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Resumo
Esse ensaio reflete sobre a metodologia do DSC nos estudos da estratgia como prtica,
considerando como um dos principais desafios os procedimentos metodolgicos desse campo
de estudo. Contextualiza-se a origem da estratgia como prtica social, abordando em seguida
a metodologia do DSC, enfatizando a construo do pensamento coletivo e a presena do
sujeito-que-fala. Reflete-se sobre a DSC como mtodo possvel para investigao do
strategizing que ao revelar competncias sociais centradas nos sujeitos possibilita uma
compreenso a partir de representaes sociais. Dessa discusso emergem aproximaes
suregindo esta Metodologia como passvel de contribuio para investigao desse fenmeno
devido s suas aproximaes conceituais.
1 Introduo
Os estudos em estratgia organizacional tm sido considerados como
fundamentais no campo organizacional ao se considerar um recorte histrico recente,
surgindo diversas escolas de pensamento fundamentadas em teorias que diferem entre si nas
perspectivas ontolgica e epistemolgica. Esses estudos, na maioria das vezes, foram guiados
pela hegemonia do paradigma funcionalista, tendo enfoque no mtodo de pesquisa, nas
relaes de causa e efeito e na explicao de um determinado fenmeno, influenciando o
campo da estratgia. Os fenmenos estratgicos foram observados sob um olhar mais
determinista para o estabelecimento de leis gerais sobre o comportamento estratgico, as
competncias exigidas e a efetividade de planejamentos. Alm disso, buscou-se por prescrio
e desenvolvimento de prticas de gesto ideais, o que mostra uma preocupao com o que
deve ser estratgia, e no com o que de fato . Esse pensamento especfico de abordar a
estratgia como o que deveria ser uma caracterstica das escolas prescritivas que tentam
delinear processos ou planos estratgicos para atingir determinado ponto visualizado pela
organizao. Por outro lado, a abordagem do o que de fato a estratgia comumente
notada por vertentes alternativas s escolas prescritivas como, por exemplo, pelas escolas
empreendedora e cognitiva (Mintzberg, Ahlstrand & Lampel, 2000) e pela abordagem
processual (Whittington, 2002).
Porm, apesar de existirem alguns insights alternativos ao mainstream da
estratgia aps 1950 (Mintzberg, 2000), esse posicionamento hegemnico do pensamento
estratgico passou a ser mais expressivamente questionado a partir da dcada de 1990, quando
emergiram crticas estratgia observada pelo paradigma funcionalista devido s lacunas que
este apresentava e que impossibilitava a compreenso do processo de surgimento e
incorporao de uma estratgia enquanto prtica construda pelas pessoas, dando origem
abordagem da Estratgia como Prtica (S-as-P).
Semelhante aos questionamentos da hegemonia funcionalista a partir dos
anos 1980 no campo dos estudos organizacionais, outras reas de pensamento tiveram um
movimento comum como a Sociologia, o que levou a consideraes metodolgicas
alternativas que suprissem as lacunas deixadas pelo paradigma funcionalista e atingissem a
condio de cientificismo do paradigma interpretativista (Burrell, 2012), se aproximando do
campo das metodologias comumente utilizadas pela Antropologia. Vale ressaltar que apesar
de haver um declnio do positivismo, este ainda predominante no campo dos estudos
organizacionais e oferece contribuies para os estudos de estratgia, porm por um outro
olhar.
Vendo esse movimento comum nas Cincias Humanas, nos questionamos
quais procedimentos metodolgicos podem ser utilizados nos estudos da Estratgia como
Prtica. Essa preocupao nos aproximou das teorias do discurso, em especial, da proposta
metodolgica do Discurso do Sujeito Coletivo de Fernando Lefvre. Desse contexto,
emergiu o questionamento das possveis aproximaes entre a metodologia do (DSC) e os
estudos no campo da Estratgia como Prtica aprofundando os estudos com pesquisa
bibliogrfica.
