Comportamento e relaes

interpessoais

desfavorvel.

uma

tomada

de

posio

intencional de algum acerca de um assunto

1. Explicar o papel dos factores cognitivos

no nosso comportamento social.

social.

As

atitudes

processarmos

so

importantes

informao

que

para
somos

submetidos diariamente. devido s vrias

A cognio social uma forma de conhecimento

atitudes que se podem tomar face a uma

e de relao com o mundo social. Assim, h

determinado

quatro processos

situaes, diferentes pessoas reajam de forma

de

cognio

social:

as

impresses, as expectativas, as atitudes e as

assunto

que,

para

diferentes

distinta.

representaes sociais.
As primeiras impresses so as ideias com que
ficamos

de

acabamos

determinada
de

travar

pessoa

com

quem

conhecimento.

Neste

primeiro contacto, interiorizamos determinadas

caractersticas/indcios que consideramos mais
importantes na caracterizao dessa pessoa. As
primeiras impresses tm, muitas vezes, um
significado errado, contudo, so de carcter
bastante persistente. Por outro lado, a produo
de impresses mtua, na medida em que a
impresso que o outro tem sobre mim ir afectar
o seu comportamento para comigo.
As expectativas so modos de categorizar as
pessoas atravs das impresses que temos
delas. Da mesma forma que as impresses,
tambm as expectativas so mtuas e alteram o
seu comportamento para conosco. No processo
de categorizao atravs do qual catalogamos as
pessoas

consoante

as

suas

caractersticas

essenciais esto envolvidos os processos de

induo e deduo. Pela induo passamos da
percepo

das

caractersticas

para

2. Explicar o papel das impresses nas

relaes interpessoais.
Ao criarmos contacto com uma pessoa, no
recolhemos toda a sua informao, mas antes
aquela que se nos afigura mais importante e
mais

primeiras

deduo que formamos expectativas acerca de

outrem

que

so

marcadas

pelos

valores,

atitudes, crenas, histria pessoal e contexto

social.
Atitude uma tendncia para responder a um
objecto

social

acontecimento,

de

situao,
modo

pessoa,

grupo,

favorvel

ou

depois

impresses,
da

agrupando-a

de

vamos

pessoa

segundo

termos

as

proceder

em

questo,

caractersticas

que

achamos pertinentes. Esta atribuio inicial de

grupos

influencia

vivamente

nosso

comportamento seguinte para com essa mesma

pessoa

porque

genericamente,

acaba
o

perfil

por

nos

psicolgico

mostrar,
dela.

categorizao permite um comportamento mais

adequado situao em questo e ajuda-nos a
poupar tempo nas relaes interpessoais.
Para

categorizao

so

necessrias

avaliaes:
- A afectiva Percebemos se gostamos ou no
da pessoa, primeira vista.
- A moral Ponderamos os valores da pessoa e

encontrar novas caractersticas para a pessoa,

tendo em conta a sua categoria social. pela

Assim,

categorizao

categorizao delas e pela deduo conseguimos

bvia.

analisamos o seu carcter.

-

instrumental

Averiguamos

se

competente, capaz e responsvel.

A primeira impresso muito emocional e, por
isso,

tem

grande

influncia

no

nosso

comportamento futuro: se a pessoa me pareceu

intriguista, mal formada e mesquinha, o meu
comportamento para com ela no ser, de certo,
to

simptico

aberto

como

com

aquelas

pessoas que me pareceram simpticas, honestas

expectativas

que

e humildes.

determinado

assunto

Assim, podemos afirmar que a categorizao que

consequncias advm do processo de profecia,

provm da formao de impresses facilita e

portanto as expectativas acabam por influenciar

orienta o nosso comportamento, fazendo mesmo

em grande escala o comportamento das partes

com que criemos determinadas expectativas em

envolvidas.

relao

Robert Rosenthal foi um psiclogo conhecido pelo

pessoa,

que

encaixam

na

sua

categoria.

se

tm
ou

acerca

pessoa.

de

um

Assim,

as

estudo das expectativas dos professores no

comportamento deles e dos alunos.

