Assim, o escrileitor
de Harry Potter, vido por preencher os vazios do texto, e no satisfeito com
o processo hermenutico tradicional, est transpondo seu imaginrio para
um fictcio prprio que o espao convergente da rede torna possvel. E aqui
convm lembrar a primeira assertiva de Perrone-Moiss acerca do objeto
hbrido que ela se propunha a analisar: [...] uma crtica que, dando-se a ler
como texto, desse tambm a ler outro texto, de modo mais novo e mais rico
do que aquele como o lamos antesV. Se o texto da fanfiction preenche os
vazios do original, ela colabora com a sua interpretao, como podemos entender atravs da explicao de uma autora de fanfics, Frini Georgakopoulos,
sobre seu processo de estudo dos livros: Procuro elementos de literatura,
como alegorias, pressgios, metforas, destrincho os personagens para entender os temas e ver o que pode acontecer com cada umVI. Esse processo
reflete-se em seus textos, como em Perdida na multido, fanfic que ganhou
o primeiro lugar do Hogfest 200710, em cujo texto Frini relata o desgosto de
Petnia pelo fato de sua irm, Lilian, me de Harry, ser uma bruxa. Desde o
primeiro livro da srie, possvel perceber que Petnia no gostava da irm,
mas o relacionamento entre ambas nunca foi descrito. Supor como o amor
entre irms virou dio foi a deciso da escrileitora:
Ao passar dos dias, meus pais ficavam cada vez mais empolgados
com o fato de termos uma bruxa na famlia. Llian e eu sempre
lemos histrias de fadas, prncipes, bruxas, mas nunca realmente
achei que esse mundo de fantasia pudesse existir. Llian lia as
histrias para mim e eu ouvia atentamente cada frase dita com
empolgao. A certeza na voz de minha irm era tamanha, que
cheguei a pensar que ela mesma havia vivido todas aquelas aventuras. A cada dia que passava, minha casa se transformava: livros
muitas vezes o leitor organize o modo de ler, selecionando a ordem das palavras, j que o verso e a
estrofe so rompidos, alineares, de mltiplas escolhas.
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Hiperleitura e escrileitura
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Hiperleitura e escrileitura
Passara a noite bolando algo e por fim tinha algum plano. Primeiro
ele subiria aos cus junto a Hermione e faria alguns rodopios com
ela, para ver se ela gostava, depois passaria para a sua vassoura
(Hermione estaria com a de Harry), Hermione iria tentar dar alguns
rodopios e ele ficaria mais embaixo pronto para salv-la caso ela
casse. Parecia perfeito.
Hermione no estava com uma cara boa, e com custo comeu algumas colheres de mingau, acabou preferindo comer uma torrada.
Ron, diferente, comeu muito bem e parecia estar timo.
Vamos? Perguntou animado. Hermione assentiu com a cabea.
Ambos se dirigiram ao campo de quadribol, Hermione estava
morrendo de medo. Viu que Ron carregava a nova vassoura de
Harry, que segundo ela ouvira os dois falando, era a ltima que
fora lanada, portanto, tima. Pararam no meio do campo e Ron
montou em sua vassoura:
Venha. Mandou Hermione fazer o mesmo.
A garota o fez com contragosto. E antes que ela pudesse dizer que
mudava de ideia, Ron subiu. Afundou o rosto nas vestes de Ron,
encostando em suas costas. E agarrou com fora os braos do garoto. No queria olhar para baixo, de jeito nenhum. Oh, cus, o que
ela estava fazendo? Ela odiava voar, odiava altura e coisas do tipo.13
o fato de Rony sempre comer bem em qualquer refeio e Harry estar com
uma vassoura ltimo tipo.
Por vezes a palavra verso estabelece a inteno do escrileitor, que,
ao contrrio do que se poderia supor uma recriao, uma variao da
histria ou mesmo a criao a partir dos esquemas do texto o preenchimento de lacunas temporais ou mesmo a resoluo da indeterminao
pragmtica do texto:
Final Feliz, by Mallu Lynxreviews
Frio. Medo. Escuro. Era tudo o que ele podia sentir longe dela... S
mais uma verso de como Harry e Gina se reconciliaram depois
da guerra. Primeira Fic!
Um convite inesperado, by Raquel Melloreviews
Vtor Krum conhece Hermione e a convida para o Baile de Inverno
[GoF] Mas ela no aceita to fcil... minha verso de como e onde
eles se conheceram.
Batizado, by MarauderMaHhreviews
Uma fic que se passa no dia do batizado do Harry. Algum j
imaginou essa cena? Bom, aqui est a minha verso. Espero que
gostem. Fic SM!14
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Hiperleitura e escrileitura
Todo texto se constri como mosaico de citaes, todo texto absoro e transformao de
um outro texto. Em lugar da noo de intersubjetividade, instala-se a de intertextualidade (KRISTEVA, Julia. Introduo semanlise. So Paulo: Perspectiva, 1974, p. 64.)
16
Os prprios autores de fanfiction podem, em quase todos os sites, eles mesmos estabelecer que
tipo de relao se d entre o texto construdo por eles e o original, classificando as fanfictions como
pardia, por exemplo.
17
caso, pode ser compreendida tanto pelas questes paratextuais, como pelas
intertextuais, j que ambas claramente colocam a fanfiction numa situao
de dependncia em relao narrativa original hipotexto e hipertexto.
Alm daqueles indicativos paratextuais que asseguram a dependncia
ao texto, de Rowling, outras afirmaes dos leitores asseguram a interrelao com a srie, caso dos avisos de spoillers18 sobre cada um dos volumes:
Nem penso contar nossos segredos, by Liih Granger Weasleyreviews
O que ser que Jorge Weasley pensou aps a morte do irmo?
Contm Spoilers
O Roubo da Espada de Gryffindor, by Nanddareviews
Como foi a tentativa de Neville, Luna e Gina, de roubar a espada.
