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Ensayo 2-2007
PRIMERA SECCIÓN
INSTRUCCIONES
a) Una oración
b) Un mensaje
c) Un código
d) Un símbolo
e) Una palabra
a) La crónica
b) La editorial
c) La noticia
d) La columna de opinión
e) El reportaje
(Preguntas 3 a 4)
Señoras y Señores:
Yo no aprendí en los libros ninguna receta para la composición de un poema: y no dejaré impreso,
a mi vez, ni siquiera un consejo, modo o estilo para que los nuevos poetas reciban de mí alguna
gota de supuesta sabiduría. Si he narrado en este discurso ciertos sucesos del pasado, si he
revivido un nunca olvidado relato, en esta ocasión y en este sitio tan diferentes a lo acontecido, es
porque en el curso de mi vida he encontrado siempre en alguna parte la aseveración necesaria, la
fórmula que me aguardaba, no para endurecerse en mis palabras sino para explicarme a mí
mismo.
(Pablo Neruda)
a) I y III
b) II y IV
c) I, III y IV
d) II, III y IV
e) I, II y II
4. Del latín versus que significa línea o surco, son los renglones sucesivos que forman un
poema. Es una unidad de ritmo, es decir, una serie de palabras cuya disposición produce un
determinado efecto rítmico y que está limitada por una pausa final.
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III
5. ¿Qué función(es) del lenguaje predomina(n) en el segmento subrayado en la selección
anterior?:
I. Poética
II. Referencial
III. Fática
IV. Metalingüística
a) Solo II
b) I y III
c) II y IV
d) I, II y III
e) II, III y IV
a) I y II
b) III y IV
c) I, II y III
d) I, III y IV
e) II, III y IV
I. La ausencia de narrador
II. La proximidad entre actores y espectadores
III. El predominio de la función poética del lenguaje
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III
8. De la comparación entre radio y televisión, es correcto afirmar que:
a) I, III y V
b) I. IV y VI
c) II, IIV, V y VI
d) I, III, IV y VI
e) II, III, IV y V
9. Del verano,
roja y fría
carcajada,
rebanada
de sandía.
¿Cuál(es) de las siguientes figuras literarias está(n) presente(s) en los versos anteriores?
I. Personificación
II. Metáfora
III. Antítesis
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) II y III
(Preguntas 10 a 11)
“Tiempo ha que las personas de uno u otro sexo deseaban una pasta para las manos y un agua
para la cara, que diese en el tocador un resultado superior al obtenido por el Agua de Colonia.
Después de consagrar muchas vigilias al estudio de la dermis y la epidermis de las mujeres y los
hombres, que, tanto ellas como ellos atribuyen, con razón, una gran importancia a la suavidad, a la
finura, al brillo de la piel, el señor Birotteau, perfumista conocidísimo en la capital y en el extranjero,
ha descubierto una pasta y agua llamadas, justamente desde su aparición <maravillosas> por los
elegantes de París. Este descubrimiento está basado en la división de los temperamentos, que
forman dos grandes clases, indicadas por el color de la pasta y el agua, las cuales son de color
rosa para la dermis y la epidermis de las personas de constitución linfática, y blancas para las de
quienes gozan de temperamento sanguíneo.”
(Honorato de Balzac – César Birotteau)
a) Anecdótico
b) Científico
c) Publicitario
d) Periodístico
e) Propagandístico
a) Problema – Solución
b) Fundamento de autoridad
c) Descripción y explicación
d) Testimonio de usuario
e) Cumplimiento de aspiraciones
12. Una obra literaria de carácter satírico, que imita a otra con la intención de
ridiculizarla, recibe el nombre de:
a) Comedia
b) Parodia
c) Farsa
d) Pantomima
e) Caricatura
( Preguntas 13 a 15)
No se arrepintió. Desde hacía mucho tiempo el pueblo yacía en una especie de sopor, estragado
por diez años de historia. Esa tarde -otro viernes sin carta- la gente había despertado. El coronel
se acordó de otra época. Se vio a sí mismo con su mujer y su hijo asistiendo bajo el paraguas a un
espectáculo que no fue interrumpido a pesar de la lluvia. Se acordó de los dirigentes de su partido,
escrupulosamente peinados, abanicándose en el patio de su casa al compás de la música. Revivió
casi la dolorosa resonancia del bombo en sus intestinos.