3.

Conhecer

efeito

das

primeiras

primeiras

impresses

so

extremamente

determinantes para o desenrolar de uma relao

pessoal, do mesmo modo que permitem a
emisso

de

juzos

precipitados.
impresses
pela

conhecem

aluno,

os

professores

emitem juzos de valor e categorizam os alunos

impresses.
As

Quando

Por
so

primeira

de

valor

outro

muitas

lado,

as

essencialmente
informao

que

vezes

primeiras

influenciadas
obtemos

consoante as primeiras impresses que tm

deles. A partir da, criam expectativas adequadas
categoria do aluno que se tendem a realizar. A
este fenmeno chamamos Efeito de Rosenthal.
Este tem trs componentes explicativas:
- Se o professor considera que um aluno tem
potencial

da

que

apresentar

um

bom

rendimento, ele t-lo-.

pessoa.
Embora possa parecer estranho, as primeiras

Se

professor

no

esperar

grande

impresses tm um carcter bastante persuasivo

desenvolvimento do aluno, este pouco se

e tendem a manter-se inabalveis durante muito

esforar e acabar por ter um rendimento

tempo. Assim, umas das caractersticas das

medocre.

primeiras
Quando

impresses
analisamos

sua

persistncia.

informao,

indcios

- Quando os alunos contrariam as expectativas

do professor, so negativamente avaliados

percepes e criamos uma impresso da pessoa,

muito

essa

importante notar que estas componentes no

concepo porque tentamos sempre resistir

so determinantes. Apenas podemos afirmar que

mudana de opinio e integrao de nova

h,

informao.

professores e alunos reagirem deste modo, e

Deste

complicado

modo,

se

de

ficarmos

alterarmos

por ele.

com

primeiras

efectivamente,

principalmente

uma

para

tendncia

alunos

com

para
boas

impresses erradas, podemos contar com grande

expectativas produzirem bons resultados.

dificuldade

pouco

Posteriormente, foram tambm feitos trabalhos

provavelmente atingiremos uma relao sadia

de pesquisa acerca do papel das expectativas na

com ele.

relao investigador-experincia. Mais uma vez,

de

aceitao

do

outro

constatou-se

que

expectativas

positivas

em

4. Mostrar a importncia das expectativas

relao ao resultado, favoreciam-no, uma vez

no comportamento.

que

O Efeito de Pigmalio talvez a teoria mais

os

investigadores

se

tornavam

cautelosos, carinhosos e confiantes.

acertada acerca da auto-realizao de profecias.

Este fenmeno caracteriza-se pela realizao das

5. Conhecer o conceito de atitude.

mais

Uma atitude uma tendncia para responder a

atitudes so o suporte intencional de grande

um objecto social situao, pessoa, grupo,

parte dos nossos comportamentos.

acontecimento

de

modo

favorvel

ou

desfavorvel. A atitude no , portanto, um

comportamento, mas uma predisposio, uma
tendncia

relativamente

estvel

para

uma

8. Explicar os processos de formao e

mudana de atitudes.

pessoa se comportar de determinada maneira.

As atitudes no nascem connosco, formam-se e

uma tomada de posio intencional de um

aprendem-se no processo de socializao, no

indivduo face a um objecto social.

meio social onde estamos inseridos. So vrios

os agentes sociais responsveis pela formao
das atitudes: os pais e a famlia, a escola, o

6.

Distinguir

as

trs

componentes

das

atitudes Escolha mltipla

Nas

atitudes,

podem

componentes:

parentes mais prximos exercem um

distinguir-se

cognitiva,

papel

trs

fundamental na formao das primeiras atitudes

nas crianas. So modelos que estas imitam e

afectiva

comportamental.
-

grupo de pares e os meios de comunicao. Os

com as quais se procuram identificar. A educao

Componente

cognitiva:

constituda

pelo

escolar

desempenha

um

papel

central

na

de

formao das atitudes. Na adolescncia, tem

crenas que se tm sobre um dado objecto

particular relevo o grupo de pares, isto , os

social (pessoa, grupo, objecto, situao). o

indivduos com idade aproximada com que os

que consideramos como verdadeiro acerca do

jovens

objecto.

