ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA SUPERIOR

POLITCNICA DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS
CARRERA DE INGENIERA QUMICA
EXPRESION ORAL Y ESCRITA
NOMBRES:

CDIGO:

KARLA MARIANELA CONLAGO GUALAVISI

983632

JENNIFER ELIZABETH FAVICELA CEPEDA

983629

DAYLI ANABEL CAISAPANTA PONLUISA

983633

FECHA:
12/01/2016
PERODO:
OCTUBRE 2015-FEBRERO 2016

Tabla de Contenido
1. TEMA: TCNICAS DE PARTICIPACIN COLECTIVA ............................................ - 3 2. Objetivos ............................................................................................................................ - 4 2.1. Objetivo General ....................................................................................................... - 4 2.2. Objetivos Especficos.............................................................................................. - 4 3. Marco Terico ................................................................................................................... - 5 Tipos de tcnicas de participacin colectiva ........................................................... - 5 PANEL ............................................................................................................................. - 5 EL DEBATE .................................................................................................................... - 7 EL FORO ......................................................................................................................... - 9 PHILLIPS 6-6 ................................................................................................................ - 10 SEMINARIO .................................................................................................................. - 12 MESA REDONDA ........................................................................................................ - 13 DILOGO ...................................................................................................................... - 15 Entrevista. .................................................................................................................... - 16 DISCURSO .................................................................................................................... - 18 4. Definicin de Trminos Bsicos ................................................................................ - 19 5. Parte Prctica .................................................................................................................. - 22 6. Conclusiones .................................................................................................................. - 22 7. Recomendaciones ......................................................................................................... - 22 8. Bibliografa ...................................................................................................................... - 23 9. Anexos .............................................................................................................................. - 23 -

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PROYECTO DE
INVESTIGACIN
1. TEMA: TCNICAS DE
PARTICIPACIN
COLECTIVA

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2. Objetivos
2.1. Objetivo General

Investigar las diferentes tcnicas participativas en un

proceso colectivo.
2.2. Objetivos Especficos

Dar a conocer las tcnicas de participacin colectiva

Identificar los diferentes tipos de tcnicas

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3. Marco Terico
El conjunto de tcnicas participativas que se describen son slo instrumentos en
un proceso de construccin colectiva del conocimiento. Estas tcnicas posibilitan
un proceso colectivo de discusin y reflexin a travs del cual Las personas
puedan crear y recrear el conocimiento. Permiten el enriquecimiento del
conocimiento individual y su descentracin.

El aporte de las experiencias individuales posibilita a su vez la potenciacin de

la experiencia y la interpretacin colectivas. Las tcnicas se convierten as en
herramientas educativas (y no en un fin en s mismas), al servicio de la
enseanza (Costrejon, 2011)

Tipos de tcnicas de participacin colectiva

PANEL
Es una discusin informal, realizada por un grupo de especialistas o expertos,
para analizar

Alejandro Rodrigo Septiembre 2014

Los diferentes aspectos de un tema, aclarar controversias o tratar de resolver

problemas de su inters.

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Pasos para su organizacin:

Seleccin del tema y fijacin de objetivos.

Escoger al coordinador o moderador y de los panelistas que pueden estar entre

4 y 8.

Determinacin de estrategias de desarrollo:

Tiempo asignado a los panelistas para la discusin.

Periodo destinado para contestar las preguntas del auditorio.

Forma de iniciacin del panel: puede ser una pregunta general planteada por el
moderador a cualquiera de los miembros, o una breve exposicin de cada
panelista.

Definicin del plan, para el desarrollo del tema.

Funciones del Moderador:

Anunciar el tema y el objetivo de discusin.

Presentar a los Panelistas.

Determinar el tiempo de la discusin y el de la realizacin de las preguntas.

Iniciar la discusin.

Mantenerla viva y animada.

Evitar que los panelistas se salgan del tema.

Hacer resmenes breves sobre el estado de la discusin.

Finalizar la discusin.

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Conceder la palabra a los miembros del auditorio, al terminar la discusin de los

panelistas.

Cerrar el panel.

