COMPETENCIAS

INDICADORES

TIPO DE
OBJETIVO

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Actividad

Reconoce
secuencias
rtmicas en
sonidos,
producidos por
elementos
naturales,
instrumentos y los
representa
grficamente

- Expresa el ritmo al Conceptuales

cantar,
bailar
y Ritmo corporal
dramatizar
secuencias
rtmicas, timbre.
- Disfruta al expresar
secuencias rtmicas a Procedimentales
travs del gesto y - Identificacin
movimientos
de
secuencias
rtmicas
en
coreografas
sencillas.
Actitudinales
Aprecio por la
voz al hablar y
dramatizar.

Tcnica

Lista de cotejo

EVALUACION INTEGRAL
PERSONALIDAD

Instrumento

El alumno tendr
que crear una
coreografa
sencilla,
utilizando
el
ritmo corporal y
secuencias
rtmicas.
La
Observacin

ASPECTOS A
EVALUAR
Reconoce
los
ritmos dados
Sabe
hacer
varios ritmos en
secuencia

coreografas
Aporta material
para el trabajo
en equipo
Tiene facilidad
para
expresar
movimientos
corporales
Disfruta
al
expresar
secuencias
rtmicas

Tiene
disciplina en el
transcurso de
la actividad

Respeto por
las normas del
buen hablantes
y del buen
oyente

Trabaja en
equipo

ACTIVIDAD

Participa
de
manera
espontnea en la
actividad
Sigue
las
instrucciones
dadas
por
el
docente
Sabe repetir los
sonidos
dados
por el profesor
Recuerda
secuencias
rtmicas
para
formar
la
coreografa
Se acopla al
ritmo corporal de
los dems en el
transcurso de la
actividad

C
AP
IP
I

Consolidado
Avance en el
Proceso
Inicio en el
Proceso
Inicio en el
Aprendizaje

COMPETENCIAS

INDICADORES

TIPO DE
OBJETIVO

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Actividad

Reconoce
secuencias
rtmicas en
sonidos,
producidos por
elementos
naturales,
instrumentos y
los representa
grficamente

- Clasifica sonidos Conceptuales

atendiendo
su Sonidos
cualidad
(corto, naturales
largos, alternos).
Procedimentales
- Identifica sonidos Identificacin de
naturales producidos diferentes
por: pjaros, viento, sonidos
lluvia, truenos y los naturales:
el
compara con sonidos viento, la lluvia,
creados
por
el los truenos, las
hombre.
gotas de agua, el
trinar de los
pjaros.
Actitudinales
Sensibilidad
e
inters
por
escuchar
los
diferentes
sonidos

Tcnica

Escala de
Estimacin

EVALUACION INTEGRAL
PERSONALIDAD

Instrumento

- Identificar los
sonidos natrales
que
se
presentaron en
clase: el viento,
la lluvia, los
truenos, las gotas
de agua, el trinar
de los pjaros.

La
Observacin

ASPECTOS A
EVALUAR
Reconoce el sonido
del viento,
Reconoce el sonido
de la lluvia
Reconoce el sonido
de los truenos
Reconoce el sonido
de las gotas del
agua
Reconoce el sonido
del trinar de los
pjaros
Identifica
los
sonidos cortos
Identifica
los
sonidos largos
Reconoce
los
sonidos alternos

Comportam
iento adecuado
en la actividad

Respeta las
normas del buen
hablantes y del
buen oyente

Acepta
y
aplica normas
en la realizacin
de actividades

ACTIVIDAD

Muestra
concentracin a
la
hora
de
diferenciar
los
sonidos

Identifica
sonidos
naturales
producidos por:
pjaros, viento,
lluvia, truenos y
los compara con
sonidos creados
por el hombre.

