COORDINACION DEL EQUIPO TCNICO PEDAGOGICO DE SECUNDARIAS

CICLO ESCOLAR 2015-2016

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL NO.22 IZCOATL

Planeamiento didctico de Cvica y tica

Grado y grupo: 2

Fecha 5 de Enero al 8 de Enero del 2016

:

Semana: 17

Sesiones

Nombre y ttulo
del bloque:

Bloque III La dimensin cvica y tica de la convivencia

Profesor:

Tonatiuh Delgadillo Olivo

Competencias
que se
favorecen:

Respeto y valoracin de la diversidad

Manejo y resolucin de conflictos
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad

Distingue distintos tipos de principios y valores

para orientar sus acciones, teniendo como
criterio el respeto a los derechos humanos.
Valora la diversidad cultural en las sociedades
contemporneas y asume actitudes de
corresponsabilidad ante situaciones que afectan
la convivencia cotidiana y el entorno natural y
social.
Aprendizaje
s
Cuestiona y rechaza conductas discriminatorias
Contenidos:
esperados: de exclusin, restriccin, distincin o preferencia
que degradan la dignidad de las personas, por
motivos sociales, econmicos, culturales y
polticos.

Los principios y valores como referentes de la reflexin y la accin moral

Responsabilidades en la vida colectiva
El reto de aprender a convivir

Analiza situaciones de la vida diaria en donde se

presentan conflictos de valores y propone
soluciones no violentas basadas en la
convivencia pacfica, la cooperacin, el dilogo,
la negociacin y la conciliacin.
Ejes o
mbitos:

Persona, tica y Ciudadana

Tcnicas
didcticas:
Observaciones

Profesor
Tonatiuh de Jess Delgadillo Olivo

Coordinacin de Actividades Acadmicas

Subdireccin

Direccin

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Tiemp
o
(min.)

Actividades

Recurso
s
didctic
os

Evaluacin
Instrumentos

Rasgos

Los principios y valores como referentes de la reflexin y la accin moral

Diferentes tipos de valores: econmicos, estticos, culturales y ticos.
15

Material
de apoyo
Lap top
Plumas
Libreta

Registro en la
libreta

Ortografa
Limpieza

Al finalizar la lectura el maestro proceder a dictar las siguientes preguntas referentes al texto y a la introduccin al tema, las cuales sern
contestadas y socializadas por los alumnos con la gua del profesor.

20

Material
de apoyo
Lap top
Lpiz
Plumas
Libreta

Registro en la
libreta

Ortografa
Limpieza
Manejo de la
informacin

Inicio

El docente inicia con el pase de lista y la lectura y registro del siguiente texto, apoyado por algn alumno, para reflexionar:

Desarrollo

Participacin

Cierre

Para cerrar la sesin, los alumnos registrarn lo ms importante del tema en sus libretas, con base en su material de apoyo y el docente lo
revisar.

15

Material
de apoyo

Registro en libreta Ortografa

Orden

Criterios y cualidades que empleamos para valorar.

Profesor
Tonatiuh de Jess Delgadillo Olivo

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Subdireccin

Manejo de la
informacin
Volumen y
entonacin
Diccin

Direccin

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Despus de que el docente pasa lista se iniciar la lectura y el registro en las libretas del siguiente texto, apoyado por algn alumno se
comenzar la leccin:

15

Inicio
Para continuarm el profesor solicitar algn alumno que de lectura al siguiente caso del cual los alumnos registrarn lo ms relevante para poder 15
contestar la siguiente pregunta Cul es tu opinin acerca de lo que hizo Amanda?

Libreta
Plumas
Material
de apoyo

Registro en la
libreta

Ortografa
Limpieza

Libreta
Plumas
Lap top

Registro en la
libreta

Ortografa
Manejo de la
informacin

Desarrollo
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Despus de revisar la pregunta, el docente cerrar el tema con la explicacin siguiente de la cual los alumnos tomarn nota:

Material
de apoyo
Libreta
Plumas

Registro en la
libreta

Ortografa
Limpieza

10

Lap top
Plumas
Libreta

Registro en la
libreta

Ortografa
Limpieza

Cierre

20

Las razones y argumentaciones individuales.

Para comenzar, el docente pasa lista, al finalizar el pase de lista y con ayuda de un alumno seleccionado se leer el siguiente texto del cual el
grupo tomar nota:
Inicio
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El maestro propone dos actividades:

1.
Da tu concepto de valores, con base en las sesiones anteriores y algn diccionario.
2.
La base del tema es el dialogo, Cmo propones el dialogo entre tus compaeros para que se garantice la libre expresin de ideas?
Se da un tiempo de 10 minutos para responder y posteriormente pasaremos la socializacin de las respuestas dirigida por el docente y para
cerrar la socializacin y aterrizarla un alumno leer lo siguiente para que los compaeros lo registren en sus libretas:

25

Libreta
Plumas
Material
de apoyo
Lap top

Desarrollo
Cierre

Para finalizar, los alumnos debern identificar el tema en su material de apoyo y extraer 8 ideas importantes de la lectura, las cuales debern de
simplificar el tema visto.

15

Material
de apoyo
Libreta
Plumas

Registro en la
libreta

Manejo de
informacin
Ortografa
Limpieza
Orden
Coherencia

Participacin

Volumen y
entonacin
adecuada
Explicacin clara
Seguridad

Registro en la
libreta

Ortografa
Coherencia
Limpieza

Valores compartidos y no compartidos: libertad, igualdad, justicia, equidad, pluralismo, tolerancia, cooperacin, solidaridad y respeto.
Inicio

Para iniciar la sesin, el docente pasa lista y los alumnos buscarn el tema en su libro, para posteriormente realizar un cuadro sinptico de los
valores compartidos y no compartidos.

Profesor
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Subdireccin

20

Material
de apoyo
Libreta
Plumas

Registro en la
libreta

Direccin

Manejo de la
informacin
Estructura
adecuada
Ortografa

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20

Libreta
lpiz
Pluma
Lap top
Material
de apoyo

Registro en la
libreta

Ortografa
Limpieza

Para finalizar el profesor solicita a los alumnos la elaboracin de un texto en donde se ejemplifiquen tres de los valores colectivos previamente
estudiados, en la siguiente sesin se socializar.

10

Libreta
Material
de apoyo
Plumas

Registro en la
libreta

Manejo de
informacin
Ortografa

Desarrollo

Para continuar, el docente les leer lo siguiente y el grupo tomar nota:

Cierre

Profesor
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Subdireccin

Direccin