Nesse artigo, apresenta-se um breve resgate histrico ressaltando
abordagens que marcaram a literatura no campo da estratgia a fim de mostrar que os estudos
hegemnicos prezam por uma lente funcionalista de investigao enquanto que a S-as-P com
abordagem interpretativista vislumbra a estratgia como um processo que emerge das pessoas,
o que requer estudos dos procedimentos metodolgicos possveis para o desenvolvimento
desse campo de conhecimento. A partir da explorao dos conceitos da SAP emergem
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2009, p. 283). O mtodo de investigao no fica mais preso em relaes causais existentes na
totalidade, mas parte para uma dimenso intermediria conforme trabalhado por Giddens
(2009) na teoria da estruturao.
Segundo Whittington (1996), h tambm mudana na agenda da pesquisa
em estratgia, devendo ser considerado desde a biografia do estrategista at suas aes dirias
dentro da organizao. Porm, o interesse da pesquisa em estratgia sai da instrumentalidade
que desemboca no desempenho organizacional abrangendo mais que isso e englobando
relaes sociais do estrategista, sua histria, o contexto no qual esteve e est inserido, atores
sociais que influenciaram em suas concepes de mundo, e interaes comunicacionais
fundamentais no processo de estrategizao.
Segundo Bulgacov e Marchiori, (2010, p. 160) os fundamentos da
estratgia esto intrinsecamente embasados na interao social e compreendem a estratgia
como um processo permanente de fazer estratgia. Isso nos conduz ao entendimento de que a
S-as-P pode ento ser compreendida atravs da abordagem ideogrfica capaz de escrutinar a
essncia de um fenmeno (Burrell & Morgan, 2006)
Essa breve construo histrica nos leva a considerar que o fenmeno da Sas-P passa a adotar um vis interpretativista capaz de entender como se d esse fenmeno, o
que conduz ao questionamento de Whittington (2006) das abordagens metodolgicas
necessrias em S-as-P, no conseguindo ser compreendido atravs da cincia normal
funcionalista no que tange as relaes causais e outras caractersticas hegemnicas no campo
cientfico organizacional.
3 Compreendendo a Metodologia do Discurso do Sujeito Coletivo
Neste tpico, sero abordados discurso e metodologia do discurso do sujeito
coletivo (DSC), pretendendo conceituar cada uma dessas abordagens a fim de mostrar
brevemente a dependncia que a metodologia do DSC possui da prtica discursiva.
Compreende-se o discurso em duas vertentes. O discurso como
pronunciamento poltico, esttico ou vo, caracterizado por sua eloquncia e formado por
signos rebuscados; e o discurso como uma manifestao concreta da lngua, dotado de sentido
e de significado socialmente construdo (Fernandes, 2007). A segunda forma de se
compreender o discurso considerada pelos tericos da S-as-P como componente do processo
de estrategizao (Vaara, 2010), sendo isso a subjetividade da conscincia humana exposta
por meio da linguagem e da comunicao atravs de narrativas (Bulgacov & Marchiori,
2010). Assume-se o discurso como aporte para a formao e expresso ideolgicas que esto
impregnadas nas palavras, discurso este carregado da necessidade de elementos lingusticos
para existir em seu estado material (Fernandes, 2007) e no como um perodo contnuo de fala
e/ou escrita (Crystal, 1985).
Com isso, dizemos que discurso implica uma exterioridade lngua, encontra-se no social e
envolve questes de natureza no estritamente lingstica. Referimo-nos a aspectos sociais e
ideolgicos impregnados nas palavras quando elas so pronunciadas. [...] Vemos, portanto,
que o discurso no a lngua(gem) em si, mas precisa dela para ter existncia material e/ou
real. (Fernandes, 2007, p. 18)
O discurso compreende um processo comunicacional desencadeado por
experincias histricas, ideolgicas e sociais que torna o discurso mvel e passvel de
transformao e construo coletiva, sendo tratado como palavras em movimento (Cabral,
2005; Orlandi, 2007). Portanto, o discurso est conectado com a produo de sentido, e esta,
por sua vez, produzida conforme os lugares e as situaes que os sujeitos em interlocuo
ocupam (Fernandes, 2007) passando a ser visto no apenas como preceitos de pensamento e
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fim, (d) elaborao de um depoimento que represente o dizer coletivo. Atravs desse
procedimento possvel, segundo Gondim e Fischer (2009), apreender a lngua, o sujeito, a
histria e a ideologia subjacente.