Actualmente, os meios de comunicao tm

conjunto

de

ideias,

de

informaes,

- Componente afectiva: conjunto de valores e

emoes,

positivas

ou

negativas,

relativamente ao objecto social. Est ligada

ao sistema de valores, sendo a sua direco
emocional.

reaces,
social.

grande

de

respostas,

Esta

disposio

face

ao

para

objecto
agir

de

importncia

mais
na

frequentemente.

formao

de

novas

atitudes ou no reforo das que j existem: a

publicidade, as telenovelas, os filmes, so meios
poderosos pela influncia que exercem sobre o
modo como se encara o que acontece no mundo,
as

- Componente comportamental: conjunto de

contactam

relaes

interpessoais,

os

gostos

as

preferncias, a ocupao dos tempos livres, o

trabalho,

etc.

atravs

da

observao,

identificao e imitao dos modelos - pais,

determinada maneira depende das crenas e

professores,

dos valores que se tm relativamente ao

comunicao social, etc. que se aprendem, que

objecto social.

se

formam

pares,
as

figuras

atitudes.

dos

Esta

meios

de

aprendizagem

ocorre ao longo da vida, mas tem particular

prevalncia na infncia e na adolescncia. Tal

7. Relacionar atitudes e comportamento.

As atitudes no so directamente observveis:
inferem-se

dos

comportamentos.

Tambm

possvel, a partir de um comportamento, inferir a

atitude que esteve na sua origem. De igual
modo, se conhecermos a atitude de uma pessoa
face a uma situao ou acontecimento, podemos
prever

seu

comportamento.

Portanto,

as

no

significa

que

depois

destas

idades

as

atitudes no possam mudar. H contudo, uma

tendncia para a estabilidade das atitudes. Mas
apesar da relativa estabilidade das atitudes,
estas

podem

mudar

ao

Acontecimentos
impressionantes,

longo

da

vida.

extraordinrios,
podem

resultar

em

modificaes

nas

nossas

atitudes.

As

que

variam

de

cultura para cultura.

As

experincias vividas por ns podem conduzir

normas estruturam as interaces com os

alterao das atitudes.

outros porque criam um padro mais ou

menos

de

comportamentos.

So

regras sociais bsicas que estabelecem o que

9. Esclarecer o conceito de dissonncia

as pessoas podem ou no podem fazer em

cognitiva.
A

comum

determinadas situaes. As normas so uma

dissonncia

cognitiva

um

sentimento

expresso

da

influncia

social

porque

desagradvel que pode ocorrer quando uma

influenciam o nosso comportamento dentro

pessoa sustenta duas atitudes que se opem,

de

quando esto presentes duas cognies que no

normalizao permite a uniformizao de

se adequam ou duas componentes de atitude

comportamentos dentro desse grupo social, o

que se contradizem. Por exemplo, a pessoa que

que nos permite prever o comportamento dos

defende o cumprimento das obrigaes fiscais,

outros e, portanto, sabermos como reagir. As

mas que se esquiva ao pagamento dos impostos,

normas so elementos de coeso grupal e

tende

facilitam a adaptao ao meio social quando

passar

situaes

angustiantes

uma

cultura/sociedade

especfica.

inconsistentes.

so

possvel alterar ou, pelo menos, diminuir estas

durveis no tempo, conseguem criar uma

sensaes:

imagem/identidade para cada sociedade e

interiorizadas.

Sendo

relativamente

assegurar a sua estabilidade da mesma.

- Mudando as duas convices.