(Gabriel García Márquez- El coronel no tiene quien le escriba)
a) Omnisciente
b) Homodiegético
c) Personaje
d) Protagonista
e) Testigo
a) Solo II
b) I y II
c) I y III y IV
d) II y III y IV
e) I, II y III
a) Onírico
b) Fantástico
c) Cotidiano
d) Irreal
e) Marginal
SEGUNDA SECCIÓN
INDICADORES DE PRODUCCIÓN DE TEXTOS
MANEJO DE CONECTORES
Estas preguntas contienen un enunciado incompleto seguido de cinco opciones. Elija la opción con
los conectores que permiten restituir al enunciado su cohesión sintáctica y coherencia semántica
16. Como discípulo aventajado, Manuel ___________ revisa los conceptos vertidos por su
maestro, __________ va más allá, __________ probando algunas ideas que superan a su mentor
a) Tanto , como
b) En primer lugar, y a continuación
c) Primero, y luego,
d) De acuerdo con , también
e) Además de , incluso
19. _____________ una breve experiencia como maestro primario, Cortázar trabaja durante
seis años como profesor de Instituto en dos pequeñas y polvorientas ciudades de la llanura
a) Con
b) Tras
c) Junto a
d) Al margen de
e) En virtud de
20. _________ el narrador protagonista es,__________, personaje de la historia que relata, su
conocimiento del mundo narrado está restringido a su propia experiencia.
PLAN DE REDACCIÓN
Las preguntas de este ítem van encabezadas de una frase que puede servir de título para un texto
virtual, seguida de enunciados numerados que contienen cada uno una idea. Ellas constituyen el
esquema organizador de ese texto virtual. La tarea consiste en restituir la secuencia de las ideas
para lograr una ordenación coherente del texto.
a) 2–4–3–5–1
b) 4–2–5–3–1
c) 2–4–5–3–1
d) 4–2–3–5–1
e) 4–5–2–3–1
22. LA NOVELA PICARESCA
1) El carácter plano del pícaro, condenado a serlo para siempre, da cuenta del determinismo
que subyace a este género.
2) Muestra el aspecto sórdido de la floreciente España del Siglo de Oro.
3) El protagonista, antihéroe de origen bajo y oscuro, hijo de padres sin honra, marginales
o delincuentes.
4) Jóvenes miserables, hidalgos empobrecidos, sacerdotes hipócritas, mendigos y
estafadores desfilan por sus páginas.
5) Comparación entre Lázaro, Guzmán de Alfarache y Pablos da cuenta de evolución de la
narrativa picaresca.
a) 2–4–3–1–5
b) 4–3–1–5–2
c) 3–4–1–5–2
d) 2–3–1–4–5
e) 4–2–3–1–5
a) 2–3–1–4–5
b) 1–4–5–2–3
c) 2–3–4–1–5
d) 1–5–4–2–3
e) 1–2–3–4–5
24. MITOS Y LEYENDAS
1) Tanto mitos como leyendas tienen una función explicativa de hechos y fenómenos
2) Los protagonistas del mito son divinidades; la leyenda es protagonizada por héroes
humanos.
3) La leyenda se origina en un hecho real, asociado a una época y lugar, al que se
incorporan elementos extranaturales.
4) El relato mítico está fuera del tiempo histórico y expresa la cosmovisión de una cultura: Se
remonta a la creación del mundo, de los seres humanos, de un pueblo...
5) Relatos que responden a una comprensión mágica del mundo.
.
