Gua de trabajo N2 educacin religiosa grado 6

Tema: Dignidad de la persona humana en el plan de Dios

Competencia: Comprende las caractersticas de la relacin de Dios con el hombre, segn su
plan de Salvacin.
http://meaburrelareligion.blogspot.com.co/2013/03/la-historia-de-jose-1-jose-y-sus.html

1. ACTIVIDAD Introductoria:
MOMENTOS DE BUSQUEDA
Diana manifiesta que, son muchas las ocasiones en que en su interior le asaltan los interrogantes: Dios es
tambin persona? Por qu se relaciona Dios con el hombre? Y en uno de esos ratos de bsqueda, se puso
a navegar en internet y qu sorpresa cuando encuentro el testimonio de Rafaela, de Espaa.
Temprano por la maana es bueno ponerse en presencia del seor y sentirse guiado por medio de la
palabra y de algn comentario sensible, profundo, que va directo a lo esencial del ser humano y de
nuestra relacin con Dios. Al fin al cabo lo que cuenta es el AMOR. Gracias por esta buena idea de
ayudarnos porque lo que muchos necesitamos es PARARNOS para encontrar lo esencial de nuestras vidas:
DIOS.
Esto le confirma a Diana que Dios como persona se relaciona con el ser humano y por tanto quiere
relacionarse con ella.

Responde:

2.

Qu te llama la atencin de la experiencia compartida por Rafaela?

Por qu hay personas que se interesan por relacionarse con Dios?
Crees que es importante la relacin del ser humano con Dios? Por qu si o por qu no?
Qu pasara si los jvenes de tu edad buscaran a Dios?

Observa los rasgos ms atrayentes de Jess que hacan que la gente le siguiera, copia el esquema
en tu cuaderno y realiza el dibujo que la actividad propone al final, donde puedas ilustrar algunos
de los rasgos humanos de Jess.

3. Analiza la realidad
1. Has una lista de situaciones que atenten contra la dignidad de la persona que se
presenten en tu saln de clases. Qu actitud crees que tomara Jess ante cada una de
esas situaciones? Escribe lo que pienses que l hara, puedes utilizar el siguiente
esquema.
Situaciones que atentan contra la dignidad
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Qu hara Jess?

4. Revisa tu relacin con Dios

A. Cmo es tu relacin con Dios? , De qu manera te relacionas con l?
B. A Dios lo ves como un amigo, un padre, una madre, un ser superior muy lejano de tu
vida? Justifica tu respuesta.
C. De qu manera has sentido que Dios se manifiesta en tu vida?

Actividades propuestas 1. Busque en revistas, peridicos o artculos de Internet seis casos en

donde se violen los derechos humanos: deben haber mnimo tres casos que se presenten en
Colombia, despus de tener los artculos, debes explicar puntualmente cules derechos se estn
violando en cada uno y que alternativas de solucin podran presentarse ante esa situacin. , 2.
Haz un recorrido por la vida, pasin y muerte de Jess e identifica en ella cuales de los derechos
humanos le fueron violados. Presenta un informe escrito sobre lo que analizaste. Como fuente
puedes ver alguna de las pelculas sobre la vida de Jess que presentan en semana santa,
basarte en videos de internet o leer alguno de los evangelios en tu biblia.
https://elprofedereli.wordpress.com/educacion-religiosa-grado-6-la-persona/
Gua de trabajo: Dios en la historia del pueblo de Israel se presenta como ser persona, que se relaciona con los
hombres.
Competencia: Reflexiono sobre la accin de Dios en la historia del pueblo de
Israel, a partir de los textos bblicos aplicando los pasos de la Lectio Divina.

ACTIVIDAD DE MOTIVACION:

a. Cmo contar el nio la historia del acontecimiento a su mam? Y para

qu?
b. Todos los seres de la naturaleza se interesan por saber de dnde vienen y
para donde van? Por qu?
c. Qu sentido tiene conocer la historia de los pueblos?
d. Qu sabes de la historia de tu colegio? De tu ciudad? Y en qu te beneficia?
2. Lee:
ISRAEL PUEBLO ELEGIDO POR DIOS
En el antiguo testamento, la historia del pueblo de Israel constituye un signo a travs del cual Dios habla a toda la
humanidad. Por medio del pueblo, Dios se va revelando paulatinamente paso a paso, a todos los seres humanos desde
el pueblo de Israel.
Israel, como pueblo de Dios, tiene las caractersticas propias similares a los dems pueblos, pero tambin tiene
caractersticas marcadas que lo hace distinto y a la vez signo de iluminacin para todos los pueblos del mundo, debido a
su experiencia religiosa.
Es una comunidad de raza, con unos padres comunes; Abraham, Isaac, Jacob.
Es una comunidad unida con normas de vida, segn la alianza con Dios, a travs de la Ley de Moiss, que le sirve de
gua.
Actividad:

A. Cul es la idea central del anterior texto?

B. Qu es lo que sirve de gua al pueblo de Israel?
C. Elabora el mapa de Israel y ubica en l: los ros Jordn, Canan y marca la ruta que sigui el pueblo para entrar
a la Tierra prometida.

