Programa Bianual de Matemática 2016 - 2017 PDF

PROGRAMA BIANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA
PROGRAMA DIPLOMA 2016 2017

I.
II.
DATOS INFORMATIVOS.
1.1. Asignatura:
1.2. Nivel:
1.3. Nmero de horas semanales:
1.4. Nmero total de horas:
1.5. Grado de estudios:
1.6. Periodo:
1.7. Profesor que completo el esquema:
Matemtica
Medio
05
190
Cuarto y quinto de secundaria
2016 2017
Jos Alejandro Avalos Reyes
NATURALEZA DE LA ASIGNATURA1:
La naturaleza de las matemticas se puede resumir de varias maneras, por ejemplo, como un conjunto de conocimientos
bien definido, un sistema abstracto de ideas o una herramienta til. Es probable que para muchas personas sea una
combinacin de estas tres cosas, pero no hay duda de que el conocimiento matemtico proporciona una clave
importante para la comprensin del mundo en que vivimos. Las matemticas pueden aparecer en nuestra vida de
diversas formas: al comprar productos en el mercado, consultar un horario, leer un peridico, cronometrar un proceso o
estimar una longitud. Para muchos de nosotros, las matemticas tambin forman parte de nuestra profesin: los pintores
han de aprender perspectiva, los msicos deben comprender las relaciones matemticas dentro de un mismo ritmo y
entre ritmos distintos, los economistas tienen que reconocer tendencias en las transacciones financieras y los ingenieros
deben tener en cuenta los tipos de tensin de los materiales. Los cientficos consideran las matemticas como un
lenguaje fundamental para la comprensin de lo que ocurre en la naturaleza. Algunas personas disfrutan de los desafos
que plantean los mtodos lgicos de las matemticas y de la aventura del razonamiento que suponen las
demostraciones. Para otras, las matemticas constituyen una experiencia esttica o incluso uno de los pilares de la
filosofa. Este predominio de las matemticas en nuestra vida, con todas sus conexiones interdisciplinarias, ofrece
motivos claros y suficientes para que sea una asignatura obligatoria para aquellos alumnos que cursan el Programa del
Diploma completo.
Esta asignatura dirige su atencin a la introduccin de conceptos matemticos importantes a travs del desarrollo de
tcnicas matemticas. Su propsito es introducir a los alumnos a estos conceptos de un modo coherente y comprensible,
ms que hacer hincapi en el rigor matemtico requerido en Matemticas NS. Los alumnos han de aplicar, en lo posible,
el conocimiento matemtico que han adquirido a la resolucin de problemas prcticos situados en un contexto adecuado.
El componente de la evaluacin inter na, la exploracin, ofrece a los alum nos una oportunidad para el desarrollo de su
aprendizaje matemtico de forma independiente. Se anima a que los alumnos adopten un enfoque reflexivo respecto a
diversas actividades matemticas y que exploren distintas ideas matemticas. La exploracin tambin permite que los
alumnos trabajen sin las limitaciones de tiempo de los exmenes escritos y que desarrollen las destrezas necesarias
para exponer ideas matemticas.
III. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA2

La asignatura de matemticas NM del Programa Diploma tienen como meta permitir a los alumnos:
1. Disfrutar de las matemticas y llegar a apreciar la elegancia y las posibilidades que ofrecen
2. Desarrollar una comprensin de los principios y la naturaleza de la asignatura
3. Comunicarse con claridad y confianza en diversos contextos
4. Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo, y desarrollar paciencia y constancia en la resolucin de
problemas
5. Emplear y perfeccionar sus capacidades de abstraccin y generalizacin
6. Aplicar destrezas a distintas situaciones, a otras reas de conocimiento y a futuros desarrollos
7. Apreciar cmo los avances tecnolgicos han influido en los avances en matemticas, y viceversa
8. Apreciar las implicaciones morales, sociales y ticas del trabajo de los matemticos y las aplicaciones de las
matemticas
1
Organizacin del Bachillerato Internacional (2012). Naturaleza de la Asignatura. En IBO (Ed.), Programa del Diploma:
Gua de Matemticas NM. (pp. 4 5). Cardiff: Autor.
2
ibd. pp. 8
9. Apreciar la dimensin internacional de las matemticas, reconociendo su universalidad y sus perspectivas