POV de Snape. Spoiler de Relquias da Morte
Quando voc foi embora, by Paula Renata Milanireviews
Short fic. Contando o que aconteceu com Harry e Hermione depois
que Rony os abandonou. Pelo menos, o que poderia ter acontecido
de acordo com a minha cabea. Spoiler 7 livro.
Memrias, by Juh Potter BlackreviewsO que Gina sentiu aps a
partida de Harry. CONTM SPOILERS DO 7 LIVRO!
A ltima entrevista, by Magaludreviews
Rowling tenta rebater a entrevista coletiva. As coisas no vo
exatamente como ela esperava. DH spoilers!
Imprevisvel, by BabyMoreToEndreviews
Spoilers de Relquias da Morte. A cena em que Ron volta. Reescrevi
como achei que devia ter sido.
A informao de que aspectos do texto original so revelados e utilizados na fanfiction novamente corrobora a ideia de fidelidade ao original.
Convm frisar aqui que nem todos os textos das fanfictions so iguais. Entre
eles, por exemplo, podemos encontrar modelos de simples intertextualidade19
menos comum , em que a presena do original se d apenas por aluso
ou citao; ou de arquitextualidade, em que o escrileitor imita a criao de
Rowling, recontando a srie como nas verses citadas; ou ainda de hiper-
To spoil um verbo que, em ingls, designa estragar. Spoiller, assim, significa aquele comentrio que estraga o texto, pois adianta fatos da trama que o leitor no conhece, o tpico
estraga prazer, que rompe o mistrio.
18
19
Simples, porque a crtica-escritura, como proposta por Perrone-Moiss, intertextual por essncia.
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Hiperleitura e escrileitura
textualidade, como o caso do gnero que eles classificam como pardia. Essas
ltimas so geralmente histrias escrachadas, que pendem para um humor
exagerado ou trash, que raramente trazem o tom jocoso ou irnico do gnero
pardico, aproximando-se mais, geralmente, do pastiche.20
Por vezes, os prprios escrileitores costumam indicar explicitamente,
e at de forma criativa, qual a relao transtextual21 de sua criao, que
pode ser taxativa, como: Clichs e furos de enredo para todos aqueles que
nos pediram tanto para isso. Deliciem-se!22, ou ainda sutil: J diziam os
antigos: quem conta um conto, aumenta um ponto...23 .
Alm disso, nos disclaimers, presentes em quase todos os websites de
fanfictions, os escrileitores devem declarar no apenas que os direitos sobre
a histria e as personagens pertencem a Rowling, mas em que nvel esse
plgio24 se d: No tem fim lucrativos e os personagens so da JK25 . Sobre
a questo dos nveis de transtextualidade presentes no texto da crtica-escritura, avalia Perrone-Moiss a inviabilidade de mensur-la:
Perdidas a unidade do texto e a de sua leitura, a Crtica se depara,
mais do que nunca, com o problema das relaes entre diferentes
discursos, entre diferentes textos. Aluses, citaes, pardias,
pastiches, plgios inserem-se agora na prpria tessitura do discurso potico, sem que seja possvel destrin-lo daquilo que seria
especfico e original. XII
21
Utilizo esse termo na falta de outro que proponha uma cpia que no copia, uma imitao que
no imita...
24
enredo paralelo. Antes do final da srie, havia muitas fanfics cujos ttulos
comeavam por Harry Potter e, como no original, casos que justamente
fizeram parte do corpus da minha pesquisa para a dissertao de mestrado. Evidenciou-se, ento, que aqueles textos traduziam mais claramente o
preenchimento de indeterminaes atravs do processo de escritura, em
que os escrileitores declaradamente desejavam inserir seus textos no conjunto da srie, no apenas como mais um volume, mas um seguimento do
texto original. Esse tipo de texto praticamente desapareceu no fanfiction.
net, onde encontrei apenas trs, completos, que foram postados aps o
lanamento do ltimo volume da srie, em 2007.
Essa situao um sintoma da mudana de perspectiva da comunicao
entre a fanfiction e o texto original, como eu j expus aqui. As lacunas que
persistem com o fim da srie enviam aos leitores perguntas diferentes que,
por sua vez, evocam outras rplicas. Se a resposta do leitor modificou-se
em funo dos nveis alterados de indeterminao, a motivao para a
escrita parece guardar o mesmo desejo de inscrio junto ao fandom e a
vontade de manter o dilogo com o texto. Essa aderncia entre original e
recriao, evidenciada na fanfiction, pode mesmo fundir os universos de
leitura, opinio de uma leitora de Harry Potter. Perguntada sobre se gostava
ou no de ler fanfictions e respondendo que no muito, acrescenta: Tenho
medo de confundir as histrias. Essas que so super bem escritas, parece
que voc est lendo o livro seguinte. A chega o livro, e voc no sabe mais
se o que leu o livro mesmo ou da fanfic.XIII
Na maioria dos casos, como os citados, a inteno se faz evidente: escrever uma histria cujas perspectivas foram construdas pela representao
do leitor acerca da histria original os aspectos esquematizados do texto
Harry Potter , acrescentando as possibilidades engendradas por esse leitor
para ela os vazios do texto Harry Potter, ou, unindo ambas aes: tudo
aquilo que o leitor pensa (imagina, cria, representa) sobre a histria. Ou seja,
uma narrativa criativo-transitiva, cujo discurso manifesta a escrileitura.
Diferentemente do discurso literrio, intransitivo porque numa relao
transtextual no hierrquica com outros textos, a fanfiction est atrelada a
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Hiperleitura e escrileitura
Conforme pensa Barthes sobre os textos de escritura intransitivos e de escrevncia transitivos (BARTHES, Roland. Crtica e verdade. So Paulo: Perspectiva, 2003).
