Portafolio

TODO ESTO DEBE ESTAR EN EL PORTAFOLIO DIGITAL

- Guas de Apoyo contestadas por el alumno.
- Guas de laboratorio contestadas por el alumno.
- Fotos de construccin de material didctico o video
- Fichas tcnicas de sus materiales construidos.
- El alumno entrega una Reflexin Individual en relacin a lo siguiente:
1.- Qu aprendi?
R: En este ramo aprendimos acerca de las propiedades de la materia y la clasificacin de
ellas, sus estados y las caractersticas,tambin aprendimos a trabajar con la tabla peridica,
a construir tomos y su estructura molecular, construir la configuracin electrnica de los
elementos, las propiedades correspondientes a ellos y finalmente a balancear ecuaciones.
2.- Cmo lo aprendi?
R: Lo aprendimos de todas las maneras necesarias, tanto pictricamente como
concretamente y simblicamente, es decir, en talleres, en laboratorio, clases de materia,
creando material, entre otras.
3.- En qu niveles se enseanza se trabajan los contenidos vistos durante el curso?
R: Se pueden trabajar los contenidos en todos los niveles de la Educacin bsica
dependiendo de la dificultad de la materia, pero mayoritariamente estos contenidos se ven
ya en 7 u 8 bsico.
4.- Analizar los contenidos y actividades del curso indicando cuales fueron significativas o
cuales fueron deficitarias.
R: Cabe sealar que todos los contenidos vistos en la asignaturas tenan su importancia, ya
que todo contenido visto, en algn momento de nuestra carrera la aplicaremos, pero
claramente segn lo que trataba la materia, alguna fueron para mi gusto ms significativas
que otras, por ejemplo las propiedades y caractersticas de la materia fue ms significativa
para m que las ecuaciones ultimas vistas. Tambin el realizar las clases de manera ms
didctica como el laboratorio, genera que el contenido sea ms significativo de las
actividades desarrolladas tanto por las guas de trabajo, como por el desarrollo de
experimentacin en laboratorio.

5.- Formular propuestas pedaggicas y actividades que ayudarn al logro delos

aprendizajes abordados durante la asignatura.
R: Mi propuesta pedaggica, est basada en realizar clases tanto dentro como fuera del aula
de clases, en donde los alumnos puedan poner en prctica lo visto, como por ejemplo
salidas pedaggicas a museos de ciencia, ya sea el Museo de Ciencia y Tecnologa, el
Museo Interactivo Mirador, entre otros. Tambin realizar mini laboratorios con los alumnos
en donde se pueda aplicar los conocimientos, confeccionar material concreto, de tal manera
que los aprendizajes abordados sean significativos.
6.- Opinar sobre el sistema de evaluacin realizado durante el transcurso de la asignatura.
R: En mi opinin, las evaluaciones realizadas durante la asignatura, fueron en comparacin
con otras asignaturas y con lo que uno se esperaba, fue interesante, de una manera peculiar
por as decirlo, el crear un tomo, el trabajar en laboratorio, el trabajar con guas para
reforzar los contenidos, nos sirvi de mucho para adquirir conocimientos.
7.- Proponer formas de evaluacin que se pudieran implementar enla asignatura.
R: Todo depende del curso con el cual se trabajara, ya con alumnos ms pequeos las
evaluaciones serian de una manera ms creativa, mas didctica, el crear maquetas, carpetas,
disertaciones, algo distinto a la siempre repetitiva prueba de lpiz y papel. En cambio con
cursos ms grande se podra aplicar investigacin, indagaciones acercas de temas
especficos, en donde los alumnos aprendan a investigar, redactar informacin.