Valparaso, Junio 08 de 2015.

CONTRA RESPUESTA AL PETITORIO DE LOS ESTUDIANTES DE LA CARRERA

DIBUJANTE PROYECTISTA (Junio 2015)
1.- MBITO ACADMICO.
1.1

Sobre el Plan de Estudio:

Basados en el Reglamento del Alumno (Decreto Exento N 277/2005), en el Ttulo V - Del

Currculo, en el Artculo 22 detalla que los programas de cada asignatura debern ser expuestos
al inicio de cada semestre (en la primera clase), sin embargo el Coordinador Docente se excusa
diciendo que el Director Disciplinario de Arte y Diseo RECORDO a los acadmicos, de entregar
copia del programa.
Sin embargo consideramos que cada Programa de Asignaturas tiene que tener los objetivos claros,
contenidos de las materias, metas y desarrollo de habilidades, los cuales se les debiera entregar a
los alumnos en formato original como los maneja la institucin, y no en un pauteo de los contenidos
en la pizarra.
Adems, Incluyendo el Cronograma del Semestre, donde el acadmico exponga las actividades a
realizar como por ejemplo:
- Fecha de inicio y termino del semestre.
- Fechas de pruebas.
- Fechas de trabajos a entregar.
- Fechas de exposicin.
- etc.
Este documento se debiera facilitar al alumno con una entrega IMPRESA del Cronograma del
Semestre y Programas de Asignaturas, donde as tambin el docente se pueda respaldar del
documento facilitado mediante la firma del alumno.
1.2

Sobre el perfeccionamiento docente:

Por favor remitirse a Artculo 27 del Reglamento del Acadmico (Decreto Exento N 181/96):
Todo acadmico tiene el derecho y el deber de perfeccionarse en su disciplina
Debido a la respuesta ambigua del Coordinador de Carrera ya que se habla muy en general sobre
el perfeccionamiento de los docentes, ya que los temas a tratar son a nivel de carrera (por favor no
individualizar), no cuestionamos el ttulo profesional universitario de cada profesor; si no la
capacidad y la competencia a las asignaturas que ellos dictan, nuestra carrera DIBUJANTE
PROYECTISTA requiere de una constante actualizacin de mtodos e innovacin. Sobre todo en
el tema de software, en donde existe una baja asimilacin de dominio de ellos siendo esta nuestra
principal herramienta de trabajo; debido a este dficit se est haciendo un abuso del tablero de
dibujo siendo que en la actualidad est casi inhabilitado, para ello pedimos revisar si realmente los
docentes estn en el rea correspondiente segn su titulacin acadmica.
1.3

Sobre la no calificacin e idoneidad de la planta Acadmica:

En el Artculo 11 del Reglamento del Acadmico anterior, se menciona que el Profesor Titular es
aquel que corresponde el ejercicio pleno del que hacer acadmico, como mencionamos
anteriormente para poder pertenecer a esta jerarqua, el docente debe haber adquirido su mximo
reconocimiento, autonoma y prestigio en su accin acadmica.

Como carrera Dibujante Proyectista y tras varias investigaciones legales en el mbito educativo.
Bajo la Ley N 20.285 - Transparencia de la funcin pblica y de acceso a la informacin de la
administracin del estado, en su Ttulo IV - Del derecho de acceso a la informacin de los rganos
de la administracin del estado, dice:
Artculo 10: Toda persona tiene el derecho a solicitar y recibir informacin de cualquier rgano de
la administracin del estado, en la forma y condiciones que establece la ley.
Como carrera solicitaremos los ttulos y grados profesionales del Coordinador Docente de la
Carrera Dibujante Proyectista como del Director Disciplinario de Arte y Diseo; ya que para poder
haber adquirido estos puestos de jerarquizacin deben cumplir con lo siguiente:
Artculo 12, del Reglamento del Acadmico:
-

Una posesin del grado de doctor o magister.

Un alto grado de desarrollo en la disciplina que cultivan.
Haber demostrado la capacidad de coordinar y dirigir actividades de carrera como tambin otras
tareas de la universidad.
Haber alcanzado reconocimiento en su especialidad.
Haber pertenecido al menos siete aos en la jerarqua de profesor asociado.

