GUA DE MANEJO

ESQUIZOFRENIA

ESTUDIANTES SALUD MENTAL

LAURA MARCELA RODRIGUEZ

DOCENTE

UNIVERSIDAD MANUELA BELTRN

FACULTAD DE SALUD
PROGRAMA DE TERAPIA OCUPACIONAL
VII SEMESTRE
BUCARAMANGA
2015

GUA DE MENEJO DE ESQUIZOFRENIA

1.

OBJETIVOS

General

Lograr la independencia desarrollando las esferas psquica, social y laboral del

usuario con esquizofrenia.

Especficos

2.

Favorecer y posibilitar la adquisicin o recuperacin del conjunto de destrezas,

habilidades y competencias necesarias para el funcionamiento en la comunidad
Potenciar la integracin social dentro de la comunidad, fomentando un
funcionamiento autnomo e independiente, as como el desempeo de roles
sociales normalizados.
Ofrecer el seguimiento, apoyo y soporte social que cada persona necesite.
Prevenir o disminuir el riesgo de deterioro psicosocial.
Asesorar y apoyar a las familias para favorecer su competencia en el manejo de
los problemas que se les plantean e incidir positivamente en el proceso de
rehabilitacin y ajuste social de sus familiares.

MEDIOS DE INTERVENCIN
A) Relacin Teraputica

Dar importancia al desarrollo de una buena relacin logrando un alto grado las

respuestas del paciente ante nuestras exigencias teraputicas.

Hay que evitar aparentar tener prisa, puesto que una actitud as inhibe al paciente.
Una actitud afectada, distante o fra y las manifestaciones de inquietud, enojo o
indiferencia alienan al paciente. podemos desarrollar empata, intentndonos

poner conscientemente en el lugar del paciente.

La comprensin y confianza entre el terapeuta y el paciente. Con la relacin el
paciente siente que el terapeuta lo acepta y reconoce sus cualidades.
Frecuentemente nos hallamos con pacientes que nos cuentan cosas que son
incapaces de contrselas al mdico. Esta confianza no puede, ni debe ser

traicionada, el sentimiento de que alguien le conoce, comprende y acepta es una

fuente de fortaleza para el paciente.
B) Proceso de enseanza y Aprendizaje
Durante el proceso de rehabilitacin de esta enfermedad es necesario que el
terapeuta sea amigable, sereno, proporcione al usuario la confianza necesaria
para brindar una adecuada relacin teraputica. En esta tipo de enfermedad
mental es esencial la formacin y educacin al usuario y especialmente a los
cuidadores sobre el conocimiento y manejo de la enfermedad, ya que muchas;
tambin es importante la adecuada comunicacin por medio del dialogo lento y
claro, con oraciones cortas y simples, se brinda al usuario una sola indicacin u
orden a la vez; requiere de la constante motivacin para que la persona logre
realizar las actividades, reduciendo el estrs y la ansiedad que puedan provocar
las situaciones en su entorno.
C) ACTIVIDADES TERAPEUTICAS:

Actividad Sentido del yo Todos los pacientes esquizofrnicos sufren un deterioro

del sentido del Yo, por lo que ste ser un taller bsico. Objetivos: Distinguir entre
el yo y los dems.
Actividades de recuperacin de la voluntad: el paciente esquizofrnico se
caracteriza por presentar apata y anhedonia por lo que la voluntad estar bajo
mnimos. Objetivos: Recuperacin de la conciencia de lo que quiere hacer y si es
capaz de hacerlo, reestructuracin de los valores sociales

Taller Habilidades Sociales: las dificultades para establecer una adecuada red
social de apoyo es una generalidad en las personas diagnosticadas de
esquizofrenia. sta es una intervencin que apunta a disminuir las disfunciones
interpersonales presentes en los usuarios y busca mejorar el desempeo de las
mismas en su vida social, disminuir su aislamiento, el estrs interpersonal y
aumentar las posibilidades de xito en sus vnculos.

El Entrenamiento en Habilidades Sociales es un proceso estructurado y

sistemtico de aprendizaje de una amplia gama de comportamientos requeridos
para un buen desempeo de roles sociales.

Taller de expresin corporal: la expresin corporal es una disciplina cuyo objeto es

la conducta motriz con finalidad expresiva, comunicativa y esttica en la que el
cuerpo, el movimiento y el sentimiento como instrumentos bsicos. Los objetivos
que pretenden son la bsqueda del bienestar con el propio cuerpo (desarrollo
personal) y el descubrimiento y/o aprendizaje de significados corporales

Desempeo de roles: representar (teatralizar) una situacin tpica con el objeto de

que se tome real, visible, vvido, de modo que se comprenda mejor la actuacin de
quien o quienes deben intervenir en ella en la vida real. El objetivo citado se logra
no slo en quienes representan los roles, sino en todo el grupo que acta como
observador participante por su compenetracin en el proceso. Los actores
trasmiten al grupo la sensacin de estar viviendo el hecho como si fuera en la
realidad. La representacin es libre y espontnea.

