INSTITUCIN EDUCATIVA PRIVADA MARA MONTESSORI

QUINTO

DE PRIMARIA
COMUNICACIN INTEGRAL

TEMA
N 01
CLASIFICACIN
DE LAS PALABRAS POR EL NMERO DE SLABAS
Suele considerarse dos tipos de palabras: monoslabas y polislabas, segn tengan una slaba o
ms de una; pero para captar mejor su variabilidad consideremos una clasificacin ms amplia:
*

Bislabas

Consta de dos slabas: adis, camin, vaso, tela.

Trislabas

Consta de tres slabas: peligro, camino, limeo.

Tetraslabas :

Consta de cuatro slabas: pacfico, mencionado,

Pentaslabas

Consta de cinco slabas: carismtico, energmeno,

bonificacin.
*

Hexaslabas :

Consta de seis slabas: arrepentimiento, desconsideracin,

majestuossimo.

Heptaslabas

Consta de siete slabas: anticipadamente, entrecortadsimo.

Octoslabas :

Consta de ocho slabas: recortadsimamente.

Aplico
Separa en slabas y luego seala su clase por el nmero de slabas.
1. Increble ________________________________________________________________
2. Huelga _________________________________________________________________
3. Acorden _______________________________________________________________
4. Trae ___________________________________________________________________
5. Tres ____________________________________________________________________
6. Suave___________________________________________________________________
7. Comunicacin____________________________________________________________
8. Especificando____________________________________________________________
9. Atardecer_______________________________________________________________
10. Desconsideracin________________________________________________________
11. Fue___________________________________________________________________
12. Anticipadamente________________________________________________________
13. Invierno_______________________________________________________________
14. Zoolgico______________________________________________________________
15. Das__________________________________________________________________

TAREA DOMICILIARIA
(Recuerda que debes usar lpiz para desarrollar el siguiente trabajo.)
I. Coloca el punto donde corresponda (coloca mayscula despus del punto)
1.

Dos especies hay de hombres, cuyos cuerpos estn en continuo ejercicio, y que tan
poco unos como otros piensan en cultivar su razn, que son los aldeanos y los salvajes
los primeros son rsticos y toscos los otros clebres por su mucha cordura.

Ms de 15 aos ensendole a dar sus primeros pasos hacia el futuro

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COMUNICACIN INTEGRAL

II. Separo en slabas y coloreo las slabas tnicas.

Qu descansada vida

la que huye del mundanal ruido

y sigue la escondida senda por donde han ido.

los pocos sabios que en el mundo

han sido.

III. Separo en slabas y sealo su clasificacin por el nmero de slabas.

Funcional

__________________________ __________________________

Descriptiva

__________________________ __________________________

Gaseoducto

__________________________ __________________________

Terreno

__________________________ __________________________

Explcitamente

__________________________ __________________________

Comprensivamente

TEMA N 02
24

__________________________ __________________________

TCNICA DE EXPRESIN ORAL

Ms de 15 aos ensendoles a dar sus primeros pasos hacia el futuro

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DE PRIMARIA

D e s e o e x p o n e r s o b r e u n t e m a in t e r e s a n t s im o : " L o s v a lo r e s " .
Q u i s i e r a q u e e l p b l i c o r e fl e x i o n e s o b r e l o e s c u c h a d o y q u e
ta m b i n c o n te s ta r a a m is p re g u n ta s . P e r o . . . C M O L O H A R ?

1. CMO PUEDO REALIZAR UNA EXPOSICIN?

*Recuerda que toda exposicin suele tener tres partes:
Introduccin - Cuerpo - Conclusin
*Reconozco las partes de una exposicin en:

E l c o n s u m is m o e s u n p r o b le m a m u y g r a v e d e l m u n d o c o n t e m p o r n e o .
S e t r a t a d e l a t e n d e n c ia a a d q u ir i r y d e s e c h a r p r o d u c t o s e n p o c o t ie m p o ,
m s p o r r a z o n e s d e m o d a o p r e s t ig i o q u e p o r n e c e s i d a d r e a l.

