Escuela del Hogar

Querido Hermano, oro para

que te vaya bien en todos tus
asuntos y goces de buena
salud, así como prosperas
espiritualmente.
3 Juan 2, NVI Buena Salud en el Nuevo Año

Contenido

Autismo - Guía Básica 4

7—8

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12 –13

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16 Éxito!
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AEHPA KIDS
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¡A trabajar!..... Construye una pirámide saludable.

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Guía Básica para Comenzar de inmediato el Protocolo Biomédico en el Hogar
(Resumen del InstItuto de InvestIgacIón del autIsmo de eu)

Por: Yeroline Z. Ruiz Olmo

El protocolo biomédico en el hogar consta de 4 partes integrales:

1. Dieta libre de gluten y libre de caseína.
2. Suplementación
3. Tratamiento para la cándida
4. Detoxificación de metales pesados

Dieta y Suplementación

Sustituya la leche de vaca por leche de arroz, de papas o almendras. Esto se hace poco a poco para que el nene se
acostumbre. Mezcle las leches una parte de vaca y otra de la leche nueva y cada día le agregue mas de la leche nueva y
menos de la leche de vaca hasta que haga la transición completa. Mientras hace esta transición se le debe dar al niño
enzimas digestivas antes de cada comida. Recomendamos las enzimas que contengan entre los ingredientes DPP IV.
Sustituya poco a poco los alimentos que contengan trigo por alimentos que no lo contengan. Utilice pastas que estén
hechas de arroz, panes hechos de papas, etc.
Asegúrese que los enlatados que compre NO contengan vinagre, glutamato monosodico, gluten, wheat, yeast, glutein,
caseine, soya, semolina, cafeína, azúcar, malta, cebada, colorantes artificiales (especialmente el rojo).
Los medicamentos para alergias (Benadryl, etc.) y fiebre (acetaminophen, ibuprophen, etc.) deben ser libres de
colorantes. Compre los que digan ―Dye Free‖.
Suplemento de calcio que contenga vitamina D y magnesio.
Aceite de hígado de bacalao (Omega 3, 6 y 9)
Multivitaminas
Complejo de vitaminas B, Vitamina B6 (25mg 2 veces al día)
DMG o TMG 125 mg esto es un suplemento nutricional que promueve el habla y alimenta las células del cerebro. Debe
tomar una pastilla masticable por cada año de vida que tenga el niño. Por ejemplo si el niño tiene 6 años debe tomar 2
pastillas 3 veces al día. Debe ir acompañado de 800mg de acido fólico 2 veces al día.
Factores de Transferencia, esto fortalece el sistema inmunológico. La dosis recomendada es de una capsula diaria.