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Hiperleitura e escrileitura
ideolgicas (declaradas) com outros textos. Enquanto linguagem e enunciao, nenhum discurso isento de ideologia30, mas Perrone-Moiss parece
denotar o vis do acobertamento da realidadeXVII, e da a linguagem como
forma simblica de tornar visveis as estruturas da dominao social. Se,
na crtica-escritura, o sujeito-produtor se coloca em evidncia, arrasta
consigo todas as suas escolhas e postulaes e, portanto, suas disposies
ideolgicas. Ao supor uma relao no imaginria nem ideolgica entre o
texto crtico e outros textos, Perrone-Moiss nos leva a pensar, talvez, em
um rompimento com um quadro de valores prvios e exteriores ao texto.
Esse texto hbrido, crtica-escritura, mostraria o valor do texto que pe em
anlise com a prpria escritura (ou reescritura desse texto), e no atravs
de juzos e explicaes aqum do universo textual. O imaginrio a que se
refere Perrone-Moiss no o mesmo proposto por Iser, necessrio ao
leitor na configurao do fictcio, mas, sim, uma cadeia de valores a que
esse leitor relaciona o texto durante a leitura. Enquanto transitiva a determinado texto sempre uma voz ideolgica a escrileitura certamente
pe em evidncia seus ideais e valores ratificando-os ou os negando e,
mais ainda, pode tornar-se o desvelamento do prprio simbolismo do texto,
como o faz a Crtica.
Sobre essa questo, podemos afirmar que o texto da fanfiction est
longe do discurso crtico tradicional que se prope a explicar e julgar31 o
texto. Eis a a grande dificuldade de relacion-la, criao original que , ao
discurso crtico. A fanfiction esse objeto hbrido, paradoxal e inclassificvel rene elementos desse discurso enquanto expressa a interpretao,
a concretizao do leitor sobre outro texto. Torna-se visvel, atravs da
escritura desse leitor, sua anlise e sua conformao do texto que procura
reescrever. O texto da fanfiction no traz apenas o tema, suas variaes,
personagens e aes de Harry Potter, por vezes sua linguagem, mas tambm
O conceito de ideologia, aqui, remete ao de Bakthin, para quem todo signo ideolgico.
(AGUIAR, Vera. O verbal e o no verbal. So Paulo: UNESP, 2004, p. 79.)
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Essa palavra um tanto perigosa, sobretudo para Harry Potter. Aqui, quero dar-lhe um sentido
de classificar, expressar valores.
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Hiperleitura e escrileitura
para ele sinnimo de abertura dialgica. Por ser um texto infantil e juvenil
(agora mais juvenil-adulto do que isso), certamente no tem o tipo de
abertura previsto por Bakhtin ao idealizar tal conceito. Certamente esse
um dos motivos que levou os escrileitores a criarem histrias que evocam
novas perspectivas, outros ns a serem desenlaados.
A ideia de que as lacunas do texto incentivam essa participao peculiar
do leitor, motivando-o a interferir na obra, j ronda o trabalho de Maria
Lcia Vargas, que encontrou na opinio de Susan Clerc32 aquilo que pode
significar um impulso para esse tipo de escritura: a prtica dos fs escritores de fanfiction ainda hoje envolve o esforo em preencher as lacunas
deixadas pelos autores das sries, ao mesmo tempo em que conexes entre
os episdios so criadasXVIII . Porquanto a autora relida por Vargas cr em
uma especulao por parte desse leitor que escreve e busca imaginar o que
poderia acontecer na trama se determinado elemento fosse acrescentado,
modificado ou eliminado elemento esse indeterminado pelas lacunas do
texto , tal afirmao nos permite pensar que vivel a proposio de que
esse receptor trabalha com hipteses para o preenchimento dos vazios,
acolhendo-as na troca de ideias com os participantes de seu fandom, e na
prpria leitura dos textos por eles escritos. Dessa forma, podemos supor
que o ato de escrever fanfics seria movido, tanto pela necessidade de referendar as escolhas desse receptor, como para permitir sua insero no
universo ficcional da obra que estima, elevando-o de uma posio passiva
receber para o status de leitor-escritor.
Ou crtico-escritor? necessria a pergunta. At aqui, buscando elevar
a fanfiction a um certo grau de conhecimento, por que no reconhecimento? embora objeto hipottico, hbrido, paradoxal e inclassificvel no
ousei pensar seu produtor dessa forma, sinal de que, provavelmente, as
discusses estejam ainda no primeiro captulo, momento em que o heri
Autora do ensaio Estrogen brigades and Big Tits Threads. (In: BELL, D; KENNEDY, B.M. The
cybercultures reader. London: Routledge, 2000, p. 217. Apud. VARGAS, Maria Lcia bandeira. O fenmeno fanfiction: novas leituras e escrituras em meio eletrnico. Passo Fundo: UPF, 2005.) Vargas
analisa as ideias de Clerc sobre a construo de textos ficcionais por fs, relacionando essa ideia da
motivao pelo preenchimento de lacunas.
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Hiperleitura e escrileitura
4.2 O escrileitor
Olhos perscrutando a pgina, lngua quieta. Foi assim que Alberto
Manguel descreveu o leitor no final da dcada passada, em seu Uma histria
de leituraXX. A descrio comparava o leitor contemporneo impresso que
tivera Agostinho, no distante sculo IV, da leitura de Ambrsio 33: Quando
ele lia, seus olhos perscrutavam a pgina e seu corao buscava o sentido,
mas sua voz ficava em silncio e sua lngua quietaXXI . A surpresa do pupilo
Agostinho diante do Bispo, seu mestre, calado com o livro entre as mos,
justificava-se: ler significava pronunciar as palavras em voz alta. O sentido
do texto s era alcanado se o leitor ouvisse o som de cada uma delas. Hoje,
parece-nos estranho pensar que a leitura seja associada ao som como forma
de compreenso, embora possamos encontrar pessoas com dificuldade de
leitura que pronunciam lentamente as palavras, como fazem as crianas
que esto aprendendo a ler.