a) 5–1–2–4–3
b) 1–5–4–3–2
c) 5–1–4–3–2
d) 1–5–2–4–3
e) 1–5–4–2-3
a) 3–1–4–2–5
b) 3–2–1–5–4
c) 3–1–2–4–5
d) 3–4–5–1–2
e) 3–1–4–5–2
a) 3–4–1–5–6–2
b) 3–4–1–6–5–2
c) 2–3–4–1–6–5
d) 3–4–6–5–1–2
e) 2–3–4–1–5–6
27. EL VOCABLO PUBLICIDAD
a) 5–3–2–4–1
b) 1–5–3–4–2
c) 1–3–5–4–2
d) 1–5–3–2–4
e) 5–3–4–2–1
a) 4–1–5–2–3
b) 4–2–5–1–3
c) 4–2–1–5–3
d) 4–5–2–1–3
e) 4–5–1–2–3
29. LA HAGIOGRAFÍA EN LA LITERATURA ESPAÑOLA
a) 2–3–4–1–5
b) 1–5–2–3–4
c) 2–3–1–5–4
d) 1–2–3–5–4
e) 3–4–1–2–5
30. LA ZARZUELA
a) 3–1–5–4–2
b) 1–3–5–4–2
c) 1–4–3–5–2
d) 1–3–4–5–2
e) 3–1–4–5–2
TERCERA SECCIÓN
COMPRENSIÓN DE LECTURA
Esta sección contiene varios textos de diversas extensiones. Acerca de ellos, se formulan dos
tipos de peguntas:
a) Preguntas de vocabulario, consistentes cada una, en una palabra que aparece subrayada en el
texto, seguida de cinco opciones, una de las cuales usted deberá elegir para reemplazar el término
subrayado, según su significado y adecuación al contexto, de modo que no cambie el sentido del
texto, aunque se produzca diferencia en la concordancia de género.
TEXTO 1
(Preguntas 31 a 35)
1) En el próximo cuarto de siglo, la explosión demográfica característica de gran parte del siglo XX
será sustituida por otra drástica transformación afín: un crecimiento de la población urbana a una
escala sin precedentes. Se prevé que la población urbana del mundo en desarrollo se duplicará
hasta alcanzar 4.000 millones de habitantes en 2025, lo que representaría cerca de 90% del
crecimiento demográfico mundial. Por contraste, el crecimiento de la población rural será lento y
cesará al llegar a 3.000 millones. China y la India representan los grandes cambios en marcha.
China, donde dos tercios de la población vive actualmente en el campo, se volverá
predominantemente urbana en los próximos 25 años, y la cifra prevista de 600 millones de
residentes en las ciudades de la India en 2025 se aproximará a la población total de los Estados
Unidos, Rusia y el Japón, en conjunto. Para 2015, se prevé que el número de ciudades del mundo
en desarrollo con más de un millón de habitantes llegará a 400, es decir, más de cuatro veces la
cifra registrada en 1975.
2) Algunos especialistas temen que las deficientes condiciones de salud que padecieron los
países ahora desarrollados de Europa y América del Norte entre 1875 y 1900, el período de más
rápido crecimiento urbano, se repliquen en los países en desarrollo. A pesar del crecimiento
demográfico comparativamente modesto y del gran progreso económico, las ciudades
industrializadas de finales del siglo XIX tenían tasas de mortalidad superiores a las de las zonas
rurales. Los servicios y la infraestructura de salud del sector urbano no pudieron seguir el ritmo de
la demanda generada por la migración interna.
31. AFÍN
a) Idéntica
b) Análoga
c) Recíproca
d) Paralela
e) Concerniente
32. REPLIQUEN
a) Copien
b) Imiten
c) Reanuden
d) Transfieran
e) Repitan
34. ¿Qué relación existe entre el primero y segundo párrafo del texto:
TEXTO 2
(Preguntas 36 a 38)
Estos hallazgos fueron realizados por un grupo de especialistas que evaluó el desempeño de
44 adolescentes en una batería de tests, mientras se monitoreaba su actividad cerebral, luego que
jugaron durante 30 minutos, subdivididos en dos grupos, cada uno de los cuales manipuló un tipo
distinto de juego.”
( Extractado de La Tercera – 4 de diciembre de 2006)
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) II y III
37. Según la selección anterior, la manipulación de videojuegos violentos puede tener
efectos sobre:
a) Solo II
b) I y II
c) I y III
d) II y III
e) I, II y III
38. ¿Cuál de las siguientes consecuencias de la adicción a los video juegos violentos,
enunciadas en el texto, corresponden a PRESUNCIONES no verificadas en el estudio a que
este alude?:
TEXTO 3
El origen del Universo es un tema que desde hace cientos o miles de años ha interesado al ser
humano, pues el resolver esta interrogante contribuye a dar respuesta a una de las preguntas más
antiguas en la historia de la humanidad, ¿de dónde venimos? Han sido muchas las formas en que
se ha intentado explicar este misterio. Con el correr de los años, los mitos surgidos en antiguas
culturas, han cedido su lugar a teorías científicas que no solo intentan explicar el origen del
Universo, sino también su evolución posterior.
