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Ciberadicciones en Adolescentes 1

1CIBERADICCIONES EN ADOLESCENTES

CARRILLO
CLAVIJO
LEANO
ULL HURTADO

Institucin Universitaria Politcnico Grancolombiano


Facultad de Psicologa
Mtodos de Anlisis en Psicologa
VICTOR MANUEL PRADO DELGADO

Grupo 001

Noviembre de 2015

Ciberadicciones en Adolescentes 2

TABLA DE CONTENIDO

TABLA DE FIGURAS....................................................................................................................4
JUSTIFICACIN...........................................................................................................................5
OBJETIVO GENERAL..................................................................................................................7
Objetivos Especficos:.................................................................................................................7
INTRODUCCIN..........................................................................................................................8
MARCO TEORICO........................................................................................................................9
RBOL DE PROBLEMAS..........................................................................................................15
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA......................................................................................16
PREGUNTAS DE INVESTIGACIN.........................................................................................17
METODOLOGA.........................................................................................................................18
ELECCIN DE LOS METODOS DE RECOLECCIN.............................................................19
ENCUESTA N 1.........................................................................................................................20
ENCUESTA N 2..........................................................................................................................21
CUESTIONARIO ADOLESCENTES..........................................................................................23
TEST DE CIBERADICCIN.......................................................................................................24
ENCUESTA PARA PADRES DEFAMILIA.................................................................................26
CUESTIONARIO PARA PADRES..............................................................................................29
HIPOTESIS...................................................................................................................................30
POBLACIN Y MUESTRA........................................................................................................31
Criterios de Inclusin................................................................................................................31
MARCO LGICO........................................................................................................................32
CRONOGRAMA..........................................................................................................................33
PRESUPUESTO...........................................................................................................................34
RESULTADOS OBTENIDOS......................................................................................................35
RESULTADOS INSTRUMENTOS APLICADOS......................................................................39
CONCLUSIONES........................................................................................................................56
ANEXOS.......................................................................................................................................58
REFERENCIAS............................................................................................................................60

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TABLA DE FIGURAS
Figura 1.........................................................................................................................................38
Figura 2.........................................................................................................................................39
Figura 3.........................................................................................................................................39
Figura 4.........................................................................................................................................40
Figura 5.........................................................................................................................................40
Figura 6.........................................................................................................................................41
Figura 7.........................................................................................................................................41
Figura 8.........................................................................................................................................42
Figura 9.........................................................................................................................................42
Figura 10.......................................................................................................................................43
Figura 11.......................................................................................................................................43
Figura 12.......................................................................................................................................44
Figura 13.......................................................................................................................................44
Figura 14.......................................................................................................................................45
Figura 15.......................................................................................................................................46
Figura 16.......................................................................................................................................47
Figura 17.......................................................................................................................................47
Figura 18.......................................................................................................................................48
Figura 19.......................................................................................................................................48
Figura 20.......................................................................................................................................49
Figura 21.......................................................................................................................................49
Figura 22.......................................................................................................................................50
Figura 23.......................................................................................................................................50
Figura 24.......................................................................................................................................51
Figura 25.......................................................................................................................................51
Figura 26.......................................................................................................................................52
Figura 27.......................................................................................................................................52
Figura 28.......................................................................................................................................53
Figura 29.......................................................................................................................................54
Figura 30.......................................................................................................................................54

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JUSTIFICACIN

Internet se ha convertido en una herramienta indispensable que ha facilitado muchas


actividades de la vida diaria, sin embargo el uso inadecuado de esta tecnologa ha trado
consigo diferentes dificultades y peligros. Internet es una herramienta muy sencilla de manejar al
alcance de todos ya que cada da es ms econmico y fcil acceder a ella y a los dispositivos de
comunicacin lo que la hace muy atractiva ya que ofrece una gran variedad de contenidos para
todos los gustos a un solo a un solo click a tal punto de volverse en adictiva, cualquier persona
puede ser o convertirse en un ciberadicto, no obstante se considera que los adolescentes son ms
vulnerables de desarrollar una adiccin.

Para los psiclogos en formacin es fundamental investigar sobre este tema ya que la
ciberadiccin es una problemtica relativamente nueva pero que ha venido incrementando
aceleradamente y se hace importante indagar sobre las causas, consecuencias, prevencin,
factores de riesgo y seales de alarma que permitan diagnostica e intervenir esta adiccin.
Las ciberadiccin es una problemtica que ha ido en aumento en los ltimos aos
afectando notoriamente nuestra sociedad ya que el peligro no solo radica en el tiempo dedicado
a permanecer en la red y a la ansiedad que genera no poder conectarse, sino que a esto se suma
las diferentes prcticas que realizan personas inescrupulosas a travs de ella para acosar,
hostigar, denigrar, abusar y extorsionar especialmente a nios y adolescentes.

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OBJETIVO GENERAL

Determinar el impacto de las ciberadicciones en un grupo de 40 adolescentes entre los 12


y 19 aos de edad, quienes cuentan con facilidad de acceso a internet y dispositivos de conexin.

Objetivos Especficos:

Realizar un anlisis sobre los principales hbitos de uso de internet por parte de un grupo
de adolescentes incluyendo los tiempos de navegacin, dispositivos de conexin y actividades
favoritas por los adolescentes para realizar online.

Identificar si los participantes de la investigacin son conscientes del riesgo que implica
el uso de internet y si alguno de ellos padece una ciberadiccin

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Indagar si los padres de familia de este grupo de adolescentes conocen los riesgos que
puede generar el uso inadecuado de internet.

Sensibilizar a los padres del grupo de investigacin sobre los riesgos a los cuales estn
expuestos sus hijos en Internet.

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INTRODUCCIN

La adolescencia hace referencia al periodo del desarrollo entre la pubertad, edad en que
una persona es capaz de reproducirse sexualmente, y la edad adulta, es un periodo
altamente significativo, caracterizado por un sin nmero de cambios, los ms evidentes son los
cambios fsicos, los cuales biolgicamente permiten alcanzar la madurez sexual.

El aspecto fsico genera un alto grado de estrs entre los jvenes, bsicamente porque en
una cultura consumista como la nuestra, con estndares de belleza inalcanzables y la naturaleza
extremadamente crtica de los adolescentes, han llevado a que trastornos como la depresin,
ansiedad y alteraciones en la conducta alimentaria entre otras, se incrementen alarmantemente en
los ltimos aos.

A nivel emocional tambin se presentan diversos cambios que incluyen el incremento de


los conflictos familiares, irritabilidad, confusin, indecisin y una extrema necesidad de
aprobacin. La principal meta del adolescente es descubrir su propia identidad y ser considerado
como un ser nico e independiente.

