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ESCUELA PARA PADRES Y EL FORTALECIMIENTO DE

VALORES EN LOS ESTUDIANTES DE 5 Y 6 GRADO DE


EDUCACIN PRIMARIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
N 80059 SEOR DE LOS MILAGROS POROTO TRUJILLO
2015.

TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADMICO DE:


Magister en Administracin de la Educacin

AUTOR:
Br. Gonzles Prez, Jhony

ASESOR:
Mg. Carranza Yuncor, Nelly Roxana
SECCIN:
Educacin e Idiomas
LNEA DE INVESTIGACIN
Gestin y Calidad Educativa

PERU - 2015

I.

TTULO:

ESCUELA PARA PADRES Y EL FORTALECIMIENTO DE VALORES EN LOS


ESTUDIANTES DE 5 Y 6 GRADO DE EDUCACIN PRIMARIA DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA N 80059 SEOR DE LOS MILAGROS POROTO
TRUJILLO 2015.

II.

AUTOR:
Br. Gonzles Prez, Jhony

III.

ASESOR:
Mg. Carranza Yuncor, Nelly Roxana

IV.

RESUMEN
La falta de valores que se puede observar en los estudiantes se ha

convertido actualmente es un problema social, educativo y humano. Los


padres y los docentes necesitan colaborar hacia una meta comn y
compartir las responsabilidades de la educacin a fin de trabajar juntos
hacia el xito de los nios en la escuela.
En este estudio tiene como objetivo general establecer la
influencia del taller Escuela para padres en el fortalecimiento de los
Valores en los alumnos del 5 y 6 grado de Educacin Primaria en la
I.E. N 80059 Seor de los Milagros , Shiran 2015.
Desarrollados los dos talleres de Escuela para Padres se emple
una encuesta que consta de 7 items, para establecer la influencia de los
talleres antes mencionados.
Llegando a las siguientes conclusiones:
1. Los padres de familia de los alumnos de 5 y 6 son conscientes
de la importancia que tiene la escuela de padres para su
formacin y dentro de ella su participacin, descubren la
importancia que tiene para el apoyo de sus hijos.

2. La vivencia que obtienen los padres de familia al compartir con


otros padres experiencias y temas en la escuela de padres, les
ayuda

reforzar

su

responsabilidad

como

los

principales

educadores de sus hijos, esto les motiva a asistir a las reuniones


programadas por el Colegio.

3. La investigacin confirma que la escuela de padres proporciona a


las

familias

herramientas

metodolgicas

para

orientar

la

educacin de los hijos.


Palabras Claves:
Escuela de Padres, Valores, Docentes, Alumnos, Desarrollo
Integral.
V.

ABSTRACT

The lack of values that can be seen in students has now become a
social, educational and human problem. Parents and teachers need
to

work

together

toward

common

goal

and

share

the

responsibilities of education in order to work together towards the


success of children in school.
In this study's general objective it is to establish the influence of
the workshop "Parent School in strengthening the Securities" in the
students of 5th and 6th grade of primary education in the IE No.
80059 Seor de los Milagros, Shiran 2015.
Developed two workshops School Parent survey consisting of 7
items, to establish the influence of the above workshops was used.
Reached the following conclusions:
1. Parents of students in grades 5 and 6 are aware of the
importance

of

school

parents

for

their

training

and

their

participation in it, they discover the importance to support their


children.

2. The experience they get parents to share experiences with


other parents and school issues parents, helps them strengthen
their responsibility as primary educators of their children, this
motivates them to attend meetings scheduled by the College.
3. The research confirms that parents school provides families
methodology to guide parenting tools.
Keywords: School Parent Securities, teachers, students, Integral
Development.
VI.