39. ¿Cuál(es) de las siguientes ideas están contenidas en el texto anterior o pueden
derivarse de él?:
(Preguntas 40 a 44)
1) Son diferencias más bien sutiles las que llevaron a los investigadores a proponer que
determinados restos encontrados en la garganta de Olduvai, en Tanzania, pertenecían a
individuos de un nuevo género, el género Homo, y no a los Australopitecos. Una mayor capacidad
craneana, mayor estatura, manos y pies más parecidos a los nuestros y por sobre todo, la
presencia de herramientas de piedra, las primeras herramientas talladas por uno de nuestros
antepasados, fueron suficientes para afirmar que estos restos, de 2,2 millones de años,
correspondían al primer miembro del género Homo.
2) Junto con los fósiles del Homo habilis, se han encontrado algunos de los primeros utensilios de
piedra de Olduvai, la mayoría de ellos raspadores sencillos, trabajados toscamente. La presencia
de esta industria lítica primitiva representa quizás el primer paso del hombre hacia la modificación
de su entorno.
40. SUTILES
a) Leves
b) Imperceptibles
c) Accesorias
d) Veladas
e) Furtivas
41. TOSCAMENTE
a) Simplemente
b) Torpemente
c) Burdamente
d) Grotescamente
e) Desproporcionadamente
42. De lo expresado en el texto, se infiere que el rasgo más relevante que diferencia al
género homo de los australopitecos, y lo acerca a los humanos modernos es:
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III
(Preguntas 45 a 50)
1) Los pavos reales del papel carmesí parecían destinados a alimentar pesadillas tenaces, pero el
señor Villari no soñó nunca con una glorieta monstruosa hecha de inextricables pájaros vivos. En
los amaneceres, soñaba un sueño de fondo igual y de circunstancias variables. Dos hombres y
Villari entraban con revólveres en la pieza o lo agredían al salir del cinematógrafo o eran, los tres a
un tiempo, el desconocido que lo había empujado, o lo esperaban tristemente en el patio y
parecían no conocerlo. Al fin del sueño, él sacaba el revólver del cajón de la inmediata mesa de luz
(y es verdad que en ese cajón guardaba un revólver) y lo descargaba contra los hombres. El
estruendo del arma lo despertaba, pero siempre era un sueño y en otro sueño el ataque se repetía
y en otro sueño tenia que volver a matarlos.
2) Una turbia mañana del mes de julio, la presencia de gente desconocida (no el ruido de la puerta
cuando la abrieron) lo despertó. Altos en la penumbra del cuarto, curiosamente simplificados por la
penumbra (siempre en los sueños del temor habían sido más claros), vigilantes, inmóviles y
pacientes, bajos los ojos, como si el peso de las armas los encorvara, Alejandro Villari y un
desconocido lo habían alcanzado, por fin.
3) Con una seña les pidió que esperaran y se dio vuelta contra la pared, como si retornara el
sueño. ¿Lo hizo para despertar la misericordia de quienes lo mataron, o porque es menos duro
sobrellevar un acontecimiento espantoso que imaginarlo y aguardarlo sin fin, o y esto es quizá lo
más verosímil para que los asesinos fueran un sueño, como ya lo habían sido tantas veces, en el
mismo lugar, a la misma hora?
(Jorge Luis Borges - El Aleph)
45. TENACES
a) Indelebles
b) Renuentes
c) Irreductibles
d) Persistentes
e) Perpetuas
46. INEXTRICABLES
a) Perturbadores
b) Extravagantes
c) Incoherentes
d) Intrincados
e) Difíciles
a) Cotidiano
b) Onírico
c) Utópico
d) Sórdido
e) Convencional
48. Por la ambigüedad que generan algunos elementos del relato, este es susceptible de una
multiplicidad de interpretaciones.
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) II y III
e) I y III
2) Desde esta perspectiva, existiría una relación directa y causal entre el contenido de los medios
y la percepción, por parte del público, respecto a qué es lo más importante de entre todos los
acontecimientos sociales. En otras palabras, se considera que es muy posible que los medios
carezcan de la capacidad necesaria para indicarle a la gente cómo debe pensar, pero sí es factible
que impongan determinados temas, dejando otros en segundo plano, logrando así, una
manipulación indirecta.