EL DEBATE

Alejandro Rodrigo Septiembre 2014

Es una discusin dirigida entre dos personas o dos grupos que, ante un auditorio,
exponen sus ideas sobre un tema, sustentndolas con argumentos que chocan
entre s. Es una manera de presentar puntos de vista opuestos sobre un mismo
tema. (Canto, 200)

Sus objetivos son:

Exponer y defender opiniones sobre un tema.

Adquirir elementos de juicio, tanto con la preparacin como con las exposiciones
para facilitar la toma de decisiones.

Ejercitarse en la expresin oral y escucha; cada participante pensando en lo que

va a expresar y escuchando con respeto los planteamientos de los dems.

Normas para su preparacin:

Elegir un tema de inters y que suscite controversia, y preparar los contenidos
tericos.

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Escoger un coordinador o moderador, quien determina el esquema de trabajo

que en algunos casos puede ser un cuestionario con preguntas elaboradas de
tal manera que susciten la controversia.

Conformar grupos que defiendan o ataquen los planteamientos en pro y en

contra.

Preparar el material y las ayudas.

Designar un secretario.

Normas para su realizacin:

Durante el debate el coordinador debe:
Poner en consideracin el objetivo.

Anunciar el tema y ubicarlo dentro del proceso.

Describir la actividad. Dar las instrucciones que rigen a los participantes y

cerciorarse de que han sido comprendidas por todos.

Formular la primera pregunta y dar la palabra en orden a los participantes.

Desempear durante la discusin el papel de moderador de la discusin,

agotadas las opiniones sobre la primera pregunta, pasar a formular las siguientes

Terminado el debate, el secretario tratar de que la asamblea llegue al consenso

sobre las conclusiones.

Realizar la evaluacin con la asamblea.

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EL FORO

Alejandro Rodrigo Septiembre 2014

Es una exposicin de un tema determinado que realizan generalmente cuatro

personas: un mantenedor y tres ponentes. Se trata de un tema dividido, por lo
general en tres subtemas, pero esto no quiere decir que el nmero de ponentes
no pueda aumentar, ni que haya ms subtemas. El foro es una exposicin de
grupo.

Normas para su preparacin:

Una vez conocidos los temas, se renen todos los integrantes del grupo y
determinan el tiempo exacto que van a emplear, teniendo en cuanta que hay que
distribuirlo en tres partes: presentacin de la actividad, exposicin de los
ponentes y preguntas del auditorio.

Sugerimos que el tiempo sea dividido en: 5 minutos para la presentacin del
tema. 30 minutos para la exposicin de los ponentes. 15 minutos para las
preguntas del auditorio.

En una reunin previa debe nombrarse el mantenedor, dividir el tema en tantas

partes cuantos ponentes haya, asignar un subtema a cada ponente, acordar el
orden de exposicin. (Canto, 200)

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Debe prepararse el tema estudiando y consultando libros, revistas, peridicos y

toda clase de publicaciones relacionadas con el tema.

Para mantener unidad temtica y coherencia, los integrantes deben preparar

todo el tema en grupo y no individualmente.

El mantenedor debe aprenderse de memoria el nombre y el inters del tema

general, lo mismo que los nombres de los subtemas y los de las personas que lo
van a exponer.

Normas para su realizacin:

El coordinador o mantenedor pone en consideracin el objetivo.

Anuncia el tema, hecho, problema o actividad que se va a discutir o analizar y lo

ubica dentro del proceso.

Describe la actividad que se va a realizar, da las instrucciones sobre las normas

que regulan la participacin de los asistentes.

Declara iniciado el foro. Suministra los contenidos tericos y concede la palabra

a los participantes. Para animar al participante que se encuentra tmido o
renuente a participar puede lanzarle una de las preguntas preparadas con
antelacin, para as despertar el inters.

Orienta y estimula la participacin de los asistentes centrando las intervenciones

hacia el tratamiento del tema y utilizando las ayudas que crea conveniente.

Cuando se considere que se ha agotado el tratamiento de un aspecto del tema,

el coordinador o el secretario hace una sntesis de lo expuesto antes de seguir
tratando los aspectos restantes.

PHILLIPS 6-6
Es una discusin en grupo en la que un grupo mayor se divide en subgrupos de
seis

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Alejandro Rodrigo Septiembre 2014

Personas, para que en seis minutos de trabajo colectivo expresen su opinin

sobre un tema.