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La adolescencia es considerada una etapa crtica en la cual la probabilidad de desarrollar


una adiccin qumica es muy alta, sin embargo con el avance tecnolgico de los ltimos aos,
existe una nueva amenaza para los adolescentes est es la adiccin a la tecnologa o
ciberadiccin adems de los peligros asociados a esta como lo son el ciberbullying, el sexting y
el grooming.

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MARCO TEORICO

El marco terico presentado a continuacin incluye la definicin, los principales factores


de riesgo y clases de adicciones, posteriormente se encuentra la descripcin de las
caractersticas de la adolescencia etapa del ciclo vital seleccionada para la presente investigacin
adicionalmente se abordan las principales causas que conllevan al desarrollo de una
ciberadiccin finalmente se incluye la definicin del ciberbullying, el sexting y el grooming.
Desde el enfoque conductual se entiende como adiccin cuando una persona se engancha
se engancha a un comportamiento o actividad, de acuerdo con (Echeburua & Corral, 1994)
cualquier conducta natural placentera es susceptible de convertirse en un comportamiento
adictivo.
El modelo conductual ha demostrado ser efectivo en el manejo de varios trastornos, este
enfoque se centra en el estudio de la conducta observable de los individuos la cual se puede
someter a un registro riguroso y puede ser verificada (Caballo, 1995).
Belloch (1995) afirma que el modelo conductual ha demostrado una mayor eficacia en
comparacin con otros tipos de terapias ya que sus hiptesis pueden ser contrastados y sus
variables han sido definidas de forma objetiva.
Las adicciones son un grupo de manifestaciones cognitivas, fisiolgicas y conductuales,
considerada como una conducta obsesiva compulsiva, ya que implica la necesidad de recurrir
constantemente al consumo de drogas o alcohol con el fin de experimentar un estado de placer

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que incluye un escape de la realidad, euforia y permite experimentar nuevas sensaciones, las
adicciones son consideradas como una enfermedad de las emociones ya que se encuentran
altamente relacionadas con los trastornos de ansiedad y depresin (Caal, 2003).
Anteriormente las adicciones se asociaban bsicamente con el consumo de sustancias
psicoactivas, el tabaco y el alcohol; sin embargo en los ltimos aos han surgido nuevas
adicciones consideradas como sociales entre las que se incluyen la adiccin al sexo, las compras,
televisin, comida, trabajo y juegos (Fernndez, 2003).
Existen diferentes factores de riesgo para la aparicin de una adiccin como los
antecedentes genticos, el entorno social, escolar y el mbito familiar (Aguilar, 2012), adems
hay un factor de riesgo asociado con la etapa evolutiva de los seres humanos, dentro de esas
etapas la adolescencia es considerada como un periodo de alta vulnerabilidad por los mltiples
cambios que a nivel fsico, emocional y social se presentan (Hernanz, 2015).
La adolescencia es una etapa de transicin entre la niez y la edad adulta, se considera
que el inicio de la adolescencia es a los 12 aos y finaliza entre los 19 y 20, este periodo se
caracteriza no slo por los drsticos cambios fsicos, sino que tambin son evidentes los
cambios a nivel cognitivo, psicolgico y comportamental (Lebrn, 2003).
Los diferentes cambios fsicos ocasionan que los adolescentes constantemente se vean
preocupados por su peso e imagen corporal (Shaffer, 2007).
Adicional a numerosos cambios fsicos en la adolescencia se producen grandes
transformaciones psicolgicas y es evidente la inestabilidad emocional, que se manifiesta a
travs de comportamientos incoherentes e impulsivos, ya que el adolescente est luchando por

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controlar la expresin de sus emociones e impulsos (Gumuncio,s.f) Los ajustes y confusiones


que se observan durante el perodo de la adolescencia pueden pasar por oscilaciones en el estado
de nimo, depresiones, imprudencias, vulneraciones de la norma y comportamientos de riesgo
(Arnett, 1999, citados por Wade y Cols, 2003).
El deseo de aceptacin social tambin es caracterstico de esta etapa y la vida familiar
pierde importancia, sentirse parte de un grupo y ser populares es esencial para el adolescente, lo
que conlleva al incremento y rias familiares que generalmente estn relacionados con temas
como el lenguaje empleado, la msica que el adolescente escucha, la forma de vestir, las
amistades frecuentadas, el incumplimiento con las tareas y horarios asignados (Parra y Delgado,
2002).
La bsqueda constante de nuevas emociones y experiencias y el deseo de querer llenar
vacos incrementan las posibilidades de que un adolescente se convierta en adicto.
Adicional a esto actualmente y debido al acelerado avance tecnolgico y en especial a la
aparicin de las computadoras personales, tablets y telfonos inteligentes el adolescente debe
enfrentar nuevos retos y problemticas como la ciberadicciones (Estallo, 2001).
El deseo de permanecer en contacto con los amigos, el correo electrnico, los juegos en
lnea, las redes sociales y la mensajera instantnea, han incrementado de forma preocupante el
uso de internet (Prensky, 2001 citado por Turan y Cols, 2013) y son precisamente los
adolescentes quienes permanecen ms tiempo conectados y conocen mejor
el funcionamiento de estas nuevas tecnologas (Snchez y Cols, citado por Echeburua, 2010).

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Entre las caractersticas de un ciberadicto se puede encontrar que se aleja de su familia,


deja de salir con a sus amigos, ya que prefiere prestar ms atencin a su mvil que a las personas
que le rodean, generalmente tienen dificultades acadmicas ya que no rinde en sus
estudios debido a que prefiere invertir su tiempo en permanecer en las redes sociales (Estallo,
2001).
De acuerdo con (Davis, 2001 citado por Echeburua,. 2010), las principales seales de
alarma para detectar una ciberadiccion son las siguientes: tiempos de conexin a internet muy
altos, disminucin de las horas de sueo ya que prefiere permanecer en la red, descuido de
actividades importantes como el contacto con la familia, las relaciones sociales o el cuidado de
la salud, aislarse socialmente, incremento de la irritabilidad y disminucin del
rendimiento acadmico.
Los ciberadictos con frecuencia mienten sobre el tiempo real destinado al uso de internet,
reciben quejas por parte de familiares cercanos sobre el uso que le da a la misma, en ocasiones
intenta limitar el tiempo de conexin pero le es imposible conseguirlo, piensa constantemente en
la red, incluso cuando no se est conectado y se irrita excesivamente cuando la conexin falla o
resulta muy lenta.
Internet es una herramienta fundamental en esta poca, pero a la vez es muy peligrosa ya
que tiene una capacidad adictiva muy alta y adems le permite al ciberadicto alejarse de su
realidad y remplazarla por la realidad virtual (Fernndez, 2003).
La red facilita la realizacin de diferentes fantasas para el ciberadicto, el 20 % de los
adictos al internet son adictos al cibersexo, la adicin a telfonos mviles, los mensajes de texto,

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video juegos, apuestas y compras en lnea tambin hacen parte de las ciberadicciones
(Encured, s.f).

