Ensayo

Elementos del programa de estudios de educacin

preescolar

El programa de estudios de educacin preescolar es de observacin general en

todas sus modalidades y en centros de educacin preescolar.
En este programa se encuentran diversos propsitos para la enseanza de la
educacin en el preescolar, los cuales expresan los logros que los alumnos de
este nivel educativo van obteniendo conforme cursan los 3 grados de su
educacin inicial, para lo cual en cada grado la educadora tiene la responsabilidad
de disear actividades con niveles de complejidad ms avanzado conforme los
van cursando y as obtener logros y aprendizajes que cada uno de los alumnos va
teniendo.
Este programa est basado ms que nada en las competencias que los alumnos
debern desarrollar durante su estancia en el preescolar, para que de esta manera
las pueda poner en prctica en su vida cotidiana; personal y educativa. As mismo
cada uno de los alumnos deber adquirir nuevas habilidades, actitudes y
conocimientos que no solo se quedaran como aprendidos si no que
posteriormente se irn reforzando y desarrollando ms y mejor, ya que las
competencias no se adquieren definitivamente si no que se refuerzan conforme a
algo muy importante que es la experiencia, la cual es la ms idnea para que los
alumnos aprendan y comprenden mejor, ya que estos al llegar al preescolar lo
hacen con actitudes y valores del ambiente familiar y social en el que se
desenvuelven pero es importante irlos reforzando gradualmente.
Otro de los propsitos de igual importancia de la educacin preescolar es el
trabajo sistemtico para el desarrollo de las competencias haciendo referencia a
que se desea que los alumnos sean ms capaces de encontrar soluciones y
resolver problemas desempendose activamente, esto con el fin de crear
personas ms seguras, autnomas, creativas y participativas mediante la creacin

por parte de la educadora de diversas situaciones didcticas que impliquen que

los alumnos se expresen y se comuniquen por diversos medios as mismo que
propongan, cuestionen y sobre todo que se trabaje de manera colaborativa y en
sana convivencia.
Este programa es denominado de carcter abierto ya que no establece una
secuencia detallada de situaciones didcticas o actividades que se deben aplicar a
los alumnos, de esta manera la educadora es libre de elegir cual ser el orden en
el que se desarrollaran las competencias marcadas con los nios y nias de sus
grupos, diseando y aplicando diversas actividades que ayuden a sus alumnos a
desarrollar dichas competencias.
Asimismo la educadora mediante los intereses y las necesidades de su grupo
podr abordar los diferentes temas y propiciar su aprendizaje.
Los estndares curriculares son otro de los elementos de este programa de
educacin preescolar, haciendo referencia a los estndares de Espaol,
Matemticas y Ciencia.
Los estndares de Espaol permiten a los estudiantes de Educacin Bsica usar
con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicacin y para seguir
aprendiendo. Al trmino de este periodo los alumnos ya estarn con un contacto
ms cercano al lenguaje escrito.
Los estndares de matemticas se organizan en dos aspectos: Nmero, y Forma,
espacio y medida. Estos adecuados a los campos formativos con los cuales se
podrn realizar actividades y situaciones con las cuales los alumnos podrn
desarrollar su habilidad matemtica enfocada en los dos aspectos anteriores.
El ltimo de los estndares est enfocado a la ciencia y as como los estndares
anteriores tambin se utilizan campos formativos que hacen referencia al
conocimiento de la ciencia la cual se dar a conocer por medio de diversas
situaciones que la educadora les planteara.
El programa de educacin preescolar est dividido en 6 campos formativos por lo
cual tambin son elementos de este. Son llamados campos formativos porque en

l se encuentra la relacin que existe entre el desarrollo y el aprendizaje de los

alumnos as como la intervencin que tiene el docente para que las nias y .los
nios tengan experiencias educativas mediante los tipos de actividades que
plantea.
Los campos formativos ayudan a la educadora a poder planear sus actividades
mediante los aprendizajes que desea que sus alumnos comprendan y desarrollen.
Los campos formativos son los siguientes: lenguaje y comunicacin, pensamiento
matemtico, exploracin y conocimiento del mundo natural, desarrollo fsico y
salud, desarrollo personal y social, expresin y apreciacin artstica.
En cada uno de los campos formativos se puede encontrar informacin general
acerca de lo que se refiere cada uno, despus las competencias que se pueden
favorecer y los aprendizajes esperados, que es lo que se pretende que cada uno
de los alumnos alcance a desarrollar y aprender.
Todos estos elemento del programa de educacin preescolar son de gran
importacin para poder brindarles a los alumnos de nivel inicial

grandes

conocimientos mediante actividades que propicien su desarrollo, sus habilidades,

actitudes entre otras cosas, de una manera atractiva, dinmica, divertida y
fructfera.
Este programa es de gran utilidad que ya que en el caso de las educadoras no se
tiene con precisin como y que es lo que se le debe ensear a los alumnos, de
una manera detallada, si no que mediante este programa se basan en los
conocimientos que debe adquirir para poder disear libremente la manera que
considera adecuada mostrar dichos conocimientos. Sin el programa las
educadoras tendran menos nocin de lo que se debera dar a conocer y de qu
manera trabajaran con respecto a los conocimientos a proporcionar.
El uso de actividades didcticas tiene un valor muy importante tanto para los
alumnos de educacin preescolar como para las educadoras, ya que de esta
manera se cumple lo que el PEP menciona, como lo son las habilidades,
conocimientos y aprendizajes que debern desarrollar los pequeos mediante

situaciones de aprendizajes significativos, los cuales es de vital importancia pues

es lo que ms perduraran en el desarrollo de sus alumnos, dejando en ellos un
gran conocimiento y aprendizaje.