INTRODUCCIN
El desarrollo integral de un nio cuenta con el trabajo
conjunto de padres de familia y docentes para lograr el xito en
los grados superiores y en la vida.
Este proyecto de investigacin busc fortalecer los valores en
los alumnos de la Institucin Educativa. N 80059 SEOR DE LOS
MILAGROS POROTO TRUJILLO 2015, para este fin se hace uso
de un Taller de Escuela para padres de los alumnos de 5 y 6
grado de nivel primaria.
Durante esta investigacin se aplic tcnicas e instrumentos
cuyo desarrollo se planific en el proyecto de investigacin.
Un taller de Escuela para padres busca orientar a los padres
de familia y/o tutores de los alumnos, cuya labor complementaria
a la educacin bsica del educando es indispensable, ya que
abordan una parte esencial en la formacin del carcter y actitud
de los nios.
La Escuela de Padres tiene como objetivo principal brindar
una formacin integral, es decir, pedaggica, humana y espiritual,
4

capacitando a los padres de familia para enfrentar los actuales


cambios de vida, adaptndose a las necesidades del mundo, sin
renunciar a los valores tradicionales de la familia.
Se tiene conocimiento que los orgenes de la Escuela de
Padres, con la intervencin de humanista y psicopedagogos, data
del ao de 1928 y cuyos crculos de estudio y conferencia tuvieron
aceptacin desde sus inicios.

VII.

MARCO METODOLGICO

La metodologa que se utiliz para ejecutar las


actividades del Taller Escuela para padres de la I.E. N
80059 Seor de los Milagros del Centro Poblado Shiran
2015, son participativa y abierta, motivando a padres de
familias y comunidad en general para que se comprometan de
manera

activa

participativa.

Organizando

acciones

pedaggicas, ldicas y reflexivas; por medio de talleres,


charlas,

conversatorios,

socio

dramas,

campaas

de

prevencin e integraciones familiares.

VIII.

RESULTADOS

En este captulo presento los resultados obtenidos del proceso de


investigacin, mediante la aplicacin de una encuesta como instrumento

para la recoleccin de datos y su respectiva correlacin. Fueron 12 los


Padres de Familia encuestados.
CUADRO N 01
Pregunta 6 del Cuestionario realizado al inicio de la Segunda
Escuela de Padres.

SITUACIONES

1. Por llegar
tarde a sus
clases
2. Por falta de
respeto o
agresin
verbal
3. Por falta de
respeto con
agresin
fsica
4. Por
amenazas
verbales
5. Posesin de
objetos
ajenos.
6. Por faltas
injustificadas
.

SANCIONES APLICABLES DE ACUERDO A LA


INCIDENCIA O REINCIDENCIA
UNA VEZ
DOS VECES
TRES VECES
Respue
Respue
Respue
%
%
%
stas
stas
stas
11
92
1
8%
0
0%
%
10

83
%

17
%

0%

67
%

33
%

0%

58&

42
%

0%

10

83
%

17
%

0%

10

83
%

17
%

0%

Se puede observar un porcentaje del 92% de padres cuyos hijos


necesitan fortalecer el valor de la puntualidad.
Un 83% de padres cuyos hijos necesitan fortalecer el valor del respeto
como lo demuestra el tem 2 y un 67% cuyo problema es ms grave ya que
se incide en agresin fsica, tem 3.
El tem 4, demuestra que un 58% de hijos necesitan fortalecer el valor
del amor y compaerismo.

As tambin el tem 5 y 6, que hacen referencia a la honradez, hay un


porcentaje del 83% y 83% respectivamente.

CUADRO N 02
Pregunta 7 del cuestionario aplicado al trmino de los
talleres.
En una escala del 1 al 3, considerando que 1 es malo y 3 es
bueno. Qu mejoras observ luego del taller escuela para
padres?
ESCALA
Bueno
Regular
Malo

RESPUESTAS
9
3
0

PORCENTAJE
75%
25%
0%

En el cuadro N 02 podemos observar que en su mayora (75%) los


padres de familia gozaron del taller de escuela para padres y han notado
una mejora en su relacin con sus hijos.

Estos resultados se basan en el enfoque cualitativo; as mismo se ha


empleado

metodologas

de

anlisis

procedimientos

estadsticos

cualitativos, con el objetivo de demostrar que el empleado de taller escuela


para padres como medio para llegar a los padres de familia, fortalecer la
relacin entre padres e hijos adems de comprobar que se fortalecen los
valores.