Actividades de Orientacin temporal

Actividades de psicomotricidad: dentro de este taller se realizarn tareas
psicomotrices en relacin con el control temporal. Consiguiendo control emocional,
relajacin, perdida de la apata y comunicacin.
Actividades de orientacin espacial
Actividades de conciencia corporal
Actividades de relajacin y de manejo del estrs
Actividades de expresin corporal
Actividad de autocuidado AVD
Actividades de psi coeducacin: Es muy importante que los pacientes conozcan
bien su enfermedad y los sntomas que conlleva, ya que permite que afronten su
situacin de manera ms efectiva, por lo que el taller de psi coeducacin sobre
esquizofrenia en el tratamiento ser esencial.
Actividades de Orientacin y Rehabilitacin laboral

D) Medio ambiente
Las intervenciones de terapia ocupacional se realizan en un espacio amplio, con
una adecuada ventilacin ya sea en el domicilio o en un centro psiquitrico se
tiene en cuenta la reduccin de las distracciones alrededor de la persona limitando
la presencia de diferentes estmulos ya sean auditivos o visuales , proporcionando
al paciente tranquilidad al momento de realizar dicha actividad. Convivir con la
esquizofrenia puede ser una tarea complicada, tanto para el enfermo como para
sus familiares. En esta situacin, lo ms importante se entienda la enfermedad y
se binde todo el apoyo posible al enfermo intentando motivarle. La falta de
motivacin es precisamente una de las peores complicaciones a la hora de
emprender el camino hacia una vida normal y el apoyo del entorno es fundamental
para superarlo.

Marcos de referencias aplicadas a la disfuncin psicosocial

El Marco conductual
El marco cognitivo-conductual

 El marco analtico.
El marco humanista.

SUSTENTACIN POR ENFOQUES

ENFOQUE,
PREMISA
MARCO DE
REFERENCIA O
MODELO
El
aprendizaje
se
produce a travs de la
interaccin
de
un
ambiente
reforzador.
Conductual
Proporciona al usuario
oportunidades
para
aprender
los
comportamientos
especficos
necesarios
para
maximizar
la
independencia funcional
dentro del ambiente en el
que vive.
se apoya en la teora del
El
marco
aprendizaje:
cognitivocondicionamiento
7
conductual
clsico, operante y vicario
u observacional, para
explicar,
el
comportamiento,
su
adquisicin,
su
mantenimiento
y
su
modificacin

El
marco
analtico.

El
marco
humanista.

Supone,
que
los
mecanismos
intrapsquicas
que
conforman
la
personalidad
del
individuo;
representaciones
inconscientes,
ideales,
mecanismos de defensa
y manera de satisfaccin.
Se proyectan a travs, de
los actos, discurso y
relaciones del sujeto. Lo
que explica, el uso de la
palabra, el objeto y la
actividad
como
herramienta
en
la
intervencin teraputica.
Conceptualiza
al
ser
humano
como
ser
pensante
e
independiente,
con
control total sobre su

SUSTENTACIN

Por medio de este modelo favorecemos

habilidades cognitivas mentales del
usuario habilidades necesarias para
generar un aprendizaje adecuado frente
a interaccin con entorno o actividad
que se adecuado para fortalecer o
reforzar las habilidades del usuario de
esta forma maximizar el desempeo en
el rea escolar en el que se ve
relacionado.

Este marco de referencia, recibe

aportaciones de la psicologa cognitiva,
quien destaca el papel, que los
procesos cognitivos internos: atencin
selectiva,
procesamiento
de
la
informacin y la codificacin simblica,
tienen sobre la conducta. Este tipo de
orientacin, provee al terapeuta, el
recurso para comprender al individuo
sujeto de atencin teraputica, al
construir
una
conceptualizacin
cognitiva del mismo, que continua
profundizando hasta la ltima sesin.
Permitindole planificar el tratamiento
de forma eficaz, apoyndose en los
valores creencias e ideales del sujeto.
Por medio de la interaccin, procesos
de grupo, tcnicas proyectivas, de
interpretacin y del juego. Con el fin de
potenciar, el autoconocimiento y la
conciencia del individuo para que
pueda reajustar el funcionamiento
ocupacional.

El terapeuta con esta orientacin,

explora: los sentimientos, la forma de
expresarlos,
la
identidad,
la
caracterstica de la personalidad, la
imagen corporal, los valores, las