PRESENTACION DEL PORTAFOLIO DE APRENDIZAJES

El portafolio de Aprendizaje ser presentado en una CARPETA MARRN identificada con

el nombre de PORTAFOLIO DE ACTIVIDADES DEL CURSO INTRODUCTORIO 2015-2. En la
misma se irn archivando los productos escritos sealados en el Cronograma de
Actividades del Curso Introductorio 2015-2, estructurndose de la siguiente manera:

1. Portada general con los datos de identificacin de la institucin, indicando el Centro

Local al cual est inscrito, as como los siguientes datos personales:
Nombre y apellido
Cedula de Identidad
Carrera a estudiar.
Cdigo de la Carrera.
Correo Electrnico
Telfono (celular o de habitacin).
2. Copia de la planilla de inscripcin del Curso Introductorio.
3. ndice de los productos archivados
4. Productos ( los requerido en el cronograma)
5. Anexos (productos corregidos).

A continuacin presentaremos los modelos de las portadas de cada Unidad y el

contenido de cada uno de ellas.

Los Orientadores

(Portada principal)
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
SUBPROGRAMA SERVICIOS AL ESTUDIANTE
CENTRO LOCAL CARABOBO

PORTAFOLIO DE APRENDIZAJES DEL

CURSO INTRODUCTORIO
2015-2

Nombre y Apellido: xxxxxxxxx xxxxxxxxxx

C.I:V- xx.xxx.xxx
Carrera: xxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Cdigo de la Carrera: xxx
Correo Electrnico: xxxxxxx hotmail.com
Telf: (xxxx) xxxxxxx y (xxxx) xxxxxxx

COLOCAR AQU LA COPIA DE LA

PLANILLA DE INSCRIPCIN

COLOCAR AQUI EL NDICE DE

LOS PRODUCTOS ARCHIVADOS

PRODUCTOS CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD I

IDENTIFICAR LOS REQUERIMIENTOS DEL ROL DE

ESTUDIANTE A DISTANCIA Y LAS ESTRATEGIA PARA LA
AUTOGESTIN DEL APRENDIZAJE

PRODUCTOS A ARCHIVAR

Partiendo de la lectura realizada a la Unidad I del texto Curso Introductorio

responder las siguientes reflexiones:

1. MAPA MENTAL que contenga tus conclusiones sobre Educacin a Distancia.

VER CMO REALIZAR UN MAPA MENTAL EN PRESENTACIN POWER POINT EN
http://orientacionadistancia.blogspot.com

2. Leer el Reglamento de Funcionamiento de los Centros Locales, disponible en el

C.D. del Curso Introductorio, que te permitir elaborar un MAPA CONCEPTUAL
que contenga:
Nombre de la Unidad o rea
Funciones resumidas de cada unidad
Ubicacin, horario y responsable de la Unidad o rea en el edificio del Centro Local
Carabobo.
(PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD EL ESTUDIANTE AMERITA HACER UN RECORRIDO
POR LAS INSTALACIONES DEL CENTRO LOCAL CARABOBO)

3- Realizar los instrumentos No 1, 2, 3, 4 y 5 sobre autoevaluacin de Competencias,

Organizacin del tiempo, Espacio de Estudio y Cumplimiento del Horario de Estudio,
que se encuentran disponibles en el CD en el libro del curso introductorio. Se sugiere
Imprimir o fotocopiar, a fin de contestarlos de manera honesta consigo mismo(a)

Instrucciones Generales del Instrumento N 1:

Autoevaluacin de Competencias

Seguidamente encontrar un instrumento que contiene tres (3) secciones

identificadas con las letras A, B y C. Cada una de ellas, se relaciona con competencias
que le permitirn adaptarse al estudio a distancia y ser exitoso en la(s) carrera
seleccionada(s). Lea atentamente cada parte y marque con una equis (X), la respuesta
que revele de usted la presencia o ausencia de esas competencias (autoevaluacin).

Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorprelo en el

portafolio.