En la cual se cree que en este caso la jerarquizacin privilegio los aos pertenecientes a la
universidad antes que el grado acadmico, si nuestras teoras llegaran a ser ciertas; se
gestionaran todos los trmites legales para un sumario de carrera.
1.4

Sobre la pauta de evaluacin de asignaturas:

Claramente en el Reglamento del Alumno no existe una pauta nica de evaluacin institucional,
pero cada profesor tiene el deber de tener un mtodo evaluativo, lo cual como alumnos exigimos
saber el mtodo de evaluacin de cada profesor, para eso le solicitamos que cada profesor
incorpore su mtodo de correccin de evaluaciones al inicio de cada semestre, donde explique la
metodologa que se utilizara en su asignatura.
En esta materia el Director Disciplinario como el Coordinador Docente dentro de sus funciones
establecidas en el Artculo 18, del Reglamento General de Facultades (Decreto Exento N
1860/2012), debern evaluar las actividades docentes de la Unidad (referida al Departamento
Disciplinario no a la Facultad), de acuerdo al Plan Estratgico del Departamento (desconocido en
su contenido), desarrollando adems de mecanismos y estrategias de apoyo al desempeo de los
acadmicos, con la finalidad de transparentar las metodologas de evaluacin utilizadas
previamente.
1.5

Experiencia laboral:

Nuevamente remitirse al artculo 27 del Reglamento del Acadmico.

todo acadmico tienen el derecho y el deber a perfeccionarse en su disciplina.
Sin embargo consideramos que varios de los profesores an tienen desconocimiento en lo que es
el desarrollo y una constante actualizacin laboral, llegando al extremo de contar con cero
experiencias laborales en su profesin; ya que llevan tiempo en el rea de docente. Debido a esto
se entiende que les es imposible tener an ms experiencia en el mbito laboral (en ningn caso
se est poniendo en duda el profesionalismo de cada docente), pero esto no conlleva a que no
tenga el Deber de seguir perfeccionndose y actualizndose en los diversos programas y software
adems de las nuevas actualizaciones de mercado en el mbito laboral. La pregunta es alguna
vez se les ha mandado a perfeccionar en algn rea relacionada con la carrera? En qu ao? o

el tema de capacitacin es voluntad del docente? Como alumnos se cree que el profesor tiene el
deber de informarse ver qu programas se estn utilizando en la actualidad a nivel de mercado
laboral y capacitarse en ellos. Ya que ellos son los profesionales encargados de guiar a los
alumnos en su proceso estudiantil a hacer un profesional exitoso.

2. MBITO CURRICULAR.
2.1

Clusulas del reglamento contradictorias:

Elimnese el punto anterior y agregase lo siguiente:

Segn el artculo 80 del Reglamento del Estudiante la Prctica Profesional deber realizarse en el
rea profesional correspondiente en los lugares que la Universidad por intermedio de la Oficina de
Prctica Profesional determine.
Por qu a nosotros como alumnos se nos dice que debemos buscar nuestra Prctica Profesional
siendo que el Reglamento del Estudiante claramente dice que la Universidad ser quien determine
la Prctica Profesional?
Se pide adems pronunciarse claramente cules sern las acciones de gestin que el Coordinador
Docente llevar acabo respecto ante la Oficina de Prctica Profesional respecto a lo que se pide en
el Petitorio de Mayo 2015, en el momento de realizar la Prctica Profesional respecto a requisitos
de asignaturas segn lo establecido en la Malla Curricular de Dibujante Proyectista..
Como se puede apreciar claramente este artculo y otros no se estn aplicando.
2.2

Comisin Curricular Dibujante Proyectista:

Segn el Decreto Exento N 432/2010 - Reglamento de Comisiones Curriculares, en el artculo 11

las responsabilidades de los integrantes de la comisin curricular.
En la cual el Secretario es el encargado de convocar a las Sesiones Ordinarias (obligatorias 1
como mnimo por mes) y Extraordinarias, segn lo disponga el Presidente, en la cual el ao 2014
solo se efectuaron dos reuniones, siendo que los organismos responsables de la comisin son el
presidente y el secretario, entonces qu sucedi con las reuniones de la Comisin Curricular el
ao 2014? Si bien para el 2015 ya estn fijadas las fechas de las reuniones en el cual sern el
tercer mircoles de cada mes se solicita informar con previa anticipacin algn cambio o
suspensin de ella ya que en ms de una ocasin los alumnos integrantes a la Comisin Curricular
se han presentado en el establecimiento y se han encontrado con la universidad cerrada o con
algn otro imprevisto, eso significa prdida de tiempo y de dinero ya los alumnos no son de la
zona.
Se sugiere el mnimo de respeto para con los alumnos, ya que si del Presidente emana la
convocatoria de la reunin, desde este mismo ente debiera venir la notificacin de la suspensin.
En la ltima citacin, las actividades se suspendieron en la Universidad y la Facultad de Arte
pidiendo evacuar aproximadamente a las 13:30 horas, y la reunin de la Comisin Curricular
estaba fijada para las 17:00 horas, tiempo suficiente para avisar.
2.5