RECUPERACIN MORAL

Grado: 8 . (PRIMER PERIODO)

Tema: El hombre, ser social llamado a vivir en Familia
Competencia: Reconozco la importancia de la familia en el desarrollo de actitudes para la sana convivencia.
REFLEXIONA: Quines integran tu ncleo familiar? Convives sanamente con tu familia? Imagina, Cmo sera tu
vida si no contaras con la ayuda de tu familia?
LECTURA: Un pensador griego muy famoso llamado Aristteles dijo: el hombre es un ser social y poltico por
naturaleza, esto es, el ser humano no puede vivir solo sin relacionarse con sus semejantes, siempre est buscando ser
parte de un grupo, ser aceptado e intercambiar sus experiencias.
Lo social en el hombre forma parte insoluble de su propio proceso de adaptacin, que fue capaz de superar social y
culturalmente, sus creencias originales y de su propia falta de idoneidad para una posible adaptacin individual y cultural
al medio. Ningn ser vivo necesita de los dems en los primeros meses y aos de infancia tanto como el hombre. La
persona humana es mucho ms que un ser lleno de necesidades, el ser humano en esencialmente comunicativo por lo
que est llamado a compartirse y dejarse compartir por los dems.
A todos nos gusta saber que somos nicos y que tenemos cada uno nuestro propio valor. Pero tambin, nos gusta estar en
grupos con personas quieran y nos acepten. Somos seres humanos sociales y comunicativos. Tenemos tendencia a
comunicarnos con los otros, por eso naci el LENGUAJE. Estos grupos los podemos hallar en nuestra familia, escuela,
trabajos, etc. Es, en su conjunto y en su interrelacin de unos con otros, como se constituyen nuestra comunidad, la
sociedad en la que vivimos. Dentro de estos grupos, el ms natural y el ms importante es la FAMILIA. En ella, como
seres humanos, encontramos formas de satisfacer nuestras necesidades bsicas, el afecto y la enseanza de los valores
fundamentales en la vida.
La familia es la base fundamental de la sociedad, es una institucin necesaria para la conservacin, propagacin y
desarrollo en todas las esferas de la vida.
LA CONVIVENCIA FAMILIAR: de la familia nacen los ciudadanos, y stos encuentran en ella la primera escuela de
virtudes sociales, que son el alma de la vida y del desarrollo de la sociedad misma. La familia como base o pilar de la
sociedad hace a sus miembros conscientes de su dignidad personal, enriquecindolos en su humanidad, en su libertad y
autonoma, comprometindolo en la construccin de la sociedad.
Toda persona desde su nacimiento se encuentra inmersa en una red de relaciones que son fundamentales para la vida
humana y que son definitivas para el desarrollo de la personalidad. El amor paterno y materno es el mayor fundamento de
la autoestima en cada persona. La vida familiar es la gran maestra de la convivencia. En el mbito familiar se realiza el
primer aprendizaje prctico de la justicia, pero tambin el de la solidaridad, paciencia, tolerancia, responsabilidad, gratitud
y perdn. Las diferencias individuales de sus miembros son una riqueza y un aprendizaje en la prctica de la ayuda mutua
y el aprecio por los dones de los dems. Son frutos de este intercambio la cooperacin, admiracin por las capacidades de
los otros y la solidaridad.
La misma vida intrafamiliar, la relacin con los padres, los abuelos, los hermanos y dems parientes son de un valor
insustituible, porque cada uno aporta desde su riqueza personal un cmulo de valores que facilitan y enriquecen la
convivencia familiar.
ACTIVIDADES PEDAGGICAS:
A. Analiza y responde estas preguntas despus de leer el texto anterior:
1. Puede un ser humano vivir solo, sin la compaa de sus semejantes?
2. Por qu se dice que el hombre es un ser sociable por naturaleza?
3. Segn la lectura, por qu naci el lenguaje?

4. Cul es la razn por la que los hombres socializan (forman grupos)?

5. Por qu se dice que la familia es la base o fundamento de la sociedad?
6. Con los conocimientos que ya tienes, construye una definicin de familia.

B. Escoge 10 palabras desconocidas y claves en la lectura y busca su significado.

.
C. Leer el texto bblico de Efesios 5:21-33 y Efesios 6:1-4, cul es la idea central del texto?
1. Haz un breve resumen de las lecturas bblicas.
2. Qu ttulo le pondras a los textos bblicos?
3. Cules son los consejos que les dan a las familias?
4. Escoge los que ms te hayan llamado la atencin y reflexiona sobre ellos.
5. Elabora un mapa conceptual sobre el tema de la lectura.

ACTIVIDAD DE MOTIVACIN:
La tierra prometida fue el cumplimiento de la
promesa que Dios haba hecho con
los antepasados del pueblo. Encuentra en esta
sopa de letras estos nombres

relacionados con la tierra prometida:

Jordn, Josu, Canan, Jeric,
Moiss, desierto, ley, liberacin,
promesa, xodo, mandamiento,
tierra prometida.

2. Completa la frase con las siguientes palabras: Moiss, Canan, Josu, desierto,
Jordn, Jeric, prometida, trompetas, prometida.

3 Escribe:

Consulta el significado de las palabras: alianza, mandamiento, declogo, ley.

Lee xodo capitulo 20 versculo 12-17 y expresa lo que nos ensea.