PLANTEL: DR.

ANDRES OSUNA
SECUENCIA DIDCTICA No. 1
COMPONENTE BSICO
ASIGNATURA/MDULO/
SUBMDULO:
CAMPO DISCIPLINARIO O
CARRERA:
CATEGORA:
NOMBRE DEL (LOS) DOCENTE (S):

DIBUJO TECNICO

NOMBRE DEL TEMA: COMPRENSION

LECTORA
SELECCIONADO POR:
ACADEMIA

TEMA INTEGRADOR:

FISICO MATEMATICO
ESPACIO, DIVERSIDAD,TIEMPO ,
MATERIA
ING. GILBERTO GUTIERREZ
GONZALEZ

FECHA DE ELABORACIN:

ENERO 2014

PERIODO DE APLICACIN:

27 DE ENERO AL 7 DE MARZO

DURACIN EN HORAS:

30 horas

DIMENSIONES
Conceptual y/o Fctica
Conceptos fundamental y subsidiario
(Qu conceptos va a aprender el joven?)
Mtodo de Trazado:
Mano alzada (Croquis,
Esquema),

Procedimental
(Qu debe aprender a hacer el joven?)

El alumno diseara dibujos a mano alzada

Diagramas,
para el caso de croquis, diagrama y
esquema; Identificara sus instrumentos de
dibujo, su uso y su manejo para el caso de la
Con Instrumentos (Identificacin de
Regla , escuadras, compas, transportador,
equipo, Su uso y manejo).
etc.

Actitudinal
(Qu va a aprender a ser el joven?)
Limpieza en trabajos a mano alzada.
Responsabilidad en el uso de sus instrumentos, en el
manejo del equipo de cmputo y en la entrega de
tareas.
Solidaridad al trabajar en equipo.
Honestidad en la realizacin de las practicas, al
autoevaluarse y al hacer coevaluaciones.
.

Propsito de la Secuencia
(Qu aprender el alumno? Para qu lo aprender?)
Estimular las capacidades del estudiante para observar, conocer y entender los objetos de su entorno aplicando los mtodos de trazado a mano
alzada y utilizando los instrumentos de dibujo.

COMPETENCIA
GENRICA

ACTIVIDADES

COMPETENCIA
DISCIPLINAR

PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE

INSTRUMENTO O
CRITERIOS DE
EVALUACIN

APERTURA
Tiempo de aplicacin del bloque: (en sesiones) 3
1. Se presenta el nombre de la asignatura: DIBUJO Sigue instrucciones y Elige un enfoque
TECNICO;
procedimientos
de determinista o uno
Su propsito: Estimular las capacidades del estudiante manera
reflexiva, aleatorio para el
para observar, conocer y entender los objetos de su comprendiendo
como estudio un proceso
entorno, as
cada uno de sus pasos o
fenmeno,
y
Como transformar y crear sus propias ideas por medio contribuye al alcance de argumenta
su
de la representacin grfica.
un objetivo.
pertinencia.
El objetivo de aprendizaje: Al finalizar el semestre, el
alumno ser capaz de aplicar las diversas tcnicas de Expresa
ideas
y Interpreta
tablas,
dibujo, para comunicar a otros la forma, el tamao, el conceptos
mediante grficas,
mapas,
material y otros detalles necesarios; por tanto la representaciones
diagramas y textos
apariencia de cualquier objeto que desee disear, lingsticas, matemticas con smbolos.
construir y manejar problemas propios de la asignatura, o grficas.
con apoyo del facilitador alcanzando un nivel de
efectividad del 100%.:
Identifica las ideas clave
El programa de estudios:
en un texto o discurso
oral
e
infiere
Unidad I. MTODO DE TRAZADO
conclusiones a partir de
A mano alzada, Croquis, Diagramas, Esquema, Con ellas.
Instrumentos, Identificacin de equipo, Su uso.
Unidad II. NORMATIVIDAD
Ordena informacin de
Lneas, alfabeto, simbologa y dimensiones
acuerdo a categoras,
Unidad III. SISTEMA DE PROYECCION
jerarquas y relaciones.
Sistema ortogonal y axonometricas
Unidad IV. APLICACIONES
Aporta puntos de vista
Tecnologa actual
con apertura y considera
los de otras personas de
1.Se presenta la estructura conceptual de la materia de manera reflexiva.
Dibujo Tcnico y una tabla de interrelacin con otras
asignaturas.
Los

alumnos

toman

notas

de

lo

expuesto

Un escrito
alumno en el
se describa,
acuerdo
a
solicitado,
hecho en
actividades
apertura.

por
que
de
lo
lo
las
de

Instrumento:
Cuestionario.
Criterios:
Orden.
Disciplina.
Limpieza.
Letra clara y legible
Entrega en tiempo.
Responsabilidad.

El alumno analiza

anteriormente.

e interpreta el
mapa conceptual
de la materia de
dibujo tcnico.

2. En equipo de 4 o 5 alumnos (dependiendo el

nmero de alumnos de cada saln) elaboran en un
rotafolio la tabla de interelacion con otras asignaturas y
lo exponen ante el grupo.
3. Hacer una evaluacin diagnostica a los jvenes por
medio de un pequeo cuestionario, acerca de:
Qu entienden por objeto?

Qu objetos reconocen en su entorno?

De qu materiales son los objetos que

conocen?

