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SESIN DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN

TITULO DE LA SESION: ESCRIBIENDO CONOCEMOS LOS CONECTORES


TEMPORALES O CRONOLOGICOS
1. ANTES DE LA SESION. Elaboramos un plan de escritura, considerando
las caractersticas del lector donde se visualicen los conectores
cronolgicos (el caldo verde).
2. MATERIALES O RECURSOS: Papelote, plumones, copias y el libro de
comunicacin del MED.
3. APRENDIZAJES ESPERADOS.
COMPETENCI
A

CAPACIDAD

Se apropia del sistema de


escritura

Planifica la produccin de
diversos tipos de textos.

Produccin
escrita

Textualiza experiencias,
ideas, sentimientos
empleando las condiciones
del lenguaje escrito.

Reflexiona el proceso de
produccin de su texto para
mejorar su prctica como
escritor

INDICADORES
Escribe textos diversos,
segn su nivel en
situaciones comunicativas.}
Escribe de manera
convencional, en el nivel
alfabtico, diversos textos
como recetas utilizando los
conectores cronolgicos.
Selecciona de manera
autnoma desde sus
saberes previos, el
destinatario tema o
propsito de los textos que
producir.
Escribe textos instructivos
(recetas de cocina) de
acuerdo a la situacin
comunicativa y a sus
conocimientos previos,
considerando el tema
propsito y destinatario.
Revisa el contenido del
texto en relacin con lo
planificado.
Revisa si se mantiene en el
tema, evitando vacos de
informacin, y digresiones
aunque pueda presentar
repeticiones.

4. DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE.


ACTIVIDAD DE INICIO: (10 minutos)
Saludo del docente Observan, un mimo realizado por la profesora El
sueo de Walter

En pares, dialogan sobre las acciones realizadas por la profesora.


Un representante del grupo, manifiesta lo observado.
En lluvia de ideas los estudiantes responden a las siguientes
preguntas: Qu acciones realiz el profesor? Cul fue la secuencia
(orden) de las actividades? Las palabras escritas en la pizarra (primero,
luego despus, a continuacin); a qu nos ayudan? Qu pasara si
omitimos las palabras anotadas? Qu nombre reciben este grupo de
palabras? Qu son los conectores temporales o cronolgicos?
Damos a conocer el propsito de la sesin Escribiendo, conocemos
los conectores temporales o cronolgicos
ACTIVIDAD DE DESARROLLO:
PLANIFICA:
Individualmente, leen y analizan el siguiente texto instructivo: CALDO
VERDE (ver anexo 1).
Individualmente responden a las siguientes preguntas: - Las palabras
resaltadas con negrita ayudan a dar orden y secuencia al texto? Por qu? Qu pasara si omitimos las palabras resaltadas?
El docente tomando en cuenta los saberes previos da el nuevo saber,
mediante un organizador grfico.
Consolida en su cuaderno lo aprendido.
Individualmente, usando conectores cronolgicos ordena las imgenes y
escribe un texto narrativo, con la secuencia de las acciones que se sigue, para
que la leche llegue al BEBE. (Ver anexo N 2)
Revisamos el texto escrito mediante la siguiente ficha.
En mi texto

S
I

N
O

Escrib el ttulo?
Utilice los conectores cronolgicos o temporales?
Escrib los conectores en forma ordenada?
Usamos letras maysculas al iniciar las oraciones?
Coloque el punto final
ACTIVIDAD DE CIERRE:
Realizamos la meta- cognicin empleando las siguientes preguntas: - Qu
aprend? - Cmo lo aprend? - Para qu me sirve lo que aprend?
Con ayuda de sus padres resuelven
Comunicacin del MED.

la pgina 62 y

63 del libro de

CALDO VERDE (Anexo 1)


INGREDIENTES
Papa.
Huevos.
Quesillo.
Un diente de ajo
Rocoto al gusto.
Hojas de paico, hierbabuena, ruda y perejil.
PREPARACIN:
Primero, hervir las papas peladas y picadas en cuadros grandes, cuando estn
cocinadas en el caldo de papa, agregar huevos chicoteado.
Luego, moler en batn las hojas de paico, hierbabuena, ruda y perejil, hasta
obtener una pasta uniforme. A continuacin, se sazona el caldo con sal l gusto.
Finalmente, se sirve colocando en un plato la pasta molida de hierbas y se
aade al caldo de papa con huevo caliente a acompaado de una rebanada de
quesillo

CALDO VERDE (Anexo 1)


INGREDIENTES
Papa.
Huevos.
Quesillo.
Un diente de ajo
Rocoto al gusto.
Hojas de paico, hierbabuena, ruda y perejil.
PREPARACIN:
Primero, hervir las papas peladas y picadas en cuadros grandes, cuando estn
cocinadas en el caldo de papa, agregar huevos chicoteado.
Luego, moler en batn las hojas de paico, hierbabuena, ruda y perejil, hasta
obtener una pasta uniforme. A continuacin, se sazona el caldo con sal l gusto.