- Alterando o grau de importncia de uma

- Conformismo: O conformismo resulta do

facto

delas, respeitando a que se sobrepe.

de

uma

pessoa

mudar

seu

comportamento ou as suas atitudes por efeito

- Acrescentando uma outra informao que

da presso do grupo. O conformismo uma

resolva o conflito.

forma

de

interaco,

um

processo

de

- Negando a relao entre as duas convices.

influncia inerente ao funcionamento dos

Quanto mais fracos forem os argumentos para a

grupos. Estes so regidos por normas aceites

contradio

pelos

comportamental

que

se

verifica,

seus

membros

o que est a provocar o conflito. As situaes de

conformista e acatar as normas, ser muito

dissonncia

coeso e uniforme. As pessoas conformam-se

mudar

atitudes e pensamentos.

Se

um

grupo

ser

cumpridas

levam-nos

eles.

devem

maior a dissonncia e maior a vontade de mudar

cognitiva

por

que

for

para serem aceites pelos grupos e para

interagirem com outras pessoas. Quem no
se conformar, ser visto como revolucionrio

10. Analisar os processos de influncia

social:

normalizao,

conformismo

e conflituoso, pelo que a maioria opta por se

adaptar e acatar as regras, criando um

obedincia.

pensamento grupal, preferindo o consenso

Estando constantemente sob aco externa, o

homem interioriza trs processos de influncia
social:
-

Obedincia:

Sinnimo

de

submisso

autoridade, a obedincia acontece quando as

Normalizao:
socializao,

reprovao social.

Atravs

do

interiorizamos

processo
um

de

pessoas no se sentem responsveis pelos

conjunto

seus actos porque estes foram ordenados

vasto de regras e formas de comportamento

pelos

seus

superiores.

Assim,

para

os

executores da tarefa, o responsvel ser a

concebem. O inconformismo consiste na adopo

figura de autoridade que os instigou ao

de concepes, atitudes e comportamentos que

cumprimento da ordem. Acatando as ordens,

no respondem s expectativas do grupo. As

quer estejam de acordo com os princpios

pessoas que adoptam atitudes inconformistas

prprios ou no, as pessoas obedecem e no

so, frequentemente, objecto de crtica social. O

assumem a responsabilidade inerente ao acto

desvio,

em questo. Aceitam porque no querem

desagregadores da ordem social e so to mais

sofrer

criticados e reprimidos quanto mais importante

as

consequncias

que

advm

da

desobedincia.

dissidncia,

so

encarados

como

for, para o grupo social, a norma no respeitada.

Assumidos por minorias, os comportamentos

11. Enunciar os factores que influenciam a

obedincia.

inconformistas, geradores de inovao, acabam

muitas vezes por serem integrados pelo sistema
social. A mudana social encontra neste processo

Os factores que favorecem o comportamento

a sua origem.

obediente podem ser:

- a proximidade com a figura de autoridade,
pois quanto mais prxima estiver a figura de
autoridade, maior a obedincia: as pessoas
sentem-se

mais

intimidadas

obedecem

no comportamento.
Os

processos

de

influncia

social

tm

capacidade de alterar o nosso comportamento.

mais.
- a legitimidade da figura de autoridade, pois
quanto mais reconhecida for a autoridade,
maior a obedincia. Se o estatuto de quem
d as ordens for reconhecidamente mais
elevado,

13. Compreender os processos de influncia

mais

elevado

nvel

de

obedincia.

Quanto normalizao, no difcil compreender

o porqu: ao estarmos inseridos numa dada
cultura,

regida por

um

conjunto

de

regras

especficas, ns, cidados, ficamos obrigados a

respeit-las. Portanto, o nosso comportamento
vai acontecer segundo essas mesmas normas.
natural que, se

no tivssemos que

pagar

- a proximidade da vitima

impostos, no os pagaramos, mas, como uma

- a presso do grupo, pois a essncia da

regra que se nos impe, cumprimo-la.

obedincia que uma pessoa passa a ver-se

Na sociedade, h normas implcitas e normas

como o instrumento para executar os desejos

explcitas. As normas explcitas so aquelas

de outra pessoa e, portanto, no se considera

suportadas por leis, que tm uma vertente

responsvel pelas suas aces.