COMUNICACIN INTEGRAL

LA EXPOSICIN

E s t e p r o b le m a e s m u y g r a v e e n lo s p a s e s d e s a r r o lla d o s d o n d e
lo s m e d io s d e c o m u n ic a c i n a f e c t a n e l n im o d e la p o b la c i n
d e m a n e r a s in s o s p e c h a d a s .
L a p r x i m a v e z q u e le a m o s u n a n u n c io d e l a r t c u lo d e lt im a
m o d a , d e b e r a m o s h a c e r n o s la p r e g u n t a : E s e s t o r e a lm e n t e
n e c e s a r io ? P o s ib le m e n t e , n u e v e d e c a d a d ie z c o s a s n o l o s e a .
Recuerda:
La _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ es una _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ de
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ o r a l q u e c o n s is t e e n la _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
y _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ d e u n _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c o n e l p r o p s it o
d e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ s o b r e l.
2. CMO PREPARAMOS UNA EXPOSICIN?
Si deseas que tu exposicin sea un xito, recuerda seguir estos pasos:
Selecciona un tema de inters comn.
Busca y selecciona informacin adecuada.
Elabora un guin o programacin de tu presentacin.
Determina el tiempo de duracin.
Utiliza material de apoyo como: pelculas, videos, filminas, fotografas, carteles, grficos,
pizarra y tiza, grabaciones, etc.
-

Dirige la mirada al pblico.

Habla con entusiasmo y seguridad.
Utiliza un vocabulario adecuado.
Recuerda el movimiento y los gestos.T e n e n c u e n t a l a s s i g u i e n t e s c o n d i c i o n e s .
No te salgas del tema.
Da conclusiones adecuadas.
Atiende a las preguntas y observaciones.
Finalmente agradece al auditorio.

TAREA DOMICILIARIA
Ahora t: Escoge un tema interesante y prepara tu exposicin.
Investiga: En qu consiste un debate?

TEMA N 03

EL PRONOMBRE

Ms de 15 aos ensendole a dar sus primeros pasos hacia el futuro

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Pronombre: reemplaza a los nombres.

l = Pedro, Jos, Lucas, ...
Ella

= Mara, Ana, Lourdes, ...

I. CONCEPTO
Es una categora gramatical cuyos accidentes son: gnero, nmero y persona.
Reemplaza al sustantivo.
Ejemplo:
-

II.

Eduardo trajo flores para los alumnos.

l las trajo para ellos.
l
flores=
alumnos

=
las
=

Eduardo
ellos

CLASIFICACIN
1.

Personales: Representan, sin nombrar, a las tres personas gramaticales.

Yo
T
l
Nosotros
Ustedes
Ellos
Pueden ser: enclticos

me
m
te
ti
se
s
nos
lo
les
la, le
los
ello
y proclticos.

conmigo
contigo
consigo

Un pronombre encltico se encuentra:

____________________________________________________________

Un pronombre procltico se encuentra:

____________________________________________________________
EJERCICIOS

A. Qu palabras tienen pronombres enclticos?

1.
2.
3.
4.
5.

2.

Danos
Perdiste
Chocolate
Cllate
Contigo

6.
7.
8.
9.

Caminamos
Llevrtela
Confundirse
Aguantaba
10. Lvalo

Relativos: Pueden ser: que, quien, cual, cuyo, cuanto (con sus plurales y femeninos).
Nunca llevan tilde.
Ejemplo:
-

24

La niez que vivi es envidiable.

Le una novela cuyo autor desconozco.

Ms de 15 aos ensendoles a dar sus primeros pasos hacia el futuro

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QUINTO
Quiero cuanto me puedes dar.

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DE PRIMARIA

3.
Enfticos: Son: qu, quin, cul, cunto (con sus plurales y femeninos). S llevan tilde.
Ejemplo:
-

Qu tienes?
Cul de los dos te gust?
Qu genial!
EJERCICIOS

B. Diferencia entre pronombres relativos y enfticos.

4.

1.

Por qu esperaste tanto?

2.

No sabas quin era?

3.

El autor, cuya actuacin fue rara, falleci.

4.

La hacienda en la que te conoc desapareci.

5.

Ese es la actitud que adoptara un juez.

6.

No s cunto cost la llamada.

7.

Te aconsejo que vuelvas a insistir.

8.

Deseo saber quin vive contigo.

Demostrativos: Indican distancia respecto del hablante.

M a s c u lin o

s te

s to s

se

sos

aquel

a q u e llo s

F e m e n in o

s ta

s ta s

sa

sas

a q u e lla

a q u e lla s

N e u tro
S = S in g u la r
P = P lu r a l
5.

eso

e s to
S

a q u e llo
P

Posesivos: Indica pertenencia o posesin.

m o (a ) (s )

tu y o (a ) (s )

s u y o (a ) (s )

n u e s tr o (a ) (s )

Slo son pronombres si van antecedidos de un artculo.