Tratamiento para la Cándida

Enzimas digestivas. Deben contener DPP IV. Debe tomar una capsula disuelta en jugo o leche antes de cada comida. Ya
que se ha comprobado que los niños con autismo carecen de enzimas digestivas.
Probioticos Lactobacillus Acidophilus (que no contengan leche de vaca). Los probióticos le ayudaran a que su flora
intestinal se reabastezca y se fortalezca para que pueda combatir la cándida. Debe tomar capsula disuelta en jugo o leche
después de cada comida. También vienen masticables con sabor a frutas.
Anti hongos o antimicóticos. Hay una gran variedad de productos naturales para esto. Las conductas agresivas, aleteo de
manos y obsesiones están muy asociadas a niveles altos de cándida intestinal, produce además ansiedad, depresión,
problemas para dormir, también provoca que el cuerpo este mas propenso a infecciones de oído, aftas bucales,
resfriados, problemas de la piel, bronquitis y alergias. Es importante que sepa que al morir la cándida esta elimina
toxinas que pueden causar malestar a su hijo e hiperactividad. Para contrarrestar este efecto debe tomar una capsula de
carbón activado diluida una o dos horas después de haber tomado el antimicótico. Uno de los antimicóticos naturales que
recomiendo siempre es el ThreeLac ya que el niño no sentirá efecto de la muerte de la Cándida. Pero, hay muchas
opciones naturales como el aceite de orégano, extracto de semilla de uva, capsulas de ajo, entre otros.
Detoxificacion de Metales Pesados
(Adquiridos por vacunas, amalgamas y la contaminación ambiental)
Es importante que se le haga una prueba de metales pesados para ver si las vacunas tuvieron algo que ve en esto, en la
mayoría de los casos así es. El niño o la niña debe comenzar un tratamiento para eliminar estos metales pesados. Si desea
llevar el tratamiento en el hogar puede utilizar baños de arcilla magnética alternados con baños de sal de higuera. Es un
procedimiento sencillo: se le da un baño con esta arcilla una vez en la semana y poco a poco el niño excretara los metales por
la piel. Este tratamiento y otros tratamientos muy buenos y seguros y se consiguen en muchos lugares por internet, tales
como: www.clayforautism.com, www.nbnus.net, www.spectrumsupplements.com. Si el niño tuviese problemas de la piel
tiene la opción de utilizar los parchos Takara (los únicos aprobados por la FDA) Y existen opciones en cremas muy efectivas
y las puede conseguir en www.chicosespeciales.com o comunicarse con la Alianza Autismo de PR, con el Movimiento
Autismo de PR o visite frentealautismo.blogsome.com para más información.
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1 Consuma la mitad en granos integrales. Elija alimentos de grano integral, como el pan integral, la
harina de avena, el arroz marrón y las palomitas de maíz de bajo contenido graso y consúmalos con mayor
frecuencia.

2 Varíe sus verduras. Opte por el verde oscuro y el naranja con las verduras: consuma espinaca, brócoli,
zanahorias y batatas.

3 Enfoque en las frutas. Consúmalas en las comidas y como bocadillo también. Elíjalas frescas,
congeladas, en lata o secas y no se exceda con el jugo de frutas.

4 Coma alimentos ricos en calcio. Para formar huesos fuertes, consuma leche descremada o de bajo
contenido graso u otros produc-tos lácteos varias veces por día.

5 Escoja proteínas bajas en grasas. Si consume carne, coma pescado, pavo y pollo. También cambie su
sintonía con más frijoles y guisantes secos. Agregue garbanzos, nueces o semillas a una ensalada; frijoles
pintos a un burrito; o frijoles a una sopa.

6 Cambie su aceite. Todos necesitamos aceites. Obtenga sus aceites del pescado, de las nueces (los frutos
secos) y los aceites líquidos como el aceite de maíz, el aceite de soja y el aceite de oliva.

7 No se llene de azúcares. Elija alimentos y bebidas que no contengan azúcar y endulzantes calóricos
como uno de los ingredientes principales. Los azúcares agregados aportan calorías con pocos o ningún
nutriente.

1. Dé un buen ejemplo. Esté físicamente activo y haga que su familia lo acompañe. Diviértanse juntos. Juegue con
los niños o las mascotas. Camine, revuélquese en las hojas o juegue a la pelota.

2 Tome a el Desafío del Presidente (the President’s Challenge) como una familia. Haga un seguimiento de
sus actividades físicas individuales y gane créditos por estilos de vida activos en www.presidentschallenge.org.

3 Fije una rutina. Separe tiempo cada día para actividades: caminar, trotar, patinar, montar en bicicleta o nadar. Los
adultos necesitan, por lo menos, 30 minutos de actividad física la mayoría de los días de la semana; los niños 60 minutos
cada día o la mayoría de los días.

4 Organice una fiesta con actividades. Haga que la próxima fiesta de cumpleaños se concentre en actividades
físicas. Pruebe con actividades en el jardín, boliche, patines o carreras de relevos. Organice una fiesta de boliche o de
patines.

5 Prepare un gimnasio en casa. Utilice elementos del hogar, como alimentos en latas, como pesas. Las escaleras
pueden reempla-zar las máquinas con escalones.