A igual que en las adicciones qumicas, las personas que presentan una
ciberadiccin tienen sndromes de abstinencia cuando no pueden realizar esta
actividad, durante este periodo de abstinencia atraviesan por un malestar emocional con periodos
de insomnio, inquietud motora e irritabilidad, (Estallo, 2001). Es muy difcil que un ciberadicto
se considere como tal, razn por la cual son los padres u otros familiares cercanos, quienes
consideren que este es un problema que requiere de atencin (Echebura y Corral, 2010).
Internet est generando un cambio en las costumbres de los adolescentes ya que ha
modificado abruptamente la forma de relacionarse y comunicarse (Kraut y Cols, 1998, citado
por Encured, s.f) afirman que existe una relacin entre el uso abusivo de internet y el incremento
en los niveles de depresin y sentimientos de soledad.
Los riesgos que corre un adolescente no se ven nicamente relacionados con el tiempo
de permanencia en la red ya que existen otros riesgos asociados con el uso abusivo de la
tecnologa como el acoso virtual, la perdida de la intimidad debido a que publican todo lo que
ocurre en sus vidas, el acceso a material inapropiado y el riesgo de convertirse en vctimas del
grooming.
El ciberacoso consiste en ejercer reiteradamente a travs de medios virtuales amenazas,
extorciones, burlas, imgenes y videos denigrantes encaminados a destruir la imagen y la

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autoestima de las vctimas, en algunos casos el acosos es tan grave que las victimas deciden
quitarse la vida debido a que no encuentran otra salida (Tbar, 2014).
La prdida de la intimidad para los adolescentes tambin es una constante ya que en su
afn de ser populares publican todo lo que realizan e inclusive suben constantemente fotos a las
redes sociales esperando obtener un mayor nmero de likes, adicional a esto el sexting es el un
fenmeno que tambin se ha incrementado y consiste en fotografiarse de forma provocativa o
realizar videos de contenido sexual y enviarlo a travs de mensajes de texto, chat o redes
sociales a alguien de confianza, lamentablemente quienes comparten estas imgenes no son
conscientes del riesgo al cul se exponen, ya que en muchos casos estas fotos son subidas a
internet y en otras son empleadas como medio de chantaje (Franco, 2012).
Por su parte el grooming es otro peligro al que se ve expuesto un adolescente ms an si
ha desarrollado una ciberadiccion y considera que es ms popular se tiene un nmero elevado de
amistades en la red, sin importar si son desconocido, el grooming es el acoso sexual ejercido por
un adulto hacia un menor, inicialmente el adulto aparenta querer establecer una relacin de
amistad, generalmente empleado un perfil falso con el fin de hacerse pasar por alguien de su
edad , emplea tcnicas para ganarse la confianza del menor, pero poco a poco entabla
conversaciones de tipo sexual en las cuales solicita al videos y fotos que luego usa en contra del
menor para ejercer control sobre l ya que el ciberacosador amenaza con difundir dichas
imgenes si no accede a realizar lo que le pide (Unicef, 2014).

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RBOL DE PROBLEMAS

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PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

No se puede negar que los avances tecnolgicos han facilitado muchas actividades, sin
embargo a la par se han desencadenado nuevos conflictos, ya que es una herramienta que si se
emplea de manera abusiva e inadecuada puede llegar a convertirse en una ciberadiccin.

Por su parte la adolescencia es una etapa caracterizada por el cambio abrupto de


la apariencia fsica, la inestabilidad emocional, la preocupacin por la imagen, la importancia de
ser aceptado y admirado los vuelve ms propensos a adquirir cualquier tipo de adiccin.

Internet actualmente es percibida como indispensable para el ser humano motivo por el
cual pasar largas horas frente al computador u otro dispositivo con acceso a internet se considera
normal e inclusive necesario, lamentablemente la mayora de personas desconoce los peligros
que puede generar obsesionarse con el uso de la misma motivo por el cual han incrementado los
casos de ciberadiccin lo cual trae consigo incremento de discusiones familiares, aislamiento
social, descuido en las actividades acadmicas, laborales y sociales, acceso material inapropiado
y mayor exposicin a los riesgos propios del uso indebido de internet.

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PREGUNTAS DE INVESTIGACIN

Teniendo en cuenta lo anterior las preguntas de la presente investigacin son las


siguientes:
Son los adolescentes en realidad el grupo poblacional ms vulnerable para desarrollar una
adiccin?
Cules son los motivos principales por los cuales los adolescentes se refugian en la
tecnologa?
Cules son los dispositivos de comunicacin ms usados por los adolescentes y las actividades
que realizan con ms frecuencia en la red?
Conocen los adolescentes y los padres de familia los riesgos del uso inadecuado de internet
como la ciberadiccin, el ciberacoso, el sexting y el Grooming?

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METODOLOGA

El enfoque empleado para realizar la presente investigacin es mixto ya que se integra


mtodos cualitativos y cuantitativos de investigacin.
La presente investigacin es exploratoria se empleara especficamente el diseo
DEXPLOX ya que inicialmente se realizar una recoleccin de datos cualitativos y luego de
esto se analizarn datos cuantitativos.
En la etapa inicial se realizar la revisin terica y el anlisis de diferentes fuentes como
artculos, libros, investigaciones previas sobre el tema y se estableci el contacto para poder
entrevistar a un psiclogo especialista en adicciones.
Para la siguiente se disearan diferentes encuestas con el fin de ser aplicadas a los
adolescentes participantes y a sus padres de familia.
Luego de esto se realizar el anlisis de los datos que se obtengan y se proceder
a realizar la entrega de los resultados obtenidos y conclusiones realizadas.

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ELECCIN DE LOS METODOS DE RECOLECCIN

Una vez finalizada la revisin bibliogrfica y con el fin de recolectar la informacin


necesaria para llevar a cabo la investigacin se realizaron 2 encuestas para los adolescentes
participantes y 1 para los padres de familia, en las encuestas se dieron instrucciones claras para
el diligenciamiento de las mismas, se manej un lenguaje acorde para la edad de los
participantes y estaban enfocadas a dar respuesta a las hiptesis propuestas.

Se elaboraron dos cuestionarios uno para adolescentes y otro para padres con preguntas
cortas y claras enfocadas a evaluar el conocimiento que tienen sobre ciberacoso, grooming y
sexting.

Finalmente se aplic el test de Ciberadiccin diseado y validado previamente por la


Fundacin Manantiales, institucin Argentina especialista en brindar tratamiento en adicciones,
con el fin de detectar posibles casos de ciberadicciones entre los participantes de la
investigacin.

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ENCUESTA N 1
La presente encuesta se realiza con el fin de desarrollar una investigacin sobre
ciberadicciones en adolescentes, la informacin suministrada es de carcter confidencial y se
emplear nicamente con fines acadmicos agradecemos responda de manera sincera y clara con
el fin de obtener datos confiables.