Sin embargo no hay una escuela para ser padres, se aprende a ser
pap y mam con la experiencia de cada da; y especialmente con la
comunicacin y confianza que debe existir entre padres e hijos pero en siglo
XXI esta relacin se hace cada vez ms compleja pues los padres les
dedican muy poco tiempo a sus hijos por mltiples factores entre los que se

acentan: el trabajo, la irresponsabilidad y el desconocimiento de las


necesidades e intereses de los jvenes.

La escuela de padres ha encontrado mucho auge en la actualidad y


se pretende que a travs de ella se encuentre solucin a mltiples
problemas que afrontan los estudiantes entre los que se destacan: el bajo
rendimiento escolar.

V.

DISCUSIN DE RESULTADOS
Es oportuno analizar los hallazgos de la investigacin y
compararlos con las fuentes tericas para presentar cual es el
impacto de la escuela de padres en relacin al rendimiento escolar
de los estudiantes de sexto grado de primaria del ao 2012 del
Colegio Hermano Pedro de Santa Cruz del Quich. Plan de escuela de
padres del Colegio el Rosario (2005). Refiere que: La escuela de
padres es un plan sistemtico de formacin para padres y madres de
familia en los aspectos psicopedaggicos, culturales, sociales,
religiosos, polticos y ambientales que se desarrolla a lo largo de un
periodo relativamente extenso de tiempo.
8

Los propios padres de familia, son los que a travs de la reflexin


de su experiencia y el dilogo con 63 otras parejas que realizan su
auto-aprendizaje, que como padres de familia comparten lo que
desean transmitir a sus hijos. En el trabajo de campo, se cuestion a
los padres de familia para establecer con qu frecuencia asisten a la
escuela de padres que funciona en el Colegio Hermano Pedro de
santa Cruz del Quich.
De los 12 encuestados, la mayora de padres son recurrentes, es
decir siempre asisten a las reuniones programadas. Este dato es
interesante porque los padres de familia demuestran inters en su
formacin y en la formacin de sus hijos y las autoridades educativas
han identificado este recurso para lograr aprendizajes significativos.
Gervilla, (2008). Afirma que los padres de familia son los
principales responsables de fomentar los valores en cada uno de sus
hijos, con su ejemplo ayudan afianzar en sus vidas valores, desde
que son pequeos para socializarlos cuando sean ms grandes. La
familia desde su cultura, debe fortalecer los valores para ser ms
coherentes en su vida, para compartirlos en las relaciones de su
entorno y complementen la educacin desde una formacin integral.
Al cuestionar a los padres de familia sobre si la escuela de padres les
ayuda para apoyar el aprendizaje de sus hijos, el mayor porcentaje
dijeron que si les ayuda. Por consiguiente afirman que la escuela de
padres refuerza los aprendizajes y vivencias que obtienen en la
formacin para apoyar en el rendimiento acadmico de sus hijos.

VI.

CONCLUSIONES:
Segn los resultados, se determin que:

La escuela de padres y madres surge como una alternativa


para facilitar acciones que puedan acompaar a los padres
de familia en los procesos de aprendizaje de sus hijos.

Los padres de familia de los alumnos de 5 y 6 son


conscientes de la importancia que tiene la escuela de
padres para su formacin y dentro de ella su participacin,
descubren la importancia que tiene para el apoyo de sus
hijos, y el fortalecimiento de los valores.

La vivencia que obtienen los padres de familia al compartir


con otros padres experiencias y temas en la escuela de
padres, les ayuda reforzar su responsabilidad como los
principales educadores de sus hijos, esto les motiva a asistir
a las reuniones programadas por el Colegio.

Las grandes dificultades dentro de las familias es la falta de


tiempo para dedicarles, y no valorar el poco tiempo que se
les dedica a sus hijos, los problemas econmicos, el trabajo
para brindarles y apoyar a sus hijos en sus estudios. A pesar
de esto la investigacin indica que los padres estn
interesados en asistir a la escuela de padres.