6 ¡Muévase! En lugar de sentarse en los comerciales de TV, levántese y muévase. Cuando hable por teléfono, levante
pesas o camine. Recuerde limitar el tiempo dedicado a mirar la televisión y a la computadora.

7 Regale artefactos para actividad. Regale objetos que fomenten la actividad física: juegos activos o equipos
deportivos.
¡DIVIÉRTASE!
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Extraído del Libro: Brain Gym, Dr. Paul Dennison/ Gail E. Dennison

El Brain Gym, un nuevo sistema de aprendizaje que tiene en cuenta todas las capacidades
innatas del ser humano, es una combinación de ejercicios sencillos y divertidos que refuerzan la
capacidad intelectual utilizando para ello los dos hemisferios cerebrales. Los movimientos de
Brain Gym pueden llevar al alumno a experimentar cambios positivos inmediatos en su actitud y
en muchas habilidades concretas. Con los ejercicios el alumno podrá:

*Mayor capacidad de concentración

*Desarrollo de la Memoria
*Perfeccionamiento de la lectura, escritura y ortografía.
*Mejora la coordinación de cuerpo-cerebro
*Integración de las capacidades visuales, auditivas y táctiles.
*Aprendizaje de técnicas de relajación.

Giros del cuello Marcha Cruzada

Cuando se hacen antes de leer y Este ejercicio activa el cerebro para

escribir, mejoran el rendimiento
integral. Gire la cabeza solo hacia
adelante. No se recomiendan las
rotaciones completas.
*El alumno gira la cabeza despacio y
deliberadamente, recordando respirar.
*Relaje los hombres girando la cabeza
con los hombres hacia arriba y repítalo
con los hombres hacia abajo.
*Haga los giros de cuello con los ojos
cerrados y con los ojos abiertos.
integración de izquierda-derecha,
concentración, lectura, cálculos
matemáticos y habilidades para escuchar.
El alumno hace el ejercicio mientras
esta apoyado en su espalda. Las
rodillas y la cabeza están levantadas y
las manos sujetan la cabeza por
detrás.
El alumno toca con un codo la rodilla
opuesta y alterna este movimiento
como si pedaleara una bicicleta.
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Algunos consejos acerca de qué hacer si tu hijo sufre la rotura de un diente:

Ante todo tranquilízate, él está dolorido y nervioso y debes hacerte cargo de la situación haciendo que él esté sereno.

Si el diente está roto en su totalidad, incluyendo la raíz, debes recogerlo y colocártelo debajo de tu lengua, no en la suya, no
olvides que él es demasiado pequeño y está nervioso y podría llegar a tragárselo.

Acude rápidamente a tu clínica dental, el tiempo es lo más importante. En 10 ó 15 minutos debes llegar a la consulta, si pasa
media hora o una hora hay menos posibilidad de que el diente arraigue.

Si se trata de una rotura parcial, sólo de la parte visible sin desplazar la raíz, también debes acudir a tu clínica dental, para
comprobar el estado de la raíz, para evitar dolencias futuras y por supuesto, para arreglar la apariencia del diente.

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PARA COLOREAR Y PEGAR
Busca www.mouthpower.org
Para aprender más y jugar
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¿Sabía usted que una de las enfermedades más comunes de la niñez es la caries dental? Para cuando alcanzan los 5
años de edad, más de la mitad de los niños estadounidenses han tenido por lo menos una caries. Y, para cuando ese
niño estadounidense llega a los 17 años, habrá tenido un promedio de ocho caries.
La buena noticia es que usted puede ayudar a su hijo a prevenir la caries dental. Primero, puede asegurase de que su
hijo observe hábitos saludables de comer y beber, a fin de prevenir la acumulación de azúcar en los dientes. Luego,
puede ayudar a su hijo a cuidar sus dientes.
¿Cómo se producen las caries?
Cuando comemos, bacterias y partículas de comida se acumulan en nuestros dientes. Si no se eliminan con un
cepillo, estas sustancias comienzan a formar ácido en los dientes. Una vez formado, este ácido comienza a destruir
las superficies de los dientes. Con el tiempo, se forman agujeros conocidos como caries. Cuando esto sucede,
tenemos que recurrir al dentista para que arregle el problema.
Es más, la acumulación de ácido y bacterias puede contribuir, con el tiempo, a enfermedades de las encías,
causando así aún más problemas.
Son muchas las cosas que usted puede hacer para ayudar a su hijo a evitar las caries y otros problemas bucales. En
este sentido resulta de ayuda la aplicación de medidas adecuadas para asegurar la salud de los dientes. Por otro
lado, el beber agua con flúor - una sustancia química que se encuentra presente en el agua potable en la mayoría de
las áreas del país - ayuda a fortalecer los dientes.

