No.

Descripcin del artculo

Cemento

(Agregar un porcentaje de
Imprevistos. (10%). 3 bolsas

cantidad

Precio unitario

Q.60.00 c/u

Q.180.00

TOTAL

8.
Recursos (puede hacer una lista o clasificarlos)
9.
Cronograma (usar la grfica de Gantt)
10.
Evaluacin (cmo va a controlar las actividades, su avance, y el instrumento donde se
registra, puede ser una lista de cotejo).
Aparte de lo que le pide la gua de la tercera etapa, este proyecto no la sustituye y es parte de
ella (ver numeral 7).
11.- FICHA DE EVALUACIN AL ESTUDIANTE:
Esta ficha es un instrumento donde el jefe inmediato debe evaluar el desempeo de las
actividades realizadas por el practicante. Con anticipacin el jefe inmediato debe tener en su
poder las fichas respectivas y solicitarle que la evaluacin sea lo ms objetiva posible.
Contiene 20 aspectos a calificar.
Acompaa esta ficha otra hoja con el ttulo: Retroalimentacin para el Practicante. Son 3
recuadros que indica aspectos a mejorar, acciones a seguir y observaciones. Es el jefe
inmediato quien debe realizar algn registro y si se realiza, debe firmar y sellar. Esta hoja se
recomienda que aparezca dplex a la de calificacin y no separada.
12.- Constancias:
Las constancias (dos) aprueban el desarrollo de la etapa, son a saber:
a). Una constancia la firma y sella el jefe inmediato que da fe del trabajo realizado
b). La otra constancia la firma y sella el catedrtico-a del curso quien da fe de la consistencia y
elaboracin del informe.
Cada constancia ya contiene el texto, y debe ser completado con la informacin requerida en
los espacios correspondientes.
TERCERA ETAPA:
La prctica directa es la ltima etapa de la prctica. En sta aparecen resultados y evidencias
de lo realizado, as como las experiencias adquiridas.
Prctica Directa
En esta etapa el estudiante realiza las acciones que le pide la gua respectiva y realizar lo
previsto en el plan de mejoras o proyecto (numeral 7).
Puede ser que est involucrado en un proyecto de la institucin y se lo hayan asignado para
su seguimiento. Este proyecto puede hacerlo suyo y cuidar que tenga relacin con el plan. Si es
una accin personal ejecutarla paralelamente y concluirlo en el tiempo prudente.

Debe ser un proyecto o mejora que no sea oneroso ni le invierta ms tiempo que el requerido
en la programacin.
13.- GUIA DE LA ETAPA DE LA PRCTICA DIRECTA
Igual que en la etapa anterior, se debe interpretar muy bien lo que se pide en cada numeral.

La estructura es la siguiente:
1.
Enumere y describa las actividades
1.1
...
1.2
...
2.
Enumere y describa las actividades
2.1 . . .
2.2 . . .
3.
Explique las actividades desarrolladas (ya aparecen en el numeral 1 y 2) con qu
recursos las logr y que base legal o principio administrativo utiliz (en este numeral puede
facilitarle hacer un consolidado as:)
No. Actividades desarrolladas
Administrativo utilizado

Recursos utilizados Base legal o principio

4.
Justificar o explicar por qu utiliz base legal o instrumento administrativo
5.
Cite la experiencia integral que desarroll:
1.1
Declarativa
Indicar los conocimientos puestos al servicio del quehacer
1.2
Actitudinal
institucional o comunitario, as como los aprendizajes
1.3
Procedimental
adquiridos.
6.
Justifique
7.
Describa los beneficios (se complementa con el proyecto y aparece ms adelante).
8.
Indicar en qu porcentaje logr los objetivos (debe revisar los objetivos que aparecen
de esta etapa en el plan general de la prctica).
9.
Comentar
10.
Comentario general
11.
Cronograma de actividades de prctica sociocomunitaria. Aqu se unifican los
cronogramas anteriores (etapa 1 y 2) y se hace uno solo incluyendo el de esta etapa, a efecto
de que contenga toda la informacin realizada.
14.- FICHA DE EVALUACIN AL ESTUDIANTE.

Esta ficha de evaluacin se conforma de 2 partes: la primera contiene los 17 variables que se
deben calificar. El jefe inmediato debe leer las instrucciones y cada uno de los aspectos, y las
dudas que resulten consultarlas al catedrtico del curso de la prctica.
La segunda parte titulada Retroalimentacin para el Practicante, tiene 3 recuadros y en cada
uno hay aspectos que pueden mejorar los procesos:
a) Aspectos a Mejorar.
b) Acciones a seguir y
c) Observaciones. Si es utilizada por el jefe inmediato debe firmar y sellar. Esta hoja debe ser
dplex a la ficha y que no se agregue separada y pueda tener otra interpretacin
El catedrtico del curso indicar el nmero de fichas de evaluacin a utilizar.
15.- CONSTANCIAS
Las constancias (dos) aprueban esta etapa, son a saber:
a). Una constancia la firma y sella el jefe inmediato que da fe del trabajo realizado
b). La otra constancia la firma y sella el catedrtico-a del curso quien da fe de la consistencia y
elaboracin del informe.
Cada constancia ya contiene el texto, y debe ser completado con la informacin requerida en
los espacios correspondientes
16.- FUNDAMENTO TERICO
La investigacin que se debe realizar, inicia con el conocimiento y anlisis de la base que
legaliza la existencia de la institucin, puede ser una Ley, un Normativo, un Estatuto, un
Acuerdo, etc. Se interpreta y se anotan los datos relevantes y a grandes rasgos, describir qu es
lo que hace la institucin, su proyeccin, etc.
Seguidamente se investiga la terminologa que se maneja en la institucin. Recuerde que cada
institucin maneja un vocabulario o cdigo particular.
Debe tener cuidado de no extenderse demasiado en esta investigacin terica. Debe
consultar textos que contengan informacin amplia y cientfica.
La cita bibliogrfica a utilizar es aquella que usted maneje mejor, que la pueda explicar con
facilidad. La consulta electrnica debe ser de pginas actualizadas, contextualizadas y al citarla,
agregar fecha de consulta.
Se recomienda que la fundamentacin terica no exceda de 10 - 12 pginas.
El anlisis y estudio de los temas investigados servirn para escribir un ensayo en el examen
privado escrito de graduacin.
17.- EVIDENCIAS DE MEJORA Y PROYECTO
En esta parte debe describir cada uno de los pasos realizados segn el plan (3/3). La estructura
contiene lo siguiente: (con ms detalles se describen anteriormente)
1.
Aspectos generales (con 6 datos que describir).
2.
Justificacin
3.
Objetivos general y especficos (los objetivos especficos son cualitativos).
4.
Metas (son cuantitativas y deben operativisar los objetivos especficos).