Finalmente, se sirve colocando en un plato la pasta molida de hierbas y se


aade al caldo de papa con huevo caliente a acompaado de una rebanada de
quesillo
RECUERDA QUE:
Los conectores temporales: son palabras que nos sirven para explicar en
qu orden se deben hacer algo o en qu momento suceden los hechos en un
relato
Para el inicio: primero: primero, inicialmente, al principio
Para el desarrollo: luego, despus, a continuacin.
Para el final: al final, finalmente, por ltimo.

RECUERDA QUE:
Los conectores temporales: son palabras que nos sirven para explicar en
qu orden se deben hacer algo o en qu momento suceden los hechos en un
relato
Para el inicio: primero: primero, inicialmente, al principio
Para el desarrollo: luego, despus, a continuacin.
Para el final: al final, finalmente, por ltimo.

RECUERDA QUE:
Los conectores temporales: son palabras que nos sirven para explicar en
qu orden se deben hacer algo o en qu momento suceden los hechos en un
relato
Para el inicio: primero: primero, inicialmente, al principio
Para el desarrollo: luego, despus, a continuacin.
Para el final: al final, finalmente, por ltimo.

RECUERDA QUE:
Los conectores temporales: son palabras que nos sirven para explicar en
qu orden se deben hacer algo o en qu momento suceden los hechos en un
relato
Para el inicio: primero: primero, inicialmente, al principio

Para el desarrollo: luego, despus, a continuacin.


Para el final: al final, finalmente, por ltimo

FICHA DE EVALUACIN
ALUMNO(A):

GRADO:
SECCIN:
FECHA:.
INDICACIONES: Lee y analiza la siguiente receta y luego responde las
preguntas.

CUY CON PAPA Muchos pueblos de nuestro pas tienen una curiosa y antigua
forma de cocinar sus alimentos y, Cajamarca es una de las ciudades que se
caracteriza por sus sabrosos platos tpicos. Quieres saber qu necesitas y
cmo puedes preparar un picante de cuy?
INGREDIENTES:
Cuy.
Sal.
Manteca o aceite.
Ajo, pimienta y comino.
Papa amarilla.
Hierbabuena
PREPARACIN:

Primero, se pela y parte el cuy por el vientre.


Luego se deja secar un poco ms o menos 15 minutos.
Despus, se prepara un aderezo con los dientes de ajo, pimienta, sal y comino
al gusto; con este aderezo baamos el cuy.
A continuacin, se coloca en un sartn un poco de manteca o aceite y se fre
el cuy por el pecho hasta que se haya cocido un poco.
Posteriormente, se voltea y se deja dorar.
Finalmente, se sirve con papa picante y sus hojas de hierba buena. Puede
acompaarse con un Solterito y arroz blanco.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1.
De
qu
trato
el
texto?

2. En el texto hay tres partes bien diferenciadas.


Escribe V (verdadero) o F (falso) al lado de cada afirmacin.
( ) La primera parte se menciona que en Cajamarca hay diversos platos
tpicos.

( ) La segunda parte especifica los ingredientes para la preparacin de la


pachamanca.
( ) La tercera parte describe los distintos potajes de la sierra.
Subraya en el texto, las palabras que indican el orden de cada accin y
escrbelos en las siguientes lneas punteadas.

..
.
..

FICHA DE APLICACIN
INDICACIONES: Individualmente, ordena las imgenes y escribe un texto
narrativo, como la leche llega al bebe utilizando conectores cronolgicos.

Revisa tul texto escrito mediante la siguiente ficha.


En mi texto
Escrib el ttulo?
Utilice los conectores cronolgicos o temporales?
Escrib los conectores en forma ordenada?
Usamos letras maysculas al iniciar las oraciones?
Coloque el punto final

S
I

N
O

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