Alimentos saludables para los dientes

Si su hijo no es alérgico a los alimentos enumerados a continuación, usted se los

puede dar, porque contienen nutrientes que fortalecen los dientes.
Vegetales
Yogurt
Mantequilla de maní ( cacahuate)
Leche en los infantes
Queso

Alimentos que no son tan saludables para los dientes

Los siguientes alimentos contienen azúcar y otros ingredientes que pueden

contribuir a la formación de caries.
Bebidas gaseosas
Galletas saladas
Pan
Pretzels
Golosinas ( y otros alimentos azucarados )
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Coordinadores Generales
Contáctenos por
Correo:
AEHPA –ESTE
Sandra Sánchez
PO Box 1495
Luquillo, PR 00773
Líder promueve las actividades de tu grupo
AEHPA-OESTE de apoyo a través del periódico y envía sus
AEHPA OESTE fotos para que las podamos apreciar y
700 Carr. 349, KM. 3.1 conservar.
Mayaguez, PR 00680
Este es su foro de expresión y
Y nuestro Web. promoción.
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Busca un grupo de apoyo según tu

área y confirma los días de reunión

casayescuela@gmail. com

zabzuri2@yahoo.com

Solicitamos que sugieras temas o nuevas secciones para el periódico, es para ti y

pensando en ti nos esmeramos en hacerlo. Para cualquier idea o sugerencia,
comunícate a través de:
lgoris@hotmail.com o a aehpaeste@gmail.com
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AEHPA KIDS

Propósito: Comparar los valores nutritivos de diferentes cereales

Materiales: lápiz, regla, hoja de papel en blanco, “ c lipboard ”
Procedimiento:
1. Usa el lápiz, regla y papel para preparar una tabla similar al ejemplo.

Marca Calorías Grasas (Fat) Sodio Azúcar

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

2. Coloca la tabla en el “ c lipboard ”

3. Lleva la tabla y lápiz al supermercado y anota los valores nutricionales de los cereales que
usualmente consumes y otros.
4. Estudia la tabla y enumera los cereales en orden de calorías de menor a mayor. Repítelos, haciendo
lista por separado de los cereales por su contenido en grasas, sodio y azúcar.
Resultados: Los nutrientes en los diferentes cereales mayormente varían en el contenido de sodio y
azúcar.
¿Por qué? Las grasas, sodio y el azúcar hacen que los alimentos tengan mejor sabor. Pero para una
dieta saludable, estos nutrientes deben ser consumidos esporádicamente. Los cereales más saluda-
bles son bajos en grasas, sodio y azúcar.

Grupo de Apoyo en Acción CURSO DE PRIMEROS

Para mas información sobre el curso certificado por Cruz Roja, llamar a Nilda Sepulveda al tel. 787-635-2669
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El ejercicio en los niños y el desempeño escolar

BY SIMONE CAVALLETTI
ESPECIAL/EL NUEVO HERALD

¿Quién no desea que sus hijos sean exitosos en todos los aspectos? Pues a mover la colita como dicen por ahí. Son muchos
los estudios que han demostrado que un niño que practica una actividad vigorosamente recibe múltiples beneficios, entre ellos
un mejor rendimiento escolar.