Com a breve abordagem de discurso e metodologia do Discurso do Sujeito
Coletivo partiremos adiante para a sobreposio das contribuies da metodologia do DSC
para os estudos da Estratgia como Prtica.
4 Imbricamento da metodologia do DSC com a S-as-P
Nos estudos da S-as-P foi possvel perceber o surgimento de uma
abordagem da prtica na literatura de estratgia, que passou a se concentrar mais nos
estrategistas envolvidos no trabalho real de fazer a estratgia (Jarzabkowski, 2004). Nessa
nova perspectiva pode-se trabalhar com algumas possibilidades analticas, pautadas em
relaes de poder, simbolismo, discursos, recursos em comum, entre outras formas, com a
preocupao de compreender o fenmeno. Tais pontos esto inseridos em um sistema coletivo
onde atores sociais realizam suas aes dirias, formando estruturas que restringem e
permitem a ao humana e tambm so criadas e recriadas pelos atores que contam com a
estrutura social para agir (Jarzabkowski, 2004, p. 4, traduo nossa). Assim, os agentes, por
estarem contidos nessas redes ou estruturas de sentido e significado de suas aes,
compartilham sentidos e significados de outros indivduos tambm contidos nessas estruturas
(Gondim & Fischer, 2009), o que abre caminho para investigao da prtica estratgica
atravs de pontos comuns do discurso compartilhado emergidos a partir de um processo
conversacional que produz tanto recursos discursivos, conforme apontado por Hardy,
Lawrence and Grant (2005), quanto a formao do componente organizacional, conforme
aborda Taylor and Robichaud (2004).
A S-as-P formada por prticas sociais (Jarzabkowski, 2004) que podem
ser reconstrudas atravs da Anlise do Discurso com base no significado das palavras
(Charaudeau; Maingueneau, 2004). Porm, os significados so temporal e socialmente
construdos, conforme sugere Fernandes (2007), sendo o sentido atribudo no tempo
presenciado pelo indivduo. Significados dispostos nas estruturas sociais so compartilhados
na instncia das instituies poltica, econmica, tecnolgica e tnica (macro), e no mbito
interno das organizaes (micro), atravs da interao indivduo-indivduo, indivduoambiente, indivduo-organizao (Jarzabkowski, 2004), o que justifica a existncia de
discursos comuns ou Ancoragens, conforme abordagem de Lefvre (2003), uma vez que os
atores estrategistas se alimentam de fontes comuns. Isso pode ser evidenciado na abordagem
de Cook e Brown (1999) e Lave e Wenger (1991), citados por Jarzabkowski (2004, p. 9,
traduo nossa): Em uma "comunidade de prtica" o pensamento individual essencialmente
social e desenvolvido em interao com as atividades prticas de uma comunidade, atravs
da vivncia e participao em suas experincias ao longo do tempo.
Esse processo de interao justifica mtodos interpretativistas para
compreender o fenmeno strategizing e suporta a metodologia do Discurso do Sujeito
Coletivo como forma de encontrar pontos semelhantes (ancoragens) nos discursos dos agentes
estrategistas. Essa ideia proposta est apoiada em Charaudeau e Maingueneau (2004, p. 172)
que assumem a existncia de um discurso em um interdiscurso, formando a estrutura dita
anteriormente:
O discurso no adquire sentido a no ser no interior de um universo de outros discursos,
atravs do qual ele deve abrir um caminho. Para interpretar o menor enunciado, preciso
coloc-lo em relao com todos os tipos de outros, que se comentam, parodiam, citam...
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