Qu formas tienen los objetos?

Cmo se elaboran los objetos?

El alumno analiza
y da respuesta a
las preguntas de
la
evaluacin
diagnostica.

Al finalizar se hace una lluvia de ideas para dar

respuesta a las preguntas del cuestionario.

ACTIVIDADES

COMPETENCIA
GENRICA

COMPETENCIA
DISCIPLINAR

PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE

INSTRUMENTO O
CRITERIOS DE
EVALUACIN

DESARROLLO
Tiempo de aplicacin del bloque: (en sesiones) 24
1. Se presenta a los alumnos una lectura sobre el Identifica las ideas clave Interpreta
tablas,
mapas,
tema: Mtodos de trazo, indicando las estrategias de en un texto o discurso grficas,
e
infiere diagramas y textos
lectura que puede utilizar para realizarla (idea principal, oral
conclusiones a partir de con smbolos.
subrayado, patrones de texto y deducir el significado de ellas.
las palabras)
Argumenta la
Expresa
ideas
y solucin obtenida
conceptos
mediante de un problema, con
2.
Los
alumnos
investigan
en
internet,
representaciones
(www.dibujotecnico.com) las diferentes herramientas lingsticas, matemticas mtodos numricos,
grficos, analticos o
que se utilizan en dibujo tcnico.
o grficas.
variacionales,

Los
alumnos Instrumentos:
leen y analizan el Rubrica.
texto sobre los
mtodos de trazo.
Los
alumnos
investigan
y
analizan el uso
de
las

Criterios:
Orden.
Disciplina.
Limpieza.
Letra clara y

3. Despus de que los alumnos conocen la aplicacin

de cada herramienta de dibujo el docente entrega a los
alumnos los dibujos que elaborara en croquis y con
herramientas de dibujo durante
la primera unidad.

Maneja las tecnologas

de la informacin y la
comunicacin
para
obtener informacin y
expresar ideas.

mediante el
lenguaje verbal,
matemtico y el uso
de las tecnologas
de la informacin y
la comunicacin

herramientas
dibujo.

de legible.
Entrega en tiempo.
Informacin
coherente
Los
alumnos Responsabilidad.
utilizan
las
diferentes
herramientas de
dibujo.

Sigue instrucciones y
procedimientos
de
manera
reflexiva,
comprendiendo
como
cada uno de sus pasos.

ACTIVIDADES

COMPETENCIA
GENRICA

COMPETENCIA
DISCIPLINAR

PRODUCTOS DE
APRENDIZAJE

INSTRUMENTO O
CRITERIOS DE
EVALUACIN

CIERRE
Tiempo de aplicacin del bloque: (en sesiones) 3
1. se evala el portafolio de evidencias con los croquis, Aplica
distintas Argumenta
la
solucin
obtenida
dibujos elaborados con las herramientas de dibujo estrategias
comunicativas
segn de un problema, con
tcnico.
quienes
sean
sus mtodos numricos,
interlocutores,
el grficos, analticos o
contexto
en
el
que
se
variacionales,
2. Se realiza una retroalimentacin de los temas vistos
encuentra
y
los
objetivos
mediante
el
en la unidad.
que persigue.
lenguaje
verbal,
matemtico y el uso
Identifica las ideas clave de las tecnologas
3. Se aplica examen de primer block.
en un texto o discurso de la informacin y
oral
e
infiere la comunicacin.
4. Se aplican actividades y examen de recuperacin conclusiones a partir de
ellas.
para los alumnos no alcanzados en el block.
Interpreta
tablas,
Define

metas

El
alumno Instrumentos:
presenta
su Rubrica.
portafolio
de
evidencias.
Examen escrito
Examen
Block.

de
Criterios:

Orden.
Actividades
y Disciplina.
Examen
de Letra
clara
y
legible.
Recuperacin
Limpieza.
grficas,
mapas,
Entrega en tiempo.
da diagramas y textos

seguimiento
procesos
construccin
conocimiento

sus con smbolos.

de
de

Responsabilidad.

Aporta puntos de vista

con apertura y considera
los de otras personas de
manera reflexiva.
Articula
saberes
de
diversos
campos
y
establece
relaciones
entre ellos y su vida
cotidiana.
REQUERIMIENTOS
Material y equipo didctico
Bibliografa

Rotafolios, cinta, marcadores, lpiz, borrador de migajn, hojas de mquina, hojas milimetricas, juego de
geometra
J. Luis Luna de la Rosa. 2003. Curso Integral de Dibujo Tcnico, Edit.: Trillas.
Caldern Barqun Francisco Javier. Porra, Dibujo Tcnico Industrial.
Camberos, Lpez. Porra, Dibujo de Ingeniera.
OBSERVACIONES

El tiempo de cada actividad vara de una seccin a otra.

El nmero de los integrantes de cada equipo vara de acuerdo al nmero de alumnos de cada seccin.
Las actividades de esta secuencia tienen un valor de 100%, al terminar la secuencia estas se promediaran para obtener la evaluacin final del
alumno.

NOMBRE Y FIRMA

Ing. Gilberto Gutierrez Gonzalez

Docentes

Lic. Evangelina Campos G.

Subdirectora Acadmica

Lic. Rosario Rivera Falcn

Director Del Plantel

Lic. Judith A. Guerrero M.

Presidente De Academia