jurdica. J a implcitas so aquelas que no

tendo um suporte escrito prtico, so respeitadas

12. Relacionar inconformismo e inovao.

A histria da humanidade testemunha que a
mudana a todos os nveis foi desencadeada por
concepes, atitudes e comportamentos que no
respeitaram

que

socialmente

estava

por senso comum e por dever

cvico. Por

exemplo, no roubar uma norma explcita, mas

devolver o que encontramos no cho e sabemos
ser doutra pessoa j uma questo de coerncia
social, ou seja, uma norma implcita.

estabelecido como correcto e desejvel. Por

As pessoas conformam-se para serem aceites

exemplo, nas grandes revolues cientficas, foi o

pelos grupos e para interagirem com outras

inconformismo

que

pessoas. Quem no se conformar, ser visto

transformou o modo como os seres humanos se

como revolucionrio e conflituoso. Deste modo,

dos

tais

cientistas

os conformistas adoptam um comportamento de

- Familiaridade: relaciona-se, tambm, com a

aceitao, enquanto que os inconformistas tm

proximidade; a atraco relativamente a uma

que

pessoa

se

mostrar

activos,

opinativos

argumentativos para fazerem valer

pode

aumentar

se

estivermos

as suas

frequentemente com ela. So as pessoas com

opinies. O conformismo impede tambm a

quem lidamos com mais frequncia que nos

inovao, o cumprimento de vontade prpria. H

so mais acessveis e, portanto, susceptveis

dois tipos de conformistas: os passivos, que

de nos atrarem mais.

adoptam

um

comportamento

de

- Atraco fsica: constata-se que as pessoas

interesse, de responsabilidade, de mudana e de

fisicamente mais bonitas por relao com o

coragem e os activos que, aceitando as normas

padro

sociais, tentam, de forma ordenada e civilizada

populares,

caminhar para alguma mudana no drstica.

iniciais. H, inclusive, uma associao de

Estes

beleza com a atraco e tambm a modos de

conformismo permite a coeso do grupo. Do

ser positivos. Este estereotipo esta muito

mesmo modo, h dois tipos de inconformistas:

presente nas relaes sociais, afectando-as

os que s pretendem contrariar e chamar a

fortemente.

ltimos

tm

de

conscincia

falta

que

ateno e os que querem fazer valer os seus

ideais para encaminharem a sociedade noutra

conformismo no comportamento. Ao obedecer

impresses

interpessoais:

sentimo-nos

atitudes,

opinies,

pessoas que apresentam caractersticas que

consideramos

perde o seu sentido crtico, opinio, vontade

contraria,

muitas

vezes,

os

prprio

perde

crebro
identidade

do
e

agradveis

caractersticas

seus

do

que

que

com

consideramos

desagradveis.

princpios bsicos. O smbolo da autoridade

que

mais

- Qualidades positivas: gostamos mais das

cegamente s ordens que recebe, a pessoa

mandatrio

Semelhanas

melhores

so

As pessoas que tm afinidade aproximam-se.

A obedincia tem alguns efeitos similares aos do

como

causam

interesses e valores semelhantes aos nossos.

assume o poder.

comporta-se

beleza

comportamentos,

ocorrem quando um inconformista do ltimo tipo

de

atrados por pessoas que tm sentimentos,

direco. As mudanas sociais, normalmente,

prpria

cultural

Complementaridade:
interindividuais

so

as

semelhanas

um

factor

de

responsabilidade, mas que, pelo menos, no

aproximao, no desenvolvimento de uma

rejeitado pelo grupo. Esta caracterstica torna-se

relao,

crucial na vida dele.

caractersticas que elas no possuem; so as

as

pessoas

so

atradas

por

assimetrias das caractersticas que tornam o

outro
14. Analisar os factores que influenciam a
atraco interpessoal.

atraente,

na

medida

em

que

se

complementam.
- Reciprocidade: gostamos das pessoas que nos

Os factores que influenciam a atraco podem

apreciam, que gostam de ns: simpatizamos

ser:

mais com quem simpatiza connosco. Esse

- Proximidade: a proximidade geogrfica um

reconhecimento leva a que reajamos com

factor poderoso na medida em que so as

mais calor e afecto, o que desencadeia, por

pessoas mais prximas aquelas por quem

sua

poderemos sentir-nos mais atradas.

positivas dos outros tm um efeito muito

vez,

mais

simpatia.

