Pontificia Universidad Catlica del Ecuador

Facultad de Psicologa

1. DATOS INFORMATIVOS
FACULTAD: Facultad de Psicologa
CARRERA: Psicologa Educativa
Asignatura/Mdulo:
Cdigo 10259
PRCTICAS PREPROFESIONALES I
Plan de estudios:
P021
Nivel:
9
Prerrequisitos:
Al menos 1 de las asignaturas siguientes
ALEMN 6
FRANCS 6
INGLS 6
ITALIANO 6
Correquisitos:
DIVERSIDAD EN EL AULA
CONSEJERA ESCOLAR, VOCACIONAL Y PROFESIONAL
MTODOS Y TCNICAS DE LA INVESTIGACIN Y DISEO DE PROYECTOS
ETICA PERSONAL, SOCIAL Y PROFESIONAL
Perodo acadmico:
2015-01
N Crditos: 4

2. DESCRIPCIN DEL CURSO

Aplicacin de los conocimientos adquiridos durante la carrera en el campo profesional. Esta
prctica se realiza bajo supervisin y cumpliendo con los parmetros establecidos en la
carrera.
3. OBJETIVO GENERAL
Desarrollar un proceso de formacin y entrenamiento adecuado al perfil de Pregrado con Ttulo
Profesional, utilizando conocimientos relevantes para abordar los problemas y situaciones que
se presentarn en su futuro ejercicio profesional. Intervenir en el contexto en mencin a travs
de un proceso interdisciplinario. Facilitar con apoyo de supervisin y asesoramiento
institucional, los conocimientos, habilidades, valores y actitudes para la realizacin de
actividades planificadas y la solucin creativa de problemas.

4. RESULTADO(S) DE APRENDIZAJE DE LA CARRERA AL / A LOS QUE LA

ASIGNATURA APORTA
N. de
resultado(s) de
aprendizaje de
la carrera

Resultado(s) de aprendizaje de la carrera

Reconoce los factores y procesos que intervienen en el aprendizaje y su

impacto en el sujeto que aprende, as como las diferentes
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N. de
resultado(s) de
aprendizaje de
la carrera

Resultado(s) de aprendizaje de la carrera

necesidades educativas especiales que pueden presentarse, tomando en

cuenta las condiciones individuales y el contexto en el que se desarrolla el
sujeto.

Realiza evaluaciones mediante la aplicacin eficaz de instrumentos

psicopedaggicos y de orientacin vocacional y profesional, y elabora
informes con interpretacin de resultados, impresin diagnstica,
conclusiones y recomendaciones, con la finalidad de planificar y ejecutar
la intervencin.

Dirige (Planifica, ejecuta y evala) programas asesora en los factores

psicolgicos intervinientes en el proceso de enseanza aprendizaje, y de
orientacin e intervencin educativa individual, familiar, escolar y
comunitaria, segn el caso, con una visin integral y sistmica.

Dirige (Planifica, ejecuta y evaluar) propuestas de asesora en temas de

atencin a la diversidad e inclusin educativa, tendientes al desarrollo de
respeto, tolerancia y equidad.

Elabora programas de asesora y consejera en la prevencin de

problemas relacionados con el proceso de desarrollo personal e
interpersonal en diferentes contextos (familiar, escolar, local, global),
considerando los avances tecnolgicos y el medio.

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Maneja asertivamente equipos multi e interdisciplinarios en los programas

de asesora e intervencin educativa en los que participa.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso, el/a estudiante estar en capacidad de

Nivel de desarrollo de
los resultados de
aprendizaje
Inicial / Medio / Final

Aplicar procesos de evaluacin psicolgica

Final

Analizar los procedimientos para el diagnstico de las dificultades

del aprendizaje

Final

Definir las orientaciones a los padres de familia a partir de los

resultados del proceso de evaluacin

Final

Establecer las estrategias de apoyo al alumno con dificultades en

el aprendizaje y/o acadmicas y/o adaptacin escolar

Final

Dirigir (disear, ejecutar, evaluar y analizar) proyectos de

Final
2

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Al finalizar el curso, el/a estudiante estar en capacidad de

intervencin, evaluacin o acompaamiento psicolgico con

nfasis en lo educativo, desde enfoques diversos
(psicoeducativos, psicoafectivos, psicopdaggicos) en
instituciones u organizaciones
Desarrollar habilidades y destrezas para el trabajo multidiscipliario,
el trabajo colaborativo y la autonoma profesional.

Nivel de desarrollo de
los resultados de
aprendizaje
Inicial / Medio / Final

Final

Final

6. CONTENIDOS
Unidad 1
Seminario de Prcticas Pre profesionales I Educativa
Unidad 2
Institucin:Diseo del proyecto anual de prcticas
Unidad 3
Diseo, ejecucin y evaluacin de talleres
Unidad 4
Trabajo multidisciplinario
Unidad 5
Estudio de casos (Proceso paralelo durante todo el semestre en el Centro de Psicologa
Aplicada)
5.1

La entrevista inicial

5.2

Anlisis del motivo de consulta

5.3

Aplicacin de pruebas

5.4

Correccin de pruebas

5.5

Anlisis de resultados

5.6

Elaboracin de informes

5.7

Entrega de resultados

5.8

La entrevista inicial

5.9

anlisis del motivo de consulta

5.10

Aplicacin de pruebas

5.11

Correccin de pruebas

5.12

Anlisis de resultados

5.13

Elaboracin de informes

Unidad 6

Evaluacin

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7. BIBLIOGRAFA
a. BSICA (Incluir obligatoriamente libros electrnicos adems de los impresos)
Bibliografa
Sobrado, L., Fernndez, E., & Rodicio-Garca, M. .
(2012). Orientacin Educativa. Recuperado de
http://www.digitaliapublishing.com/visor/17 607
Rodrguez, V. . (2012). Psicotcnica: evaluacin
psicopedaggica. Mxico: Trillas.
Castejn, C. J. L., & Navas, M. L. . (2013). Dificultades
y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil
y primaria.. Recuperado de
http://puceftp.puce.edu.ec:2057/lib/pucesp/reader.actio
n?docID=10751392&ppg=204
Bocco, G. . (2014). Evaluacin de proyectos multi /
inter / transdisciplinarios.. Recuperado de
http://www.foroconsultivo.org.mx/libros_editados/multi
_inter_trans.pdf
Olmedo, E, & Santa Cruz, L.. (2013). El proceso de
valoracin de los centros educativos por parte de las
familias de clase media. El papel del orden expresivo
en la bsqueda de la distincin. doi:
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/maestria
/documentos/LECT35.pdf
Antua, M. . (2013). La mediacin hoy. Madrid:
Paraninfo..

Revisado:

f) Coordinacin de Docencia

Aprobado:

f) Decano
Por el Consejo de Facultad

Bibliografa
disponible en
la biblioteca

No. ejemplares
segn nmero

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