EDAD: __________________ SEXO: _____________ ESTRATO: ______

Por favor seleccione la respuesta que ms se acerque a su caso

1. Cul es el dispositivo de conexin que usa con ms frecuencia

Telfono mvil
Tablet
Computador porttil
Otro, Cual ____________
2. Qu actividad realiza con mayor frecuencia en internet?

Uso de redes sociales


Bsqueda de informacin con fines acadmicos
Juegos online
Compras
3. De las siguientes cul es su red social favorita o de la cual hace mayor uso?

Twitter
Facebook
Instagram
Ask f.m
Otro, Cual? _________________
4. En promedio cuantas horas al da permanece conectado a internet __________

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ENCUESTA N 2
La presente encuesta se realiza con el fin de desarrollar una investigacin sobre
ciberadicciones en adolescentes, la informacin suministrada es de carcter confidencial y se
emplear nicamente con fines acadmicos agradecemos responda de manera sincera y clara con
el fin de obtener datos confiables.
Por favor conteste lo ms sinceramente posible las siguientes preguntas:
1. Tiene supervisin por parte de sus padres con respecto al uso de internet?
a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

2. Permanece mucho tiempo solo en casa?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

3. Tiene discusiones y dificultades frecuentes con sus padres?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

4. Prefiere permanecer conectado a internet que salir con sus amigos?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

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5. Acepta solicitudes de amistad de personas desconocidas?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

6. Establece conversaciones online con personas desconocidas?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

7. Le enva o a enviado fotografas o videos ntimos a algn amigo por internet


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

8. A sido vctima de burlas, ofensas, amenazas o insultos a travs de las redes sociales?
a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

9. Ha considerado conocer en persona a algn amigo virtual?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

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CUESTIONARIO ADOLESCENTES
A continuacin indique de 1 a 5 cul es su conocimiento sobre las preguntas realizadas, tenga en
cuenta que: (1) Muy Bajo (2) Bajo (3) Aceptable (4) Alto y (5) Muy Alto.

1. Sabe que es el grooming? _____________


2. Sabe que es el Sexting? _______________
3. Sabe que es ciberacoso? _______________

Por favor leer los siguientes conceptos y responder las preguntas que encontrar a continuacin.

Grooming: Es el acoso sexual ejercido por un adulto hacia un menor, inicialmente el


adulto aparenta querer establecer nicamente a relacin de amistad, por lo general el adulto crea
un perfil falso en las redes sociales empleando fotografas de alguien menor de edad, emplea
tcnicas para ganarse la confianza del menor, pero poco a poco empieza a entablar
conversaciones de tipo sexual en las cuales solicita al videos y fotos que luego usa en contra del
menor para ejercer control sobre l (Unicef, 2014).

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Ciberacoso: Consiste en ejercer reiteradamente a travs de medios virtuales amenazas,


extorciones, burlas, imgenes y videos denigrantes encaminados a destruir la imagen y la
autoestima de las vctimas, en algunos casos el acosos es tan grave que las victimas deciden
quitarse la vida debido a que no encuentran otra salida (Tbar, 2014).

Sexting: Consiste en fotografiarse de forma provocativa o realizar videos de contenido


sexual y enviarlo a travs de mensajes de texto, chat o redes sociales a alguien de confianza,
exponindose a arriesgar su intimidad e integridad ya que en muchos casos estas fotos son
subidas a internet y en otras son empleadas como medio de chantaje (Franco, 2012).

Seale si cree que podra llegar a convertirse en una vctima de alguno de estos fenmenos:
a. Grooming b. Sexting c. Ciber acoso d. Ninguno de los anteriores.
Porque?: _____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
b.

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TEST DE CIBERADICCIN
(Tomado de Fundacin Manantiales)

Este test autoadministrable puede ayudar a determinar si una persona tiene tendencia o si es ya
un ciberadicto. Con cinco respuestas afirmativas, esa condicin o predisposicin est
comprobada.
1. Se encuentra pensando varias veces al da en Internet mientras no est conectado?
Si _______ No _______
2. Se queda on-line o conectado ms tiempo del que haba planeado inicialmente?
Si _______ No _______
3. Siente una necesidad de usar Internet cada vez ms tiempo para lograr igual nivel de
satisfaccin?
Si _______ No _______
4. Pasa en promedio ms de cuatro horas diarias conectado?
Si _______ No _______
5. Ha descuidado ltimamente sus vnculos significativos como, por ejemplo, el trabajo,
los estudios, deportes u otras actividades sociales por ello?
Si _______ No _______
6. Ha hecho algn esfuerzo para controlar, reducir o detener el uso de Internet y no lo ha
logrado?
Si _______ No _______
7. Se siente ansioso, irritable, malhumorado o deprimido cuando pasa un tiempo y no
puede acceder a la red para chatear?
Si _______ No _______
8. Tiene ms amigos cibernticos (virtuales) que reales? Dej de verse con sus amigos de
siempre?
Si _______ No _______
9. Tiene problemas para dormir o ha alterado sus hbitos alimentarios debido al uso de
Internet?

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Si _______ No _______
10. Usa Internet como una forma de huir de sus problemas o conflictos?
Si _______ No _______

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ENCUESTA PARA PADRES DEFAMILIA


La presente encuesta se realiza con el fin de desarrollar una investigacin sobre
ciberadicciones en adolescentes, la informacin suministrada es de carcter confidencial y se
emplear nicamente con fines acadmicos agradecemos responda de manera sincera y clara con
el fin de obtener datos confiables.

1. Supervisa las actividades que su hijo (a) realiza en internet?


e.
f.
g.
h.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

2. Su hijo permanece mucho tiempo solo en casa?


e.
f.
g.
h.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

3. Controla el tiempo de conexin de su hijo?


e.
f.
g.
h.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

4. Le preocupa el tiempo que permanece su hijo en internet ya que considera que es


demasiado?
a. Nunca
b. Ocasionalmente
c. Frecuentemente
d. Siempre

Ciberadicciones en Adolescentes 31

5. Su hijo ha descuidado actividades importantes acadmicas, sociales y/o familiares


por permanecer en internet?
a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

6. Su hijo duerme menos porque prefiere estar usando internet?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

7. Su hijo se salta comidas por estar en internet?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

8. Ha notado que ltimamente su hijo (a) prefiere permanecer conectado a internet que
salir con sus amigos?
a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

9. Ha notado que su hijo cambia de humor cuando no puede conectarse a internet?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

Ciberadicciones en Adolescentes 32

10. Su hijo se molesta cuando lo interrumpen mientras esta en red?


e.
f.
g.
h.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

11. Ha verificado si su hijo(a) acepta solicitudes de amistad de personas desconocidas?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

12. Ha encontrado en el celular de su hijo o dispositivo de conexin fotografas de l o de


amigos cercanos de tipo sexual.
a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

13. Su hijo ha sido vctima de burlas, amenazas o insultos a traves de internet?


a.
b.
c.
d.