Prctica Laboral:

Debido a la insatisfaccin de la respuesta del Coordinador Docente, se le aclara que esta

necesidad es primordial para los alumnos en donde no se puede esperar a que se genere un
nuevo Plan de Estudios, es necesario aplicar soluciones rpidas y de suma urgencia implementar
una Pre-Prctica Profesional, como pueden ver nuestra carrera se compone de diversas reas y en
una sola Prctica Profesional no se pueden aplicar todos los conocimientos adquiridos en los

cuatro aos. Sin embargo considerando una Pre-Prctica Profesional el alumno podr elegir el
rea que le acomoda ms. Tambin le servir para adquirir ms conocimiento ya que al momento
de realizar su Pre-Prctica Profesional asistir con conocimientos previos.
Nota: Se solicita con suma urgencia analizar este punto.

2.6

Acreditacin de la Carrera Dibujante Proyectista:

Con respecto a la acreditacin en la pgina de la universidad sale un artculo en donde se dice que
la carrera estara en proceso de auto evaluacin el 2013 para as ser acreditada el 2014.
(Se adjunta documento).
Y en respuesta al Coordinador le informamos que si bien la acreditacin se puede dar en dos
sentidos:
- Acreditacin institucional.
- Acreditacin de las carreras.
Sin embargo para nosotros como carrera es esencial la acreditacin ya que contaramos con
garanta del Estado de Chile tanto en financiamiento como en recursos, si el Estado tiene el deber
de establecer un marco regulatorio en donde se asegure el derecho de cada estudiante Por qu
ustedes como sector administrativo no se han preocupado de hacer valer ese derecho, en la cual
se certifique la calidad de lo que ensean?
Si en veinte aos no hicieron nada al respecto excusndose de que no es obligacin acreditar la
carrera, les recordamos que es un servicio lo que ustedes nos ofrecen tanto a nivel de universidad
y como carrera en el cual el alumno es el cliente que paga.
Si como Coordinador Docente, ya que es la cara visible de la carrera, no se siente capacitado o si
se ve en la constante negativa excusndose de que no es necesaria la acreditacin por qu no ha
renunciado a su cargo? Ante la exigencia de los alumnos, la iniciativa es promover la carrera que
las personas se sientan atrada que estudien en ella y aumentar el nivel de ingreso de alumnos
cada ao, y para eso necesitamos gente al mando que est dispuesto a realizar cambios, como
por ejemplo: difusin de la carrera (no la institucional solamente), preparar material visual y grfico
para realizar la difusin, preparacin de los gestores-alumnos para la difusin, modernizacin de la
implementacin de apoyo a la docencia, material bibliogrfico necesario y suficiente, capacitacin,
reglamentar o regular procesos o procedimientos internos a la carrera, etc.
2.7 Sobre los talleres y cursos de extensin:
A. Si bien no se contemplan talleres de extensin curricular, se propone la posibilidad de que las
clases no sean solamente tablero de dibujo o tericas, si no implementar herramientas
computacionales por ejemplo: cada dos o tres clases (tericas o de tablero) realizar un taller
dentro de la asignatura donde utilicemos programas relacionados a ellas, de esa forma se le
puede sacar provecho al taller que se encuentra prcticamente sin uso en la sala C209.
B. Por parte de la administracin del departamento no se aprecia una gestin para solucionar esta
problemtica, si bien el Coordinador Docente se excusa de que no estn los recursos
monetarios, pero la universidad para promover o aplicar esta carrera DIBUJANTE
PROYECTISTA debe tener los medios para conseguir los software que cada asignatura
necesita; por eso cada alumno de la carrera cancela un arancel anual de $ 2.211.200.-, durante
cuatro aos o ms, as que no existe excusa ya que existen muchos mtodos para conseguir
los software solicitados; solo falta un poco de iniciativa y voluntad por parte de la administracin
del departamento.