Ejemplo:
-

El tuyo no se encontr.

Ms de 15 aos ensendole a dar sus primeros pasos hacia el futuro

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6.

7.

COMUNICACIN INTEGRAL

Le dar todo lo mo.

Indefinidos: Indican cantidad sin precisin.

En forma vaga

algo, alguno, alguien, uno, cualquiera

otro, quienquiera.

En forma general

nada, todo, nadie, ninguno.

En forma indeterminada
Numerales: Indica cantidad exacta.
Pueden ser:

muchos, pocos, varios, bastante.

Cardinales (uno, dos, tres)

Ordinales (primero, segundo, . . .)
Partitivos (medio, cuarto, . . .)
Mltiplos (doble, triple, . . .)

Ejemplos:
-

El primero lo hizo mejor.

Con el doble me conformo
Slo tena medio, no completo.
PRCTICA: PRONOMBRES

I.

Completa los textos usando pronombres

1.

__________________ era la ms hermosa del imperio.

2.

__________________ pongo a vuestros pies el servicio.

3.

En lo alto de las montaas__________ colocaron piedras rodantes.

4. Ahora. __________________ esperaremos a los cuzqueos con calma.

5. __________________ traer a Ollanta vivo o muerto.
6. Aqu __________________ tendrs reposo y tranquilidad.
7. Qu hiciste __________________ para merecer tal suerte?
8. ___________ has pasado quince aos en este terrible encierro?
9. __________________ ingres al saln real muy confundida.
10. Desde ahora __________________ estarn siempre juntos.
II. Subraya los pronombres y al costado de cada uno, escribe si son personales,
posesivos o demostrativos.

24

Ms de 15 aos ensendoles a dar sus primeros pasos hacia el futuro

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QUINTO
____________________

2. l regresar y har justicia.

____________________

3. Aqul tiene la culpa de la derrota

____________________

4. Nos dijo que ste era el lugar adecuado

____________________

5. T y ella jugasteis hasta muy tarde.

6. Ellos van por lo suyo.

____________________
____________________

7. ste tuvo la razn

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1. No me interesa lo tuyo

DE PRIMARIA

____________________

8. Al final el triunfo fue el nuestro.

____________________

9. T no tienes sed?

____________________

10. Ma es la camiseta

____________________

TAREA DOMICILIARIA

I.

II.

Reconoce los pronombres y clasifcalos:

1.

Alguno de ustedes sabe de lo que se est hablando?

2.

Nadie me dijo que vendras tan tarde.

3.

Por qu me pediste que hiciera eso?

4.

Ese miserable no me ha engaado.

5.

Aquel nio obtuvo el primer puesto; su amigo, el segundo.

6.

Sin compaa alguna, viaj por el mar del Caribe.

7.

ste me mostr su depsito bancario.

8.

Sus tierras abarcaban unas hectreas ms.

En las lneas en blanco, redacta oraciones empleando las clases de pronombre

que se indica.

Ms de 15 aos ensendole a dar sus primeros pasos hacia el futuro

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(Indefinido)

____________________________________________________________

(Personal)_______________________________________________________________
(Demostrativo)___________________________________________________________
(Enftico)_______________________________________________________________
(Posesivo)_______________________________________________________________
(Relativo)_______________________________________________________________
(Numeral)_______________________________________________________________

EL USO DE LA B Y V

TEMA N 04
Observo

Bicicleta nueva es de Elvira

El buen clima de la provincia

SE ESCRIBE CON B:
a)
Las palabras que se inician con: bu, bur, bus.
Ejemplo:
butaco
burla
bsqueda
b)
Las palabras que empiezan con: bien o bene.
Ejemplo:
bienvenidos
benvolo
c)
Las palabras que terminan con: bilidad, bundo, bunda.
Ejemplo:
amabilidad
vagabundo
nauseabunda
b-v
b-v
b-v
b-v
d)
Las palabras que empiezan con: bi, bis, biz
Ejemplo:
bicicleta
bisabuelo
bizcocho
a __ estruz
bar __ a
__ icicleta
cu __ o
e)
Despus de m.
Ejemplo:
cambio
bomba
__ anco ambicin __ iajar
__ entana
cur __ a
Aplico

