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Evaluacin formativa
Evaluacin sumativa
Definicin
Pretende conocer las situaciones real de
aprendizajes (herramienta de ayuda) Es la
evaluacin que se realiza antes de empezar
una nueva fase de aprendizaje, para conocer
el conjunto de expectativas as como los
saberes en los cuales se encuentran los
nios de preescolar, realizando una
entrevista personal con cada padre de
familia, ya que gracias a sta conocemos
datos importantes que han tenido los nios
en su desarrollo, fsico, emocional y de
convivencia familiar, para de aqu comenzar
a planear nuestros objetivos, para nuestro
prximo plan anual. Es decir son los
expedientes de los nios que conforman la
documentacin oficial, entrevista a padres de
familia, registro de observaciones y
evidencias fotogrficas, grficas etc.
Caractersticas
Se realiza al inicio, no debe de llevar nota no
tienen que ser una prueba, puede ser
individual o grupal. No es solo informacin
para el profesor. Es una evaluacin
permanente
Ventajas y/o
Desventajas
Tipos de
instrumentos que
utiliza
Momento de
aplicacin en la
estrategia didctica
Cul es la
confiabilidad
Detecta obstculos
Modificar la programacin
Metodologa
Seleccin de recursos
Organiza actividades
Distribuir a los estudiantes
Atender a los estudiantes
Pruebas objetivas, cuestionarios entrevistas,
encuestas de contexto, preguntas para
explorar y reconocer la situacin real de los
estudiantes en relacin con el hecho
educativo, entrevista a padres, revisin de la
evaluacin anterior.
Es al inicio de elaborar planes para poder
desarrollar los aprendizajes esperados de
cada grupo.
Es para constatar lo previo.
Consiste en conseguir suficiente evidencia
para asegurarse que se observe el
desempeo tpico del estudiante, para dar
continuidad a la competencia que se
pretende dominar.
Conclusiones personales:
Cul es la diferencia entre la evaluacin tradicional sumativa-calificaciones y la evaluacin formativa-desarrollo de competencias?
Cules son las aportaciones ms significativas que me deja el aporte terico sobre la evaluacin formativa?
La avaluacin sumativa es calificar o dar valor a un criterio creado por el Docente o la Institucin, a mi punto de vista muy similar o igual a dar una calificacin,
reconociendo y analizando las cualidades del alumno, los procesos que tenga para adquirir un aprendizaje. Pero dentro de mi nivel (preescolar) l esta evaluacin la
coloc en primer lugar, ya que las educadoras comenzamos la planeacin Diagnostica a partir de los proceso que los nios, obtuvieron en el ciclo escolar anterior;
para darle continuidad al desarrollo de los aprendizajes esperados, en el nuevo ciclo escolar.
La evaluacin Formativa tiene la cualidad de tomarse ms el tiempo o de analizar ms a fondo el proceso de aprendizaje de cada alumno, porque conocemos
desde su contexto hasta la parte de reconocer las habilidades que ste vaya presentando en cada momento de cumplir en una actividad; as como lo es por
competencias las dos rescatan la conceptualidad (Saber ), la dimensin procedimental (Saber hacer) y dimensin actitudinal (saber ser y saber convivir) para que la
expresin de resultados por competencias. En donde entra para mi el portafolio de evidencias, libretas, cuadernos de trabos, videos, fotografas, ya que est
evaluacin, o avances que sera mucho ms apropiado dentro del nivel de Preescolar, esta evaluacin es bimestral, en donde solo como parte de avanzar o
continuar con el proceso de formacin de los nios, se les dan sugerencias a los padres para motivar, apoyar en los contenidos de cada campo formativo, pero son
prioridad: los campo del pensamiento matemtico y leguaje y comunicacin.
As como la evaluacin Diagnostica es el inicio de la construccin de objetivos que voy mejorar, cubrir, en cada uno de los contenidos que los chicos de preescolar
deben cumplir para poder avanzar al siguiente grado.
En mi contexto laborar incluyo; cada momento de evaluacin, para poder seguir con el proceso y desarrollo de actividades diarias, en primer momento elabor un
diagnostico tanto del contexto social de cada nia y nio, como de las habilidades de los pequeos, despus se har una evaluacin formativa, est incluida en
cada planeacin para verificar si realmente el aprendizaje se ha alcanzado y por ultimo vendr la sumativa que dar la certificacin final de los objetivos planeados y
desarrollados en las situaciones didcticas.
Solo reconocer que cada una de las evaluaciones es muy importantes en mi proceso.
Bibliografia: Programa de Educacin Preescolar 2004,
Libro de Miguel Angel Santos Guerra Especialista en didctica y Organizacin escolar.