Recorte do Dirio Oficial

Estado de So Paulo
PODER Executivo SEO I
Volume

126 Nmero 019 So Paulo

Pgina

Sbado

30

de

janeiro

de

2016

26

Resoluo SE 8, de 29-1-2016
Dispe sobre a atuao de docentes com habilitao/qualificao na Lngua Brasileira de
Sinais
- LIBRAS, nas escolas da rede estadual de ensino,e d providncias correlatas

O Secretrio da Educao, com fundamento na legislao que regula e regulamenta a

Lngua Brasileira de Sinais - Libras, e considerando a necessidade de assegurar
atendimento adequado ao aluno com deficincia auditiva, surdo ou surdocego,
proporcionando-lhe acesso aos contedos curriculares desenvolvidos em ambientes
escolares,
Resolve:
Artigo 1 - Sero atribudas aulas a docente para atuar,como interlocutor da Lngua
Brasileira de Sinais - LIBRAS, na unidade escolar que contar com alunos matriculados
em ano/srie do ensino fundamental ou mdio, inclusive na Educao de Jovens e
Adultos - EJA, com deficincia auditiva, surdos ou surdocegos e que utilizem a LIBRAS
como forma de comunicao, observado o disposto na presente resoluo.
Artigo 2 - Para atuao como intrprete, instrutor-mediador ou guia-intrprete, o
docente dever possuir qualificao que o habilite ao atendimento:
I - na funo de intrprete, a alunos com deficincia auditiva e surdos, em sala de
aula e em todos os espaos de aprendizagem em que se desenvolvem atividades
escolares;
II - na funo de instrutor-mediador ou guia-intrprete, a alunos surdocegos, em sala
de aula e nas demais dependncias da unidade escolar, sendo que, para essa funo
exigir-se- a qualificao em LIBRAS Ttil e Braille Ttil.
1 - O docente, na funo de guia-intrprete, atuar na incluso da pessoa
surdocega ps-lingustica, ou seja, aquela que adquiriu a surdocegueira aps a
aprendizagem da LIBRAS ou do Sistema Braille;
2 - O docente, na funo de instrutor-mediador, atuar como intrprete e mediador
de informaes entre o meio e a pessoa surdocega pr-lingustica, ou seja, aquela que
adquiriu a surdocegueira antes da aquisio de uma lngua, seja da LIBRAS, seja do
Sistema Braille.
Artigo 3 - Para atuar no ensino fundamental e/ou mdio, acompanhando o docente da
classe ou do ano/srie, o professor interlocutor dever comprovar ter habilitao ou
qualificao na Lngua Brasileira de Sinais - LIBRAS, e ser portador de, pelo menos,
um dos ttulos a seguir relacionados:
I - diploma de licenciatura plena em Pedagogia ou de curso Normal Superior;
II - diploma de licenciatura plena;
III - diploma de nvel mdio com habilitao em magistrio;
IV - diploma de bacharel ou tecnlogo de nvel superior.
1 - A comprovao da habilitao ou qualificao, para a atuao a que se refere o
caput deste artigo, dar-se- com a apresentao de, pelo menos, um dos seguintes
ttulos:
1 - diploma ou certificado de curso de licenciatura em Letras -LIBRAS;
2 - certificado expedido por instituio de ensino superior ou por instituio
credenciada por Secretarias Estaduais ou Municipais de Educao;
3 - certificado de habilitao ou especializao em Deficincia Auditiva/
Audiocomunicao com carga horria mnima de 120 (cento e vinte) horas em LIBRAS;
4 - diploma de curso de licenciatura acompanhado de certificado de proficincia em
LIBRAS, com carga horria mnima de 120 (cento e vinte) horas;
5 - diploma de curso de licenciatura, com mnimo de 120 (cento e vinte) horas de
LIBRAS no histrico do curso.