Toda prtica incluindo a a leitura e a escrita pressupe processos
que se transformam pelo exerccio, o que facilmente podemos comprovar
hoje, quando analfabetos digitais at conseguem ler na tela do computador, mas so incapazes de utiliz-lo como ferramenta para a produo de
textos. Assim, muitas pessoas aprenderam a ler os manuscritos que a Igreja
mantinha em suas bibliotecas, copiados um a um pelos monges, mas no
tinham a habilidade da escrita desenhar as letras e separar as palavras.
A pontuao, alis, foi inserida muito mais tarde, justamente para auxiliar
a leitura, quando ela j comeava a ser silenciosa.
Daniel Olson, em seu No mundo de papel, mostra como o aprendizado
da escrita j desde seus primrdios no apenas promove a incluso do
indivduo na sociedade e o seu acesso a modalidades essenciais para o exerccio da cidadania, como tambm tem desenvolvido formas de racionalidade
e de conscincia numa esfera distinta da cultura oral. Olson construiu esses
pressupostos sobre a transformao do mundo pela escrita e os modos
como ela alterou as estruturas de pensamento e conhecimento a partir
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Hiperleitura e escrileitura
A prensa inventada por Gutemberg, j no sculo XV, permitiu a reproduo em maior escala dos livros, que se espalharam pelos quatro cantos
alm dos muros dos monastrios. A traduo da Bblia sempre o livro mais
lido permitiu o direito a interpretaes que no apenas aquela institucionalizada, dada em voz alta durante os sermes em latim. Da, no apenas
surgiram outras crenas, mas tambm a liberdade do leitor, que podia ler
e interpretar sozinho, afastado das leituras pblicas. Em 1605, Cervantes
acrescenta o gnero que vem a se tornar o mais popular: o romance. Seu
personagem Dom Quixote de La Mancha, que enlouquece lendo romances
de cavalaria, usado como exemplo daquilo que a leitura pode fazer com
as pessoas. Duzentos e tantos anos depois, Ema Bovary, personagem do
primeiro romance realista, publicado por Gustave Flaubert em 1857, tambm
no tem um final feliz por acreditar demais nas histrias que ela lia, entre
elas Paulo e Virgnia.
A leitura j teve funes distintas das que atualmente mantm, instituindo um poder que hoje nos parece mesmo banal. Os escribas eram
como sacerdotes; a leitura, prxima magia decifrar os signos era como
o desvelamento dos segredos da vida. Continuamos a ler para nos informar
e conhecer, e continuamos a ler por prazer. E certamente ler ainda uma
forma de poder. Mas a forma como lemos hoje cada vez mais se distancia
daquela leitura que Alberto Manguel descreveu no recente ano de 1997XXVI .
Ainda nos acomodamos com o livro nas mos ou no colo, silenciosos, voltados
apenas para a pgina de papel, onde lemos os romances, contos, novelas e
poemas que nos do prazer. Mas certamente nossa leitura influenciada
pelas outras que fazemos da tev, do cinema, dos outdoors, do contedo
rolando no ciberespao e balizada pelas informaes que recebemos
o tempo todo, nas mais variadas mdias.34
Essa frequncia de informaes que nos atingem constantemente transforma a prpria disposio para a recepo: Uma tendncia natural, que a professora Giovana Franci chama de ansiedade
de interpretar, faz com que acreditemos que tudo linguagem, imagens de um vocabulrio cuja
chave talvez esteja perdida, ou jamais tenha existido, ou deva ser criada novamente para explorar
as pginas do livro universal (MANGUEL, Alberto. mesa com o chapeleiro maluco: ensaios sobre
corvos e escrivaninhas. So Paulo: Companhia das Letras, 2009, p. 26).
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Hiperleitura e escrileitura
a forma como ela representa a inteno dos falantes sem nunca o conseguir em sua totalidade, como seria possvel na relao face a face, a partir de
feedbacks e da linguagem corporal: Como a escrita s representa a forma
gramatical dos enunciados, preciso encontrar meios alternativos de sinalizar
como eles devem ser interpretados. Esses meios so primordialmente lxicos;
[...]. A entram questes como a compreenso da linguagem figurada, a noo
de gnero (textuais) e o uso de estratgias, tanto para escrever como para
interpretar, que levem ao sentido do texto.
A partir da realidade em que as crianas esto aprendendo a escrever,
a ler e a interpretar um processo que s tem seu ponto de partida na
leitura atravs de prticas hipermiditicas, em que a relao entre sujeito-objeto e predicado e sua representao distinta, em que a simulao
se eleva ao nvel da virtualidade, possvel inferir que esse processo j vem
sofrendo as influncias da nova sintaxe. Certamente, volto a dizer, isso
no o caso da escrita e da leitura linear35 de um texto digital, mas das
prticas de hiperleitura a possibilidade de construir sentidos, no apenas
na relao entre textos, mas tambm em outras e entre mdias (que exigem
outras formas de ler) e tambm a socializao das formas e dos meios
da interpretao. No final do sculo passado, Duarte j sinalizava essa
transformao nos modos de produo, ainda antes da hipermidializao:
todo o processo criativo e artstico que est em vias de transformao nesse final de sculo. A arte se desloca de uma mmese da
natureza, de uma rerrepresentao do mundo, do objeto natural
original, para uma arte cujo objeto desaparece tornando-se modelo,
permitindo a simulao da natureza. XXXII
erigiu para dar conta dos atos comunicativos, por exemplo, como o uso
de conetivos e pronomes e a pontuao, adquirem outras formas na interao midiada por computador36 . O uso de cones e smbolos em chats
de conversao um bom exemplo de como a linguagem adapta-se
prtica dos usurios (e ao novo suporte e sua sintaxe). Muitos desses
smbolos so, alis, construdos com os mesmos caracteres que a mquina
de datilografar instituiu e cujo rol, mais tarde, o computador fez crescer:
alegria, raiva, medo ou dvida, afirmao, discordncia so feitos atravs
de letras, smbolos matemticos e de pontuao.