As

apreciaes

forte na atraco que os outros exercem

sobre

ns.

reciprocidade

facilita

estabelecimento de relaes significativas e

15. Distinguir tipos de agresso Escolha

de confiana.

mltipla
O esquema seguinte explica, sinteticamente, os

16. Conhecer as teorias de Freud, Lorenz,

tipos de agresso.

Dollard e Bandura.
- Concepo de Freud: a agressividade faz
parte no nosso organismo. A nossa vida
psquica, o nosso desenvolvimento seriam
orientadas

por

pulses.

fundador

da

psicanlise distingue dois grandes tipos de

pulses: a pulso de vida, Eros, e a pulso de
morte,

Thnatos.

agressividade

teria,

assim, uma origem biolgica, seria uma

energia que tem de ser descarregada.
- Concepo de Lorenz: a agresso inerente a
todos os organismos, a energia agressiva faz
parte integrante da natureza humana. Seria
um impulso especfico que, face a um dado
contexto,

conduziria

agressividade

era

agresso.

encarada

como

A
um

comportamento inscrito geneticamente sob a

forma

de

um

desencadeado

em

programa

que

determinadas

era

situaes

As concepes acerca da origem da agresso

dividem-se entre aquelas que a consideram um
comportamento inato nossa condio de animal
(origem orgnica) e as que a consideram um
comportamento

apreendido

da

sociedade

(origem intelectual).

face a estmulos adequados. Teria um valor

de sobrevivncia para a espcie humana,

caractersticas fisiolgicas direccionadas para a

sendo fundamental para a sua preservao.

agresso, como as glndulas supra-renais, o

Diferentemente dos outros animais, o ser

sistema

humano no possua mecanismos reguladores

algumas partes do sistema lmbico. No entanto,

eficazes no controlo da agressividade.

a existncia destas estruturas no sinnimo de

- Concepo de Dollard: a agresso e explicada

17. Analisar criticamente estas teorias.

efectivamente

nervoso

no

Homem

simptico,

algumas

hipotlamo

total programao para a agresso.

pelo facto de um sujeito ter sido frustrado,

Apesar de haver tais componentes biolgicas e

isto , existiria uma ligao inata entre um

bioqumicas que permitem a agressividade, o ser

estmulo a frustrao e o comportamento

humano flexvel e possui plasticidade cerebral,

de agresso. A agresso funcionaria como um

podendo,

meio de afastar tudo o que impedisse o

comportamentos e no ceder animalidade. Por

sujeito de atingir os seus objectivos.

isso, impossvel negar a influncia do contexto

Concepo

de

Bandura:

defende

comportamento

agressivo

resulta

que
de

o
um

processo de aprendizagem que se baseia na

observao e na imitao de comportamentos
agressivos.

social,

da

socializao,

por

isso,

aprendizagem,
das

mudar

do

experincias

os

seus

processo
vividas

de
do

carcter da pessoa na estimulao ou inibio da

agresso em dadas situaes. S assim seria
possvel que duas pessoas na mesma situao

possa ter comportamentos totalmente dspares

Na infncia, so grandes orientadoras do

no que respeita agresso.

desenvolvimento cognitivo e socioafectivo,

tendo um importante papel da construo da

18. Conhecer os factores que induzem

agresso.

autonomia das crianas. Introduzem-se nas

crianas os valores da lealdade, cooperao,
afeio e segurana.
Na adolescncia, os amigos assumem um
papel

importantssimo

no

processo

de

socializao e afirmao do indivduo. As

amizades

assumem

maior

grau

de

importncia e funcionam como centro de

apoio numa fase complicada da construo do
indivduo.
Na fase adulta, os amigos no so to
relevantes como na adolescncia. A no ser
que j advenham de outras fases da vida,
no comum haver muita intimidade. So
relaes estruturadas e ocupam um lugar
19. Caracterizar a relao de amizade.