Nunca
Ocasionalmente
Frecuentemente
Siempre

Ciberadicciones en Adolescentes 33

CUESTIONARIO PARA PADRES


A continuacin indique de 1 a 5 cul es su conocimiento sobre las preguntas realizadas, tenga en
cuenta que: (1) Muy Bajo (2) Bajo (3) Aceptable (4) Alto y (5) Muy Alto.

1. Sabe que es el grooming? _____________


2. Sabe que es el Sexting? _______________
3. Sabe que es ciberacoso? _______________

Por favor leer los siguientes conceptos y responder las preguntas que encontrar a continuacin.

Ciberadicciones en Adolescentes 34

Grooming: Es el acoso sexual ejercido por un adulto hacia un menor, inicialmente el


adulto aparenta querer establecer nicamente a relacin de amistad, por lo general el adulto crea
un perfil falso en las redes sociales empleando fotografas de alguien menor de edad, emplea
tcnicas para ganarse la confianza del menor, pero poco a poco empieza a entablar
conversaciones de tipo sexual en las cuales solicita al videos y fotos que luego usa en contra del
menor para ejercer control sobre l (Unicef, 2014).

Ciberacoso: Consiste en ejercer reiteradamente a travs de medios virtuales amenazas,


extorciones, burlas, imgenes y videos denigrantes encaminados a destruir la imagen y la
autoestima de las vctimas, en algunos casos el acosos es tan grave que las victimas deciden
quitarse la vida debido a que no encuentran otra salida (Tbar, 2014).

Sexting: Consiste en fotografiarse de forma provocativa o realizar videos de contenido


sexual y enviarlo a travs de mensajes de texto, chat o redes sociales a alguien de confianza,
exponindose a arriesgar su intimidad e integridad ya que en muchos casos estas fotos son
subidas a internet y en otras son empleadas como medio de chantaje (Franco, 2012).
Indique si considera que su hijo podra llegar a convertirse en una vctima de alguno de estos
fenmenos:
SI: _________ NO: ___________
Porque:_______________________________________________
_____________________________________________________________________________
Habla con su hijo(a) sobre los riesgos que puede tener el uso inadecuado de internet
SI:____________ NO: ______

HIPOTESIS

Todos los adolescentes participantes considerarn que el tiempo de permanencia en


internet es normal y difcilmente alguno reconocer ser ciberadicto.
Las dificultades familiares ser considerada por los adolescentes como un factor
determinante para permanezcan ms tiempo conectado en internet.

Ciberadicciones en Adolescentes 35

Los smartphones son los dispositivos electrnicos de mayor uso por parte de los
adolescentes.
La mayora de los adolescentes han escuchado trminos como grooming, ciberacoso y
sexting pero consideran que difcilmente les pueda ocurrir a ellos, sin embargo aceptan
solicitudes de amistad y mantienen conversaciones con desconocidos.
La actividad que realizan con mayor frecuencia es el uso de las redes sociales siendo
Facebook la favorita seguida por los juego online
Muy pocos padres conocen los trminos mencionados anteriormente y por tal motivo
desconocen los peligros que esto representa para sus hijos y no supervisan con frecuencia las
actividades que realizan sus hijos en internet.

Ciberadicciones en Adolescentes 36

POBLACIN Y MUESTRA
La poblacin est constituida por adolescentes residentes en la ciudad de Bogot y del
municipio de Tauramena (Casanare).
Para la muestra se seleccionaron aleatoriamente 20 jvenes de cada municipio y se
contar con la participacin de por lo menos uno de los padres de cada uno de ellos.

Criterios de Inclusin
Vivir en los municipios de Bogot o Tauramena, tener entre 12 y 19 aos de edad, contar
con acceso a internet y dispositivos de conexin.

Ciberadicciones en Adolescentes 37

JERARQUIA DE OBJETIVOS

MARCO LGICO
INDICADORES

FUENTES DE
VERIFICACION

Determinar el impacto de las ciberadicciones


en un grupo de 40 adolescentes entre los 12 y
19 aos de edad, quienes cuentan con
facilidad de acceso a internet y dispositivos
de conexin.
Identificar si los participantes de la
investigacin son conscientes del riesgo que
implica el uso de internet y si alguno de ellos
padece una ciberadiccin
Sensibilizar a los padres de familia y a los
participantes sobre los riesgos del uso
inadecuados en internet

La investigacin se realizar con


un grupo de 40 adolescentes
entre los 12 y 19 aos de los Encuestas
cuales 20 residen en la ciudad de Cuestionarios
Bogot y 20 en el municipio de Test
Tauramena (Casanare)

Actividades

RECURSOS

Se contar con la participacin Encuesta


de 40 padres de familia de los Cuestionario
adolescentes participantes

RIESGOS Y SUPUESTOS
Contar con la poblacin
suficiente para poder realizar
efectivamente
la
investigacin.

Obtener respuestas reales por


partes de los participantes de
la investigacin.
Obtener
informacin
necesaria para comprobar de
las hiptesis planteadas en el
proyecto.

PRESUPUESTO

Aporte econmico de cada


Aplicacin de 40 encuestas diseadas para Computador
una de las participantes del
identificar sntomas de ciberadicciones.
Impresora
Para desarrollar proyecto para poder contar
Resma de papel
adecuadamente el con los recursos necesario
Aplicacin test de adiccin a internet Fotocopias
proyecte
se
diseado y validad por la Fundacin CALENDARIO
requiere
contar
Las encuestas se realizarn entre con
Manantiales.
el 1 y 2 de diciembre
$ 100.000
Entrega de folleto informativo sobre

Ciberadicciones en Adolescentes 38

ciberadicciones y los riesgos de internet

PLAN DE ACCIN
Cada participante del equipo de
trabajo realizar la aplicacin a
10 adolescentes y a uno de los
padres del participante

Ciberadicciones en Adolescentes 39

CRONOGRAMA
INTERVENCIONES

NOVIEMBRE
1

Seleccin adiccin a trabajar


Elaboracin Marco terico
Elaboracin de primeras correcciones
Seleccin poblacin participante
Eleccin de mtodos de recoleccin
Diseo de folleto informativo
Elaboracin nueva correcciones
Aplicacin de instrumentos
Finalizacin y evaluacin de resultados
Entrega de Final