multiculturales e histricas
10. Valorar la contribucin de las matemticas a otras disciplinas y como un rea de conocimiento especfica en el
curso de Teora del Conocimiento
IV. PERFIL DE LA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE DEL IB 3
Los miembros de la comunidad de aprendizaje del BI se esfuerzan por ser:
1. Indagadores. Desarrollan su curiosidad natural. Adquieren las habilidades necesarias para indagar y realizar
investigaciones, y demuestran autonoma en su aprendizaje. Disfrutan aprendiendo y mantendrn estas ansias de
aprender durante el resto de su vida.
2. Informados e instruidos. Explora conceptos, ideas y cuestiones de importancia local y mundial y, al hacerlo,
adquieren conocimientos y profundizan su comprensin de una amplia y equilibrada gama de disciplinas.
3. Pensadores. Aplican, por propia iniciativa, sus habilidades intelectuales de manera crtica y creativa para reconocer
y abordar problemas complejos, y para tomar decisiones razonadas y ticas.
4. Buenos Comunicadores. Comprenden y expresan ideas e informacin con confianza y creatividad en diversas
lenguas, lenguajes y formas de comunicacin. Estn bien dispuestos a colaborar con otros y lo hacen de forma
eficaz.
5. ntegros. Actan con integridad y honradez, poseen un profundo sentido de la equidad, la justicia y el respeto por la
dignidad de las personas, los grupos y las comunidades. Asumen la responsabilidad de sus propios actos y las
consecuencias derivadas de ellos.
6. De mentalidad abierta. Entienden y aprecian su propia cultura e historia personal, y estn abiertos a las
perspectivas, valores y tradiciones de otras personas y comunidades. Estn habituados a buscar y considerar
distintos puntos de vista y dispuestos a aprender de la experiencia.
7. Solidarios. Muestran empata, sensibilidad y respeto por las necesidades y sentimientos de los dems. Se
comprometen personalmente a ayudar a los dems y actan con el propsito de influir positivamente en la vida de
las personas y el medio ambiente.
8. Audaces. Abordan situaciones desconocidas e inciertas con sensatez y determinacin y su espritu independiente
les permite explorar nuevos roles, ideas y estrategias. Defienden aquello en lo que creen con elocuencia y valor.
9. Equilibrados. Entienden la importancia del equilibrio fsico, mental y emocional para lograr el bienestar personal
propio y el de los dems.
10. Reflexivos. Evalan detenidamente su propio aprendizaje y experiencias. Son capaces de reconocer y comprender
sus cualidades y limitaciones para, de este modo, contribuir a su aprendizaje y desarrollo personal
V.
RESUMEN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS4

Todas las unidades son obligatorias. Los alumnos debern estudiar todos los temas de cada una de las unidades del
programa de estudios que se especifican en esta gua. Los alumnos tambin deben estar familiarizados con los temas
que se mencionan en la seccin de conocimientos previos.
Horas lectivas mnimas del
Tema/unidad
NM
Unidad 01: Algebra
09 horas (11 clases)
Unidad 02: Estadstica
Unidad 03: Funciones y ecuaciones
Primer ao Unidad 04: Funciones trigonomtricas y circulares
Unidad 05: Vectores
Introduccin a la exploracin matemtica
TOTAL: 85 horas + 10 horas de introduccin a la exploracin matemtica
Unidad 06: Probabilidades
4.
Segundo
Unidad 07: Anlisis
ao
TOTAL: 55 horas
TOTAL:
150 = 140 horas + 10 de exploracin matemtica
Organizacin del Bachillerato Internacional (2012). Naturaleza de la Asignatura. En IBO (Ed.), Programa del Diploma:
Gua de Matemticas NM. (pp. vi). Cardiff: Autor.
4
ibd. pp. 10
VI.
CALENDARIZACIN DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA NM

Primer ao del Programa Diploma 2016
Bimestre
Unidad
Semana
0
Recuperando
saberes
previos
01
Del 14/03 al 19/03
02
Del 21/03 al 26/03
01
lgebra
Evaluacin
Conocimiento
Evaluacin de entrada
Sistema de nmeros reales. Operaciones elementales y propiedades.
Evaluacin interna
Evaluaciones tipo 1 y 2
Exploracin matemtica. Introduccin general

lgebra elemental
Progresiones aritmticas y series aritmticas; suma finita de series aritmticas
Progresiones geomtricas y series geomtricas; suma finita e infinita de series
geomtricas
Notacin de sumatoria
Aplicaciones
Estudio elemental de potencias y logaritmos
Propiedades de las potencias; propiedades de los logaritmos
Cambio de base
03
Del 28/03 al 02/04
04
Del 04/04 al 09/04
Asignaturas relacionadas
Horas
semanales
Lengua, Fsica, Biologa
05
05
05
05
05
05
05
05
05
Teorema del binomio: desarrollo de a b , n