muito mais perifrico do que a famlia que,

Uma relao de amizade uma relao pessoal,

entretanto, se forma.

informal, voluntaria, positiva, de confiana e

- Gnero: Os homens e as mulheres tm

lealdade, de longa durao, que facilita os

formas diferentes de encarar a amizade. As

objectivos que os envolvidos querem atingir.

mulheres so muito mais confidentes, ntimas

Envolve atraco pessoal e implica reciprocidade.

e cmplices do que a maioria dos homens.

As relaes de amizade correspondem a um

importante suporte psicolgico, a sua ruptura
um factor de grande perturbao. O significado
de uma ruptura no sempre o mesmo porque
as amizades so diferentes umas das outras e
variam de importncia ao longo da vida.

- Contexto Social: As amizades variam no

espao e no tempo e o significado que lhes
atribumos variam com o tempo e com a
cultura em que nos inserimos.
- Caractersticas individuais: normalmente, as
pessoas tendem a procurar amigos que os
entendam,

que

20. Enunciar os factores que determinam as

caractersticas

amizades.

enquadrem nelas.

percebam

psicolgicas

as
e

que

suas
se

O Homem tende a fazer amizades com os outros

avaliando primeiro todo um conjunto de factores
que passam por:
- Idade: Apesar de serem necessrias relaes
de amizade em qualquer faixa etria, estas
so demonstradas e encaradas de forma
totalmente distinta.

21. Reconhecer o papel das amizades no

desenvolvimento e equilbrio da pessoa.
As amizades tm grande influncia a nvel do
crescimento e individuao do ser humano. As
crianas estabelecem as primeiras relaes de
amizade na creche e a partir da que comeam
a interiorizar os conceitos de unio, cooperao,

inter-ajuda e que

comeam a aprender as

depresso e, muitas vezes, arrogncia e

primeiras formas de defesa social. Os amigos,

afastamento dos outros como meio de proteco.

nesta

no

Assim, essencial manter relaes de amizade

desenvolvimento da criana e na estimulao da

durante toda a vida de modo a que possamos

sua autonomia. Uma criana com amigos torna-

crescer em harmonia, equilbrio e interaco com

se socivel, extrovertida e feliz.

os outros.

fase,

medida

tm

que

adquirindo

grande

importncia

crescem,

cada

vez

os

mais

amigos

vo

importncia

no

equilbrio do indivduo. Na idade jovem, so a

relao

mais

importante.

uma

enorme

22. Distinguir esteretipo de preconceito

Escolha mltipla

necessidade de amizades que funcionam como

Esteretipo o conjunto de crenas que d uma

porto

confidncias,

imagem simplificada das caractersticas de um

compreenso e diverso. com os amigos que

grupo ou dos membros dele. So crenas a

os jovens mais gostam de estar porque com

propsito

eles que se identificam e com eles que se

comportamentos dos membros de determinados

conseguem encontrar enquanto pessoas e passar

grupos, so formas rgidas e esquemticas de

pelas situaes que lhes conferiro a maturidade

pensar

necessria

sem

simplificao e que se generalizam a todos os

amigos ser um adulto frustrado, com imensas

membros do grupo. Os brasileiros so alegres,

dificuldades

As mulheres tm um sexto sentido apurado,

de

abrigo,

idade
nas

comportar-se-

fonte

de

adulta. Um
relaes

como

jovem

interpessoais

um

incompreendido.

de

que

caractersticas,

resultam

dos

atributos

processos

de

Os indianos so inteligentes.