Luego hay una plenaria en la cual un integrante por grupo expone las
conclusiones a que llegaron. (Canto, 200)

Sus objetivos son:

Lograr la participacin del grupo general.

Reunir un buen nmero de interpretaciones sobre un tema.

Evitar el monopolio interpretativo y participativo.

Estimular el trabajo de aquellos participantes tmidos o pasivos.

Normas para su realizacin:

Describir la actividad.

Dar a conocer el tema o subtemas a desarrollar.

En cada subgrupo, se debe nombrar un relator. Relator es la persona que

durante los seis minutos apunta todas las ideas y a partir de ellas hace una
sntesis que luego expondr en la plenaria.

Cundo se aplica esta tcnica?

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Despus de actividades en las que la asamblea ha tenido una actitud pasiva:

conferencias, pelculas, proyeccin de diapositivas, audiciones, dramatizaciones
entre otras.

Para realizar anlisis de artculos de revistas o peridicos.

Para analizar situaciones conflictivas y sacar conclusiones.

SEMINARIO

Alejandro Rodrigo Septiembre 2014

Es una tcnica de trabajo en grupo y expresin oral utilizada para tratar a fondo
un tema predeterminado.

Normas para su preparacin:

La preparacin de un seminario debe hacerse con bastante anticipacin, ya que
tienen dos clases de sesiones: las de las comisiones encargadas de estudio de
subtemas, de concretar detalles y de elaborar las recomendaciones; y las
sesiones plenarias que tienen por objeto determinar puntos de vista generales y
sacar conclusiones. (Costrejon, 2011)

Eleccin del tema.

Elaboracin del plan y distribucin de subtemas entre las comisiones.

Normas para su realizacin:

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Reuniones previas de las comisiones para estudio de los subtemas. Cada

comisin nombra su representante y un relator para las plenarias.

Reunin plenaria, que debe ser coordinada por un presidente que modera las
intervenciones de los relatores de las diferentes comisiones. Un secretario
general del seminario que debe redactar el documento final con base en las
ponencias presentadas por escrito al seminario por cada comisin.
MESA REDONDA
Es la reunin de varias personas, tres o seis por lo general, para exponer sobre
un tema

Alejandro Rodrigo Septiembre 2014

Predeterminado y preparado, bajo la direccin de un moderador.

Su objetivo es:
Suministrar nuevos conocimientos sobre un tema interesante.

Normas para su preparacin:

Las personas eligen el tema para discutir; este debe ser adecuado a sus
capacidades, con el objeto de que la discusin sea posible; con fuentes de
informacin suficientes, a fin de que haya argumentos en pro y en contra;
interesante, para que la actividad sea dinmica, y de actualidad para que llame
la atencin de los integrantes.

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Se debe nombrar un moderador, o sea un encargado de dirigir la discusin; este,

a su vez, designa un relator, cuyo oficio es resumir lo que cada expositor
plantea.

Entre todos fijan el tiempo que debe emplearse en la discusin. La agenda o lista
de las ideas de desarrollo, de acuerdo con el siguiente modelo.

La agenda mecanografiada o manuscrita, debe distribuirse con anticipacin a

todos los participantes.

Normas para su realizacin:

Se ha de disponer adecuadamente de las sillas y mesas para lograr que todos
participen.
El moderador abre la discusin, presenta el tema y pone de relieve su inters.
Explica el procedimiento a seguir.

Se pone a discusin uno a uno los temas que aparecen en la agenda. Discutido
el primero, el relator toma nota de los acuerdos o recomendaciones que se hayan
sacado y les da lectura. As se procede con el resto de la agenda.

Los integrantes deben expresar con calma, claridad y concisin sus puntos de
vista.
No se debe monopolizar la palabra.

El moderador debe evitar expresar su propia opinin. Sus intervenciones se

limitarn a formular preguntas aclaratorias, a interpretar los puntos dudosos, a
procurar que la discusin no se salga del tema y a dar por finalizado un punto de
la discusin.

El moderador debe dirigir las preguntas a toda la mesa, nunca a un integrante

como individualidad.