No so apenas as pessoas conectadas usurios de computador e
internautas que esto diante de novos objetos de leitura, mas toda a sociedade afetada pelas novas mdias, mesmo aquele que no tem contato
direto com os contedos ciberespaciais. Na tela, a interao entre texto,
imagem, vdeo, som, invoca-nos a que leiamos vrias mdias simultaneamente, construindo significados pela evocao de todos os sentidos: vemos,
ouvimos, tateamos, falamos por vezes, respondemos o tempo todo, interagindo com a mquina e com as pessoas de nossa rede social e construindo
nossos caminhos de leitura. Mas fora dela, a configurao do ciberespao
continua, basta vermos a profuso de imagens e sons que nos rodeiam, na
publicidade das ruas, no formato dos jornais impressos, nos programas de
televiso, nos celulares. Se a escrita e a leitura tornaram abstrato nosso
pensamento, a hiperescrita e a hiperleitura virtualizam o nosso modo de
experienciar o mundo. Nossa leitura deixa de ser uma jornada no tempo e
no espao, controlada pelo objeto livro e suas bem demarcadas linhas, o
sentido final na ltima pgina, como descreve Manguel:
Ler na tela anula (at certo ponto) a limitao temporal da leitura
sobre papel. O texto flui (como os dos rolos romanos ou gregos),
desdobrando-se num ritmo que no determinado pelas dimenses
de uma pgina e suas margens. De fato, na tela, cada pgina muda de
forma sem cessar, mantendo o mesmo tamanho, mas alterando seu
Conforme Alex Primo, interao mediada por computador a relao entre os interagentes
nas prticas computacionais (PRIMO, Alex Fernando Teixeira. Interao mediada por computador:
comunicao, cibercultura, cognio. Porto Alegre: Sulina, 2007).
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Hiperleitura e escrileitura
Nessa imagem, Borges est com a cabea levemente inclinada para o alto, com os olhos cerrados, como se, mesmo cego, precisasse apagar a realidade visual para imaginar aquilo que ouve.
Disponvel em: http://blogs.estadao.com.br/ariel-palacios/110-anos-de-borges/. Acesso em: dez.
2010.
37
O consumidor est cada vez com mais poder disse Cesar Paim
ao receber o prmio de Publicitrio do Ano38 . Para ele, as empresas de
publicidade precisam preparar-se para utilizar as novas tecnologias, no
basta estar numa plataforma multimdia, necessrio compreender o
funcionamento de suas ferramentas de modo a manter um dilogo com o
consumidor, que est gostando de ser ouvido, de estar participando. Ele
se sente meio dono da marca e na obrigao de participarXXXIV.
Consumidor: obrigao de participar. Esse o caso do receptor de
objetos de consumo, de produtos, sejam eles bens perecveis, durveis ou
de entretenimento. Onde a literatura pode encaixar-se nesses termos to
econmicos? Antes que o primeiro peso de papel seja atirado pelos apocalpticos, reforo que no tenho interesse em discutir as questes que ainda
pesam sobre a arte pela arte, embora elas sejam realmente pertinentes
quando anunciamos a entrada da literatura no ciberespao, onde tudo
se transforma em contedo. preciso, no entanto, um mnimo de posicionamento sobre esse estar da literatura no mundo, estabelecendo os
termos da minha integrao conformada plataforma em que a literatura
converge, como um produto, navegando sob a mesma moeda de toda a
informao em bites.
A questo subjaz interposio entre o sistema literrio tradicional e o
ciberespacial, este, um produto da era da convergncia em que a suposio
de um leitor agente possvel. Quando pensamos em literatura, a comunicao entre o livro e o leitor a mais comum. Embora a influncia multimdia,
ler uma histria um romance, um conto, uma novela significa folhear
pginas de papel, imaginar, interpretar. A recente tecnologia do e-book
pode manter-se como ameaadora da tecnologia do livro, como suporte
fsico, mas acessvel apenas para uma mnima parcela da populao, pela
necessidade, no apenas de adquirir o volume digital, mas tambm de dispor
do suporte de leitura. Por esses motivos, a oferta de e-books em portugus, por exemplo, apenas recentemente comeou a fazer frente ainda
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Hiperleitura e escrileitura
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Esse tipo de navegao certamente muito mais amigvel em um desktop ou em um tablet. Nos aplicativos de leitura desses dispositivos e tambm nos prprios aparelhos de ereader,
a exemplo de Kobo e Kindle, possvel compartilhar a leitura, trechos dos livros, incio da leitura,
fim, comentrios sobre a obra.
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A exceo so os artigos, ensaios, teses e outros textos acadmicos disponibilizados pelas universidades, instituies pblicas e privadas de educao, cincia e cultura e ONGs.
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Hiperleitura e escrileitura
Barthes diz: Escreve-se talvez menos para materializar uma ideia do que para esgotar uma
tarefa que traz em si sua prpria felicidade. (BARTHES, Roland. Crtica e verdade. So Paulo: Perspectiva, 2003, p. 17.)
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Cada vez mais, a arte que promove o convvio e a interao humana. A arte um estado de
encontro fortuito (BOURRIAUD, Nicolas. Ps-produo: como a arte reprograma o mundo contemporneo. So Paulo: Martins, 2009, p. 25).
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Hiperleitura e escrileitura
O perfil do hiperleitor pode ser definido pela fuso entre aquele inserido
na prtica da interao midiada por computador, proposto por Primo, e o
leitor imersivo, descrito por Santaella. O modelo de interao previsto por
PrimoXXXIX parte do pressuposto de Raymond Williams, em que tanto deve
existir a autonomia de navegao, quanto a viabilidade de uma resposta
criativa e no prevista do usurio, conjecturas que podem ser perfeitamente
associadas leitura e escrita do leitor na internet.