n
05
Del 11/04 al 16/04
Clculo de los coeficientes del desarrollo de la potencia de un binomio usando el

tringulo de Pascal y r .
Estudio formal de permutaciones ni la frmula para n Pr
02
Estadstica
06
Del 18/04 al 23/04
07
Del 25/04 al 30/04
08
Del 02/05 al 07/05
09
Del 09/05 al 14/05
Conceptos de poblacin, muestra, muestra aleatoria, y datos discretos y continuos

Presentacin de los datos: distribuciones de frecuencia (tablas); histogramas de
frecuencia con intervalos de clase de la misma amplitud
Diagramas de caja y bigotes; valores no esperados. Diagramas de telaraa.
Datos agrupados: uso de los valores centrales de los intervalos para los clculos;
amplitud del intervalo; lmites superior e inferior de los intervalos; clase modal
Medidas estadsticas y su interpretacin
Medidas de posicin central: media, mediana y moda
Cuartiles y percentiles
Dispersin: rango; rango intercuartil; varianza; desviacin tpica
Efecto producido por constantes en los datos originales
Aplicaciones
Frecuencia acumulada; grficos de la frecuencia acumulada; su uso para hallar la
mediana, cuartiles y percentiles
Correlacin lineal de variables bidimensionales
Coeficiente de correlacin momento-producto de Pearson, r
Diagramas de dispersin; rectas de ajuste ptimo
Ecuacin de la recta de regresin de y sobre x
Uso de la ecuacin para realizar predicciones
Interpretacin matemtica y de contexto
f x
Concepto de funcin f : x
10
Del 16/05 al 21/05
11
Del 23/05 al 28/05
Dominio, recorrido; imagen (valor)

Composicin de funciones
Funcin identidad. Funcin inversa f1.
Grfico de una funcin, su ecuacin y = f ( x)
Habilidades referidas a la representacin grfica de funciones
Indagacin de las caractersticas clave de los grficos, como mximos y mnimos,
puntos de corte con los ejes, asntotas horizontales y verticales, simetras y
consideracin de dominio y recorrido
Uso de la tecnologa para obtener el grfico de una diversidad de funciones, incluidas
las no especficamente mencionadas
05
05
05
05
05
05
05
Grfico de y f 1 x como simtrico respecto de la recta y = x del grfico de y

= f (x).
Transformaciones de grficos
Traslaciones: y f x b , y f x a
12
Del 30/05 al 04/06
II
Simetras (respecto a los dos ejes): y f x ; y f x

Estiramiento vertical de razn p: y pf x

Estiramiento en la direccin del eje x de razn
03
Funciones
1
: y f qx
q
Transformaciones compuestas
13
Del 06/06 al 11/06
La funcin cuadrtica x
ax2 bx c , su grfico, su interseccin con el eje y,
(0, c). Eje de simetra.
a x p x q , intersecciones con el eje x (p, 0) y (q, 0)
La forma x
La forma x
a x h k , vrtice (h, k )
La funcin recproca: x
14
Del 13/06 al 18/06
1
, x 0 : su grfico y la propiedad de coincidir con su
x
inversa
La funcin racional 2 x
ax b
y su grfico
cx d
Asntotas horizontales y verticales

15
Del 20/06 al 25/06
16
Del 27/06 al 02/07
Funciones exponenciales y sus grficos: x

Funciones logartmicas y sus grficos: x
a x , a 0, x
ex
log a x, x 0, x
ln x, x 0
Relaciones entre las funciones: a x e x lna ;log a a x x; a

loga x
x, x 0
Resolucin de ecuaciones, tanto de forma grfica como analtica

Uso de la tecnologa para resolver una diversidad de ecuaciones, incluidas aquellas
para las que no existe un enfoque analtico adecuado
Resolucin de ax bx c 0, a 0
La frmula de la solucin de una ecuacin cuadrtica
2
Vacaciones de los
estudiantes
17
Del 04/07 al 09/07
18
Del 11/07 al 16/07
i
Del 18/07 al 23/07
ii
Del 25/07 al 30/07
19
Del 01/08 al 06/08
20
Del 08/08 al 13/08
El discriminante b2 4ac y la naturaleza de las races, es decir, dos races