5.
6.

Beneficiarios
Actividades (puede elaborar un cuadro para facilitar la informacin as:)

No.

Nombre de la actividad

Recursos

Producto

Responsable

7.
Financiamiento. Se debe describir cmo y con qu recursos realiz las mejoras o el
proyecto. Si gestion ayuda indicar cmo se realiz.
El presupuesto debe realizarlo con claridad. Puede utilizar un cuadro as:
No.

Descripcin del artculo

Cantidad

Precio unitario

TOTAL

Agregar un porcentaje de
Imprevistos. (10%).
8.
Recursos ( clasificarlos segn los utiliz)
9.
Cronograma (utilizar la grfica de Gantt)
10.
Evaluacin (indicar cmo evalu las actividades realizadas y si utiliz algn instrumento
de registro, hacerlo saber y agregarlo en el apndice).
Las evidencias de las acciones realizadas (fotos, videos) deben aparecer en este orden. Las
fotos deben ser claras, colocar dos en una pgina y al pie de foto la descripcin breve y clara
de lo que se observa. No ms de 6 fotos.
18.- EVALUACIN DE LAS ETAPAS DE LA PRCTICA
Debe describir la tcnica que utiliz para evaluar y con qu instrumento hizo el registro (lista
de cotejo, escala numrica y otros de observacin). Este instrumento debe aparecer en el
apndice:

Evaluacin del diagnstico

Evaluacin de la Asistencia tcnica

Evaluacin de la prctica directa

19.- CONCLUSIONES

Elaborar como mnimo una conclusin por etapa (tres). Para ello debe revisar los
objetivos de cada una, en el plan general de la prctica y analizar sus alcances.

Una conclusin ES LA REGLA DE ORO de lo realizado. El texto debe ser breve y preciso.
Se sugiere que el texto de sta no contenga ms de 15 palabras.
20.- RECOMENDACIONES

Se redactan en igual nmero que las conclusiones (tres) y guardan relacin lgica.

21.- BIBLIOGRAFA
Anotar en un orden establecido y enumerar (alfabtico), la bibliografa consultada y separar la
consulta electrnica. Ejemplo:
1.- HERNANDEZ PALMA, Mirna (2006). Cuaderno Pedaggico de Biologa. Editorial
Universitaria. USAC: Guatemala.
2.- SOLOMON, Eldra Pearl y Otros (1996). Biologa. 5. Edicin. Editorial Interamericana.
Mxico.
E-grafa. Consulta electrnica de pginas actualizadas y contextualizadas, indicando fecha de
consulta. No debe abusarse de este recurso.
22.- FINIQUITO.
Expresa con la firma y sello del jefe inmediato superior, que el estudiante-practicante no tiene
objetos materiales ni registros pendientes con la institucin y puede retirarse con la actividad
concluida.
23.- APENDICE.
Incluye documentos que facilitaron la informacin, tales como Planes, instrumentos de
registro y otros.
24.- ANEXOS.
Incluye documentos que tienen relacin con el contenido del informe y el proceso de la
investigacin. Se puede mencionar solicitudes o gestiones, material elaborado para apoyar
parte del proceso, fotografas, y otros.
25.- CARTA DE AGRADECIMIENTO.
El propsito es mantener la buena relacin con la autoridad de la institucin que autoriz la
realizacin de la prctica, tambin es un acto de cortesa y agradecimiento ya que en su
contenido aparecen nombradas autoridades de la Facultad de Humanidades. Se sugiere la
entrega en un acto formal, reviste mayor trascendencia.
PRODUCTO FINAL
Informe concluido, entregado al catedrtico del curso en fecha y hora previamente
establecida, quien proceder a firmarlo y sellarlo, segn lo considere. Este registro ser vlido
para efectos del acta final del curso.
INFORME FINAL
PORTADA. Agregar los datos que se requieren y no modificar ni alterar el contenido
(tipo y tamao de letra).
-

CONTRAPORTADA. Firma y sella el catedrtico del curso

NOTA (carta) DE APROBACIN DEL CURSO. El catedrtico la firma una vez cumplidos la
objetivos de la prctica.

INDICE. Se propone un modelo, si se modifica o cambia, hacerlo saber al catedrtico-a

del curso quien tendr la responsabilidad de aceptar o no e informar de lo actuado.