Para Santaella, antes de uma definio sobre esse leitor do ciberespao,
preciso a observao sobre a multiplicidade de tipos de leitores, tantos
quantos os tipos de textos e mdias disponveis: imagem, fotografia, pintura,
texto... Da mesma forma, assim como coexistem as eras culturais por ela
definidas oral, escrita, impressa, de massas, das mdias, digital tambm
os tipos de leitor no se excluem, e permanecem as prticas distintas de
leitura, conforme no apenas os indivduos e seus modos de ler, mas tambm
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Hiperleitura e escrileitura
Mesmo tendo o livro em papel, que foi lido e relido, e onde posso ler tambm as imagens, que
no esto na verso digital e devem ser linkadas de outra forma , eu optei pela obra digital na
ocasio da tese por uma questo muito prtica: o recorta e cola das citaes e a facilidade em buscar
palavras. Disponvel em: http://www.scribd.com/doc/6936548/Uma-historia-da-leitura-Alberto-Manguel. Acesso em: dez. 2010.
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Para resumir e lembrar: a escrileitura chama outro texto, referencia-o, como forma de criao,
constituindo, a, tambm formas de interpretao.
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A interao midiada pelo computador no fandom uma prtica hiperleitora, pela sua constituio convergente, como descrito no captulo 3.
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Hiperleitura e escrileitura
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Neste ponto, Cortzar parece ter sido um visionrio ao escrever sua Rayuela em 1968.
de mdias (hipermdia) e pela interao midiada pelo computador (hiperleitor). De resto, permanecem as histrias sendo escritas pelos escritores
em seu trimilenar sentido.
A outra tese parte da observao do perfil do fanficcer e em que medida ele um hiperleitor juvenil e so juvenis os textos que ele l. Embora
existam muitos fanficcers adultos, principalmente mulheres, que produzem
as fanfictions do gnero slash, ainda assim o panorama ficcer claramente
mais juvenil do que adulto ou infantil. Outra evidncia so os ttulos das
obras que esto entre os primeiros lugares como originais para a escrileitura:
Harry Potter (490,315)
Twilight (170,305)
Lord of the Rings (44,196)
Maximum Ride (12,026)
Percy Jackson and the Olympians (10,685)
Phantom of the Opera (9,507)
Warriors (9,146)
Song of the Lioness (8,065)
Gossip Girl (7,534)
Chronicles of Narnia (7,164)
So todas obras destinadas ao pblico juvenil embora lidas por crianas
e adultos e esto entre suas preferncias e so os mais encontrados e
vendidos nas estantes juvenis. A nica exceo entre os ttulos O fantasma da pera, talvez a um motivo para outro tipo de investigao sobre
a prtica de leitura juvenil. Maximum ride, de James Patterson, escritor de
fico policial, suspense e literatura juvenil caso dessa histria de jovens
que so uma mistura de humanos e pssaros , ainda no tem verso em
portugus; Warriors so os Gatos guerreiros, da autora Erin Hunter; The song
of the Lioness tambm uma srie juvenil ainda sem verso em portugus,
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Hiperleitura e escrileitura
composta por quatro volumes escritos por Tamora Pierce. Os outros ttulos
so j bastante conhecidos no Brasil, como o Senhor dos Aneis, Crepsculo,
Gossip Girl, Percy Jackson e Crnicas de Nrnia. Todas as narrativas tm
como protagonistas personagens jovens garotos e garotas que migram
para as fanfictions na voz de seus fs, profundamente identificados com
suas vidas e fantasias aventurosas.
No panorama dos fruns de discusso59 do Fanfiction.net, pequenas
alteraes na lista dos nmeros: Harry Potter e Crepsculo permanecem em
primeiro e segundo lugares 713 e 449 frum formados, respectivamente
e seus nmeros so bem superiores aos seguintes: Warriors em 3 (163),
Percy Jackson em 4 (156), Senhor dos Aneis em 5 (77). Ainda daquela lista,
o 7, 8 e 10 lugares ficaram com, respectivamente, Maximum Ride (73),
Crnicas de Nrnia (29) e Fantasma da pera (27), porque o sexto e oitavo
lugares so de Hunger Games (73) e Artemis Fowl (41), 13 e 14 lugares na
lista de fics, com, respectivamente, 4.284 e 3.433 textos. A coincidncia
em 8 dos 10 casos, entre nmero de fanfictions e nmero de fruns (apenas
Gossip Girl e The song of Lioness ficaram de fora), mostra como a escrileitura
est associada discusso dos textos originais. Por outro lado, as diferenas
entre as posies na lista podem mostrar que nem sempre um texto que
estimula a escrileitura pode conter temas e questes que provoquem, no
mesmo nvel, o debate.
Tambm fcil identificar as vozes juvenis nos fruns de discusso sobre
Harry Potter, como no Fanfiction.net, alm das fotografias que eles postam
de si mesmos. No brasileiro A Sala dos comentrios, a idade mdia de
17 anos, a mesma dos fruns em lngua inglesa. Neste frum, tpicos em
que os participantes se apresentam, pedem ajuda para escrever suas fics
ou mesmo dicas sobre a utilizao do site, debatem as fics e pedem dicas,
sobre histrias originais, verses e tradues brasileiras de fics estrangeiras
e, sim, dicas de outros livros:
Espao de debate sobre os textos originais e escrileituras , em que um leitor abre a discusso,
dando-lhe um tpico inicial e tornando-se responsvel por ela o administrador. Para entrar no
debate, os leitores devem logar no site, inserindo seus comentrios.
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Hiperleitura e escrileitura
Em 2010, estimava-se que, em cada doze pessoas do planeta, uma teria seu perfil na rede social
criada por Mark.
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Hiperleitura e escrileitura
251
De que j falei aqui em artigo no mesmo jornal (PELISOLI, Ana Cludia Munari Domingos. O poder de uma boa histria. Zero Hora, Porto Alegre, 23 set. de 2010, Artigos, p. 23).
1
Ainda existem 49 volumes da Bblia de Gutemberg, chamada de B42 porque todo seu texto
dividido em 42 linhas por pgina. A verso digitalizada pode ser folheada em: http://www.humi.
keio.ac.jp/treasures/incunabula/B42/keio/vol_1/2/html/000a.html. Acesso em: jan. 2011.
