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LINGUSTICA II

VOLTA R

Sim ulado: CEL0582_SM_201301012319 V.1


Aluno(a): JONA S SA NTA NA CA VA LCA NTI
De se m pe nho: 6,0 de 8,0

Matrcula: 201301012319
Data: 19/04/2014 10:41:37 (Finalizada)

1a Questo (R e f.: 201301079506)

Pontos: 0,0 / 1,0

Analise o caso apresentado abaixo.


"Marcela e Marcele so irms gmeas. Elas foram deixadas em um orfanato brasileiro dois dias depois de seu
nascimento. Ainda bebs, Marcela foi adotada por uma famlia americana e foi morar nos Estados Unidos, e
Marcele por uma famlia italiana, indo morar na Itlia."
Tendo como base os pressupostos tericos gerativistas a respeito do processo de aquisio da linguagem,
pode-se afirmar que
I- Marcela e Marcele, apesar de serem gmeas, iro desenvolver lnguas diferentes, pois sero expostas a
lnguas distintas, a saber: o ingls e o italiano.
II- Marcela e Marcele nasceram com aparatos genticos idnticos e, por isso, vo desenvolver a lngua de seus
pais biolgicos.
III- Marcela e Marcele passaro pelas mesmas etapas no processo de aquisio.
A partir da anlise das proposies acima, pode-se afirmar que
Somente I est correta.
Somente II est correta.
Apenas I e III esto corretas.
I, II e III esto corretas.
Somente III est correta.

2a Questo (R e f.: 201301054942)

Pontos: 1,0 / 1,0

A Teoria Gerativa constitui uma das correntes de estudos da lingstica que teve incio nos Estados Unidos, no
final da dcada de 1950, a partir dos trabalhos de Noam C homsky. Marque a alternativa que NO est de
acordo com a viso gerativista da faculdade inata da linguagem:
Raro o momento das nossas vidas em que, acordados, estamos longe das palavras e mesmo nos
nossos sonhos falamos e dialogamos. Falamos mesmo sem termos quem nos responda. Somos os
nicos animais que fazemos isto: falar.
A posse da linguagem, mais do que qualquer outro atributo, distingue os seres humanos dos animais.
Para compreendermos a nossa humanidade teremos de compreender a linguagem que nos torna
humanos.
A linguagem humana deve ser interpretada como um condicionamento social, uma resposta que o
organismo humano produz mediante os estmulos que recebe da interao social.
Nenhum outro ser do planeta, a no ser o prprio homem, capaz de dominar naturalmente um
sistema de linguagem to complexo como uma lngua natural mesmo aps muitos anos de treinamento.
A capacidade humana de falar e entender uma lngua, deve ser compreendida como o resultado de um
dispositivo inato, uma capacidade gentica e, portanto, interna ao organismo humano.

3a Questo (R e f.: 201301070984)

Pontos: 0,0 / 1,0

Ao se expressar numa conversa entre amigos, Bianca tropeava nas palavras e demorava muito a falar, em
construir as sequncias da conversa. Segundo a Teoria Gerativa, Bianca apresenta:
um problema em relao interao social;

Um problema em relao ao desempenho lingustico;


Um problema em relao competncia lingustica;
Um problema em relao langue;
um problema em relao estrutura lingustica

4a Questo (R e f.: 201301061789)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o texto para responder questo abaixo:


Na produo das primeiras palavras e frases (incorporadas como um bloco do discurso do interlocutor bsico),
(...) a criana incorpora, junto com a seqncia fnica, o contexto especfico que deu origem quele enunciado,
como se v no exemplo a seguir, selecionado da fala de uma criana de 1 ano e 7 meses: "Tatente" ("t
quente") para denotar caf. Assim, as formas maduras aparecem, num primeiro momento, em contexto de
especularidade imediata de algum item da fala adulta. Num momento posterior, ou a forma desaparece para
reaparecer adaptada ao sistema fonolgico da criana muito tempo depois, ou sua forma "menos madura",
varivel, percorrer vrios meses de mudana at se tornar estvel. A forma "desviante" indica reorganizaes
que a criana empreende na sua trajetria lingstica. (Adaptado de E. M. Scarpa, "Aquisio de linguagem")
C onsiderando o exemplo oferecido no texto, afirma-se corretamente que a criana:
produz uma reorganizao lingustica (como tatente) que exemplifica uma divergncia com as
categorias da linguagem adulta.
(E) empreende uma reorganizao da linguagem adulta que se deve exposio a certas palavras
descoladas de seu contexto de uso.
reconhece t e quente como unidades morfolgicas distintas.
interpreta uma estrutura verbal como nominal, baseando-se unicamente na vogal temtica.
emprega um item lexical que, embora distinto do previsto, no apresenta divergncia com as categorias
que a ele correspondem na linguagem adulta.