reales distintas, dos races reales iguales o ninguna raz real
Resolucin de ecuaciones exponenciales
Aplicaciones de las habilidades referidas a la representacin grfica de funciones y
resolucin de ecuaciones relacionadas con situaciones de la vida real
Aplicaciones de las habilidades referidas a la construccin de modelos funcionales
relacionadas con situaciones de la vida real
El crculo: medida de ngulos en radianes;

longitud de un arco; rea del sector circular
Definicin de cos y sen a partir del crculo de radio unidad
Definicin de tan como
sen
cos
Valores exactos de las razones trigonomtricas de 0,
III
IV
04
Funciones
trigonomtricas
y circulares
05
05
05
05
05
, , , y sus mltiplos
6 4 3 2
21
Del 15/08 al 20/08
Relacin fundamental cos2 sen2 1

Identidades del ngulo doble para el seno y el coseno
05
22
Del 22/08 al 27/08
23
Del 29/08 al 03/09
24
Del 05/09 al 10/09
Relacin entre las razones trigonomtricas
05
Funciones trigonomtricas (circulares) senx , cosx y tan: dominios y recorridos;

amplitud; periodicidad; grficos
Funciones trigonomtricas (circulares). Aplicaciones
1.
05
05
25
Del 12/09 al 17/09
05
26
Del 19/09 al 24/09
05
27
Del 26/09 al 01/10
05
05
05
28
Del 03/10 al 08/10
29
Funciones compuestas de la forma: f x asen b x c d

Transformaciones
Resolucin de ecuaciones trigonomtricas en un intervalo finito, tanto de forma
grfica como analtica
Ecuaciones que llevan a ecuaciones cuadrticas en, por ejemplo, sen x , cos x o
tan
Resolucin de tringulos. Teorema del coseno. Teorema del seno, incluido el caso
ambiguo
Resolucin de tringulos. rea del tringulo:
1
ab sen C
2
Aplicaciones
Los vectores como desplazamientos en el plano y en el espacio
Vectores
Del 10/10 al 15/10
Componentes de un vector; representacin en columna
v1

v v2 v1i v2 j v3k
v
3
30
Del 17/10 al 22/10
Enfoques algebraico y geomtrico de los siguientes temas:

Suma y diferencia de dos vectores; el vector nulo, el vector v
Enfoques algebraico y geomtrico de los siguientes temas:
Multiplicacin por un escalar, kv ; vectores paralelos
Mdulo de un vector: v
Vectores unitarios; la base i, j, k
05
05
05
05
05
Vectores de posicin OA a
AB OB OA b a
Producto escalar de dos vectores

Vectores perpendiculares; vectores paralelos
ngulo entre dos vectores
Producto vectorial de dos vectores
ngulo entre dos vectores
Ecuacin vectorial de una recta en dos y tres dimensiones: r a tb
ngulo entre dos rectas
Distincin entre rectas coincidentes y paralelas
Clculo del punto de interseccin entre dos rectas
Determinacin de la posicin relativa de dos rectas
31
Del 24/10 al 29/10
32
Del 31/10 al 05/11
33
Del 07/11 al 12/11
34
Del 14/11 al 19/11
35
Del 21/11 al 26/11
36
Del 28/11 al 03/12
37
Del 05/12 al 10/12
38
Del 12/12 al 17/12
Repaso general I Bimestre
05
Repaso general II Bimestre
05
Repaso general III Bimestre
05
Evaluaciones Interna
Pautas para organizar la investigacin (Exploracin matemtica). Plazos de entrega
05
Evaluacin
Conocimiento
Segundo ao del Programa Diploma 2017

Bimestre
Unidad
Semana
Asignaturas relacionadas
Horas
semanales
Conceptos de experimento, resultado, resultados equiprobables, espacio muestral

(U) y suceso
I
06
Probabilidades
01
Del 13/03 al 18/03
02
n A
La probabilidad de un suceso A es P A
Los sucesos complementarios A y A (no A)

Uso de diagramas de Venn, diagramas de rbol y tablas de resultados
Sucesos compuestos, P( A B)
n U
05
05
Del 20/03 al 25/03
Sucesos incompatibles o mutuamente excluyentes P( A B) = 0
P A B
03
Del 27/03 al 01/04
Probabilidad condicionada; definicin: P A | B
04
Del 03/04 al 09/04
Sucesos independientes; definicin: P A | B P A P A | B
Concepto de variable aleatoria discreta y sus distribuciones de probabilidad
05
Del 11/04 al 16/04
06
Del 18/04 al 23/04
07
Del 25/04 al 30/04
Probabilidades con y sin reposicin