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Hiperleitura e escrileitura
A palavra contedo funciona bem para explicar o que vm se tornando os textos que circulam em hipermdia, mas essa uma concluso em
progresso, que talvez possa mesmo chegar a supor uma nova Renascena,
em que o humanismo seja a contraposio para a digitalizao da vida, e
Marshall McLuhan, o Aristteles constantemente chamado para explicar
o nascimento de uma potica digital as implicaes das transformaes
dos meios de que ele foi o profeta. Para Francisco Rdiger, contestvel
a ideia de que a razo supera a imaginao como capacidade criadora nos
dias atuais; a humanidade, ao contrrio, parece estar fazendo uma espcie
de caminho inverso quele da passagem para o Racionalismo. Ele defende
que existe, na formao da tecnocultura contempornea, uma espcie de
ideologia, que ele chama de imaginrio (tecnolgico):
O triunfo do imaginrio tecnolgico que assistimos hoje em dia
no um apndice ou suplemento do processo de imposio desse
poder em que tantas tecnologias colaboram: trata-se de algo que,
embora no possa ser comentado aqui no tocante a sua gnese
e forma de atuao, capaz de produzir efeitos tangveis na maneira como ns pensamos, produzimos socialmente, mediamos
tecnicamente e experimentamos visceralmente nossos corpos [e
nosso mundo, acrescentaramos]. III
Concordando com Rdiger sobre a possibilidade de estarmos vivenciando um retorno aos impulsos mticos da Idade Media agora numa perspectiva
digital , possvel relacionar o pensamento materialmente determinado
pelas novas tecnologias a um novo livre arbtrio a que o homem impe a si
mesmo, como um direito adquirido em vista de sua potencialidade criadora.
Subtraindo a utopia de um den ciberntico, a criao de mitos coletivos
persiste em nossos dias atravs da interao tecnolgica, esfera em que
as relaes sociais, que tanto a subjazem quanto a possibilitam, adquirem
forma e sentido ainda distantes da anlise crtica. J possvel, no entanto,
minimamente, prever outra mudana de contedo.
Porque o passado sempre ressurge com uma volta a mais no parafuso (VILA-MATAS, Enrique.
Bartleby e companhia. So Paulo: Cosac Naify, 2004, p. 33).
3
Manguel diz que o ato da escrita se confunde com muitas outras atividades que se utilizam da
palavra: enumerar, anotar impresses, ensinar, informar, noticiar, conversar, dogmatizar, resenhar,
engambelar, fazer declaraes, anunciar, fazer proselitismo, dar sermo, catalogar, informar, descrever, brifar, tomar notas; e ns podemos acrescentar: ler (MANGUEL, Alberto. mesa com o
chapeleiro maluco: ensaios sobre corvos e escrivaninhas. So Paulo: Companhia das Letras, 2009,
p. 96).
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pela inovao tecnolgica, para que o homem possa orientar suas proezas
em direo sua prpria evoluo.9 Para De Certeau, o espectador de televiso era um receptor passivo; mas o que diremos das escolhas que o pay
per view permite hoje, e, ainda, da programao de televiso on demand
que cada vez mais adotada por usurios de smartvs? Diante de meios e
canais de comunicao, da disponibilidade de um imensurvel contedo
e da possibilidade relativa10 de escolher o que consome, o hiperleitor vai
continuar a ler literatura? E a pergunta seguinte: que literatura ser essa?
O mundo gira e constantemente retornamos, seno a velhas discusses, a debates reelaborados sob o mesmo ngulo maniquesta que usamos
desde que o criador viu que a luz era boa; e fez separao entre a luz e as
trevas11.Ou seja, para lembrar os ditames do mais antigo livro impresso,
supostamente o bom e o mau j estavam separados quando o homem
recebeu essa denominao. A mordida na ma sinaliza a passagem para
outra histria, iluminada por Newton, que viu cair a fruta; Darwin analisou
sua espcie e Nietzsche derrubou a rvore, Einstein relativizou a cena,
Freud tentou explicar a inteno, Barthes matou o autor da histria que
Marx j classificara como materialista e Derrida desconstruiu-a. Bastante
tempo depois do stimo dia, ainda no temos muitas respostas e continuamos pensando s vezes sob sombra de velhas (e sbias) macieiras. Em
todos os campos do pensamento sempre h a possibilidade do retorno,
caso do tema que prazerosamente sempre ocupa a mente de apocalpticos
e integrados: a literatura. A contraposio entre a literatura feita do e
para o livro a potica do papel e a literatura que nasce a partir da
cultura digital a potica da hipermdia segue os mesmos princpios de
todo debate gerado a partir da evidncia de uma transformao em curso,
O contrrio disso seria a inovao controlar o homem, uma consequncia da nossa incapacidade
de refletir e avaliar para onde a tecnologia nos leva.
9
Sabemos que ainda existem formas de oferta e mesmo de manipulao no contedo em rede,
apesar da possibilidade de interferncia e de produo do usurio. Ou seja, ainda existe certo controle institucional sobre o contedo, cada vez menor, mas ele tem mudado de mos.
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Aqui, o termo fantasia, dentro desse contexto maniquesta, significa um espao alienante, em
que, para o leitor, se torna difcil a conexo como o real e, portanto, seu entendimento.
12
De outro, ainda, os lobisomens, bruxos, vampiros e assemelhados e suas interrelaes etc etc.
Incrvel, agora tem sido assim: sempre que algum quer falar da Literatura versus aquela de massa,
sempre essa cambada vira vil, no importa se o Expresso de Hogwarts j tenha sado da Estao e
o vampiro tenha se recusado a morder a mocinha. a literatura que o hiperleitor l, e as instituies
de educao ainda desprezam.