3) En este sentido, los modelos de investigación actuales, tienden a dar cuenta de la construcción
de la realidad social. La hipótesis que subyace a su trabajo es que los medios configuran la
imagen de la sociedad que los miembros de las audiencias construyen dentro de sus mentes,
puesto que en una sociedad compleja como la nuestra, el conocimiento de los hechos sociales
depende, en buena medida, de los mensajes mediados y de la interpretación de la realidad que
los medios realizan.
4) Por otra parte, en opinión de Noelle Neumann, creador del “modelo de la espiral de silencio”, el
“temor al asilamiento (no solo el temor que tiene el individuo de que lo aparten, sino también la
duda sobre su propia capacidad de juicio) forma parte integrante (...) de todos los procesos de
opinión pública. Aquí reside el punto vulnerable del individuo; los grupos sociales pueden
castigarlo por no haber sabido adaptarse. Hay un vínculo estrecho entre los conceptos de opinión
pública, sanción y castigo”.
6) La lógica de este modelo conforma una espiral silenciosa. Cuanto más se difunde una opinión
dominante, más se silenciarían las voces minoritarias disidentes, con lo cual, se aceleraría el
efecto de las opiniones mayoritarias, construyendo un proceso de retroalimentación ascendente. A
este respecto, afirma Newmann: “Basándonos en el concepto de un proceso interactivo, que
genera una “espiral” de silencio, definimos opinión pública como aquella que puede ser expresada
en público sin riesgo de sanciones (...) según este mecanismo psicológico, que hemos
denominado “espiral del silencio”, conviene considerar los mensajes de los medios como
creadores de opinión pública. Constituyen el entorno, cuya presión desencadena la combatividad,
la sumisión y el silencio”
51. HIPÓTESIS
a) Argumento
b) Modelo
c) Criterio
d) Pronóstico
e) Presunción
52. VULNERABLE
a) Débil
b) Timorato
c) Inseguro
d) Inconsistente
e) Voluble
53. CONSENSO
a) Complacencia
b) Fraternidad
c) Acuerdo
d) Veredicto
e) Opinión
54. DISIDENTES
a) Conflictivas
b) Discrepantes
c) Beligerantes
d) Heterogéneas
e) Irreverentes
55. SUMISIÓN
a) Ductilidad
b) Docilidad
c) Inmovilidad
d) Pasividad
e) Afabilidad
a) Más que dos enfoques independientes, constituyen dos aspectos de un mismo modelo
teórico.
b) El segundo se desarrolló con posterioridad al primero, por lo que sus ideas se derivan de
este último.
c) Se diferencian en el carácter y grado de influencia sobre el receptor que atribuyen a los
medios.
d) Marcan el inicio de una corriente de investigación científica sobre los medios de
comunicación.
e) Constituyen herramientas útiles para la manipulación directa o indirecta de la audiencia por
parte de los medios.
a) Percepciones intuitivas
b) Información objetiva
c) Especulaciones gratuitas
d) Hipótesis de trabajo
e) Registros de observaciones
a) Expositivo
b) Argumentativo
c) Narrativo
d) Polémico
e) Dialógico
Texto 7
(Preguntas 63 a 68)
1) El siguiente libro de Manuel fue Boquitas Pintadas, que subtituló Una serie, como se entiende en
televisión. Es decir, una telenovela, un novelón, un culebrón. En vez del cine, como en su primera
novela, Manuel hurgó ahora en el mundo de las novelitas sentimentales, de amor: un género en
todas partes, aunque algunos puristas retóricos lo llaman subgénero. Boquitas Pintadas coge su
título de un verso del tango-foxtro de Gardel-Le Pera en la película Tango en Broadway (1934).
Dice el verso de Rubias de New York, que Manuel cita como epígrafe en la Tercera Entrega
(entrega, como en las novelitas, en vez de capítulo): «Deliciosas criaturas perfumadas, quiero el
beso de tus boquitas pintadas».
2) Manuel emplea en los epígrafes que anteceden a cada “entrega”, letras de Alfredo Le Pera,
como versículos de la religión del tango, y tiene razón, porque para los argentinos (y este autor) el
tango es sagrado. Esta entrega tiene un subtítulo, Álbum de fotografías, y eso es lo que Manuel
hace: “escribe fotografías de un álbum” que contiene nostalgia y sentimentalismo en partes
desiguales. Le Pera es como las profanas Escrituras del Tango y Manuel cita sus versos como
decía la Novela de las Nueve de la radio cubana: «La emoción y el romance en cada capítulo».