__ iejo
__ arco
__ esar
de __ ol __ er
Escribe sobre
el
guin
una
de
las
letras
subrayadas
de
cada
__ iajar
__ arriga
__ er
lacolumna.
__ io
Ejemplo: (b-v) c __ eza, escribe cabeza; Na __ idad, escribe Navidad.
__ asura
__ estir
__ erdad
di __ ertir

24

__ igote

__ astn

__ autismo

gar __ anzo

__ entilador

__ erja

__ erdura

E __ a

__ onito

__ ata

__ asura

Fa __ in

__ osque
__ erde
estido
fa __ pasos
or
Ms
de 15 aos ensendoles
a__dar
sus primeros
hacia el futuro
__ agn

be __

__ arro

fie __ re

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QUINTO

DE PRIMARIA
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SE ESCRIBE CON V:
a. Las palabras que se inician con prev, priv, prov.
Ejemplo: prevenido
privado
provincia
b. Las palabras que comienzan con adv, vice, villa
Ejemplo: adverbio
vicepresidente
c. Los verbos terminados en servar.
Ejemplo: conservar
preservar

villasol

observar

d. Las palabras terminadas en viro, vira, voro, vora.

Ejemplo: Elvira
carnvoro
herbvora
e. Los adjetivos terminados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, ivo/iva.
Ejemplo: octavo
grave brava - nueva - leve - nueva - agresiva
f.

Antes de V estan las consonantes b, d, n.

Ejemplo: obvio

adverso

enviar

Aplico
Escribe sobre el guin una de las letras subrayadas de cada columna.
Ejemplo: (b-v) ca __ eza, escribe cabeza; Navidad, escribe Navidad.

b-v

b-v

b-v

Enjam __ re

En __ asado

F __ ula

Gar __ o

Furti __ o

Festi __ o

Gra __ acin

Fusi __ les

Fi __ ra

Gran __ oro

Ga __ iota

Flexi __ ilidad

Para __in

P __ lico

Gar __ anzo

Positi __ o

Re __ elde

Pa __ o

Ca __ o

Re __ ancha

Pue __ lo

Pro __ incia

Re __ ivir

Reci __ ir

Prue __ a

Ri __ era

Relie __ e

Que __ edo

Ro __ ot

Re __ lida
Ri __ alidad

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TAREA DOMICILIARIA

1. En los espacios en blanco escribo b v segn corresponda; aplico las reglas:

a) Este ao, durante el tiempo de siem ..ra, la chacra de don Manuel presenta .. a un
aspecto lamenta..le.
b) En la Uni .. ersidad hubo un curso para estudiantes .. ilingues que queran aprender
contabilidad.

c) El mori .. undo en estado muy gra .. e decidi dejar sus .. ienes a fa .. or de sus
nietos y .. isnietos.
d) La gran mo .. ilidad de los jugadores de ese .. uen equipo de fut .. ol, hizo que el
partido fuera ms acti.. o y dinmico.
2. Completo las palabras con las slabas bu o bur:
1. .. fete

6. .. gus

2. .. buja

7. .. fn

3. .. tifarra

8. .. stil

4. .. la

9. .. clico

5. .. llicio

24

10. .. fanda

Ms de 15 aos ensendoles a dar sus primeros pasos hacia el futuro

3. Los prefijos bi y bis significan doble o dos veces. Escribo la palabra que
corresponde:
1. La abuela de mi madre es mi __________________________________
2. La persona que habla dos idiomas es ___________________________
3. Un lpiz que tiene dos colores es _______________________________
4. Aquel animal que tiene dos cabezas es __________________________
5. En los colegios el perodo escolar de dos meses se llama ____________
4. Completo las oraciones con las palabras del cuadro.

burln

vagabundo

viceministro

benevolencia

movilidad

adversario

probabilidad

ambicin

Absorbe

1. Siempre est ese en aquella esquina.

2. No se caracteriza por su .
3. Los tiburones tienen gran ..
4. Aqul nio .. fue sancionado por su padre.
5. La esponja toda el agua.
6. El convers con los industriales.
7. El del Caballero Carmelo muri.
8. Su.. desmedida lo hizo perder todo.
9. No tiene de ganar el partido.

PUPILETRAS B
Localizo las palabras en el pupiletras.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

ambulante

7.