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DILOGO

Alejandro Rodrigo Septiembre

2014

Es una conversacin entre dos o ms personas, mediante la que se intercambia

informacin y se comunican pensamiento, sentimientos y deseos. Puede ser oral
o escrito. (Costrejon, 2011)

a)

Dialogo Oral:

Las personas que hablan se llaman interlocutores

Es muy expresivo puesto que intervienen los gestos, la entonacin y la actitud.
Es espontneo y se utilizan frases cortas y simples.
Suele tener errores y frases sin terminar.

b)

Dialogo Escrito:

Se utiliza mucho en el cuento y la novela para dar vivacidad y autenticidad al

relato.
Es la forma de escribir el teatro.
Es mucho menos expresivo y espontneo que el oral.
Tiene menos errores que el oral porque da tiempo a pensar y corregir.

Normas para su realizacin:

Respetar al que habla.
Hablar en tono adecuado.
No hablar todos a la vez.
Saber escuchar antes de responder.

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Pensar en lo que dicen los dems.

Admitir las opiniones de los dems.

Entrevista.
La entrevista consiste en una conversacin entre dos a ms personas, sobre un
determinado

Alejandro Rodrigo Septiembre 2014

Tema de acuerdo a ciertos esquemas o pautas determinados.

La entrevista se estructura en forma de dilogo: el entrevistador formula la

pregunta y el entrevistado responde. Estos roles son fijos no se intercambian, a
diferencia en una conversacin cotidiana. (Manrique)

a) Estructura:
La presentacin: Presenta al personaje que se va a entrevistar.

El cuerpo: Contiene el dilogo entre el entrevistador y el entrevistado.

El cierre: El entrevistador puede presentar un resumen de lo hablado o hacer

un comentario.

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b) Tipos:
Laboral: Para informarse, el entrevistador, valora al candidato a un puesto de
trabajo, para saber si puede ser apto o no para realizar su funcin.

Informativa o de actualidad: Es la vinculada con los hechos del da, es noticiosa.

De divulgacin: Sobre temas especializados en avances o descubrimientos

cientficos, mdicos, tecnolgicos, etc.

Encuestas: Preguntas destinadas a obtener informacin sobre la opinin de un

sector de la poblacin sobre un tema.

Perfil o semblanza: Es cercano a la biografa, est basado en la combinacin de

fuentes de documentales y testimoniales con datos obtenidos de la persona
entrevistada para hacer de l un retrato escrito.

De opinin: Este tipo de entrevista es en el que se preocupa por los ideales,

opiniones y comentarios personales del entrevistado, hablando.

Normas Para su Realizacin:

Aborde gradualmente al interrogado, creando una corriente de amistad,
identificacin y cordialidad.

Ayude al interrogado para que se sienta seguro.

Djelo concluir su relato aydelo luego a completarlo concretando fechas y

hechos.

Procure formular las preguntas con frases fcilmente comprensibles.

Acte con espontaneidad y franqueza, y no con astucias o rodeos.

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DISCURSO

Alejandro Rodrigo Septiembre 2014

Un discurso es un acto de habla, y por tanto consta de los elementos de todo

acto de habla: en primer lugar, un acto locutivo o locucionario; en segundo lugar,
un acto ilocutivo o ilocucionario. (Manrique)

a)

Estructura:

Introduccin: Plantea el tema que se va a abordar y la idea que se quiere

transmitir.

Desarrollo: Se presentan los distintos argumentos que sustentan la idea.

Conclusin: Se resalta nuevamente la idea y se enumeran someramente los

argumentos utilizados.

b)

Caractersticas:

Entretener: Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversin y

complacencia, con el propsito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana
con sus pequeos sucesos.

Informar: Persigue la clara compresin de un asunto, tema o idea que resuelve

una incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del
auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento.
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Convencer: Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e indiscutibles

que de poder ser probadas y comprobadas.

Argumentar: Lo que constituye una operacin lgica que emplea elementos

cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia
de elemento positivo.

Persuasin: Donde se manipula al individuo segn sea su conveniencia.

4. Definicin de Trminos Bsicos

Tcnica: Como tcnica se define la manera en que un conjunto de
procedimientos, materiales o intelectuales, es aplicado en una tarea especfica,
con base en el conocimiento de una ciencia o arte, para obtener un resultado
determinado.

Panel: Es una discusin informal, realizada por un grupo de especialistas o

expertos, para analizar

Debate: Es una discusin dirigida entre dos personas o dos grupos que, ante
un auditorio, exponen sus ideas sobre un tema, sustentndolas con
argumentos que chocan entre s.