 2 - Para atuao como instrutor-mediador ou como guia-intrprete, o professor

interlocutor dever ainda comprovar ter conhecimento e domnio da Lngua de Sinais
Ttil, mediante apresentao de certificado de, no mnimo, 120 (cento e vinte) horas
e/ou de Dactilologia (alfabeto manual ttil) com proficincia em leitura, escrita e
transcrio em Braille (tradicional ou ttil), apresentando certificado de curso de, no
mnimo, 120 (cento e vinte) horas.
3 - Na ausncia de docentes que apresentem habilitao/
qualificao, na conformidade do previsto neste artigo, devero
ser observadas as qualificaes previstas para as aulas do Atendimento
Pedaggico Especializado - APE, atendendo ao disposto na resoluo concernente ao
processo anual de atribuio de classes e aulas.
4 - Persistindo a necessidade de docente interlocutor da Lngua Brasileira de Sinais
- LIBRAS, na forma de que trata o pargrafo anterior, podero ser atribudas aulas a
portador de diploma de nvel mdio com certificado de curso de treinamento ou de
atualizao, com no mnimo 30 horas em LIBRAS, em carter excepcional, at que se
apresente docente habilitado ou qualificado.
Artigo 4 - O professor interlocutor ser remunerado com base no valor fixado na
Escala de Vencimentos - Classe Docentes (EV-CD), na seguinte conformidade:
I - no campo de atuao classe: como Professor Educao Bsica I, na Faixa 1 e
Nvel I ou na Faixa e Nvel em que estiver enquadrado;
II - no campo de atuao aulas:
a) como Professor Educao Bsica II, na Faixa 1 e Nvel I ou na Faixa e Nvel em que
estiver enquadrado;
b) como Professor Educao Bsica I, na Faixa 1 e Nvel I ou na Faixa e Nvel em que
estiver enquadrado.
Artigo 5 - O professor interlocutor cumprir o nmero de horas semanais
correspondentes carga horria da classe/ano/ srie/termo em que ir atuar, inclusive
nas aulas de Educao Fsica, mesmo quando ministradas no contraturno das aulas da
classe, participando do desenvolvimento das atividades didtico-pedaggicas dirias.
1 - O Centro Estadual de Educao de Jovens e Adultos - CEEJA, que contar
com alunos matriculados com deficincia auditiva, surdos ou surdocegos e que
utilizem a LIBRAS como forma de comunicao, poder atribuir carga horria ao
docente interlocutor na seguinte conformidade:
1 - 1(um) professor para atendimento de at 15 (quinze) alunos: a carga horria
correspondente da Jornada Inicial de Trabalho Docente;
2 - 1(um) professor para atendimento de mais de 15 (quinze) alunos: a carga horria
correspondente da Jornada Integral de Trabalho Docente.
2 - Qualquer uma das cargas horrias a ser atribuda ao professor interlocutor, na
conformidade do que estabelece o pargrafo 1 deste artigo, dever ser distribuda ao
longo dos trs turnos de funcionamento do CEEJA.
3 - Nas Escolas de Tempo Integral - ETI e nas escolas do Programa de Ensino
Integral - PEI, a carga horria, de que trata o caput deste artigo, dever ser atribuda
a dois docentes, atendido o limite das aulas frequentadas pelo aluno. 4 - Os
docentes que atuarem em escolas do Programa de Ensino Integral - PEI, no se
sujeitaro ao Regime de Dedicao Plena Integral (RDPI), no fazendo jus, portanto,
Gratificao de Dedicao Plena e Integral (GDPI).
Artigo 6 - Caber Unidade Escolar:
I - identificar a demanda de alunos que utilizam a LIBRAS como meio de comunicao;
II - racionalizar o atendimento, por ocasio da matrcula, conforme demanda
identificada.
Artigo 7 - Caber Diretoria de Ensino:
I - promover orientao tcnica aos professores interlocutores, ressaltando o preceito
da imparcialidade diante da autonomia de atuao e do desempenho do professor da
classe/ano/srie/termo, e sua no interferncia no desenvolvimento da aprendizagem
dos demais alunos;

II - orientar e esclarecer os gestores e os docentes das unidades escolares sobre a

natureza das aes a serem desenvolvidas pelo professor interlocutor, com vistas a
promover condies de aceitao das adequaes necessrias implementao do
atendimento especializado;
III - propor, quando necessrio, a realizao de cursos de formao continuada em
LIBRAS, de, no mnimo, 120 (cento e vinte) horas, promovidos por instituies
indicadas pela Diretoria de Ensino e credenciadas pela Escola de Formao e
Aperfeioamento dos Professores do Estado de So Paulo, Paulo Renato Costa Souza EFAP da Secretaria da Educao.
Artigo 8 - Caber Coordenadoria de Gesto da Educao Bsica - CGEB, em
articulao com os demais rgos centrais da Pasta:
I - expedir normas e diretrizes didtico-pedaggicas, bem como definir critrios e
procedimentos, visando a subsidiar as Diretorias de Ensino na realizao de
orientaes tcnicas, destinadas aos professores interlocutores, e nos esclarecimentos
aos gestores e demais docentes das unidades escolares;
II - autorizar e credenciar instituies para a realizao de cursos da LIBRAS nas
Diretorias de Ensino;
III - decidir sobre situaes atpicas, solucionando casos omissos.
Artigo 9 - Esta resoluo entra em vigor na data de sua publicao, revogando as
disposies em contrrio, em especial a Resoluo SE 38, de 19-06-2009.