INFORME PSICOPEDAGOGICO

I.

IDENTIFICACION DEL ESTABLECIEMIENTO

II.

Nombre del establecimiento: Escuela particular N 1,Monseor Guido de Ramberga

Ubicacin: Mac- Iver # 838.
Tipo de establecimiento: particular.
Jornada: maana.

IDENTIFICACION DE LA MENOR

III.

Nombre completo: Sofa Fernanda Valdebenito Campos.

Fecha de nacimiento: 8 de noviembre de 2005
Edad cronolgica: 4 aos 11 meses.
Pre- escolaridad: 0
Escolaridad: 7 meses
Motivo de consulta: no hay.
Fecha en que se aplicaron los test: 23/10/10 y 24/10/10
Examinador: Johanna Cristina Saavedra Millair.
Sesiones: 2.

BATERIA DE TEST

Test Fay
Test Terman y Merrill
Test 5 y 6
Prueba informal ( rea calculo)

IV.

EVALUACION

Instrumentos de recopilacin de informacin

Anamnesis: entrevista al tutor legal con el fin de recopilar la informacin necesaria

para realizar un estudio mas a fondo.
En cuanto a la aplicacin en este caso dentro de los datos ms relevantes que
se pueden obtener son: ausencia del padre biolgico, aunque si posee una figura
paterna, que se refleja en el abuelo materno. Otro de los datos obtenidos es que la
madre no se hizo ningn control durante el periodo de gestacin, debido a que no
tena ningn sntoma del embarazo y solo se dio cuenta en el momento del trabajo
de parto. Por ultimo otro dato relevante es que la menor es Zurda lo cual le dificulta
para realizar ciertas actividades.

Entrevista al la educadora: entrevista realizada a la educadora o profesor jefe, con

el fin de recopilar la informacin necesaria en cuanto a lo acadmico y relacin con
su entorno de pares.
En cuanto a la aplicacin en este caso de dicha entrevista se puede rescatar
datos relevantes tales como la dificultad que presenta la menor para realizar ciertas
actividades relacionadas con el rea motriz ,especficamente con lo que se relaciona
con la motricidad fina, producto de que ella tiene mas habilidades con su lado
izquierdo, dificultndola en algunos aspectos.

Lenguaje

Test Fay: prueba estandarizada, la que permite apreciar el nivel mental del nio, por
medio del dibujo, se aplica en nios de entre 3 y 12 aos.
La edad mental de la menor es de 7 aos 3 meses, ubicndose 2 aos y 4
mes, sobre su edad cronolgica.

Test Terman y Merrill: prueba que permite evaluar el la edad del lenguaje que
tienen los nios y se aplica entre menores de 3 y 11 aos.
La menor obtuvo una edad del lenguaje de 6 aos, lo cual nos indica que esta
por sobre su edad cronolgica en un ao y 1 mes. Se puede observar un dominio
lingstico elevado y que maneja con soltura los diversos contenidos que
comprenden las areas de este test. Su comprensin es adecuada y no titubea a la
hora de contestar las preguntas realizadas.

Test 5 y 6: este test nos permite medir la edad de maduracin en un rango de entre 3
aos cuatro meses hasta 8 aos nueve meses y se aplica en nios de entre 5 y 6

aos. Su aplicacin se recomienda para finales de pre- bsico y comienzo del primer
ao bsico.
La edad de maduracin que obtiene la menor dentro de los cuatro sub- test
evaluados tales como: comprensin
percepcin
Pre- calculo
visomotricidad
obteniendo como resultado una edad de 7 aos 2 meses, ubicndose 2 aos 3 meses
por sobre su edad cronolgica.
rea de calculo

V.

Prueba informal rea clculo: prueba de conservacin de conjuntos y

correspondencia uno a uno. Al aplicar la prueba de conservacin de conjuntos y
correspondencia uno a uno, cuyo objetivo es explorar el nivel en cuanto a la
cardinalidad y nocin de nmeros.
Sofa responde cada uno de los ejercicios de manera correcta y segura,
aunque invierte ciertos nmeros aun sabiendo a que cantidad corresponde.

SINTESIS DIAGNOSTICA
-

VI.

Atencin, concentracin y memoria acorde a su edad cronolgica.

Nivel del dominio corporal acorde a su edad cronolgica.
Lenguaje que utiliza elevado en relacin a su edad cronolgica. Obteniendo una
edad del lenguaje de 6 aos.
Posee una edad mental de 7 aos 3 meses, encontrndose por 2 aos 3 meses
sobre su edad cronolgica.
Menor es atenta, preocupada, detallista, no presenta dificultades en el desarrollo
en relacin a su grupo de pares.
Es educada, respetuosa tanto con los adultos como con su grupo de pares.
Posee cierta dificultad en manejo del reconocimiento de derecha- izquierda,
debido a que es zurda.
Tiene disminuida la motricidad fina y orientacin viso espacial, dificultndole
realizar dibujos, copias de ellos etc.
Pide ayuda para realizar ciertas actividades que le dificultan, como el dibujar, o
tambin subir a los juegos que tienen en su colegio ya que presenta cierta
dificultad en la coordinacin, manifestndose en el desarrollo de estas
actividades.

HIPOTESIS DIAGNOSTICA

La menor, presenta un buen desarrollo psicosocial, manifestndolo en actitudes

como, el compaerismo, respeto, cooperacin, etc., tanto con los adultos que la rodean
como as, con su grupo de pares. En cuanto a la parte cognitiva se encuentra por sobre su
edad cronolgica manifestndose en los resultados obtenidos en los test aplicados, no
obstante, se encuentra disminuida el rea de la psicomotricidad fina, culo- manual, que de
no prevenirla puede traer consecuencia a futuro, como una posible digrafa y/o discalculia,
relacionada principalmente con la orientacin espacial que todava no se encuentra
desarrollada en su totalidad.

VII.

SUGERENCIAS

A la familia: se sugiere mayor estimulacin de esta rea que se encuentra

disminuida, reforzndola por medio de juegos tales como; construccin con palitos
de madera, pintar solo con los dedos, construccin de collares, donde trabaje con el
uso de pinzas. Por otra parte es importante para reforzar esta rea incluirla en la
actividades cotidianas de la familia que impliquen el desarrollo de la motricidad,
tales como, ayudar a colocar la mesa, pelar una fruta o verdura, ensearle a doblar
su ropa etc.

Al colegio: se sugiere reforzar el rea motriz y darle mayor autonoma en el

desarrollo de este tipo de actividades, estimulndola y trabajando con reforzadores
positivos que la incentiven a seguir progresando en la dificultad que tiene. Se
recomienda una evaluacin diferenciada que atienda en especifico la dificultad que
presenta la menor, realizada mes a mes para ver la evolucin y como seguir
trabajando esta rea.

ANEXOS

INFORME
PSICOPEDAGOGICO

Nombre:
Johanna Saavedra.

Asignatura:
Lenguaje 1 ciclo bsico.