De la palabra al grupo 18 -1-15

SIMULACRO DE EXAMEN 2ESO

Estructura cooperativa: Gemelos pensantes

1.- Vocabulario: fonema, texto, semntica, paronimia, homgrafas y acrnimos.

2.- Escribe una semejanza y una diferencia:
2.1.
Oracin y frase.
2.2.
Sigla y acrnimo
2.3.
Fonema y palabra

3.- Responde a las siguientes preguntas:

a) Segn la relacin semntica, cmo se llama a esta pareja de palabras?
bajo (sustantivo)/ bajo (adjetivo)
b) Qu tienen en comn las palabras pan, panecillo, empanado? Cmo se llama a este grupo de
palabras?
c) Cul es la palabra primitiva- simple de enrojecer, rojizo?
d) Escribe una palabra derivada y otra parasinttica de coger y de botella
e) Segn la relacin semntica, cmo se llama a esta pareja de palabras adoptar/ adaptar
f) Teniendo en cuenta el criterio de formacin de palabras, estructura, cmo se ha formado la palabra
mquina de afeitar
4.- Completa la pirmide en funcin de las unidades de la lengua.

b) Define: morfema.

UNIDADES DE LA LENGUA

5.- Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:

La discusin
-

A las diez? eso es muy tarde.

Tarde? Ya tengo quince aos, mam
Fsicamente, a lo mejor. No s si mentalmente. Eres un quinceaero
Ests diciendo que soy inmaduro?
Bueno Algo empanado quizs si ests.
No soy inmaduro. Qu no!
Los progenitores Shaw intercambiaron una mirada de complicidad
Vers, lo que decimos es esto, Bernard: escchate a ti mismo! ni siquiera eres capaz de
hablar con tus padres sin que te d un sncope. Ojal lo entiendas!

No me est dando un sncope dijo, con una calma excepcional-. Solo creo que es injusto
que me hagis un juicio por algo que es parte natural de mi desarrollo. No puedo ser un
nio para siempre. Estoy terminando la ESO.
Tal vez lo lleguis a entender algn da.

Era un buen argumento, bien presentado. Vio que haba hecho mella en la armadura. Eso os
ha tocado, pens.
Eoin Colfer
1. Cuntos textos tiene?
2. Separa en enunciados el texto.
a. Escribe tres enunciados oraciones y otros tres no oraciones (frase)
b. Convierte los no oracionales en oraciones.
3. Seala qu personajes estn discutiendo. Cul es el motivo?
4. Explica con tus palabras: Vio que haba hecho mella en la armadura
5. Localiza todas las formas verbales empleadas en el texto. (Subryalas del texto)
6. Explica porque vio no lleva tilde.
7. Escribe una palabra de cada categora gramatical (del texto). No tienes que analizarlas,
simplemente escribir la clase de palabra- morfologa que es.
8. Trascribe fonticamente: capaz, compatible.
9. Escribe una sigla y explica qu significa.
10.
Escribe una palabra simple, derivada y otra parasinttica del texto.
11.
Escribe del texto un enunciado de cada tipo segn la actitud del hablante (si falta
alguno elabora t el enunciado e incluyndolo en el texto.

6.- Clasifica las siguientes palabras en funcin de los criterios estudiados.

Palabra
Sol
Moto
Anaranjado
Barn /varn
Familia: padre,
madre, hijo,
Carta
Fallo
ONU
Lpiz, goma, ..
Renfe

Ortografa

Gramtica

Semntica

Estructura

7.- Indica la modalidad textual segn la actitud hablante de los siguientes enunciados:
Llam a un tcnico para que me arreglara la lavadora.
Se ha quemado el cable elctrico del aparato de msica.
La luz del pasillo se enciende con una clula fotoelctrica.
El alcalde ha inaugurado el nuevo alumbrado pblico.
Mi tostador de pan tiene dos resistencias elctricas.
Apaga la luz.
Hay algn enunciado no oracional?
Contesta al enunciado final