DICIEMBRE
5

Ciberadicciones en Adolescentes 40

PRESUPUESTO

Cantidad
Necesaria

Concepto

Valor por Unidad

Total

MATERIALES
Resma de papel

Fotocopias

360

Impresiones a color

80

Impresiones a blanco y negro

9
TOTAL

$
10.500
$
100.000
$
500
$
200

10.500

36.000

40.000

1.800

88.300

Ciberadicciones en Adolescentes 41

RESULTADOS OBTENIDOS

Con respecto a la investigacin documental se encontr que las investigaciones sobre las
ciberadicciones en Colombia y en general en amrica latina son mnimas de hecho se
encontraron solo algunos datos que arrojan informacin sobre los hbitos de uso de los
cibernautas.
Dentro de las investigaciones encontradas est la realizada por la Empresa de
Investigaciones en Lnea, Tendencias Digitales, denominado Usos de Internet en Latinoamrica
2011, la cual arroja datos relacionados con el crecimiento del uso de internet en Amrica Latina
y se encontr que Colombia es el tercer pas con mayor cantidad de usuarios mayores de 14 aos
que afirman haber usado Internet en los ltimos tres meses al momento de la consulta (Camelo,
Len & Salcedo, 2013).
En cuanto a la informacin del uso de internet se obtuvo que las principales actividades
en Amrica Latina son: la revisin del correo electrnico con un 89% y la visita a redes sociales
con un 84%.(Camelo, Len & Salcedo, 2013).
En Colombia en el ao 2012 el Ministerio de Tecnologas de la Informacin realiz la
encuesta de Consumo Digital, dicha encuesta fue aplicada a una muestra de 1005 personas en
ciudades de menos de 200 mil habitantes a personas con edades entre 15 y 55 aos, y los
resultados revelaron que el 54% de los colombianos usa Internet y que el tiempo en promedio
que permanece navegando es de 2,6 horas (Camelo, Len & Salcedo, 2013).

Ciberadicciones en Adolescentes 42

Con respecto a las edades de los participantes el estudio arroj que dos de cada tres
personas son menores de 35 aos y que las actividades en las cuales permanecen ms tiempo en
red son las redes sociales, tambin se encontr que el 98% de la muestra tienen una cuenta en
Facebook, y el 31% Twitter (Camelo, Len & Salcedo, 2013).
En Europa la investigacin sobre este tema ha sido ms amplia y una de las
investigaciones que tom como referencia es la investigacin sobre conductas adictivas a
internet entre los adolescentes europeos realizada por la Clnica de consultas externas de Mainz
para conductas adictivas al Juego e Internet /Clnica y Policlnica de Medina y Psicoterapia
psicosomtica y Unidad de Salud de Adolescentes (A.H.U.) Segundo Departamento de
Pediatra- Universidad de Atenas P. & A. Kyriakou Hospital Infanti realizada en el ao 2012.
En dicha concluye investigacin se determina que los juegos de azar con apuestas online,
los juegos de ordenador y el uso de las redes sociales son las actividades que estn
estrechamente relacionadas con la conducta disfuncional en internet (Urban & Tzoumaka, 2012).
Tambin se encontr que el 1,2% de la muestra presenta conductas adictiva a internet y el
12,7% presenta riesgo de presentarla, tambin se encontr que los adolescentes ms grandes y
aquellos cuyos padres presentan un menor nivel educativo son ms propensos a presentar una
Conducta Disfuncional en Internet (Urban & Tzoumaka, 2012).
Con respecto a los riesgos asociados con Internet se obtuvieron los siguientes resultados
Con relacin al Grooming el 63% se ha contactado con extraos a travs de la red, de los
cuales un 45,7% se encontr personalmente con alguien que conocieron previamente por
Internet lo que equivale al 28,4% del total de la muestra (Urban & Tzoumaka, 2012).

Ciberadicciones en Adolescentes 43

En cuanto al Ciberbullying el 21,9% del total de la muestra han experimentado


ciberacoso el 53,5% de aquellos acosados han manifestado que aquella experiencia fue daina y
las mujeres son quienes ms han experimentado el bullying (Urban & Tzoumaka, 2012).
En dicha investigacin se evalu el rol de internet en la adolescencia y se encuentra que
los adolescentes sienten atrados por Internet debido a la necesidad de adquirir conocimientos y
vivencias y a la curiosidad propia de su etapa de desarrollo y en internet encuentran la respuesta
a muchas de sus preguntas, obtienen informacin fcil y actual, les facilita mantener contacto
con amistades conocidas y contactos nuevos (Urban & Tzoumaka, 2012).
En internet el adolescente adquiere mediante situaciones positivas online ser aceptado,
valorado, le genera sentimientos de igualdad y puede ocupar sus horas libres, generalmente los
adolescentes con dficit de habilidades sociales tienen una mayor tendencia a presentar
conductas adictivas a internet (Urban & Tzoumaka, 2012).
As mismo se encontr que los adolescentes con conductas adictivas a internet descuidan
sus rutinas diarias como las actividades acadmicas, compartir con amigos y las obligaciones
asignadas, presentan alteracin del sueo y ansiedad si no pueden conectarse presentan
dificultad para disminuir su uso (Urban & Tzoumaka, 2012).
Adicionalmente se realiz la revisin del Estudio de Uso Problemtico de las tecnologas
de la informacin, la comunicacin y el juego entre los adolescentes y jvenes de la ciudad de
Madrid, investigacin de tipo mixto la cual fue realizada por el Instituto Tcnico de Adicciones
de Madrid Salud y Append Investigacin de Mercados en el ao 2008 la cual rene informacin
sobre diferentes investigaciones realizadas en Europa y se destaca la siguiente informacin:

Ciberadicciones en Adolescentes 44

. Los adictos a Internet, presentan otras patologas como conductas obsesivas en el


trabajo, con el ejercicio, el sexo la comida, relaciones compulsivas, entre otras y se plantea que
internet como tal no genera una adiccin, sino que las personas con problemas son aquellas que
realizan un uso inapropiado de internet (Torrencilla, y cols, 2008).
Con respecto a los adolescentes se concluye que usan internet motivados por la bsqueda
de emociones nuevas y de nuevas relaciones adicionalmente se identifica que los principales
factores de riesgo para la ciberadiccin en los adolescentes son los problemas de timidez,
soledad, las dificultades en las habilidades sociales y la autoestima (Torrencilla, y cols, 2008).
Quienes se convierten en adictos a internet, abandonan actividades cotidianas e
importantes de su vida diaria, han perdido relaciones, han reducido las salidas con amigos, han
tenido dificultades en el estudio o en el trabajo, pierden la nocin del tiempo mientras estn
conectados y presentan mayores ndices de ansiedad y disfuncin social; tambin manifiestan
que su vida sin la red sera aburrida y un nmero alto considera que es incapaz de re restringir el
uso de internet (Torrencilla, y cols, 2008).
En Espaa las personas que presentan una ciberadiccin son en su mayora muy
jvenes con un predominio en las edades comprendidas entre los de 14 a 24 aos, con un alto
nivel de estudios y prcticamente por igual entre hombres y mujeres Tambin manifiestan que su
vida sin la red sera aburrida y un nmero alto considera que es incapaz de re restringir el uso de
internet, el tiempo de conexin es una seal de advertencia significativa para desarrollar una
ciberadiccin y se define que la ciberadiccin es la sustitucin del tiempo que anteriormente se
empleaba en otras actividades de ocio, recreo, relacionales, por el tiempo de uso de las nuevas
tecnologas, acompaadas de sntomas fsicos como reduccin de horas de sueo, ansiedad y
saltarse alimentos por preferir permanecer conectado (Torrencilla, y cols, 2008).

