PROGRAMA

INTEGRAL DE
ACOMPAAMIENTO
PEDAGGICO

PIAP
2016

Talleres en simultneo
Sociedad Nacional de Industrias (Calle Los Laureles 365, San Isidro):
Lunes 15 de febrero - 4:00 p. m. a 7:00 p. m.
Colegio Manuel Ramrez Barinaga (Av. San Juan 888, San Juan de Miraflores):
Martes 16 de febrero - 4:00 p. m. a 7:00 p. m.
Cielo: Centro de Innovacin y Emprendimiento de Los Olivos (Av. Universitaria 2202, Los Olivos):
Mircoles 17 de febrero - 4:00 p. m. a 7:00 p. m.

M A T E M T I C A
I N I C I A L

P R I M A R I A

S E C U N D A R I A

Jugar con los nmeros.

Resolver problemas de
cantidad contando y
midiendo.

Estrategias para
desarrollar
el clculo mental

Estrategias para la
creacin y solucin de
problemas
de Matemtica

Este taller proporciona un espacio

para conocer estrategias que deben
manejar nios y nias para resolver
situaciones cuantitativas que surgen
en su entorno cercano.

Brinda estrategias para ensear a

los estudiantes herramientas para
responder a diferentes situaciones
de la vida cotidiana de forma adecuada y flexible comprendiendo e
interconectando, es decir, usando
sus conocimientos matemticos.

Brinda un espacio para reflexionar

e intercambiar propuestas para la
comprensin y desarrollo de problemas de Matemtica. Ofrece a
los participantes la oportunidad de
crear problemas relacionados a situaciones cotidianas que interesan a
los estudiantes.

C O M U N I C A C I N
I N I C I A L

P R I M A R I A

S E C U N D A R I A

Jugar con el lenguaje.

Cmo se apropian los
nios y nias del
sistema de escritura

Cmo desarrollar el
nivel de comprensin
inferencial
en la lectura

El uso de recursos de
cohesin:
conectores y refrencias
en la produccin escrita

Ofrece una revisin de los sustentos

tericos del proceso de apropiacin
del sistema escrito. Adems, sugerencias de estrategias que impulsan
el desarrollo de este proceso en el
nivel inicial.

Ofrece estrategias para plantear las

preguntas y actividades que ayuden a los estudiantes a comprender
ms all de lo escrito en el texto.

El taller ofrece un espacio para la

reflexin y el anlisis de los diferentes tipos de recursos de cohesin
que permiten la elaboracin de un
texto formal.

Sociedad Nacional de Industrias: Martes 16 de febrero - 4:00 p. m. a 7:00 p. m.

Colegio Manuel Ramrez Barinaga: Mircoles 17 de febrero - 4:00 p. m. a 7:00 p. m.
Cielo: Jueves 18 de febrero - 4:00 p. m. a 7:00 p. m.

R E L I G I N
I N I C I A L

P R I M A R I A

S E C U N D A R I A

Estrategias para el
despertar religioso
en nios y nias
de 3 a 6 aos

Acercar la Biblia a los

nios y nias

La evaluacin
integral en la
educacin religiosa

En este taller se promueve la reflexin sobre la primera infancia y

el proceso de descubrimiento de
la presencia de Dios desde lo cotidiano. Se sugieren estrategias que
van desde la sensibilizacin hasta la
acogida.

El taller brinda sugerencias para

hablar de Dios a los ms pequeos
aprovechando su curiosidad, creatividad, automotivacin, para lo cual
la Biblia es una fuente inagotable de
recursos.

El taller brinda sugerencias sobre

cmo evaluar el testimonio en cada
estudiante, tomando en cuenta que
a veces se mira la vivencia religiosa
como algo que solo ocurre en el
interior de la persona. Por ello se
requiere precisar el sentido de la
evaluacin en la educacin religiosa
y cmo ponerla en prctica de manera accesible.

Sociedad Nacional de Industrias: Mircoles 17 de febrero - 4:00 p. m. a 7:00 p. m.

Colegio Manuel Ramrez Barinaga: Jueves 18 de febrero - 4:00 p. m. a 7:00 p. m.
Cielo: Viernes 19 de febrero - 4:00 p. m. a 7:00 p. m.

P L A N

L E C T O R

I N I C I A L

P R I M A R I A

S E C U N D A R I A

Leer cuentos en el aula.