Esperanza matemtica (media), E(X ) para datos discretos
Aplicaciones
Distribucin binomial
Media y varianza de una distribucin binomial
Distribuciones normales y curvas normales
Tipificacin o estandarizacin de la variable en una distribucin normal (valores z,
puntuaciones z)
08
Del 01/05 al 06/05
09
Del 08/05 al 13/05
Propiedades de la distribucin normal
P B
05
05
05
05
05
05
05
05
05
05
05
05
Idea informal de lmite y convergencia

Notacin de lmite
Definicin de derivada, a partir del concepto, como
10
Del 15/05 al 20/05
f x h f x
f ' x lim
h 0
h
Interpretacin de la derivada como pendiente de la recta tangente a la curva y como

medida de la razn de cambio entre dos variables
Tangentes, normales y sus ecuaciones
II
07
Anlisis
Derivada de: x n (n ), senx, cos x, tan x, e x y ln x

Derivada de la suma y del producto por un escalar de estas funciones
Regla de la cadena para la composicin de funciones
Regla del producto y del cociente
Derivada segunda
Extensin a derivadas de orden mayor
Puntos mximos y mnimos locales
Comprobacin de mximos y mnimos
Puntos de inflexin con pendiente nula y no nula
Comportamiento de los grficos de las funciones, incluida la relacin entre los
grficos de f , f y f
Optimizacin
Aplicaciones
La integral indefinida como primitiva (antiderivada) de una funcin
11
Del 22/05 al 27/05
12
Del 29/05 al 03/06
13
Del 05/06 al 10/06
Integral indefinida de x n (n ), senx, cos x,
14
Funciones compuestas de las anteriores con la funcin lineal ax b
1
y ex
x
Del 12/06 al 17/06

15
Del 19/06 al 24/06
16
Del 26/06 al 01/07
17
Del 03/07 al 08/07
18
Del 10/07 al 15/07
Vacaciones de los
estudiantes
III
IV
08
Repaso
integral
09
Repaso
integral
i
Del 17/07 al 22/07
ii
Del 24/07 al 29/07
19
Del 31/07 al 05/08
20
Del 07/08 al 12/08
21
Del 14/08 al 19/08
22
Del 21/08 al 26/08
23
Del 28/08 al 02/09
24
Del 04/09 al 09/09
25
Del 11/09 al 16/09
26
Del 18/09 al 23/09
27
Del 25/09 al 30/09
28
Del 02/10 al 07/10
29
Del 09/10 al 14/10
30
Del 16/10 al 21/10
31
Del 23/10 al 28/10
32
Del 30/10 al 04/11
33
Del 06/11 al 11/11
Integracin por comparacin o sustitucin en la expresin

f g x g ' x dx
Integracin con una restriccin para determinar el trmino constante

Integrales definidas, tanto de forma analtica como haciendo uso de la tecnologa
Clculo de reas bajo curvas (entre la curva y el eje x)
Clculo de reas entre curvas
05
05
Volmenes de revolucin alrededor del eje x
05
Problemas de cinemtica relativos al desplazamiento s, la velocidad v, y la

aceleracin a
Distancia total recorrida
05
Repaso unidad 01
05
Repaso unidad 02
05
Repaso unidad 03
05
Repaso unidad 04
05
Repaso unidad 05
05
Repaso unidad 06
05
Repaso unidad 07
05
Simulacro de evaluacin tipo 1
05
05
05
05
05
05
05
05
34
Del 13/11 al 18/11
35
Del 20/11 al 25/11
36
Del 27/11 al 02/12
37
Del 04/12 al 09/12
38
Del 11/12 al 16/12
05
05
Simulacro integral
05
Simulacro integral
05
Simulacro integral
05
VII. EVALUACIN
7.1.
Evaluacin interna
Componente
Proyecto: Exploracin matemtica
El proyecto es un trabajo individual que conlleva la
recopilacin de informacin o la realizacin de mediciones, y
el anlisis y la evaluacin de los datos obtenidos. (20 puntos)
Porcentaje
Fechas de entrega
20%
Primer borrador: Del 03 al 08 de julio 2017

