COLEGIO DE BACHILLERES PLANTEL 24

TALLER DE LECTURA Y REDACCION 2

NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________ GRUPO: 2 ___
MTRA ZORAIDA GUADALUPE MARTINEZ ALVARADO
Utilizamos el lenguaje como instrumento en infinidad de situaciones comunicativas cotidianas
dentro de los mbitos escolar, familiar, laboral y con propsitos distintos: informar, exhortar,
investigar, pedir, proponer, etc. Por ello definiremos las siguientes funciones del lenguaje:
Funcin Referencial: Se utiliza cuando se informa o relata sobre un asunto determinado
(referente). Predomina en esta funcin el empleo de sustantivos.
Caractersticas:
Verbos conjugados con la tercera persona: es, son, estn, adquieren, asistieron, dijo.
Formas impersonales: se dice, se espera, se define, se conoce como.
Diversos modos discursivos: definiciones, enumeraciones, comparaciones, caracterizaciones.
Ejemplos:
Perdi la mano, Se inicia la lucha entre libreras en lnea.
Funcin Apelativa: Aqu predomina el destinatario; se expresa por medio del vocativo o el
imperativo para influir en la conducta del oyente. Se manifiesta en las splicas, los rezos, y los
mensajes publicitarios.
Caractersticas:
Verbos conjugados con la segunda persona: ests, estn, buscas, quisieran.
Verbos en imperativo (rdenes) : estudia, decdete, aprovechen, asistan.
rdenes con tono amable: salgan, por favor; si es posible, aydeme.
Preguntas directas: Te comprometes?, Quieres venir?, Dnde estarn?
Pronombres personales: t, ti, contigo, usted, ustedes.
Ejemplos: Quiero tener dinero en la mano, Camina siempre adelante, no te detengas por nada

De los siguientes fragmentos determina la funcin que cumplen.

A) La mayora de los animales salvajes mantienen viva su fertilidad hasta la muerte. Esto es
extensible a los machos de la especie humana.
Funcin ______________________
B) Cuida tu corazn! Salva tu vida.
Funcin_______________________
EJERCICIOS
Actividad 1:
Revisa el siguiente texto y contesta lo que se te pide a continuacin:

1 Quin escribe el texto?

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________2. De qu trata el texto?
3. A quin se dirige?
4. Con qu propsito se escribi?
5. Cules son las funciones del lenguaje presentes en el texto?
6. Qu tipo de texto es?
Actividad 2:
Con base en el texto de Manuel Alejandro Castillo Rojas, redacta un
documento donde manifiestes la necesidad de apoyo para resolver algn
problema.
Actividad 3:
Con base en el texto que redactaste, identifica las funciones del lenguaje;
selecciona y reescribe las partes del texto en que identifiques cada funcin y
llena el siguiente formato.
Funcin referencial

Funcin apelativa

Funcin emotiva

Actividad 4:

Con base en el texto anterior extrae los elementos lingsticos que cumplan
con las
caractersticas de las funciones del lenguaje referencial y apelativa.
Caractersticas de la Funcin referencial

Caractersticas de la Funcin apelativa

Actividad 5:
Elabora un mapa mental considerando los distintos elementos que forman:
las funciones del lenguaje y sus caractersticas

Actividad 6:
Lee los siguientes recados:

Texto 1

Texto 2

Lucy,
He estado pensando en ti toda la maana.
Me levant nostlgico, con ganas de verte y
abrazarte. Al enterarme que no estars ms
en
esta
escuela,
me
entr
una
desesperacin tan intensa que no he podido
concentrarme en lo que dicen los maestros.
Oigo que hablan, pero yo nada ms escucho
tus palabras confirmando que te mudars
de casa. No quiero dejarte ir! Quisiera
pararme frente a tus padres y gritar: No se

Familia:
Los espero hoy a las 10:00 a.m. en la
explanada de la escuela, para que disfruten
la obra de teatro que mi equipo y yo
estuvimos preparando todo el mes. Es
importante que vayan porque las opiniones
del pblico sern una pauta para la
evaluacin; adems, la obra es interesante
porque trata sobre algunos hechos que se
dan durante la fiesta del pueblo (seguro se
van a identificar con algn personaje). No

la lleven, esa chica es ma!

Tal vez me atreva, slo espero que cuando
lo haga, no te hayas ido an.
Te quiero
Beto

falten!
Coty

a. Explica la intencin del emisor en cada texto.

b. Menciona la funcin de la lengua predominante en el texto 1.
c. cul es la funcin de la lengua que predomina en el texto 2.
d. Comenta el propsito con el que se escribi cada recado.
e. Cul es el texto de carcter personal y cul es funcional.
Actividad 7.
Identifiquen en el
siguiente texto tanto su
situacin comunicativa
como las funciones de la
lengua que predominan
y que le dan el carcter
de funcional. Se trata de
un aviso, que
corresponde a la
categora de social.
a. De qu trata el

texto?
b. Cul es su
propsito?
c. Con qu intencin lo
escribi el enunciador?
d. Cul es la respuesta
que espera del
enunciatario?
e. Cul es la situacin
comunicativa en la que
se enmarca?
f. Cules son las funciones de la lengua que se emplean?
g. De las funciones anteriores, cul es la que predomina?
2. En sesin plenaria, socialicen sus conclusiones sobre la importancia de los textos funcionales
para la resolucin de problemas como el que plantea el texto ledo. Escuchen atentamente a
cada uno de los compaeros participantes.
3. Comenten otras situaciones comunicativas en las que se emplean los textos funcionales y, por
ende, la funcin referencial y la apelativa.