Ciberadicciones en Adolescentes 45

RESULTADOS INSTRUMENTOS APLICADOS

En relacin con los instrumentos aplicados por las participantes de la investigacin los
resultados obtenidos fueron los siguientes:
De la muestra seleccionada el 45 % fueron mujeres y el 55% hombres, con respecto al
nivel socioeconmico el 32% de los participantes pertenece al estrato 1, 23% al estrato 2, 40%
al estrato 3 y el 5% restante pertenecen al estrato 4 y la siguiente fue la distribucin por edades:
12 aos 12%, 13aos el 7%, 14 aos el 13%, 15 aos el 23%, 16 aos el 25%, 17 aos el 10 %,
18 y 19 aos el 5% cada uno.
En relacin a la encuesta sobre preferencias y hbitos se obtuvieron las siguientes respuestas:
A la primera pregunta relacionada con los dispositivos de conexin empleados con ms
frecuencia, el 57% de los encuestados respondi que el telfono mvil siendo este el de mayor
prevalencia seguido por el computador porttil.

1. Cul es el dispositivo de conexin que usa con ms frecuencia


30
25
20
15
10
5
0

Figura 1

Ciberadicciones en Adolescentes 46

Con respecto a la actividad que realizan con mayor frecuencia en internet, se encontr
que la mayora emplea internet para hacer uso de las redes sociales.

Figura 2

Tambin se encontr que Facebook es la red social favorita de los encuestados el 65


% respondi que es la que emplea con ms frecuencia.

3. De las siguientes cul es su red social favorita o de la cual hace mayor uso?

30
20
10
0

Figura 3

Ciberadicciones en Adolescentes 47

Se logr identificar que el 50% de la muestra permanece conectada a internet


entre 5 y 8 horas diarias.

4. En promedio cuantas horas al da permanece conectado a internet

5
3
20
6
6
0

10

15

20

25

Figura 4

A la segunda encuesta realizada los resultados obtenidos se describen a


continuacin:

1. Tiene supervisin por parte de sus padres con respecto al uso de internet?
12
10
8
6
4
2
0

11

11

10

Figura 5

El 27 % respondi que nunca tenan supervisin de sus padres, el 25 % report que


ocasionalmente, el 28 % frecuentemente y el 20 % reporta que siempre tienen supervisin.

Ciberadicciones en Adolescentes 48

A la pregunta sobre si permanecan mucho tiempo solo en casa el 40% respondi que
frecuentemente.
2. Permanece mucho tiempo solo en casa?
8
16
10
6
0

10

12

14

16

18

Figura 6

De acuerdo con la informacin obtenida se puede establecer que el 25 % de los


encuestados tiene frecuentemente discusiones con los padres y el 30 % reporta que siempre
tiene discusiones.

3. Tiene discusiones y dificultades frecuentes con sus padres ?


14
12
10
9
8
6
4
2
0

12
10

Figura 7

Ciberadicciones en Adolescentes 49

El 37 % afirma que prefieren salir con los amigos a estar conectado en internet,
mientras que el 16 % y afirman que siempre o con frecuencia prefieren permanecer conectados a
internet.

4. Prefiere permanecer conectado a internet que salir con sus amigos?

1
0

10

a Nunca

15

20

25

30

b Ocasionalmente

35

40

45

c Frecuentemente

d Siempre

Figura 8

Tambin se encontr que el 43% de la muestra acepta con frecuencia solicitudes de


amistas de personas desconocidas.

5. Acepta solicitudes de amistad de personas desconocidas?


17
18
16
14
12
10
8
6
4
2
0

10
7

Figura 9

Ciberadicciones en Adolescentes 50

Once de los encuestados reportan que frecuentemente han entablado


conversaciones con desconocidos.

6. Establece conversaciones online con personas desconocidas?


4
4

11

10

15

10

12

14

16

Figura 10

A la pregunta sobre si le ha envidado fotografas o vides de tipo ntimo a algn amigo a


travs de internet o mensajes de texto el 90% respondi que nunca lo haba realizado.

7. Le enva o a enviado fotografias o videos intimos a algn amigo por internet o sms
40

36

35
30
25
20
15
10
4

5
0
Nunca

0
Ocasionalmente Frecuentemente

Figura 11

0
Siempre

Ciberadicciones en Adolescentes 51

En relacin al ciberacoso el 55% reporta que nunca ha sido vctima de burlas o amenazas a
travs de internet y el 32 % reporta que lo ha sido ocasionalmente.

Figura 12

El 40% manifest que nunca ha considerado conocer personalmente a un amigo virtual,


el 27% reporta que ocasionalmente, el 23% con frecuencia y el 10 % siempre ha contemplado
hacerlo.

Figura 13

Ciberadicciones en Adolescentes 52

En relacin con el cuestionario realizado para medir el conocimiento que tiene los
adolescentes sobre los riesgos de internet se obtuvieron los siguientes datos:

Figura 14

Con respecto al conocimiento que tienen sobre el Grooming el 75 % reporta que es muy
bajo, el 12% indica que es bajo, el 3 % aceptable el 5% afirma tener un alto conocimiento y el
5% restante indica que es muy alto.
En cuanto al sexting el 87% tiene un conocimiento muy bajo de la problemtica, el 7/%
dice que es bajo y el3% afirma que es alto.
En referencia al ciberacoso el 7% afirma tener un conocimiento muy bajo, el 5 % bajo, el
10 % aceptable, 10 % alto y el 68% asegura tener un conocimiento muy alto del tema.
A la pregunta si consideraban que podra convertirse en victimas de algunos de los
anteriores riesgos mencionados el 90% afirma que no ya que tomaban las precauciones
necesarias para verse amenazado por estas problemticas, mientras el 10% considera que podra

Ciberadicciones en Adolescentes 53

llegar a ser vctima del ciberacoso, ya que era una problemtica frecuente en sus instituciones
educativas.
En el trabajo realizado con los padres de familia se obtiene las siguientes respuestas a la
encuesta aplicada:
El 45% de los padres reportan que supervisan frecuentemente las actividades de sus hijos
en internet, mientras el 8 % reconoce que nunca lo hace.

Figura 15

Ciberadicciones en Adolescentes 54

En cuanto al tiempo de permanencia de sus hijos solo en casa el 65% afirma que esto
sucede ocasionalmente.