Trabajo final: Del 14 al 19 de agosto 2017
Este componente lo evala internamente el profesor y lo

modera externamente el IB al final del curso.
7.2.
Evaluacin externa
Componente
Prueba 1 (1 hora 30 minutos)
La prueba consta de 15 preguntas obligatorias de respuesta
corta en relacin con todo el programa de estudios. (90
puntos)
Prueba 2 (1 hora 30 minutos)
La prueba consta de seis preguntas obligatorias de
respuesta larga en relacin con todo el programa de
estudios. (90 puntos)
Porcentaje
40%
40%
Fechas
Noviembre de 2017
VIII. BIBLIOGRAFA SUGERIDA

8.1.
8.2.
8.3.
8.4.
8.5.
8.6.
8.7.
8.8.
8.9.
8.10.
8.11.
8.12.
Heasse y otros; Mathematics, for the international student, Pre Diploma (2006), Heasse & Harris Publications, Australia
Sevany, Conway, Wilkes, Smith 5 y 4; International Mathematics (2009), Pearson Education; Australia.
Miller, Heeren, Hornsby; Matemtica: Razonamiento y Demostraciones (2012); Pearson Education; Mxico.
CONAMAT, Matemticas Simplificadas (2007); Pearson education; Mjico.
CONAMAT (2009); Aritmtica; primera edicin; Mjico; Ed. Pearson
CONAMAT (2009); lgebra; primera edicin; Mjico, Ed. Pearson.
CONAMAT (2009); Geometra y trigonometra; Mjico; Ed. Thomson
Larson,R (2011); Pre clculo; octava edicin; Mjico; Cengage Learning.
Galds, L; Matemtica de hoy, teora y ejercicios paso a paso, Tomo del 1 al 10; Primera edicin, Espaa, Ed El Comercio
Stewart,J; Redlin, L; Watson,S (2007); Pre Clculo, Matemticas para el clculo; Quinta edicin; Mejico; Ed. Thomson
Zill,D; Dewar, J (2012);Pre clculo con avances de clculo; segunda edicin; Mjico; Mc Graw Hill.
Haeussler, E; Paul, R; Wood, R (2008); Matemtica para administracin y economa; decimosegunda edicin; Mjico; Ed. Pearson
Vir, diciembre de 2015.
__________________________________
Jos Alejandro Avalos Reyes
Docente Responsable

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PROGRAMA BIANUAL DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA

PROGRAMA DIPLOMA 2016 2017

III. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA2

9. Apreciar la dimensin internacional de las matemticas, reconociendo su universalidad y sus perspectivas

RESUMEN DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS4

CALENDARIZACIN DE LA ASIGNATURA DE MATEMTICA NM

Sistema de nmeros reales. Operaciones elementales y propiedades.

Exploracin matemtica. Introduccin general

Lengua, Fsica, Biologa

Lengua, Fsica, Biologa

Lengua, Fsica, Biologa

Lengua, Fsica, Biologa

Lengua, Fsica, Biologa

Lengua, Fsica, Biologa

Lengua, Fsica, Biologa

Lengua, Fsica, Biologa

Lengua, Fsica, Biologa

Teorema del binomio: desarrollo de a b , n

Clculo de los coeficientes del desarrollo de la potencia de un binomio usando el

Conceptos de poblacin, muestra, muestra aleatoria, y datos discretos y continuos

Dominio, recorrido; imagen (valor)

Lengua, Fsica, Biologa

Lengua, Fsica, Biologa

Lengua, Fsica, Biologa

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Grfico de y f 1 x como simtrico respecto de la recta y = x del grfico de y

Simetras (respecto a los dos ejes): y f x ; y f x

Estiramiento vertical de razn p: y pf x

Asntotas horizontales y verticales

Funciones exponenciales y sus grficos: x

Funciones logartmicas y sus grficos: x

Relaciones entre las funciones: a x e x lna ;log a a x x; a

Resolucin de ecuaciones, tanto de forma grfica como analtica

El discriminante b2 4ac y la naturaleza de las races, es decir, dos races

El crculo: medida de ngulos en radianes;

Valores exactos de las razones trigonomtricas de 0,

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Relacin fundamental cos2 sen2 1

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Relacin entre las razones trigonomtricas

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Funciones trigonomtricas (circulares) senx , cosx y tan: dominios y recorridos;

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Funciones compuestas de la forma: f x asen b x c d

Del 10/10 al 15/10

Componentes de un vector; representacin en columna

Enfoques algebraico y geomtrico de los siguientes temas:

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