2.8

RIDAA, Reglamento Instalaciones Domiciliarias de Agua Potable y Alcantarillado:

Segn el Reglamento de Instalaciones Sanitarias de Agua Potable y de Alcantarillado (RIDAA) en

el Ttulo III - Atribuciones y Responsabilidades, el Artculo 9 relata que los proyectos y
construccin de instalaciones domiciliarias deben ser ejecutados por Ingenieros Civiles,
Arquitectos, Ingenieros Constructores, Constructores Civiles y que tambin podrn intervenir en el
mbito de la construccin los profesionales y tcnicos.
En el Ttulo V - de los instaladores, Artculo 33 dice que las instalaciones domiciliarias de agua
potable y de alcantarillado sern proyectadas y ejecutadas por los profesionales de la construccin
(vase artculo 9). En este reglamento podrn intervenir en el mbito de construccin los
profesionales y tcnicos especialistas dentro de su rea, esta calidad de profesional o tcnico
especialista se acreditara mediante certificados expendidos por las entidades o institutos
profesionales reconocidos por el Estado.
Esto quiere decir que la posibilidad de ejercer en obras de agua potable y alcantarillado esta, por
cuanto disponemos de un ttulo profesional y conocimientos previos adjuntos en la malla curricular;
lo que quiere decir que la falta de movilizacin de la administracin ha sido muy ineficiente, ya que
ha pasado tiempo en que este trmite debiera estar ejecutado.
Creemos que se debiera realizar una presentacin de la carrera Dibujante Proyectista ante la
Superintendencia de Servicios Sanitarios SISS, demostrando el conocimiento que poseen los
profesionales de acuerdo a los Programas de Asignaturas asociados a esta disciplina
(matemticas, fsica, resistencia de materiales, construccin, prevencin de riesgos, estructura,
instalaciones, etc., y todo aquello que sea necesario para demostrar las competencias).
Exigimos el comienzo y la urgencia de las gestiones para que RIDAA nos autorizase a firmar
proyectos vinculados al rea, esperamos que la administracin NO deje pasar esta oportunidad ya
que se revalorizara nuestra carrera y el valor de nuestros proyectos.
Nota: se adjunta e-mail del SISS de Valparaso valparaiso@siss.cl el cual se demora 10 das
hbiles en responder las consultas y nmero telefnico 32-2219631, http://www.siss.cl/
A este punto se le realizara especial seguimiento por parte de la directiva de la carrera.
2.9

Vinculacin con el Medio:

Estas acciones debieran contemplarse en el Plan de Estudios, no como una accin forzada por
petitorio. Pero, ante la aprobacin de esta peticin, esperamos que sea un tema a tratar en las
prximas reuniones de la Comisin Curricular, que no sean palabras que queden en el aire; si bien
queremos que nuestras peticiones sean escuchadas y que se tome en cuenta todo lo que se pide.

3. INFRAESTRUCTURA.
3.1

Salas de computacin:

Muchos alumnos no cuentan con los medios monetarios para adquirir un computador con dichas
especificaciones y muchas veces las salas del cuarto piso no las prestan debido a su tope de
horario. Por lo cual consideramos a que se tiene que realizar una calendarizacin del uso del
laboratorio de computacin donde incluya horarios para que los alumnos podamos utilizar dicha
sala.

3.2

Talleres de extensin:

La respuesta de la autoridad se remite al punto 2.8, que no tiene relacin a lo expresado en el

petitorio, este punto habla sobre el RIDAA.
Remtase la respuesta en relacin al punto 2.7, del petitorio.
3.3

Mquinas de ploteo:

Se espera que la administracin realice todas las consultas que estn a su alcance para el uso del
plotter ya que es parte de la implementacin de la carrera y sali del presupuesto de ella.
Pedimos que nos mantengan al tanto de todas las estrategias expuestas que permitiesen resolver
esta situacin.

3.4 Agrguese lo siguiente:

Se adjuntan documentos que uno puede encontrar en la pgina de la universidad donde sale
profesin de los siguientes profesores; a los cual les solicitamos su renuncia.
(Documentos Excel subidos por la universidad)
2015_0210_remuneraciones_contrata_ene-2015
NOTA: Se adjunta la malla curricular de la universidad de chile.

DOCUMENTOS ADJUNTOS

Acreditacin de la Carrera Dibujante Proyectista:

Carreras de la Facultad de Arte inician proceso de autoevaluacin

Un importante compromiso se materializ entre las carreras de Dibujante Proyectista y Diseo Grfico con
laDireccin General de Gestin de Calidad (Dirgecal) de la Universidad de Playa Ancha tras firmar
un Acuerdo de Trabajo en Conjunto, con el cual comienzan el primer proceso de autoevaluacin que les
permitir acreditarse el ao 2014.
El trabajo, que se extender por todo el 2013, contempla un anlisis crtico de las carreras y su estado actual a
partir de la consulta a alumnos, directivos, acadmicos, egresados y autoridades respecto a la infraestructura,
laboratorios, proyecto educativo, valores, entre otros puntos. De esta forma, se diagnosticarn las falencias
para enfrentarlas a travs de un plan formal de mejoramiento.
Teresa Bruna Valiente, directora general de la Dirgecal, manifest que este acuerdo es de suma
importancia, ya que permite a las carreras contar con el apoyo institucional para tener las condiciones para
realizar el proceso, desde el punto de vista tcnico y estratgico. Adems, posibilita el desarrollo de un
diagnstico actualizado para poder identificar las debilidades y fortalezas, estableciendo un plan de
mejoramiento que le permita tener una formacin de mejor calidad, que ir en directo beneficio de nuestros
estudiantes.
Juan Carlos Daz Mateluna, director del Departamento Disciplinario de Arte y Diseo, dijo que esta
firma nos permite tener el mapa claro, tanto de las debilidades y las fortalezas de cada una de las carreras y
del Departamento Disciplinario; y de la insercin del mismo en la Facultad de Arte. Hay cosas que sabemos,
pero que no hemos declarado en ningn documento y este proceso nos ayudar a enfrentar cualquier debilidad
y transformarlas en fortalezas.
Para el coordinador docente de Dibujante Proyectista, Arturo Acua, este convenio establece tiempo y
plazo a un proceso que venan esperando. Es el primer proceso de autoevaluacin y esperamos que se repita
en el tiempo de manera tal de hacer algo que hasta ahora no se haca, que es ir actualizando el quehacer de las
carreras y ponernos a tono con los tiempos actuales en el tema de la documentacin. Esto se va a reflejar en
temas de recursos para ir mejorando los procesos de aprendizaje que es bsicamente lo que buscamos,
explic.

DOCUMENTOS EXCEL
2015_0505_transparencia_contrata_abril-2015
2015_0210_remuneraciones_contrata_ene-2015

DICTAMEN N24.411, de 21 de abril de 2011.

TITULO DE DIBUJANTE TECNICO OTORGADO POR LA UNIVERSIDAD DE

CHILE: ttulo tcnico de nivel superior - poca de estudios - malla curricular.

Se ha dirigido a esta Contralora General el Rector de la Universidad de Chile, para

informar, con ocasin del dictamen N69.298, de 2010, de este origen, el plan de estudios de la
carrera de Dibujante Tcnico impartida en su ex sede de Valparaso.

Sobre el particular, cabe recordar que por el citado oficio esta Entidad de Control precis
que la aludida Casa de Estudios Superiores deba fundamentar lo afirmado en el certificado emitido
por su Prorrectora con fecha 25 de mayo de 2010, mediante el cual seal que la referida carrera
tena una duracin de siete semestres con una carga acadmica de 3.200 horas, a lo que deba
sumarse la confeccin de un seminario de ttulo, con una duracin mnima de un semestre
calendario, en circunstancias que en el ao 2001, haba indicado a esta Contralora General que
aqulla haba sido impartida hasta el ao 1974, en las sedes de La Serena, Valparaso, Talca,
Temuco, y ocasionalmente en la de Antofagasta, con una duracin de cuatro semestres, con el
carcter de tcnico de nivel superior.

Enseguida, es dable manifestar que conforme a lo anterior esta Entidad de Control, a travs
del mencionado dictamen N69.298, de 2010, ratific el dictamen N18.512, de 2010, de este
origen, que devolvi sin tramitar la resolucin N206, de 2009, del Ministerio de Bienes
Nacionales, que promova, a funcionario, a contar de la total tramitacin de la resolucin, en
atencin a que el interesado no cumpla con el requisito de estudio de, estar en posesin de un ttulo
profesional de una carrera de a lo menos ocho semestres de duracin, otorgado por una universidad
o instituto profesional del Estado o reconocido por ste, toda vez que el diploma de Dibujante
Tcnico, conferido por la Universidad de Chile, que posee el afectado, tiene un carcter tcnico de
nivel superior.

Ahora bien, de los nuevos antecedentes aportados por la Universidad de Chile,

especialmente los decretos Ns 7.246, de 1965 y 5.100, de 1976, consta que la carrera en anlisis, se
imparti en los centros universitarios de provincias, con una duracin de 4 semestres y sus sedes
ofrecieron vacantes hasta el ao 1974, mientras que en la sede de Valparaso, las promociones
egresadas en los aos 1975 y 1976, cursaron la misma carrera con una duracin de siete semestres.

En este contexto, es menester anotar que sin perjuicio de quedar salvada la contradiccin
existente entre los distintos planes de estudios del curso en comento, no es posible reconsiderar el
dictamen N18.512, de 2010, toda vez que de los documentos acompaados en esta oportunidad,
aparece que el interesado obtuvo el ttulo de Dibujante Tcnico, despus de aprobar una malla
curricular de siete semestres, no cumpliendo, por ende, con los requisitos de estudios exigidos en
esta oportunidad.