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MATERIA
CURSO
CUATRIMESTRE
CRDITOS
TIPO
Interpretacin/
Instrumentos
Sinfnicos
Instrumento/voz
1 y 2
3ETCs
Obligatoria de
especialidad.
Prctica.
PROFESORADO
TIEMPO LECTIVO
1 hora semanal.
38 semanas anuales.
Desde la ltima semana de septiembre a la
segunda semana de junio.
Correo electrnico
Tomas_arboledas@hotmail.com
PRELACIN
participativos.
CG8.-Aplicar los mtodos de trabajo ms apropiados para superar los retos que se le presenten en el
terreno del estudio personal y en la prctica musical colectiva.
CG11.-Estar familiarizado con un repertorio amplio y actualizado, centrado en su especialidad pero
abierto a otras tradiciones. Reconocer los rasgos estilsticos que caracterizan a dicho repertorio y
poder describirlos de forma clara y completa.
CG12.-Acreditar un conocimiento suficiente del hecho musical y su evolucin con los valores
estticos, artsticos y culturales.
CG13.-Conocer los fundamentos de la estructura del lenguaje musical y saber aplicarlos en la prctica
interpretativa, creativa, de investigacin o pedaggica.
CG15.-Tener un amplio conocimiento de las obras representativas de la literatura histrica y analtica
de la msica.
CG17.-Estar familiarizado con los diferentes estilos y prcticas musicales que le permitan entender,
en un contexto cultural ms amplio, su propio campo de actividad y enriquecerlo.
CG21.-Crear y dar forma a sus propios conceptos artsticos habiendo desarrollado la capacidad de
expresarse a travs de ellos a partir de tcnicas y recursos asimilados.
CG23.-Valorar la creacin musical como la accin de dar forma sonora a un pensamiento estructural
rico y complejo.
CG24.-Desarrollar capacidades para la autoformacin a lo largo de su vida profesional.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES:
CT1.-Organizar y planificar el trabajo de forma eficiente y motivadora.
CT2.-Recoger informacin significativa, analizarla, sintetizarla y gestionarla adecuadamente.
CT3.-Solucionar problemas y tomar decisiones que respondan a los objetivos del trabajo que se
realiza.
CT6.-Realizar autocrtica hacia el propio desempeo profesional e interpersonal.
CT7.-Utilizar habilidades comunicativas y la crtica constructiva en el trabajo en equipo.
CT9.-Integrarse adecuadamente en equipos multidisciplinares y en contextos culturales diversos.
CT10.-Liderar y gestionar grupos de trabajo.
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COMPETENCIAS ESPECFICAS:
CE1.-Interpretar el repertorio significativo de su especialidad tratando de manera adecuada los
aspectos que lo identifican en su diversidad estilstica.
CE2.-Construir una idea interpretativa coherente y propia.
CE3.-Demostrar capacidad para interactuar musicalmente en todo tipo de proyectos musicales
participativos, desde el do hasta los grandes conjuntos.
CE4.-Expresarse musicalmente con su Instrumento/Voz de manera fundamentada en el conocimiento
y dominio en la tcnica instrumental y corporal, as como en las caractersticas acsticas,
organolgicas y en las variantes estilsticas.
CE5.-Comunicar, como intrprete, las estructuras, ideas y materiales musicales con rigor.
CE7.-Desarrollar aptitudes para la lectura e improvisacin sobre el material musical.
CE8.-Asumir adecuadamente las diferentes funciones subordinadas, participativas o de liderazgo que
se pueden dar en un proyecto musical colectivo.
CE9.-Conocer los procesos y recursos propios del trabajo orquestal y de otros conjuntos dominando
adecuadamente la lectura a primera vista, mostrando flexibilidad ante las indicaciones del director y
capacidad de integracin en el grupo.
CE10.-Conocer las implicaciones escnicas que conlleva su actividad profesional y ser capaz de
desarrollar sus aplicaciones prcticas.
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA:
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PEQUEA PERCUSIN
Carmen...BIZET.
Alborada del gracioso.RAVEL.
CAJA
Bolero.RAVEL.
Concierto para orquesta..BARTOK.
Pedro y el loboPROKOFIEV.
2 Cuatrimestre (Febrero-junio):
Lectura a vista. Estudio de tcnicas orquestales. Trabajo de conjunto: afinacin, sonoridad,
articulacin y conjuncin rtmica.
LAMINAS
Petrusca.STRAVINSKY.