Otras citas de Le Pera son igualmente memorables en Boquitas Pintadas, pero hay una que debió
llegar al corazón popular de Manuel Puig: «... Dan envidia las estrellas/ yo no sé vivir sin ellas».
Para Manuel, claro, eran las estrellas de cine.
3) Dice nuestro autor de su libro: «Es un folletín con el cual, sin renunciar a los experimentos
estilísticos iniciados en mi primera novela (La traición de Rita Hayworth), intento una nueva forma
de literatura popular». La descripción de Manuel es notablemente apta. Dice The Oxford
Companion to Spanish Literature : Igualmente cómica que su novela anterior, Boquitas Pintadas ha
vendido (en 1978) más de 100.000 ejemplares solamente en Argentina y le ha granjeado atención
de la crítica. Puig explora las aspiraciones culturales -igualmente cómicas, pero patéticas- de la
clase media gentil en las provincias (argentinas), usando el ingenio y la ironía sin la
desesperación».
(Guillermo Cabrera Infante)
63. PROFANAS
a) Mundanas
b) Humanas
c) Deshonrosas
d) Frívolas
e) Pecaminosas
64. PATÉTICAS
a) Tristes
b) Lamentables
c) Desafortunadas
d) Vehementes
e) Conmovedoras
a) La crónica
b) La reseña
c) El cometario
d) El resumen
e) El relato
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) II y III
(Preguntas 69 a 80)
1) Tradicionalmente, el teatro se ha apoyado en la palabra para dar a conocer los contornos del
mundo, recogiendo en gran medida los valores, creencias e imágenes de una cultura que ha sido
eje para el desarrollo de la sociedad. La uniformidad del mensaje estuvo siempre determinada por
las preferencias del público que acostumbraba a presenciar los espectáculos. No había ocasión
para innovar en las fórmulas conocidas, a menos que conscientemente se quisiera correr el riesgo.
3) El problema había que enfrentarlo en una dirección que ya no se detenía en los contenidos
ideológicos del discurso, es decir, en el logos positivista, tal como lo hicieron las vanguardias.
Había que experimentar con nuevos lenguajes escénicos distintos a los contemplados por la norma
lingüística en uso; solo en virtud de la ampliación del horizonte comunicativo del teatro, se podría
acceder a las otras dimensiones de la realidad que el pensamiento contemporáneo
estaba empeñado en develar. Hubo que esperar el cambio de folio del siglo veinte para que, a
principios de la década de los sesenta, el teatro de la región mostrara signos explícitos de cambio.
4) Históricamente, el teatro venía arrastrando desde hacía mucho tiempo su crisis existencial, y
más que nunca, las nuevas condiciones exigían una fórmula que permitiera sacarlo de su estado
tensional. Ionesco, desde Europa, sostenía que ante la crisis, el teatro tenía que cambiar, pues la
realidad misma había cambiado. Del mismo modo, teóricos del Viejo Continente, como
Stanislavsky, Brecht, Kantor, Artaud, Grotowsky hablaron en un sentido similar. La consigna era
cambiar, cambiar y cambiar.
69. EXHIBIERON
a) Ostentaron
b) Transmitieron
c) Representaron
d) Desplegaron
e) Revelaron
70. ERIAZOS
a) Estériles
b) Baldíos
c) Desmantelados
d) Vacíos
e) Apartados
71. AFEITE
a) Ornamento
b) Maquillaje
c) Adorno
d) Accesorio
e) Utilería
72. DIVISA
a) Imperativo
b) Propósito
c) Arenga
d) Consigna
e) Arma
75. De acuerdo a lo expresado en el párrafo 3, el cambio que requería el teatro del siglo
XX consistía en la renovación de:
a) El contenido ideológico
b) Las vanguardias teatrales
c) El pensamiento contemporáneo
d) El discurso verbal
e) El lenguaje escénico
77. Respecto de los nuevos elementos introducidos por el teatro contemporáneo, ¿Cuál
de las siguientes alternativas comprende a las demás?:
a) Solo II
b) Solo III
c) I y II
d) II y III
e) I, II y III
a) Solo II
b) I y II
c) II y III
d) I y III
e) I, II y III