13
Onde os livros so vendidos, conferindo lucro a editores, livreiros e alguns artistas e, ainda, a
empresas de comunicao, publicidade, escritrios de advocacia, etc.: aqui, poderia entrar outra
dualidade, entre os best sellers e os livros para poucos. Nem toda a averso pela literatura que lida
por multides parece resultar do velho estigma do livro que vende, mas muito dessa desconfiana
reside a. bom quando o livro vende, mas quando ele vende muito o que, teoricamente, pode
significar que muito lido logo motivo de suspeita: too easy, too cheap, too empty. Fiz essa
observao em 2011.
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l, que grande parte dos hiperleitores leem16 e que, por tal, povoa o ciberespao, em referncias, releituras e reescrituras. De uns tempos para c,
os jovens voltaram a frequentar bibliotecas e livrarias, apesar dos cinemas,
das lanhouses, do notebook, da internet sem fio e dos smartphones, e isso
tem grande relao com a prtica da hiperleitura.
No ciberespao, muito do contedo essa espcie de ps-produo,
calcada, principalmente, no que se ouve e v e, ainda, no que se l em
todas as mdias, inclusive o livro. Refletir sobre a recepo, conforme nos
sugere Wolton, indica pensar tambm que espcies de textos o hiperleitor que ser, definitivamente, o nico leitor no futuro carrega, numa
espcie de seleo e memria digital, para o espao da hiperleitura. Se as
empresas esto cada vez mais destinadas ao financiamento pelos espectadores (pay-per-view, video on demand)XI, isso, muito provavelmente,
vai-se refletir no sistema literrio, quando os hiperleitores selecionarem seus
textos a partir de sua prtica hiperleitora, condicionada pela navegao,
pela fragmentao e pela convergncia de mdias.
Ainda aprendemos desta forma: organizando linearmente esse mundo
hipermiditico. Mesmo quando contamos uma histria em que o eixo linear
quebrado, somos capazes de refazer o percurso da narrativa, de modo que
possamos interpretar como ela comeou e terminou. Assim nos chegam
as informaes no jornal, assim narrada a Histria, assim entendemos os
fatos, a cincia, etc.; mas no assim que enxergamos o mundo fragmentado, lacunar, em mltiplas perspectivas. Certamente a escrita e o livro nos
ajudaram a organizar as coisas, como nos mostra Olson. Agora a hipermdia
tambm precisa ser uma ferramenta, e precisamos pensar em prticas que
no dispersem todo o conhecimento e todas as boas histrias que nos foram
contadas. A hipermdia, como a escrita j o foi, est-se tornando o modo
de representar nosso mundo, e os jovens so seus hbeis praticantes. Isso
significa que a literatura como a compreendemos hoje pode deixar de ser
lida por eles num futuro no to distante.
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Hiperleitura e escrileitura
Este trecho foi retirado da sinopse da obra. Disponvel em: http://www.livrariacultura.com.br/scripts/cultura/resenha/resenha.asp?nitem=7013873&si d=01541298013112558201968332&k5=26F27DD4&uid=. Acesso em: dez. 2010.
18
tural cujos poderes no servem apenas para defender os fracos e oprimidos, mas tambm para distingui-los entre seus pares, na difcil tarefa de
construir uma personalidade vlida no disputado universo juvenil. Esses
so os vazios pragmticos que chamam o leitor juvenil participao e
que, com o fim da srie, continuam a despertar a escrileitura. Analisando
as lacunas que permanecem na srie Harry Potter, torna-se claro o quanto
aquelas que dizem respeito ao universo juvenil so as que mais invocam a
participao do escrileitor. Questes tais como a infncia de Harry, que do
ponto de vista desta leitora podiam gerar muitas histrias, no so alvo da
escrileitura, enquanto os relacionamentos amorosos ou de amizade so o
foco da escrita de f. A produo de fs tornou-se visvel no porque eles
fossem um fenmeno recente Rousseau o sabe bem , mas porque as
novas mdias possibilitaram sua reao suportes em cujo manejo os jovens
hiperleitores so hbeis.
Neste ponto, pensar que literatura essa que atrai o leitor juvenil e
o estimula participao, porque esse o leitor que se torna o hiperleitor
da era dos tablets, e a comearemos a definir que tipo de contedo vai ser
objeto da hiperleitura. De um lado, como j sugeri, os temas e personagens
com os quais o leitor jovem se identifica, de outro, o esquema indeterminado
da narrativa, em que as lacunas permitem as entradas do leitor em cada
um dos nveis, na medida de sua capacidade e desejo. A srie Harry Potter,
por exemplo, permite o controle do leitor sobre a interao na perspectiva
da composio do imaginrio sobre os aspectos semnticos do texto, mas
domina sintaticamente a recepo, induzindo a que o leitor pense que
controla o eixo significativo do enredo. A redundncia alcana o conforto
do leitor, na medida exata desse controle. Os leitores sentem prazer em
desvendar os esquemas que lhe parecem ser to fechados percepo,
mas que, na verdade, so apenas grandes indutores de imaginao. Nada de
novo no mundo da literatura, em que as histrias de suspense sempre foram
um grande atrativo. Mas a juno entre esse mundo fantstico, propcio
construo do imaginrio, os aspectos do real com os quais o leitor se
identifica e a possibilidade de interferncia por parte do receptor tornaram
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Hiperleitura e escrileitura
E tornar o ato de imaginar uma ao na medida do que sugere Manguel: Imaginar dissolver
barreiras, ignorar fronteiras, subverter a viso de mundo que nos foi imposta (MANGUEL, Alberto.
mesa com o chapeleiro maluco: ensaios sobre corvos e escrivaninhas. So Paulo: Companhia das
Letras, 2009, p. 50).
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Hiperleitura e escrileitura
Um artigo publicado na revista American Journal of Physical Anthropology sugere uma nova teoria da evoluo humana a partir de fsseis encontrados em Israel. Em vez de na frica h 200 mil
anos, o homem pode ter surgido na sia ocidental h 400 mil anos. Disponvel em: http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/ajpa.21443/abstract. Acesso em: dez. 2010.
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