Foro: Es una exposicin de un tema determinado que realizan generalmente

cuatro personas: un mantenedor y tres ponentes.

Phillips 6-6
Es una discusin en grupo en la que un grupo mayor se divide en subgrupos de
seis.

Seminario: Es una tcnica de trabajo en grupo y expresin oral utilizada para

tratar a fondo un tema predeterminado.

Mesa redonda

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Es la reunin de varias personas, tres o seis por lo general, para exponer sobre
un tema.
Entrevista.
La entrevista consiste en una conversacin entre dos a ms personas, sobre
un determinado.
Dialogo: Es una conversacin entre dos o ms personas, mediante la que se
intercambia informacin y se comunican pensamiento, sentimientos y deseos.
Puede ser oral o escrito

Encuestas: Preguntas destinadas a obtener informacin sobre la opinin de un

sector de la poblacin sobre un tema.

Entretener: Busca en el auditorio una respuesta de agrado, diversin y

complacencia, con el propsito predominante de hacer olvidar la vida cotidiana
con sus pequeos sucesos.

Informar: Persigue la clara compresin de un asunto, tema o idea que resuelve

una incertidumbre. Su principal objetivo es de ayudar a los miembros del
auditorio para que estos pretendan ampliar su campo de conocimiento.

Convencer: Es influir sobre los oyentes acerca de verdades claras e

indiscutibles que de poder ser probadas y comprobadas.

Argumentar: Lo que constituye una operacin lgica que emplea elementos

cognoscitivos y racionales; creando una actitud libre y reflexiva, con la ausencia
de elemento positivo.

Persuasin: Donde se manipula al individuo segn sea su conveniencia

Laboral: Para informarse, el entrevistador, valora al candidato a un puesto de

trabajo, para saber si puede ser apto o no para realizar su funcin.

Informativa o de actualidad: Es la vinculada con los hechos del da, es

noticiosa.

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De divulgacin: Sobre temas especializados en avances o descubrimientos

cientficos, mdicos, tecnolgicos, etc.

Encuestas: Preguntas destinadas a obtener informacin sobre la opinin de un

sector de la poblacin sobre un tema.

La presentacin: Presenta al personaje que se va a entrevistar.

El cuerpo: Contiene el dilogo entre el entrevistador y el entrevistado.

El cierre: El entrevistador puede presentar un resumen de lo hablado o hacer

un comentario.

Laboral: Para informarse, el entrevistador, valora al candidato a un puesto de

trabajo, para saber si puede ser apto o no para realizar su funcin.

Informativa o de actualidad: Es la vinculada con los hechos del da, es

noticiosa.

Norma: Principio que se impone o se adopta para dirigir la conducta o la correcta

realizacin de una accin o el correcto desarrollo de una actividad.

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5. Parte Prctica
6. Conclusiones
El conjunto de tcnicas participativas que se describen un proceso de
construccin colectiva del conocimiento

La informacin recolectada permite inferir que el uso frecuente de tcnicas

grupales de enseanza-aprendizaje permite un intercambio de ideas.

Permiten el enriquecimiento del conocimiento individual y grupal.

7. Recomendaciones
Conocer las tcnicas para que sea capaz de interactuar oralmente fuera del
marco restringido del saln de clases.

Lograr el aprendizaje significativos en los estudiantes poniendo en prctica

dichas tcnicas y lograr que el estudiante participar en la clase y toda actividad
grupal.

Los distintos grupos pueden trabajar sobre diferentes aspectos diversos de un

tema los miembros se agrupan segn su preferencias.

Aplicar las tcnicas, que favorece el proceso de aprendizaje, es por este

principio, que en las instituciones educativas su aplicacin permitira lograr
mayores aprendizaj

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8. Bibliografa
Bibliografa
Canto, J. (200). dinamica de grupos :aspectos tecnicos ,fundamentos teoricos .

Costrejon, E. (21 de 12 de 2011). leyes. Obtenido de

http://eduarcatrejon.blogspot.com/2011/12/tecnicasde-la-participacioncolectiva.html

Manrique, F. (s.f.). metodos activos y tecnicas didacticas. Lima - Peru: victor paredes.

9. Anexos

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