Un mundo de infinitas
posibilidades para
atender las necesidades
de los nios y nias

Cuatro estrategias
para implementar
un proyecto de plan
lector en el colegio

En la variedad est
el gusto:
la lectura de poesa,
teatro y otros gneros
en la escuela

Se presentan cuatro estrategias de

animacin a la lectura: el club lector,
el rincn de lectura, los pequeos
escritores y el compromiso de
los padres. A travs de ellas, se
impulsar la implementacin de un
proyecto lector.

Proporciona un espacio para

compartir una propuesta de lectura
que pone en valor otros gneros
literarios adems de los narrativos.
Resalta los beneficios para los
estudiantes tanto a nivel personal
como educativo.

Este taller ofrece un acercamiento a

las diversas necesidades de los nios
y su desarrollo lector. Se practicarn
estrategias de narracin como oportunidades para atender la diversidad
en el aula.

Profesionales a su servicio
Esperanza Trigoso

Milagros Arango

Educadora con formacin en la Pontificia Universidad Catlica del Per. Especialista en educacin
matemtica. Diplomada en Formacin Magisterial por la PUCP. Psicloga por la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos. Con estudios de
maestra en Psicologa educacional Mencin en
Psicopedagoga cognitiva y desarrollo psicolgico por la Universidad Peruana Cayetano Heredia.
Cuenta con amplia experiencia en la educacin
bsica y superior, as como en procesos de asesora y capacitacin docente.

Docente de Matemtica, con segunda especialidad

en psicopedagoga. Experiencia de ms de 20 aos
en Primaria y los primeros grados de Secundaria.
Desde 2004 se desempea como capacitadora en
distintas instituciones educativas. Ha laborado en
IPAE, como especialista del rea de Matemtica en
Primaria para el Proyecto Red Integral de Escuelas,
perteneciente al Programa Escuelas Exitosas. Adems, cuenta con experiencia como capacitadora en
el Instituto Pedaggico Nacional de Monterrico y en
la Pontificia Universidad Catlica del Per.

Jos Espinoza Hernndez

Patricia Vergara

Educador por la Universidad Nacional Mayor de

San Marcos, Especialista en Planificacin Pastoral
por la Pontificia Universidad Javeriana de Colombia, y egresado de la maestra en Gerencia Social
(PUCP). Asesor pastoral de congregaciones y colegios. Acompaa procesos de implementacin
del modelo de escuelas en pastoral, desarrollo de
capacidades pastorales en los docentes de las escuelas catlicas, diseo de un currculo evangelizador, fortalecimiento organizacional con trabajo
en equipo y resolucin de conflictos. Actualmente
es el coordinador de Religin y Pastoral en SM.

Licenciada en Educacin y Ciencias Humanas.

Especialista en Educacin Inicial. Con trayectoria
profesional destacada en Educacin Inicial, como
promotoradirectora, docente de aula de Cuna y
Jardn; en Educacin Primaria, como profesora de
III y IV ciclo de EBR y en Educacin Superior como
docente universitaria y capacitadora en talleres y
diplomados en Educacin. Especialista en didctica de la matemtica infantil y en diseo de recursos para el aprendizaje de la Educacin Bsica Regular en las reas de Comunicacin y Matemtica.

Percy Lucich
Licenciado en Educacin. Especialista en Lengua y
Literatura y Ciencias Religiosas por la Universidad
Particular Marcelino Champagnat, con estudios de
postgrado en Educacin en la Universidad Mayor
de San Marcos, con segunda especialidad en Formacin Magisterial por la Pontificia Universidad
Catlica del Per y diplomado en Calidad Educativa por la citada casa de estudios. Tiene experiencia en el desarrollo de proyectos educativos, en la
capacitacin en gestin y la docencia universitaria.

Skarlen Tapia
Licenciada en Educacin, especializada en Ciencias Religiosas por la Universidad Marcelino
Champagnat. Titulada como profesora de Filosofa y Religin, y segundo ttulo profesional en
Ciencias Religiosas (Teologa) en el Instituto Superior de Estudios Teolgicos ISET - Juan XXIII.
Con un diplomado en Formacin de la Fe de la
Universidad Antonio Ruiz de Montoya y en curso
una maestra en Consejera. Actualmente es asesora pedaggica del rea de Religin y Pastoral
en SM.