5a Questo (R e f.: 201301072181)

Pontos: 1,0 / 1,0

A me, preocupada com a fala do filho, comenta com a professora:


- Pois , professora, Rafael j est com 5 anos e ainda no sabe conversar direito, desconhece palavras, no
pronuncia corretamente as que conhece. Acho que ele no est aprendendo bem a lngua. O que posso fazer
para melhorar isso ?
- Talvez ele precise de mais leituras, mais conversas, a mente precisa fazer mais associaes, ele uma
criana inteligente e participativa.
A conversa pode ser transportada para nossos estudos lingusticos na opo:
Rafael tem problemas com a leitura, no capta o sentido das mensagens, por isso no consegue
elaborar sua fala.
Rafael parece no ter problemas com a linguagem, com a competncia, seu desempenho que precisa
de estmulos e aprimoramento;
Rafael tem problemas com a faculdade da linguagem;
Rafael tem srios problemas com a competncia lingustica, o que afeta, enormemente, seu
desempenho;
Rafael tem problemas psquicos, o que afeta a interao social;

6a Questo (R e f.: 201301061769)

Pontos: 1,0 / 1,0

Leia o texto para responder s questes:


Na produo das primeiras palavras e frases (incorporadas como um bloco do discurso do interlocutor bsico),
(...) a criana incorpora, junto com a seqncia fnica, o contexto especfico que deu origem quele enunciado,

como se v no exemplo a seguir, selecionado da fala de uma criana de 1 ano e 7 meses: "Tatente" ("t
quente") para denotar caf. Assim, as formas maduras aparecem, num primeiro momento, em contexto de
especularidade imediata de algum item da fala adulta. Num momento posterior, ou a forma desaparece para
reaparecer adaptada ao sistema fonolgico da criana muito tempo depois, ou sua forma "menos madura",
varivel, percorrer vrios meses de mudana at se tornar estvel. A forma "desviante " indica
reorganizaes que a criana empreende na sua trajetria lingstica. (Adaptado de E. M. Scarpa, "Aquisio de
linguagem")
correto afirmar que o texto
condiciona o desenvolvimento da linguagem ao provimento de informaes corretas por parte dos
adultos, porque os usos paternos, de to reproduzidos pelo aprendiz, fixam-se como padro.
equipara a linguagem infantil adulta, pois, embora menores, as mesmas dificuldades articulatrias do
falante maduro so vivenciadas pela criana que inicia sua trajetria lingstica.
confere ao sujeito um papel passivo diante da prpria linguagem, na medida em ele permanece, nas
diferentes fases de sua aprendizagem, atrelado aos modelos oferecidos por seus interlocutores bsicos.
descreve o desencadeamento natural de diferentes fenmenos, nos quais a interferncia da criana e
dos interlocutores mnima, j que o afloramento das habilidades lingsticas depende da faculdade
inata da linguagem.
concebe o processo de aquisio da linguagem como mecanismo no linear, j que as fases previstas
admitem variantes decorrentes da atuao da criana como reorganizadora de formas anteriormente
copiadas.

7a Questo (R e f.: 201301054961)

Pontos: 1,0 / 1,0

A aquisio da linguagem fascinante, pois observar como, num perodo to curto, a criana passa a dominar
uma lngua instigante e desafiador. Existem diferentes hipteses para explicar esse processo de aquisio
lingstica, como, por exemplo, a hiptese behaviorista e a hiptese do inatismo.
Marque a opo que retrata a hiptese behaviorista.
O processo de aquisio da linguagem no envolve necessariamente estimulao especfica ou qualquer
correo por parte dos pais ou das pessoas com as quais a criana interage.
A aprendizagem da lngua materna um processo feito atravs de respostas a estmulos. Para essa
concepo o meio fundamental para a aprendizagem de todos os conhecimentos, inclusive o
conhecimento lingstico.
As crianas aprendem a falar rapidamente porque, na verdade, j nascem dotadas de um dispositivo
inato de aquisio da linguagem.
Nessa hiptese, no caso da aquisio da linguagem, o meio cumpre apenas o papel de acionar o
dispositivo responsvel pela aquisio da linguagem.
Seja qual for o ambiente lingstico em que a criana cresa, sejam quais forem suas condies
socioeconmicas, o estado inicial da faculdade da linguagem de qualquer criana o mesmo.

8a Questo (R e f.: 201301079474)

Pontos: 1,0 / 1,0

Noam C homsky insere a Lingustica no campo das cincias cognitivas, j que analisa a linguagem humana a
partir de um ponto de vista racionalista. Em relao ao racionalismo, podemos afirmar que essa posio
epistemolgica
utiliza o mtodo indutivo para a elaborao de princpios gerais.
acredita que a experincia o ponto de partida do conhecimento.
estabelece que tudo o que est em nossa razo foi adquirido por meio dos sentidos.
considera a experincia como fonte e base de todo o conhecimento humano.
v no pensamento, na razo, a fonte principal do conhecimento humano.

9a Questo (R e f.: 201301054223)

Segundo a teoria gerativa, qual o mecanismo que permite ao falante partir da estrutura profunda e chegar
estrutura de superfcie?

Sua Resposta: o mecanismo gentico

C ompare com a sua resposta: O mecanismo observado nas transformaes das regras. Uma regra bsica
que est internalizada na mente do falante - estrutura profunda (competncia) sofre transformaes de acordo
com a criatividade do falante e chega ao que chamamos estrutura de superfcie (desempenho)

10a Questo (R e f.: 201301054226)

Na teoria gerativa, C homsky valoriza o que ele chama de Gramtica Universal. Em que consiste este conceito
para o autor?

Sua Resposta: A Gramtica Universal corresponde a uma estrutura mental inata ou um estado inicial que
possibilita aos seres humanos adquirirem sua lngua natural.

C ompare com a sua resposta: Para C homsky, a Gramtica Universal o estado inicial do ser humano quanto
linguagem. o ponto de partida para se entender como um falante internaliza as regras da gramtica da sua
lngua.

VOLTA R