La mer....DEBUSSY.
LakmDELIBES.
Kammermuslk N 1...P. HINDEMITH.
Cinderella suite N 1.S.PROKOFIEW.
La flauta mgica.....MOZART.
Syphony serena.P. HINDEMITH.
BOMBO Y PLATOS
Oberturas varias. (Guillermo tell Un da en viena.)
Fragmentos de peras.
Romeo y Julieta.......P. TSCHAIKOVSKY.
Finlandia. SIBELIUS
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
Asistencia y/o participacin a dos seminarios, talleres, jornadas, conciertos u otras actividades
relacionadas con la asignatura a propuesta del profesor, de los que se deber elaborar y entregar
una sntesis escrita.
BIBLIOGRAFA
R. CARROLL. Repertorio orquestal para diversos instrumentos de percusin
GOLDEMBERG. Classic overtures and romantic symphonies for timpani
ORCHESTER PROBESPIEL. Test for orchestral auditions. Percusin.
M. RAMADA. La caja orquestal
ENLACES RECOMENDADOS
Partituras de Msica de Cmara de dominio pblico: www.imslp.org donde se puede encontrar
diverso material de obras, incluidas las partes instrumentales en formato PDF.
Catlogo de obras de cmara: www.sheetmusicarchive.net con partituras en PDF.
Partituras para grupos de viento: www.fagotizm.narod.ru
Panorama actual de intrpretes, grupos, concursos, compositores y eventos en el mbito camerstico
americano www.chamber-music.org
Catlogo online de literatura musical de la Universidad de Indiana (USA) www.iucat.iu.edu
Catalogo de Compositores Iberoamericanos: www.catalogodecompositores.com Editado por la
Fundacin Autor (SGAE).
METODOLOGA DOCENTE
Actividades formativas de carcter presencial (1.5 ECTs/40 horas)
Metodologa de enseanza de las diferentes tcnicas interpretativas del solista: Concertacin, Sonido
de Solista y Sonido de Grupo, Estilo interpretativo, etc. Se contempla la participacin en audiciones
programadas por el centro para realizar prcticas de concierto (msica en museos, monumentos, ciclos
de la Universidad, etc.), y se valorar positivamente la asistencia a cursos de especializacin o clase
magistral.
Tutoras individuales y colectivas. Apoyo a los aprendizajes del alumno o grupo.
Evaluacin de los conocimientos de acuerdo a los sistemas establecidos.
Actividades formativas de carcter no presencial (1.5 ECTs/35 horas)
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Actividades de trabajo autnomo: estudio y trabajo individual del alumno, anlisis armnico, formal,
esttico y tcnico del repertorio, lectura musical de las obras, dominio tcnico individual de la obra,
propuestas de dinmica y carcter del repertorio.
Estudio tcnico grupal de la obra conforme a las necesidades propias de los instrumentos
(articulaciones, respiraciones, etc.)
Preparacin de audiciones, conciertos, etc.
CRITERIOS DE EVALUACIN
DECRETO 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseanzas artsticas superiores de
Grado en Msica en Andaluca)
Generales:
CEG1.-Demostrar conocimiento de los principios tericos del hecho musical, y su relacin con la
evolucin de los valores estticos, artsticos y culturales.
CEG3.-Demostrar conocimiento de los fundamentos y estructura del lenguaje musical y su aplicacin
a la prctica interpretacin, creativa, investigadora y pedaggica.
CEG4.-Demostrar dominio en la lectura, produccin, interpretacin, improvisacin, creacin y
recreacin de textos musicales.
CEG6.-Demostrar dominio de ejecucin con uno o ms instrumentos, que le permita interactuar
musicalmente en diferentes tipos de proyectos musicales.
CEG7.-Demostrar dominio en la utilizacin de recursos musicales que le permita crear, adaptar e
improvisar en distintos contextos musicales a partir de tcnicas , formas, tendencias y lenguajes
asimilados.
CEG8.-Demostrar autonoma aplicando un mtodo de trabajo apropiado, que le permita superar los
retos que se presenten en la prctica musical individual y colectiva.
Transversales:
NORMATIVA APLICADA
Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenacin de la evaluacin del
proceso de aprendizaje del alumnado de las Enseanzas Artsticas Superiores de Artes Dramtico,
Danza y Msica y se regula el sistema de reconocimiento y transferencia de crditos de estas
enseanzas. (BOJA n 216 de 5 de noviembre de 2012).
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