La

investigacin

confirma

que

la

escuela

de

padres

proporciona a las familias herramientas metodolgicas para


orientar la educacin de los hijos, crear conciencia de la
responsabilidad de formar familias unidas que apoyen a los
estudiantes a rendir mejor acadmicamente.

Es fundamental y prioritario lograr la unidad en los hogares


e implementar la formacin integral en la educacin de los

10

hijos, que se fortalezcan los valores dentro de todas las


familias guatemaltecas que son el ncleo de la sociedad y
especialmente en aquellas familias que son los principales
escuelas del saber.

Uno de los retos de las familias del siglo XXI, es como lograr
la relacin y comunicacin entre los padres de familia y los
hijos en la que se genere confianza para expresar sus
sentimientos, lo que quiere y lo que ms desea en la vida.

VII.

RECOMENDACIONES

A las universidades e Instituciones de Educacin Superior

Ofrecer cursos sobre la comunicacin efectiva entre maestros y


padres.

Adems en los cursos de educacin deben integrar diferentes


estrategias y actividades donde los maestros involucren a los
padres en actividades de la escuela.

A las instituciones educativas.

11

Tener personal capacitado para ofrecer talleres a los maestros


sobre la comunicacin efectiva con los padres. Adems deben
ofrecer una gua de estrategias para los maestros mejorar la
participacin de los padres en el proceso educativo de sus hijos y
en las reas que sea necesaria.

Estar al tanto de las actividades, talleres y reuniones para padres


que se realicen en las escuelas con el fin de que la participacin
de los padres en el proceso educativo de los estudiantes sea
efectiva.

Tener personal de apoyo que se encargue de planificar talleres y


reuniones donde los padres puedan participar.

Ofrecer continuamente al personal de las escuelas talleres sobre


la comunicacin efectiva entre ellos y las familias. Adems deben
realizar

actividades

donde

los

padres

puedan

participar

reuniones donde los maestros les explique a los padres el


funcionamiento de los estudiantes.
A los docentes.

Utilizar una serie de estrategias para aumentar la participacin de


los padres en el proceso educativo de sus hijos, ya que es de gran
importancia para los estudiantes ya que estos necesitan apoyo
para su desarrollo integral.

A la Familia

Para el bienestar de sus hijos deben participar activamente de las


diferentes actividades que se realicen en la I.E. y estar en
comunicacin continua con los maestros y personal de apoyo de la
Institucin Educativa.
FUENTES BIBLIOGRFICAS

1. Marulanda, A. (2000). Creciendo con nuestros hijos. 2a edicin,


Editorial Norma. Bogota Colombia, Octubre.

12

2. Gervilla, A, (2008). Familia y educacin familiar. Narcea, S.A. de


ediciones. Madrid, Espaa.
3. Martnez, N. (2003). Escuela de Padres en Casa. 5 edicin,
Madrid, Espaa, IDEBESA
4. Monje, C. (2011). Metodologa de la Investigacin Cuantitativa y
Cualitativa, Neiva, Huila Colombia.
5. Pablo VI, (1965). Declaracin sobre la educacin cristiana de la
juventud. Documentos del Vaticano II pgina 601. 26.
6. (2005). Plan de escuela de padres del Colegio el Rosario. Santa
Cruz del Quich. Guatemala.
7. Ramrez, J. (Abril, 2009), La Integracin de los Padres de Familia
y representantes para Fortalecer los valores en los nios y nias
de nivel Inicial. Mrida

FUENTES CIBERNETICAS
8. http://www.edumexico.net/Familia/VALORES/val_familiares.htm
9. http://www.monografias.com/trabajos98/vida-familia-y-valoresactualidad/vida-familia-y-valores-actualidad.shtml#referencia
10.

http://www.monografias.com/trabajos96/valores-

acercamiento-conceptual/valores-acercamiento-conceptual.shtml
11.

http://www.pnsd.msc.es/Categoria2/publica/pdf/EscuelaPadr

es.pdf

13

12.

http://tesis.ula.ve/pregrado/tde_busca/arquivo.php?

codArquivo=2632

14

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