12.

cambio
A8.
N
D
combinar
9.
daba
O
C
H
10.
iban
peleaban
N
T
E
rombo

P abundar
E

11.
A

alambre
D
bilateral
A bpedo
M
bizcocho

C
O
M

PUPILETRAS V
Localizo las palabras en el pupiletras.
1.
2.
3.
4.
5.
6.

adverbio
rabe
bravo
envidia
festivo
huevo

7. invierno
8. leve
9. obvio
10. octava
11. suave
L A S O L I C I T U 12.
D subversin

es
E

un

qPu e s e M

d ir ig e a u n a a u to r id a d
C d e u n aAi n s t i t u cDi n .

Mp a r a

tr a m ita r u n
p e r m is o

TEMA N 05

p e d ir u n d o c u m e n to
o c o n s ta n c ia

____________________
____________________
____________________

REALICEMOS UNA SOLICITUD

Primero debemos saber que. . .

ESTRUCTURA

D a to s : _ _ _ _ _ _ _ _

Veamos una solicitud y sealemos sus partes:

Solicita: Autorizacin para

rendir evaluacin mensual
Seora Coordinadora del colegio Mara Montessori
Yo, Layza Dayana VELSQUEZ SOLANO, de 10 aos de edad con domicilio en Av. 28 de julio
N 285, Huacho, ante usted se presenta y expone:
Que, deseando rendir en una fecha determinada la evaluacin mensual de rezagados del
curso de Razonamiento Matemtico para la nivelacin en mis notas, solicito a usted, seale
a quien corresponda realizar las acciones pertinentes para que rinda la prueba.

Huacho, ____ de _______________ de 2012

__________________________
Layza Dayana VELSQUEZ SOLANO

PRACTICAMOS:

TAREA DOMICILIARIA

ACTIVIDAD
Redacta una solicitud para cada caso:
a.
Obtener certificados de estudios.
b.
Recoger la libreta de notas antes de la clausura.
c.
Permiso para hacer la despedida a sexto grado.

TEMA N 06

EL VERBO

TAREA DOMICILIARIA

*
*

Los poetas hablan sobre el amor....................................................................................

Yo ir maana

......................................................................................

II.
Transforma estas oraciones de manera que expresen tiempo presente y tiempo
futuro

Fuiste al colegio?
*

Presente

Futuro :

Irs al colegio?

Estuvimos en la casa

Vas al colegio?

....................................................................
....................................................................

Volv pronto

....................................................................
....................................................................

El avin aterriz a la hora

....................................................................
...................................................................

Yo anot el gol del triunfo

....................................................................
....................................................................

Los pasajeros se encontraron

......................................................................
con sus familiares.

III.

....................................................................

Escribe cmo se presenta cada accin y el modo en que est la forma verbal.

Recuerda que la accin puede presentarse como real, como posible, deseable o dudosa;
o como orden afirmativa.
Ejemplo:
Ojal llegue tiempo
*

Lo entregaremos maana

Abre la puerta

....................................................................

Quisiera sacarme la loteria

............................................................

Ojal que maana no llueva

............................................................

Compra el peridico

............................................................

Si prcticas, ganars

............................................................

*
IV.

(accin deseable; modo subjuntivo)

Elabora oraciones con los siguientes

Ejemplo :
Indicativo
VENIR
Subjuntivo
Imperativo

..................................................................

verbos en el modo que se indica

:
:
:

LLAMAR

Indicativo
:
Subjuntivo
Imperativo
:

PAGAR

Indicativo
Subjuntivo
Imperativo

:
:
:

APRENDER

Indicativo
Subjuntivo
Imperativo

:
:
:

Indicativo
Subjuntivo

:
:

ESCRIBIR

El director vino hoy

Ojal que venga pronto
Ven inmediatamente
:

A c c id e n te s d e l v e rb o

O r a c io n e s
1.

U s t e d e s s e m b r a r o n lo s n u e v o s r b o le s .

2.

E lla e s t u d ia in g l s p o r la s ta r d e s .

3.

N o s o tr o s r e c ib im o s e l m e n s a je .

4.

M a r a c o m p r d u lc e s .

5.

Y o t ie n d o m i c a m a t o d a s la s m a a n a s .

6.

l e s t a c io n a r e l a u t o m v il e n la p la y a .

7.

Q u e n o s a m e m o s u n o s a o tro s .

8.

N o te m u e v a s .

9.

O ja l g a n e n e l p a r tid o !

10.

R e c o g e r e m o s la b a s u r a .

11.

A y e r c o m m u c h a fru ta .

12.

P a r tir n m a a n a a l c a m p o .

13.