Normalmente, ou se fecha e se torna um adulto

Preconceito a atitude que envolve um pr-

reservado,

juzo, pr-julgamento, na maior parte das vezes

ou

se

esconde

atrs

da

sua

insegurana comportando-se imaturamente, com

negativo, relativamente a pessoas ou grupos.

laivos infantis e de desinteresse pelas regras e

Embora o preconceito tambm esteja assente na

pelos outros.

categorizao

Na fase adulta, os amigos perdem parte da sua

porque para alm de atribuir as caractersticas

importncia porque tendemos a refugiarmo-nos

ao grupo, ainda as avalia, emitindo, na maior

mais na famlia que criamos recentemente. No

parte dos casos, juzos negativos a esse respeito.

entanto,

No

importante

manter

relaes

de

entanto,

social,

difere

possvel

do

esteretipo

relacionar

os

dois

amizade, seja com amigos de longa data, seja

conceitos na medida em que o esteretipo

com amigos do trabalho ou do infantrio do filho.

fornece os elementos cognitivos de um grupo e o

Isto porque a vida familiar e a vida laboral tm

preconceito

sempre os seus problemas e os adultos tambm

afectiva, crtica, valorativa.

precisam

de

um

confidente

que

no

lhes

acrescenta

componente

companheiro e de diverso que no seja em

famlia. Quando chegam os problemas no lar, na

23. Explicar as funes dos esteretipos

intimidade ou no emprego, importante ter

Escolha mltipla

pessoas com quem desabafar e com quem

Os esteretipos tm uma funo sociocognitiva,

arranjar fora e solues para os resolver. Da

uma vez que o categorizar a realidade social

mesma forma que nas outras faixas etrias, a

permite-nos encarar eficazmente o mundo em

falta de amigos leva introverso do indivduo,

que nos encontramos inseridos, definindo o que

esta bem e o que esta mal, o que justo e

injusto. Uma outra funo dos esteretipos de

desejo. O preconceito pode reflectir-se num

ordem socioafectiva, que se relaciona com o

comportamento mais activo concretizando actos

sentimento de identidade social. Efectivamente,

de discriminao. A discriminao designa o

reconhecemo-nos

comportamento dirigido aos indivduos vidados

grupos com os quais nos identificamos. Parte do

pelo preconceito. Na base da discriminao est

que

de

o preconceito, que sendo uma atitude sem

pertencermos a determinados grupos scias, o

fundamento, injustificado, dirigida a grupos e aos

que nos leva a distinguirmo-nos dos outros que

seus membros, geralmente desfavorvel, pode

pertencem a outros grupos: desenvolvemos o

conduzir discriminao. Contudo, no se pode

sentimento de nos por oposio aos outros.

confundir

Permite a um grupo definir-se, positiva ou

enquanto este uma atitude, a discriminao o

negativamente, por relao a um outro. Os

comportamento

esteretipos, ao caracterizarem o grupo dos

Ento, o tipo de discriminao esta ligado ao

outros, reforam a identidade do nosso grupo.

preconceito que lhe esta subjacente.

somos

enquanto

relaciona-se

pertencentes

com

facto

discriminao
que

com

decorre

do

preconceito:
preconceito.

Ao desenvolver uma imagem negativa em dos

outros grupos, os esteretipos contribuem para
reforar a identidade positiva do grupo a que
pertence. Talvez devido a esta funo se explique

25. Relacionar discriminao e auto-estima

Escolha mltipla

por que razo que os esteretipos que se

A discriminao social tem graves influncias na

partilham

auto-estima dos afectados. Estudos revelam que

depreciem

os

grupos

que

no

os grupos discriminados frequentemente acabam

pertence.

por partilhar juzos negativos sobre si prprios.

Assim, ao serem vtimas de preconceitos, as
24. Relacionar preconceitos e discriminao

pessoas tendem a interiorizar as razes da

Escolha mltipla

discriminao e a concordar com elas, perdendo

O preconceito uma atitude que envolve um

auto-estima e amor-prprio em prol da opinio

pr-juzo, um pr-julgamento, na maior parte

depreciativa comum.

das vezes negativo, relativamente a pessoas ou

grupos sociais. O nosso comportamento pode
reflectir-se

numa

opinio

que

verbaliza

um