Recientemente, la American College of Sports Medicine investigó la conexión existente entre las actividades físicas en los
niños y su rendimiento académico. Inicialmente se estableció que los niños que participaban de la clase de educación física en
la escuela rendían mejor académicamente.

El estudio publicado en la revista oficial de la ACSM, examinó a 214 niños de escuela intermedia. Todos fueron asignados al
azar a una clase de educación física.

Los investigadores recopilaron la información con relación al nivel de actividad de todos los estudiantes dentro y fuera de la
clase de educación física, y luego compararon su nivel de actividad con las notas adquiridas en las materias de matemáticas,
ciencias, inglés y estudios sociales.

Sorprendentemente, encontraron que participar en la clase de educación física de una forma moderada (30 minutos, cinco días
a la semana) no influyó en las notas de los niños. La guía del gobierno en torno a la salud recomienda 20 minutos de activida d
física moderada al menos tres días a la semana.

Sin embargo, se mostró que mientras más activos eran los niños, (participantes en deportes competitivos o cualquier otra
actividad vigorosa), mejor resultados obtenían en la escuela.

Como dato importante, la mayoría de los niños que reportaron hacer ejercicios vigorosos los hacían fuera de la escuela,
jugando fútbol, baloncesto, fútbol americano, béisbol y softball.

Por otra parte, se demostró que los niños que practican un deporte o se ejercitan regularmente, no sólo obtenían mejores
notas, sino que se concentraban mejor en su tarea y mostraban menos problemas de comportamiento.

La recomendación final de los investigadores de la ACSM fue incrementar las actividades físicas vigorosas a nivel escolar en
las clases de educación física para niños.

Mi recomendación es que si su hijo no está recibiendo en la escuela suficiente actividad física, motívelo a participar de algún
deporte competitivo a nivel escolar, o que participe del deporte de su predilección. Los beneficios van más allá de la condición
física, que también es importante.

Si su hijo no muestra destrezas deportivas esto no quiere decir que no puede recibir beneficios del deporte. Hay actividades no
competitivas que usted puede motivarlo a realizar diariamente como montar bicicleta, nadar, correr y bailar, entre otras
muchas.

Recuerde que a través del deporte o del ejercicio físico su hijo mejorará sus destrezas motoras, aumentará su autoestima y
aprenderá lo que es trabajar en equipo.

Sea usted el principal motivador, comparta su actividad o sea el ejemplo de que en la casa el ejercicio es tan importante como
dormir y comer. Enséñele la parte saludable de esta materia en la vida.

Cont. Autismo Grupos de Apoyo Autismo

Alianza Autismo y Desordenes Relacionados Fundación de Autismo y Trastornos
http://espanol.groups.yahoo.com/group/alianzaautismoenpr/files Generalizados del Desarrollo
Tel. 787-755-6020
Frente al Autismo email: fundutism@prtc.net
Yeroline Ruiz (fundadora) Tel. 787-317-9045
http://frentealautismo.blogsome.com email: yzennette@yahoo.com Instituto de Investigaciones sobre Impedi-
mentos y Rehabilitación de la UPR
Liga Nutricional en contra del Autismo Tel. 787-758-3053 / 766-2156
http://www.linca.org 1-800-981-8861
www.instituto-filius.org
Bernardo Bermúdez (Consultor Tratamiento Biomédico) email: filius@instituto-filius.org
Tel. 787-504-8283 email: autismbiomedtreatmentcs@gmail.com
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Estudio de Unidad – Día sinónimo de LUZ

Listado de temas sugeridos para el estudio de unidad la luz. Adáptelo a sus intereses y necesidades.