J a im it o m e v is it a r h o y .

14.

P o s ib le m e n t e v e n g a m i t o .

SALIR

Imperativo

PERSONA

Indicativo
:
Subjuntivo:
Imperativo
:

NMERO

T IE M P O

MODO

V. Subraya el verbo de cada oracin e indica sus accidentes.

TEMA N 07

SOMOS PUBLICISTAS

*La publicidad apareci hace muchos aos, cuando el hombre comenz a vivir en sociedad y
empez a comprar y vender.
Veamos la influencia de la publicidad:
1.

Cuando vas a una tienda pides:

o

Una gaseosa

Una Coca Cola, Pepsi,

Inca Kola, etc.

2.

Sabes cmo terminan estas expresiones:

Mara Montessori, ms de _______________________________________________________el
futuro.
Coca Cola, ______________________
Mc Donald, me ______________________
Amrica, siempre en tu ___________
Vemos que la influencia de la publicidad en nuestras conductas no es casual es producto de un
trabajo creativo que cala en nuestro subconsciente y determina muchas veces nuestras
decisiones al comprar o adquirir algo.
La publicidad se vale del AFICHE.

Concepto de afiche

Es una forma de pu______dad. Busca impresionar y captar la a___cin del p___co al que
est dirigido, Convencindolo del men___je que transmite.

Funciones del afiche

1.
PARAR
Es decir ____________ al espectador.
2.

CAPTURAR

Atrapar la atencin del ____________.

3.

MANDAR

Generar en el pblico un convencimiento de la idea transmitida.

Para elaborar un afiche debemos considerar previamente:

Cul es el mensaje a transmitir?, a qu pblico se dirige?
Y ahora si podemos hablar de:
Las partes del afiche:
1.

Imgenes: Ocupa el 70% del afiche. Es el grfico, fotografa o pintura que acompaa y
refuerza el mensaje del texto escrito. Para su elaboracin debe considerarse la
combinacin y psicologa del color.
Ejm.: El pap Noel de la Coca Cola o los ositos navideos que emplea esta empresa.

2.

Texto: Est constituido por:

a.

Logotipo: Es el nombre de la marca, que va escrito en un tipo de letra diferente u

original.

Ejm.:

b.

Eslogan: Es una frase hecha (meldica) que acompaa a toda campaa publicitaria.
Debe llamar la atencin y ser fcil de recordar.
Ejm.: _________________ siempre en tu vida
_________________,lo que el Per quiere escuchar.
Destapa tu creatividad con __________________.
Milo, te hace grande.

c.

Mascota: Es un grfico pequeo que es smbolo del producto. No es imprescindible

en el afiche.

m a s c o ta

lo g o tip o

d.

Mensaje: Es el texto que informa sobre los beneficios est relacionado con la
imagen. Debe ser breve, claro y visible (armonioso).

PRACTICAMOS
Seala las partes del afiche:

TA LLER D E A RTE

L a P u erta R oja

1.

P r e p a r a c i n p a r a p o s t u l a n t e s a la F a c u l t a d d e A r t e d e l a P U P C
D ib u j a e fi g u r a h u m a n a , b o d e g n , p a is a j e y a r q u i t e c t u r a
E s t u d io s d e c o m p o s i c i n , c o l o r y c l a r o o s c u r o
S e m i n a r io s V o c a c i o n a l e s y E n t r e v i s t a P e r s o n a l
F u n d a m e n t o s b s ic o s p a r a lo s p r i m e r o s a o s e n l a fa c u l t a d
T a l le r e s d e D i b u j o , P i n t u r a y E s c u l t u r a

2.

I n f o r m e s e in s c r ip c i o n e s : H o r a c i o n B a l l n 2 4 8 U r b . J a c a r a n d a I I - S a n B o r ja
T e l f o n o s : 2 7 3 - 2 7 1 7 / 9 5 0 3 - 2 6 1 8 / 9 5 1 8 - 7 4 0 2 e m a il : la p u e r t a _ r o ja @ y a h o o . c o m

Escribe las partes de los siguientes textos:

fa la b e lla

la c u ra c a o
L a s m e jo r e s m a r c a s a l m e jo r p r e c io

TAREA DOMICILIARIA
2.

Elabora un afiche, con un mensaje educativo.

3.

Pega 3 ejemplos de: eslogan, logotipo, mascota, en tu cuaderno de trabajo.

4.

Elabora un mapa conceptual al tema.