Figura 16

20 padres de familia respondieron que con frecuencia controlaban el tiempo de conexin


de sus hijos

Ciberadicciones en Adolescentes 55

Controla el tiempo de conexin de su hijo?


25
20

20

15
10

10
7

5
3
0
Nunca

Ocasionalmente

Frecuentemente

Siempre

Figura 17

El 45% de los padres reconoce que frecuentemente le preocupa el tiempo que permanece
su hijo conectado ya que considera que es demasiado.

Figura 18

A la pregunta sobre si considera que su hijo ha descuidado actividades importantes por


permanecer en internet el 55% considera que ha sido ocasionalmente.

Ciberadicciones en Adolescentes 56

Figura 19

El 50% reporta que su hijo duerme menos ya que prefiere permanecer conectado

Figura 20

La mayora de los padres de familia reportan que sus hijos nunca se saltan comidas por
permanecer en internet.

Ciberadicciones en Adolescentes 57

Figura 21

Ciberadicciones en Adolescentes 58

El 68% de los padres respondi que no haba notado que su hijo prefiera estar conectado a
internet que salir, el 25% report que ocasionalmente el 2% que frecuentemente y el 5 % afirmo
que siempre

Ha notado que ltimamente su hijo (a) prefiere permanecer conectado a internet que salir con sus amigos?
Siempre

Frecuentemente 1
Ocasionalmente

10

Nunca

27
0

10

15

20

25

30

Figura 22

El 38% de los padres encuestados reporta que su hijo nunca cambia de humor cuando no
puede conectarse a internet.

Figura 23

Ciberadicciones en Adolescentes 59

En relacin a la pregunta sobre si los hijos se molestaban si los interrumpan mientras


estaban en internet se obtuvieron las siguientes respuestas: el 24% indica que nunca, el 58%
dice que ocasionalmente, el 10% frecuentemente y el 7% reporta que siempre,

Su hijo se molesta cuando lo interrumpen mientras esta en red?


25
20
15
10
5
0

23
10

Figura 24

Con respecto a si verificaban si sus hijos aceptaban solicitudes de amistad de


desconocidos el 50% afirma que siempre y el 13% reconoce no hacerlo nunca

Figura 25

Ciberadicciones en Adolescentes 60

El 95% de los padres indica que nunca ha enconrado fotografias de tipo sexual
deel ni de sus amigos en los dispositivos de conexin de sus hijos.

Figura 26

En referencia al ciberacoso el 78% de los padres afirma que su hijo nunca ha recibido insultos o
amenazas a travs de ninguna red social, el 17% afirma que en ocasiones y el 5% dice que su
hijo con frecuencia si ha sido vctima de esta problemtica.

Figura 27

Ciberadicciones en Adolescentes 61

Con el fin de identificar el conocimiento que tienen los padres sobre los riesgos
asociados a internet se aplic un breve cuestionario y se obtuvieron los siguientes datos:

Figura 28

El conocimiento que tienen los padres sobre el Grooming es muy bajo 26 padres
respondieron que no tenan ningn conocimiento del tema.
En cuanto al sexting el 72 % tiene un conocimiento muy bajo de la problemtica, el 20/%
dice que es bajo y el 8 % afirma que es alto.
En relacin al ciberacoso el 58% de los padres afirma que tienen un conocimiento muy
alto sobre dicha problemtica.
A la pregunta si consideraban que su hijo podra convertirse en vctima de alguna de
estas problemticas el 62% afirma que si le preocupa, en algunos casos la preocupacin radica
en la curiosidad propia de la edad de su hijo, el tiempo que permanece solo en casa y la
disponibilidad de tiempo para supervisar todas las actividades que se realizan en lnea.

Ciberadicciones en Adolescentes 62

Figura 29

Finalmente a la pregunta sobre si acostumbra a hablar con sus hijos sobre los riesgo que
puede tener el uso inadecuado de internet el 92 % inform que si lo realizaba y el 8 % restante
reconoce que nunca lo ha hecho.

Figura 30

Ciberadicciones en Adolescentes 63

CONCLUSIONES
Una vez finalizada la investigacin bibliogrfica se establecieron las siguientes
conclusiones:
Los adolescentes efectivamente si corren ms riesgos a padecer una ciberadiccin y el
factor principal es que se encuentran atravesando una edad en la que se busca tener nuevas
experiencias y sensaciones.
Aquellos adolescentes con dficit en habilidades sociales estn ms predispuestos que
los dems a desarrollar una adiccin, esto debido a que Internet les facilita establecer relaciones
de amistad sin que necesariamente exista contacto fsico o encuentra en los juegos en lnea una
forma de ocupar el tiempo libre ya que son bastante escasos sus amigos.
En relacin a la investigacin de campo realizada se concluye lo siguiente:
El telfono mvil como estaba establecido en las hiptesis es el dispositivo de mayor uso
por parte de los adolescentes, tambin se confirma que el principal uso que le dan a internet es a
travs de las redes sociales y de ellas la red favorita es Facebook.
Con respecto a la relacin entre dificultades familiares y el uso de internet no ha sido
posible corroborar dicha hiptesis no obstante los participantes que presentan ms sntomas
relacionados con ciberadiccin reportan que siempre tienen discusiones con sus padres, ellos
mismos tambin son quienes ms tiempo permanecen solos en casa y quienes nunca o solo en
ocasiones tienen supervisin del uso que dan a internet.

Ciberadicciones en Adolescentes 64

Sobre los riesgos asociados al uso indebido de internet tanto padres como adolescentes
no tienen mayor conocimiento acerca del grooming y del sexting, sin embargo consideran que
tienen un alto conocimiento acerca del ciberacoso, muchos manifestaron que en diferentes
actividades como talleres de padres y reuniones con docentes les haban informado sobre el tema
ya que es algo mucho ms comn que el grooming y el sexting.
Los adolescentes como lo planteado en la hiptesis consideran que no pueden ser
vctimas de estos nuevos delitos ya que consideran que tienen las herramientas necesarias para
que esto no les afecte, sin embargo de acuerdo con los resultados muchos han aceptado
solicitudes de amistad de desconocidos, han establecido conversaciones con ellos e inclusive
contemplan la posibilidad de conocer personalmente a amigos virtuales, lo que evidencia que es
indispensable sensibilizarlos an ms de que el riesgo es real y que cualquiera puede ser vctima
de ellos.
Los padres por el contrario manifiestan que les preocupa mucho que sus hijos sean
vctimas de estos delitos ya que por motivos laborales muchos de ellos permanecen solos en sus
casas por varias horas y les es difcil supervisar todas las actividades que los jvenes han
realizado durante su ausencia.

Ciberadicciones en Adolescentes 65

ANEXOS

Ciberadicciones en Adolescentes 66

Ciberadicciones en Adolescentes 67

Anexo N 1 Folleto Ciberadicciones

Ciberadicciones en Adolescentes 68

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Ciberadicciones en Adolescentes 70

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