Biblia
Creó Dios la luz, Génesis 1: 3-5,
Jesús: Luz del mundo, Juan1: 4
¿Qué significa reflejar la luz de Cristo?, Juan 8:12,
¿Qué relación tiene el alba con Jesús.?
Malaquías 4:2
Ciencia- Hacer proyecto científico relacionado a uno de los siguientes:
1-Propiedades de la luz
a- rayos (alpha, gama, beta, x, láser)
b- reflejo
c- calor
d- color
e- fluorescencia
2-Efectos de la luz
a- arco iris
b- luz boreal
c- crecimiento
d- clorofila
e- frutos
f- las estaciones
3- Medios
a- fuego
b- electricidad
c- medios químicos
d- medios atómicos
3-Salud
a- el ojo y el sentido de la vista (su medio de transportación hacia el lóbulo occipital del cerebro)
b- actividad hormonal, relación con la serotonina, un neurotransmisor relacionado al estado de ánimo,
la felicidad, la depresión, años de vida, efectos de los colores
c- ¿Cómo mata las bacterias?
f- beneficios y daños a la piel
g- afecta los hábitos de comer
h- relación con la vitamina D, Diabetes 1y2, el corazón, osteoporosis
i- reloj biológico, patrones de alerta y sueño
j- albinismo
Estudios Sociales
1-Conducta del hombre y los animales en relación a la luz
a- animales: diurnos, canto, alimentación, apareamiento, hogar
b- seres humanos: recreación, servicio, trabajo
c- conservación de energía
d- reglas de tránsito y el semáforo
2- Oficio y profesiones
a- electricista
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b- fotógrafo y cineasta: fotografiar al alba, al mediodía la puesta de sol, grabar película

c- radiólogo y: Rayos X, placas
d- bomberos: fuego
e- policía de tránsito
f- técnico e ingeniero en computadora
3-Industrias
a- cristal, vidrio, espejo
b- energía eléctrica, enseres eléctricos
c- energía solar
d- armamentos de fuego para la guerra, bomba atómica
e- fotografía y cinematografía
g- televisión
4-Giras
a- Biblioteca
b- Energía Eléctrica
c- canal de televisión
d- centro de fotografía
e- Laboratorio de rayos X
Historia
1-Inventos y sus efectos en la vida del hombre
a- leña, bombilla, vidrio, cristal, lupa, espejo, cámara, cables de electricidad, baterías, computadoras, faro,
semáforo, armas de fuego, bomba atómica, reflectores solares
b- como la falta de energía ha afectado la población de Haití
2-Biografías
a- Thomas Edison
b- Albert Einstein
Artes del Lenguaje
Español
buscar en diccionario palabras relacionadas, organizarlas en orden alfabético, sinónimos, antónimos
b- buscar en Concordancia bíblica
c- buscar en enciclopedia
d- leer libros vivos de ciencia relacionados a la luz, biográficas, e historia
e- buscar en Internet
f- hacer informe de lectura escrito, oral, exposición
g- Crear cuento, historia, narrar anécdota etc.
Inglés
buscar el significado de las palabras relacionadas
estudiar información en inglés
resumir e informar lo aprendido
dramatizar escena de la vida de Thomas Edison o Albert Einstein
Matemáticas
a- aprender a identificar la hora en el reloj de manecillas y en el digital
hacer un reloj solar
medir la temperatura a diferentes horas del día y hacer una gráfica
buscar información sobre orientación solar y practicarlo
Lecturas y Recursos
a- Biblia, enciclopedias, libros vivos: US Borne, energía, luz, electricidad, etc.

Por: María Elena Vélez

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TEMAS TALLERES DE EDUCACION EN EL HOGAR

787-736-0694
www.aehpa.org

-Metas, portafolio, organización y centros de aprendizaje

2, 3 y 4 de abril de 2010
– Sanación de la Mente a
-Amor, la base de la disciplina
través de la Biblia. Dr. Tim
-Destrezas básicas, necesidades, lectura natural y escritura creativa Jennings, Psiquiatra en
-Matemáticas prácticas, finanzas y enseñando un segundo idioma Campamento Yuquibo
-Estudios de unidad y evaluando a nuestros hijos Luquillo. Para reservación
-Preparándolos para la vida llamar al Pr. Sánchez 787
-758-726–Estadía y alimentos
FECHAS TALLERES y REUNIONES GRUPOS DE APOYO $15.00p/p

