REPBLICA DEL PER

MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

UNIDAD
PASCO
DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL PASCO
GOBIERNO REGIONAL DE PASCO

GOBIERNO
REGIONALPUNO
Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

FICHA DE EVALUACIN EN EL M ARCO DEL BUEN DESEMPEO DOCENTE

(Para uso de los Directivos de las instituciones Educativas al Jerrquico o docente)
NOMBRE DEL PROFESOR (A):.
IE:..CARGO:...
1.

Inicio: Cuando el docente est empezando a desarrollar los desempeos previstos o evidencia dificultades y requiere
acompaamiento pedaggico permanente en las instituciones educativas y la intervencin de otras instituciones.
01 a 20puntos

2.

Proceso: Cuando el docente est en camino de lograr los desempeos previstos y requiere acompaamiento pedaggico
peridico en la institucin educativa y la intervencin de otras instituciones.
21 a 35 puntos

3.

Logro Previsto: Cuando el docente evidencia el logro de los desempeos previstos.

4.

Logro destacado Cuando el docente evidencia el logro por encima de los desempeos previstos y es potencial acompaante
pedaggico de sus pares profesionales en la institucin educativa.
51 a 60 puntos

36 a 50 puntos

Dominio 1: Preparacin para el aprendizaje de los estudiantes.

VALORACIN

COMPETENCIAS

Competencia1
Conoce y comprende las
caractersticas de todos sus
estudiantes y sus contextos, los
contenidos disciplinares que
ensea, los enfoques y procesos
pedaggicos, con el propsito de
promover capacidades de alto
Nivel y su formacin integral.
Competencia2
Planifica la enseanza de forma
colegiada garantizando la
coherencia entre los aprendizajes
que quiere lograr en sus
estudiantes, el proceso
pedaggico el uso de los recursos
disponibles y la evaluacin, en una
programacin curricular en
permanente revision.

INDICADORES DE DESEMPEO

1 2

Demuestra conocimientos actualizados,

comprensin de los conceptos
fundamentales de las disciplinas
comprendidas en su rea curricular y la
didctica del rea que ensea.

Ficha de monitoreo

Elabora creativamente la programacin

anual, UDA, SA, articulando de manera
coherente los aprendizajes que se
promueven, las caractersticas de los
estudiantes, las estrategias y
medios seleccionados.

Programacin
anual
UDA/SA.

Presenta oportunamente sus

documentos de planificacin curricular:
PA/UDA/SA

Fecha cargo de
entrega

PUNTAJE PARCIAL:
Dominio 2: Enseanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia3
Crea un clima propicio para el
aprendizaje,
la
convivencia
democrtica y la vivencia de la
diversidad en todas
sus
expresiones con miras a formar
ciudadanos crticos
e
interculturales.
Competencia4
Conduce el proceso de enseanza
con dominio de los
Contenidos disciplinares y el
uso de estrategias y recursos
pertinentes, para que todos los
Estudiantes aprendan de manera
reflexiva y crtica en torno a la
solucin de problemas
relacionados con sus experiencias,
intereses y contextos.

FUENTE DE
VERIFICACIN

Resuelve conflictos en dilogo con los

estudiantes en base a criterios ticos,
normas concertadas de convivencia,
cdigos culturales y mecanismos
pacficos.
Organiza el aula y otros espacios de
forma segura, accesible y adecuada para
el trabajo pedaggico y el aprendizaje
atendiendo a la diversidad.
Propicia y desarrolla estrategias
pedaggicas en actividades de
aprendizaje que promuevan el
pensamiento crtico, reflexivo y creativo
en los estudiantes para que utilicen sus
conocimientos en la solucin de
problemas reales con una actitud crtica.
Utiliza recursos tecnolgicos/materiales
educativos diversos y accesibles en el
tiempo requerido y al propsito de la
sesin de aprendizaje.

A=

Ficha de monitoreo

Ficha de monitoreo

Ficha de
monitoreo.

Ficha de visita al
aula de innovacin
y/CRT.
Ficha de
monitoreo.

REPBLICA DEL PER

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DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

UNIDAD
PASCO
DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL PASCO
GOBIERNO REGIONAL DE PASCO

GOBIERNO
REGIONALPUNO
Ao de la Consolidacin del Mar de Grau

Competencia 5
Evala permanentemente el
aprendizaje de acuerdo los
objetivos institucionales previstos,
para tomar decisiones y
retroalimentar a sus estudiantes y
a la comunidad educativa,
teniendo en cuenta las diferencias
Individuals y contextos culturales.

Utiliza diversos mtodos y tcnicas que

permiten evaluar en forma diferenciada
los aprendizajes esperados, de acuerdo
al estilo de aprendizaje de los
estudiantes.
Evala los aprendizajes y sistematiza los
resultados obtenidos en las evaluaciones
para la toma de decisiones y la
retroalimentacin oportuna.

Matriz de
evaluacion
Reporte/informe de
la sistematizacin e
interpretacin de
resultados.
Registro
de
B =evaluacin.

PUNTAJE PARCIAL:
Dominio 3: Participacin en la gestin de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6
Participa activamente con actitud
democrtica, crtica y colaborativa
en la gestin de la escuela,
contribuyendo a la construccin y
mejora continua del proyecto
educativo institucional que genere
aprendizajes de calidad.
Competencia 7
Establece relaciones de respeto,
colaboracin y corresponsabilidad
con las familias, la comunidad y
otras instituciones del estado y la
sociedad civil, aprovecha sus
saberes y recursos en los
procesos educativos y da cuenta
de los resultados

10

Participa en la gestin del Proyecto

Educativo Institucional, de la propuesta
curricular y de los planes de mejora
continua, PAT, involucrndose
activamente en equipos de trabajo.

11

Desarrolla individual y colectivamente

proyectos de investigacin, innovacin
pedaggica y mejora de la calidad del
servicio educativo de la IE.

Presentacin de
proyectos.
Informe de
avance y
resultados de los
productos
obtenidos.

12

Fomentar respetuosamente el
trabajo colaborativo con las familias
en el aprendizaje de los estudiantes,
reconociendo sus aportes.

Participacin en
escuela de padres,
reuniones de
APAFA.

Acta y fichas
de asistencia a
reuniones.

PUNTAJE PARCIAL:
Dominio 4: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8
Reflexiona sobre su prctica y
Participa en eventos y actividades (feria
experiencia institucional; y
de ciencias, eventos culturales,
desarrolla procesos de
13 acadmicos, concurso, entre otros donde
aprendizaje continuo de modo
manifiesta su profesionalidad e identidad
individual y colectivo para
docente con la institucin.
construir y afirmar su identidad
y responsabilidad profesional.
Competencia 9
Ejerce su profesin desde una
tica de respeto a los derechos
fundamentales de las personas,
demostrando honestidad, justicia,
responsabilidad y compromiso con
su funcin social.

C=

Ficha de
asistencia.
Informe de
actividad/comisin.

14

Asiste con responsabilidad y puntualidad

al trabajo pedaggico en el aula y las
actividades convocadas por la IE

Registro
de
asistencia.

15

Acta y toma decisiones respetando los

derechos humanos y el principio del bien
superior del nio y el adolescente

Reporte de TOE.
Ficha de
observacin.

PUNTAJE PARCIAL:

D=

RESULTADO GENERAL
Puntaje Final: A +B+ C+ D = En nmeros:...............En letras:...............................................................

________________________
FIRMA DEL INTERESADO

_______________________
FIRMA Y POST FIRMA
DIRECTOR DE LA I.E.

________________________
FIRMA COMISIN CONEI