COMPETENCIAS

INDICADORES

TIPO DE
OBJETIVO

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Actividad

Reconoce
secuencias
rtmicas en
sonidos,
producidos por
elementos
naturales,
instrumentos y
los representa
grficamente

- Identifica sonidos Conceptuales

naturales
- Fuentes
producidos
por:
sonoras
pjaros,
viento, - Sonidos
lluvia, truenos y
naturales
los compara con
sonidos
creados Procedimentales
por el hombre.
- Identificacin de
diferentes sonidos
- Clasifica sonidos naturales:
el
atendiendo a su viento, la lluvia,
cualidad (cortos, los truenos, las
largos, alternos)
gotas de agua, el
trinar
de
los
pjaros.
- Comparacin de
la voz de los
nios, la de mujer
y hombre para
identificar
el
timbre

Tcnica

Instrumento

Prueba escrita
Parte I
Respuestas
alternas
Parte 2
Tipo ensayo
respuestas
breves
Parte 3
Reconocimiento
de sonidos
segn su timbre

Parte 4
Actitudinales
Reconocimiento
Sensibilidad
e de sonidos
inters
por segn su origen
escuchar nuevos
sonidos

Pedaggica

ASPECTOS A
EVALUAR

Prueba

Identifica
que
son
sonidos naturales
Identifica
que
son
sonidos artificiales
Clasifica los sonidos
segn su origen
(natrales
o
artificiales)
Identifica el sonido del
viento
Identifica el sonido de la
lluvia
Identifica el sonido de
los truenos
Identifica el sonido de
las gotas de agua
Identifica el sonido del
trinar de los pjaros
Comprende que las
fuentes sonoras son
todos los elementos
que emiten algn
sonido, creados por
el hombre o no
creados
Comprende que los
sonidos pueden ser
cortos
Comprende que los
sonidos pueden ser
largo

EVALUACION INTEGRAL
PERSONALIDAD

ACTIVIDAD

Comportamiento
adecuado en la
actividad
Trabaja de forma
ordenada

Sigue
las
instrucciones
dadas por el
docente
Acepta y aplica
normas en la
realizacin de la
actividad

 Compara los diferentes

timbres de voz
Identifica el timbre de
voz de los nios en
canciones
Identifica el timbre de
voz de las nias en
canciones
Identifica el timbre de
voz de los hombres
en canciones
Identifica el timbre de
voz de las mujeres en
canciones
Clasifica los sonidos
presentados
de
acuerdo a su timbre
Muestra inters por
escuchar
nuevos
sonidos
Ortografa
Presentacin

COMPETENCIAS

INDICADORES

TIPO DE
OBJETIVO

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Actividad

Tcnica

Instrumento

ASPECTOS A
EVALUAR

EVALUACION INTEGRAL
PERSONALIDAD

ACTIVIDAD

Reconoce
secuencias
rtmicas en
sonidos,
producidos por
elementos
naturales,
instrumentos y
los representa
grficamente

- Reconoce el
timbre de acuerdo
a su intensidad
(grave y agudo).al
escuchar
instrumentos
sonoros canciones
y voces de nios,
mujeres y hombres
- Clasifica sonidos
atendiendo a su
cualidad (cortos,
largos, alternos)

Conceptuales
Cualidad de los
sonidos: variables e
invariables, largos, Se le presentaran
corto, alterno
diferentes sonidos
(voces de nios,
Procedimentales
voces de nias,
Comparacin de la voces de hombres,
voz de los nios, la voces de mujeres,
mujer y el hombre sonidos
largos,
para identificar el sonidos
cortos)
timbre
para
que
posteriormente los
Actitudinales
puedan reconocer y
Sensibilidad
e los identifiquen
inters por escuchar
los
diferentes
sonidos

Observacin

Registro
Descriptivo

Reconoce los sonidos

cortos.
Reconoce los sonidos
largos
Reconoce las voces
femeninas.
Reconoce las voces
masculinas
Reconoce las voces
de los nios
Reconoce las voces
de las nias
Nota diferencia entre
los sonidos largos
comparados con
los cortos
Nota diferencia entre
los sonidos cortos
comparados con
los largos
Reconoce la voz de
los
nios
en
canciones
Reconoce la voz de
las
nias
en
canciones
Reconoce la voz de
los hombres en
canciones
Reconoce la voz de
las mujeres en
canciones

Respeta las
normas del buen
oyente y del
buen hablante

Trabaja
en
forma ordenada

Sigue
instrucciones

Acepta y
aplica normas
en
la
realizacin de
actividades

Muestra
sensibilidad e
inters
por
escuchar
los
diferentes
sonidos

Muestra
curiosidad por
explorar
e
indagar
las
diferentes
fuentes sonoras

Reconoce
las diferencias
que tiene su
propia voz con
la de los dems