Grupo de Apoyo Caguas—Terceros Martes de Mes Iglesia San Antonio. Carr. Domingo 25 de abril de 2010
175, Ramal 739, Bo. San Antonio, Caguas. Comunicarse con Eileen Lozada al —Día de Juegos y Bazar trae
(787) 381-8788 para información. tus libro que deseas vender o
intercambiar.
Grupo Apoyo Emanuel— Parque de Jaguas en Gurabo. Todos los primeros
Domingo 30 de mayo de 2010
viernes de cada mes a las 9:00am. Para información comunicarse con María
—Día de Logros– sobre la
Díaz al 787-942-1480.
aportación pregúntale a tu
líder de apoyo.
Grupo de Apoyo Humacao– Centro Cultural de las Piedras (detrás de la Alcaldía)
24 de febrero 2010 de 1:00-3:00 pm. Para mas información comunicarse
conMaria Del Mar Mercado (787) 362-1792 Para todas las
actividades
confirma con tu líder de
Grupo de Apoyo Luquillo– Primer lunes (excepto feriados) de cada mes. Parque apoyo más detalles
Bo. Casa Blanca en Luquillo. Comunicarse con Daisy Hernández al (787) 889- como también
5599 para más detalles. día, hora y lugar.

http://padreshispanos.com/2010/01/biograf%C3%ADa-para-ni%C3%B1os-galileo-galilei.html
Etiquetas : biografía para niños, ciencias para niños, Galileo Galilei

http://www.mclibre.org/consultar/primaria/copia2/index.php?language=es_ES
en este se puede escribir en letra de molde y el te lo transcribe en cursiva y tiene esta un modelo para trazar.

http://www.mamutmatematicas.com/ejercicios/grado_1.php puedes imprimir ejercicios de matemáticas

http://translate.google.es te traduce y te lee las palabras y hasta frases en ingles.

Por: Daisy Hernández

 RETIRO DE MADRES Page 15

Delegadas del retiro de madres

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A
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Nuestra mascotita en Ivette, gracias por alimentar l
pleno saboreo nuestras barriguitas…..
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A Nuestros recursos !GRACIAS¡
c
Por compartir sus conocimientos y experiencias con a
nosotros, lo cual nos llevó a tener nuevas experiencias d
con Dios y a depender más de Él…. a
s
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Pruebas Laboratorios Esenciales

Prueba de Alergias alimentarias IgG e IgE (La prueba de alergias en la piel no detecta el tipo de reacción alérgica
que tienen los niños con autismo)
Prueba de metales pesados (Existen también una prueba casera de detección indirecta que es muy eficaz y mucho
mas económica y se consigue por internet)
Prueba de ácidos orgánicos en la orina.
Cultivo de levaduras en la excreta
Dónde hacer estas Pruebas
Existen dos opciones en Puerto Rico
1. El Laboratorio High Profile en Guaynabo donde le facturan las pruebas a su plan medico privado. Para esto
necesita una orden especifica de los laboratorios y copia de la tarjeta del plan, se las llevas o envías por fax,
ellos le pre cualifican y le dicen cuanto son los deducibles. Para mas información llame al (787) 789-8708.
2. La otra opción es solicitar pruebas de laboratorio directamente por internet o www.greatplainslaboratory.com/
spanish/index/htm y verificar si el plan medico le reembolsa algo. (aunque muy pocos lo hacen)
Terapias Recomendadas
Es muy importante que si desea darle alguna o algunas de las terapias a continuación para acelerar el proceso de
recuperación, estas deben tomarse luego de estar bastante adelantado en el tratamiento biomédico de otra forma
puede arriesgarse a que no sea tan efectiva.

Terapia Tomatis
Método Bernard de Integración Auditiva
Cámara Hiperbática

AEHPA
P.O. Box 1495
Luquillo, PR. 00773