Instrumento N 1: Autoevaluacin de Competencias

A. Competencias Generales o Bsicas
S
1. Capacidad para organizar y planificar el tiempo y las actividades.
2. Fluidez en la comunicacin oral.
3. Fluidez en la comunicacin escrita.
4. Habilidad en el uso de la tecnologa de la informacin y de la
5. Habilidad para buscar y procesar informaciones.
6. Capacidad para resolver problemas.
7. Autonoma en la toma de decisiones.
8. Habilidad para trabajar de manera autnoma.
B. Competencias del rea Cognoscitiva
S
1. Capacidad de anlisis.
2. Capacidad de sntesis.
3. Capacidad para atender y concentrarse en una actividad de aprendizaje.
4. Conocimientos sobre la(s) carrera(s) seleccionada(s)
C. Competencias del rea Personal-Social
S
1. Capacidad para adaptarse a situaciones nuevas.
2. Capacidad para establecer relaciones interpersonales.
3. Capacidad para autoanalizarse.
4. Capacidad para recibir crticas de otros.
5. Capacidad para adaptarse al trabajo en grupos.
6. Capacidad para controlar emociones.
Nombre y Apellido:

No

No

No

Instrucciones Generales del Instrumento N 2: Distribucin del Tiempo

Seguidamente encontrar un instrumento que contiene veinticuatro (24) filas
que son equivalentes al nmero de horas contenidas en un da. La finalidad de aquel
es que usted se d cuenta de cmo distribuye su tiempo, para cumplir su rutina diaria,
en funcin de su necesidad de agregar actividades de estudio.
Seleccione un da de la semana e Inicie el conteo de horas de lo que usted hace,
a partir del momento en que se levanta en la maana.
Registre las actividades que realiza en cada hora del da. Contemple aspectos
como: aseo personal, traslado a su sitio de trabajo (si aplica), actividades laborales,
horas de comida, descanso.
Anote observaciones con respecto a las actividades, si lo considera necesario.
Identifique este instrumento con su nombre y apellido e Incorprelo en el portafolio.
Instrumento N 2: Distribucin del Tiempo
Da seleccionado:
Hora

Nombre y Apellido:

Actividad(es)

Observacin

Instrucciones Generales del Instrumento N 3: Horario de estudio

Seguidamente encontrar un instrumento para que usted construya su horario
de estudio en funcin de sus necesidades y posibilidades reales de ejecucin. El mismo
est dividido en seis (6) filas y ocho (8) columnas*.
Ubique el total de tiempo libre que usted dispone durante un da y proceda a
designar la cantidad de horas que considera necesarias, para dedicarse al estudio.
Tome como referencia el resultado del instrumento N 2.
Recuerde dejar su tiempo libre de descanso y comida.
Registre las actividades de estudio que realizar en cada hora. Contemple
aspectos como: lectura de la unidad, resolucin de asignaciones, repaso, consulta en
fuentes de informacin, asesora con los orientadores y posibles encuentros con sus
compaeros de estudios, para el logro de alguna actividad.
Agregue filas al instrumento y amplelo, si lo considera necesario.
Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorprelo en el
portafolio.
Instrumento N 3: Establecimiento del Horario de Estudio
Hora

Domingo

(Estrategia Instruccional N 3-b, Objetivo 1)

Lunes
Martes Mircoles Jueves
Viernes

Sbado

Nombre y Apellido:
*En la columna referida a hora precise el tiempo real que usted dedicar al estudio.

Instrucciones Generales del Instrumento N 4: Optimizacin del Espacio de Estudio

El presente instrumento le permitir organizar su espacio de estudio, a fin de
lograr el mximo aprovechamiento del tiempo dedicado a tal fin.
Escoja, a partir de este momento, un lugar que ser su espacio fijo de estudio.
Observe detenidamente ese lugar y haga las anotaciones correspondientes,
segn lo requerido en el instrumento N 4.
Detngase en la primera columna Elementos que Perturban el Momento de
Estudio. Vuelva la mirada a ese espacio de estudio y anote los aspectos que usted
considera pudieran alterar su momento de estudio. Contemple aspectos como:
objetos, personas, eventos, ambiente fsico (luz, aire, ventilacin).
En la segunda columna, escriba las acciones que usted realizar para evitar el
efecto perturbador de los elementos de la primera columna. Si lo considera necesario,
agregue observaciones pertinentes, en la tercera columna.
Agregue filas al instrumento y amplelo, si lo estima conveniente.
Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorprelo en el
portafolio.
Instrumento N 4: Optimizacin del Espacio de Estudio
(Estrategia Instruccional N 3-c, Objetivo 1)
Ubicacin del Espacio de Estudio:
Elementos que
perturban el momento

Nombre y Apellido:

Acciones para mejorar

Observaciones

Instrucciones Generales del Instrumento N 5: Cumplimiento del horario de estudio

A continuacin encontrar un instrumento dividido en dos (2) partes. La
primera de ellas le permitir registrar el total de horas cumplidas (HC) o las horas
incumplidas (HI) durante una semana, segn lo planificado por usted en el instrumento
N 3. La segunda parte es para que reprograme el tiempo incumplido, a fin completar
lo planificado, durante la semana.
Anote el da y la fecha en que recuperar el tiempo de estudio incumplido y las
observaciones que considere pertinentes.
Agregue filas al instrumento y amplelo, si lo considera necesario.
Identifique este instrumento con su nombre y apellido e incorprelo en el
portafolio.
Instrumento N 5: A. Cumplimiento del Horario de Estudio
Domingo

Lunes

(Estrategia Instruccional N 3-d, Objetivo 1)

Martes
Mircoles
Jueves
Viernes

Sbado

HC:

HC:

HC:

HC:

HC:

HC:

HC:

HI:

HI:

HI:

HI:

HI:

HI:

HI:

Observaciones:

Instrumento N 5: B. Reprogramacin de Horas de Estudio

Da

Nombre y Apellido:

Fecha

Nmero de Horas

Observacin

PRODUCTOS CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD II

INTERNALIZAR
LAS MOTIVACIONES
E
INTERESES PROPIOS EN RELACIN CON LA
CARRERA SELECCIONADA
DE LA OFERTA
ACADMICA DE LA INSTITUCIN

Producto a archivar
1- Redactar en un mximo de una hoja tus Expectativas acerca de la Modalidad de
Educacin a distancia y de la carrera que elegiste cursar.
2- Anexa la Copia del pensum de la carrera que cursars en la UNA (oferta de Asignaturas
actualizadas que se encuentran disponibles en el CD)
3- Elabora un Cuadro resumen que contenga:
- Nombre y cdigo de las asignaturas que seleccionars para cursar en el primer semestre
- Nombre de los asesores de cada asignatura
- Horario de atencin y ubicacin en el centro Local Carabobo (ver modelo anexo en el CD
en el Blog.)
(Ver modelo anexo)

CUADRO RESUMEN PARA LA PLANIFICACION DEL SEMESTRE

Nombre de la
Asignatura
(Cdigo)

Nombre del Asesor

Nombre del Estudiante:

Carrera:

Horario de
Atencin
(Centro Local)

Ubicacin
(Centro Local)

PRODUCTOS CORRESPONDIENTES A LA UNIDAD III

SELECCIONAR ESTRATEGIAS PARA LA BSQUEDA

Y EL PROCESAMIENTO DE INFORMACIN
EN DIVERSAS FUENTES

Producto a archivar

1-Elaborar un Resumen de la Unidad III - Sntesis de la informacin de toda la unidad

(Mx. 3 pginas)

2- Presentar la Prueba Simulada y fotocopiar la Hoja de respuesta resuelta que se

anexar al Portafolio

PRODUCTOS CORRESPONDIENTES A LA
UNIDAD IV

ELABORAR
TEXTOS
PARA LA
COMUNICACIN DE IDEAS, OPINIONES,
INFERENCIAS Y CONCLUSIONES.

Producto a archivar

Producir un Ensayo sobre cualquiera tema del que desees escribir. (2 a 3 pginas
aproximadamente)
Nota: El Ensayo es un texto de orden discursivo del tipo expositivo-argumentativo

VER CMO REALIZAR UN ENSAYO EN PRESENTACIN POWER POINT DISPONIBLE EN:

http://orientacionadistancia.blogspot.com

ASPECTOS IMPORTANTES PARA TOMAR EN CUENTA AL MOMENTO DE PRODUCIR EN

CUENTA AL MOMENTO DE REDACTAR LOS PRODUCTOS.

Es importante considerar que la produccin escrita es una habilidad lingstica que

tiende a desarrollar las capacidades de organizacin, estructuracin y distribucin de
las ideas que fomentan la aplicacin de la descripcin de un parmetro general
es decir, la definicin, la explicacin, ejemplificacin, comparacin, elaboracin de
hiptesis y la crtica, el flujo de estos componente construyen el proceso de
argumentacin que tienden a formar una bella arquitectura, de las lluvias de ideas que
caen y se plasman, de decir, la opinin del autor.
Las reflexiones que se piden en esta unidad son netamente personales, y para dar
respuestas a las mismas es importante una reflexin interna. Es por ello que pueden
utilizar los conectores necesarios para la realizacin de atractivo texto.
De utilizar textos de otros autores es importante citarlos, es decir; colocar el nombre
del mismo y el ao, debido a que si no se hace lo mismo se considera plagio.