Rosario Rivadeneyra

Hernn Becerra

Bibliotecloga por la Universidad Nacional Mayor

de San Marcos. Narradora oral, especialista en literatura infantil y juvenil, adems de fomento de
la lectura en nios y adolescentes. Ha realizado
proyectos que promueven la recuperacin de la
tradicin oral y el acercamiento al arte y la lectura
a travs de actividades ldicas y plsticas. Tiene
experiencia en gestin de proyectos educativos
en el mbito de museos y bibliotecas escolares.

Magster en Literatura Peruana y Latinoamericana por la Universidad Nacional Mayor de San

Marcos y Licenciado en Educacin, con mencin
en Lengua y Literatura por la Pontificia Universidad Catlica del Per. Especialista en el diseo de
instrumentos de evaluacin en aula y a gran escala. Docente de la Universidad Nacional Mayor
de San Marcos y de la PUCP. Director ejecutivo de
Educadia y consultor de Unicef.

Cecilia Morote

Mara Ana Santa Cruz

Especialista de Educacin Inicial por el Instituto Pedaggico Nacional Monterrico y la Universidad Femenina del Sagrado Corazn. Con estudios en Psicopedagoga en la Universidad Educares de Chile.
Experiencia en la educacin bsica y en docencia
superior. Especialista del Programa Nacional de
Formacin y Capacitacin Permanente-PRONAFCAP del Ministerio de Educacin (2007-2011).

Profesora con experiencia en la enseanza en

aula en los niveles de Inicial y Primaria de la Educacin Bsica Regular. Asimismo, en la direccin
de Instituciones educativas de educacin inicial
pblicas y privadas. Formadora de maestras de
Inicial y Primaria, empleando estrategias de capacitacin innovadoras y realizando acompaamiento y monitoreo en aula.

Juan Jos Tello

Isabel Menndez

Docente especialista en Matemtica y Fsica. Con

experiencia en la investigacin en temas vinculados a la enseanza de la Matemtica a partir
de herramientas que favorezcan su aprendizaje,
como los juegos matemticos, el material concreto, uso de programas y simuladores interactivos,
as como trabajos de campo.

Educadora, narradora oral y escritora de libros

infantiles. Es autora de La cana de Firulata, obra
finalista del Premio El Barco de Vapor-Per 2012,
de La huelga de los pjaros y de La dieta de Firulata. Actualmente se dedica al fomento de la oralidad como instrumento formativo y ldico para
padres, colegios y diversas instituciones; comparte su tiempo con la escritura de literatura infantil.

Gladys Valdez
Licenciada en Educacin de la universidad particular Marcelino Champagnat en las especialidades de Ciencias Sociales y Educacin Religiosa. Con estudios de Post Grado de Maestra en
teora y gestin educativa en la Universidad de
Piura. Actualmente trabaja como Coordinadora
de la Oficina Diocesana de Educacin Catlica de
Carabayllo en el monitoreo y acompaamiento a
los profesores de religin.

Giancarlo Gonzales
Docente especialista en Lengua y Literatura por la
Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Con
amplia experiencia en la docencia y en la difusin
y promocin de la lectura y en el uso eficiente de
tecnologas aplicadas a la educacin. Actualmente es maestro del colegio alternativo La Casa de
Cartn y comparte su labor docente con funciones de consultora educativa e implementacin
de talleres de formacin docente.

Informes e inscripciones
Horas pedaggicas: 4 horas pedaggicas por taller.
Se otorgar la certificacin por el nmero total de horas de acuerdo
a la asistencia a los diferentes talleres.
Certicacin: Universidad Marcelino Champagnat
Inversin: 50 soles por taller
Nmero de cuenta BCP (soles): 193 1764 335 0 64

Inscripcin online*
Ingresar a www.sm.com.pe/piap o
escanear el siguiente cdigo QR:

* Presentar DNI antes de ingresar.

SM pertenece a la Fundacin SM, que a travs de

sus diversos programas asume la responsabilidad
de retornar a la sociedad peruana los beneficios
que genera el trabajo editorial, contribuyendo as a
extender la cultura y la educacin a los grupos ms
desfavorecidos de nuestro pas.

Calle Micaela Bastidas 195, San Isidro, Lima

Telfono: 614 8900
www.sm.com.pe
www.leotodo.com.pe
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